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Indicadores de logro:
- reconoce diferentes tipos de movimientos en la tierra, el espacio y su interaccion.
- conoce y utiliza las diferentes fuerzas que  interactuan  y pueden ser causa del movimiento.
Estrategias de enseñanza:
1- la recuperación de experiencias previas.

2- realización de exposiciones.

3- aprendizajes basados en problemas.

Técnicas e instrumentos: exposición, tareas, participación y pruebines.
Recursos: Libro de texto, pizarra, cuadernos, internet, lápices, lapicero.

Meta cognición:

¿Cómo puedo identificar los diferentes movimientos en la naturaleza?

¿Puedo establecer diferencia entre velocidad y aceleración?

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Los estudiantes aprenden acerca del marco de referencia  y movimientos a  través de ejemplos cotidianos como: el corredor de una bicicleta.
Actitudinales:
manifestar curiosidad,creatividad e interes por indagar acerca de fenómenos y recursos de su entorno natural.

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1- Marco de referencia.
2- posición

3- desplazamiento

4- longitud de la trayectoria

5- velocidad

6- rapidez

7- aceleración

8- fuerza

9- gravitación

10- cantidad de movimiento y choques

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1-Conoce acerca de los movimientos y sus componentes.

2- distingue la diferencia de velocidad, rapidez y aceleración.

3- analiza y conoce las causas del movimiento

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1- ética ciudadana.

2- ambiental y de salud.

3- científico y tecnológico.

4- pensamiento lógico y creativo.

5- desarrollo personal y espiritual.

6- comunicativo.

7- resolución de problemas.

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Los estudiantes de 3ro de secundaria del politécnico Martin López están interesados o impactados por esta temporada ciclónica, ya que han tenido la oportunidad de ver algunas tormentas en estos días, por lo que profundizaremos en los términos  de movimiento, desplazamiento, velocidad, etc. Utilizaremos estrategias como aprendizaje previo,  y los estudiantes serán evaluados por exposición, integración, ejercicios prácticos, y prueba escrita.