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Es el despliegue de acciones organizadas de interacción pedagógica con la finalidad de promover y facilitar procesos de aprendizajes que fortalezcan el sentido aprendiente de los participantes.

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Implica aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión de sí y del otro, de la propia cultura y de la de los otros. Educar para convivir y comprender es educar en el factor “C”: cooperación, comunidad, colaboración, coordinación, colectividad, conversación.

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significa genera entusiasmo para realizar las diferentes tareas que se nos presentan en nuestro diario vivir como personas, pero en este caso habla del sistema educativo y el entusiasmo que se le tiene que dar, es decir que todos los individuos que intervienen tienen que tener una participación activa, comparten en ellos y utilizan mucho lo que es la actividad la en la resolución de cualquier situación que se les presenta, generan muchas respuesta a lo desconocido, se divierten, juegan y gozan de toda actividad que emprenden.

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*la incertidumbre no es una anomalía, una excepción que haya que erradicar; al contrario, es una variable esencial que debería introducirse en todos los elementos de una educación del siglo XXI.
*Es una educación donde no hay certezas en gran parte de los elementos, procesos y estructuras que nos rodean.
*Es una educación para la hibridación de los elementos, procesos y estructuras que nos rodean.
*Es una educación para la flexibilidad del tiempo y el espacio.

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La capacidad expresiva es una conquista. El acto de expresarse implica: exteriorizar, sacar fuera lo que uno tiene adentro, comunicar, hacer público. Sin expresión no hay educación. Tanto la familia como el centro educativo deben ser un espacio de expresión, donde no impere el silencio, donde no se nos secuestre la palabra.

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EDUCAR PARA APROPIARSE DE LA HISTORIA Y LA CULTURA

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EDUCAR PARA APROPIARSE DE LA HISTORIA Y LA CULTURA

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Educar para apropiarse de la historia y de la cultura es entender la educación como construcción de conocimiento. Se educa para la apropiación ofreciendo caminos a: la creatividad, el riesgo, la crítica, la imaginación, la intuición, la cooperación.

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La educación para la convivencia es un eje transversal que da sentido a todo proceso educativo y social: la búsqueda del bien común y el respeto a la dignidad de la condición humana.

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“En educación no hay nada insignificante”. Significar quiere decir dar sentido a todo lo que hacemos. “El sentido no se imparte a base de órdenes ni de misterio, se construye en una relación solidaria”. Una educación para la significación educa sujetos protagonistas de su vida y de su historia ya que todo lo que hacen significa algo para sus vidas.