# data[].attributes.headline
Practicum y simulación clínica en el Grado de Enfermería, una experiencia de innovación docente

# data[].attributes.subject
Practicum y simulación clínica en el Grado de Enfermería, una experiencia de innovación docente

# data[].attributes.body
https://www.researchgate.net/publication/320941957_Practicum_y_simulacion_clinica_en_el_Grado_de_Enfermeria_una_experiencia_de_innovacion_docente
Este es un artículo de una revista de docencia universitaria donde presentan a la simulación clínica como estrategia eficaz para la formación del enfermero, permitiendo la adquisición de destrezas, habilidad y confianza en si mismos con el objetivo de brindar calidad y seguridad en la atención de los pacientes.     Hace tiempo se viene utilizando este tipo de estrategia de aprendizaje pero aún no se ha aplicado en el  ámbito donde me desempeño como docente.    Consiste básicamente en la reproducción de casos clínicos simulados y controlados por los alumnos, cada escena es grabada y revisionada en tiempo real por otro grupo de estudiantes que posteriormente serán analizados de manera crítica y reflexiva junto al instructor (Debriefing).
Alvarez  Juana Gabriela.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ZKViq_wxqG0&t=52s

Comparto este recurso porque ofrece una propuesta de autoevaluación que podría resultar entretenida para los alumnos.Disminuyendo el estrés que provoca una situación de examen Ademas permite reconocer los puntos donde se debe reforzar el contenido.
Aporta imágenes, colores ,y a través de las múltiples opciones ofrece la posibilidad de análisis de cada propuesta.

# data[].attributes.headline
El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) reúne  centros de investigación y posgrado en el campo de las ciencias sociales y de las humanidades en 51 países. Resulta de interés innovador el repositorio digital de CLACSO ya que es una iniciativa colaborativa que difunde la producción de la red de centros asociados y programas de CLACSO, a  partir del  objetivo de contribuir a la difusión de la producción académica , se conformó una red de bibliotecas virtuales en forma cooperativa, descentralizada y respetando la filosofía del acceso abierto. La misma procura incrementar el impacto de los resultados de esa producción en educación, investigación, en los actores sociales y la sociedad en su conjunto. Se ofrece al público acceso libre y gratuito a los servicios de sala de lectura con textos digitales completos de artículos, documentos de trabajo, libros, ponencias y tesis publicados, también un portal de revistas, portal multimedia, con producciones audiovisuales, radios en línea, archivos de audio y colecciones fotográficas.http://biblioteca.clacso.edu.ar/

# data[].attributes.subject
El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) reúne  centros de investigación y posgrado en el campo de las ciencias sociales y de las humanidades en 51 países. Resulta de interés innovador el repositorio digital de CLACSO ya que es una iniciativa colaborativa que difunde la producción de la red de centros asociados y programas de CLACSO, a  partir del  objetivo de contribuir a la difusión de la producción académica , se conformó una red de bibliotecas virtuales en forma cooperativa, descentralizada y respetando la filosofía del acceso abierto. La misma procura incrementar el impacto de los resultados de esa producción en educación, investigación, en los actores sociales y la sociedad en su conjunto. Se ofrece al público acceso libre y gratuito a los servicios de sala de lectura con textos digitales completos de artículos, documentos de trabajo, libros, ponencias y tesis publicados, también un portal de revistas, portal multimedia, con producciones audiovisuales, radios en línea, archivos de audio y colecciones fotográficas.http://biblioteca.clacso.edu.ar/

# data[].attributes.body
MARIANO GUERRIERI-ABOGADO-D.N.I 27.585.803

# data[].attributes.body
El video compartido fue muy innovador de manera didáctica e ilustrativa describiendo una patología compleja y subjetiva reforzando el contenido teórico con imágenes concatenadas en una historia sin tecnicismos y dirigido hacia un nivel de compresión ilimitado, no está restringido a un grupo especial sino que puede entenderse desde cualquier perspectiva, el mensaje es claro y científicamente fundamentado. “Lo digital entra en la escuela como un instrumento tecnológico, no como un fin en sí mismo: es una asignatura complementaria de “tecnología”, independiente del resto del currículum” (Daniel Cassany). El paradigma digital se presenta generosamente trascendiendo los métodos tradicionales de aprendizajes.
https://youtu.be/XiCrniLQGYc

# data[].attributes.headline
https://www.educ.ar/recursos/129207/los-criterios-de-justicia                Innovaciones Pedagógicas Elegí de la página  educ.ar una Secuencia didáctica que tiene por objetivo que los alumnos conozcan y analicen los distintos conceptos de justicia construidos socialmente. Me pareció interesante la forma de relacionar el estudio de conceptos,  en este caso conceptos de justicia, con el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje, además del trabajo colaborativo, con el docente como orientador del trabajo.  Además promueve el desarrollo de la creatividad de los alumnos, al trabajar los conceptos dados  creando situaciones de ficción,  se los involucra en situaciones de lectura y escritura,  redactando textos y contextos, y con las grabaciones de radioteatro, aprenden a  pronunciar correctamente, adecuando el tono de voz al contenido del mensaje, corrigiendo la entonación, dicción, vocalización y reconocimiento de la propia voz.  Se favorece el trabajo grupal con la división de roles,  y  la posterior  edición y publicación. Es decir que una clase se transforma en pura actividad donde son los alumnos los actores principales y a través del juego incorporan conceptos importantes como justicia,  igualdad, solidaridad.  

# data[].attributes.subject
https://www.educ.ar/recursos/129207/los-criterios-de-justicia                Innovaciones Pedagógicas Elegí de la página  educ.ar una Secuencia didáctica que tiene por objetivo que los alumnos conozcan y analicen los distintos conceptos de justicia construidos socialmente. Me pareció interesante la forma de relacionar el estudio de conceptos,  en este caso conceptos de justicia, con el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje, además del trabajo colaborativo, con el docente como orientador del trabajo.  Además promueve el desarrollo de la creatividad de los alumnos, al trabajar los conceptos dados  creando situaciones de ficción,  se los involucra en situaciones de lectura y escritura,  redactando textos y contextos, y con las grabaciones de radioteatro, aprenden a  pronunciar correctamente, adecuando el tono de voz al contenido del mensaje, corrigiendo la entonación, dicción, vocalización y reconocimiento de la propia voz.  Se favorece el trabajo grupal con la división de roles,  y  la posterior  edición y publicación. Es decir que una clase se transforma en pura actividad donde son los alumnos los actores principales y a través del juego incorporan conceptos importantes como justicia,  igualdad, solidaridad.  

# data[].attributes.body
Idalia Irene Bruquetas - Abogada- DNI Nº 24.046

# data[].attributes.body
Comparto la siguiente página web: https://www.errepar.com/

Este sitio me resulta muy innovador porque combina información, actualidad y análisis a través de distintas herramientas: sistemas de búsqueda on line, publicaciones, aplicaciones tecnológicas, libros, seminarios y el contacto con profesionales especialistas.

Estoy suscripta a esta página y realmente es muy útil para mí. Me permite aprender en cualquier día y horario a partir de videos y audios de especialistas, materiales prácticos resueltos por profesionales, etc. Además incluye una sección de novedades que me permite estar al tanto de todo lo nuevo, ya que, como es común en mi profesión, todos los días existen actualizaciones en cuanto a leyes impositivas, laborales, comerciales, etc.

BARALE MELISA - CONTADORA PUBLICA - DNI 35684592

# data[].attributes.body
https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/contabilidad
Esta plataforma es una pagina que me resulto interesante porque contiene juegos didacticos para los estudiantes. Resulta novedoso y atractivo debido a que es una forma diferente de apliccar los conocimientos

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=Z9NQatne0xg

Este canal de youtube lo encontré hace un tiempo y siempre me pareció muy innovadora e interesante la forma de explicar esta materia tan compleja, como son las matemáticas, de una forma divertida que haga a los alumnos prestar atención e involucrarse en la asignatura
GARCIA GUERRA HUMBERTO CESAR   36018725

# data[].attributes.attachment_link.title
Math Professor has Problems with Projector at Christmas - Prank

# data[].attributes.headline
Innovaciones pedagógicas. Florencia Aguirre Holtz. Abogada.  

# data[].attributes.subject
Innovaciones pedagógicas. Florencia Aguirre Holtz. Abogada.  

# data[].attributes.body
https://www.educ.ar/recursos/90811/nadie-es-mas-alto-que-la-constitucion

Esta actividad la encontré en la página educ.ar, está dirigida a estudiantes de Formación Ética y Ciudadana del nivel secundario, yo diría que sería aplicable al último año. Me pareció innovador respecto del contenido que se trata, considerando que muchos chicos terminan su ciclo escolar sin conocer lo que es un fallo o decisión judicial y mucho menos relacionarlo con la Constitución Nacional, considero muy interesante que tengan un contacto más profundo con la ley suprema, conocer su contenido y que puedan interpretarla. T
ambién que, además de conocer sus derechos y garantías sepan cómo defenderlos si se ven vulnerados. Si bien en la actividad no se utilizan tecnologías, yo agregaría la búsqueda de fallos e información por parte de los estudiantes a través de internet y los debates realizarlos en exposiciones grupales utilizando power point o prezi.

# data[].attributes.body
Comparto este sitio sobre recursos educativos de Genética. Tiene textos muy amigables, videos, multiple choice online y también producciones hechas por los alumnos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Blog educativo de genética clásica y molecular. Divulgación científica. Prof Gabriela Iglesias. Med.Vet. Mag en Biotecnología. Argentina

# data[].attributes.body
Me gustaría compartir con ustedes esta pagina, debido a que para los nutricionistas representa un sitio bastante completo, ya que podemos encontrar material educativo actualizado para trabajar, noticias sobre salud actualizadas, software y aplicaciones útiles, cursos y posgrados validos a nivel nacional, libros, información y mucho mas que son de interés tanto para los profesionales como para el publico en general.

# data[].attributes.body
Innovaciones Pedagógicas
https://www.educ.ar/recursos/121223/igual-de-diferentes-marco-teorico
Comparto esta página que me pareció que tiene un montón de contenido para aportar a la enseñanza del derecho y de Construir una ciudadania con buenos valores a la hora de dictar una clase, es una pagina  super  recomendable te abre mucho la cabeza como introducir a los alumnos al conocimientos sin aburrirlos.
https://eduteka.icesi.edu.co/modulos/8/234/132/1
Es otra web con ciento de información para diagramar una clase.

# data[].attributes.body
Comparto con ustedes el siguiente link:

https://www.youtube.com/channel/UCpP8DesvGrwxiyc9Cv-ekHQ

Se trata del canal de YouTube “EXPRESIÓN GRÁFICA” (dibujo, arquitectura, comunicar, enseñar), un formato amigable para los nativos digitales. En este sitio el Profesor Fernández Coca, explica de forma detallada pero sencilla, emitiendo mensajes claros con palabras conocidas por estudiantes del nivel, con un tono de voz que se alza cuando se indica un concepto o idea fundamental. A través de varios capítulos expone distintas técnicas y formas (mediante diferentes recursos según la técnica que se expone) de representar “lo que vemos, pero por, sobre todo, lo que no vemos” circunscripto en la arquitectura como disciplina.

En la arquitectura el arte de “diseñar, proyectar y representar”, requiere de ciertas técnicas y estándares normalizados que el estudiante debe ir desarrollando a lo largo de su formación.

El “Taller de Arquitectura” de primer año, donde desarrollo mi actividad docente, considerado (en todos los niveles), el eje troncal del currículo, requiere por parte de los estudiantes el manejo de estás técnicas, ya que el lenguaje esencial a la hora de comunicar ideas es el “gráfico-descriptivo”.

En forma transversal los estudiantes cursan la asignatura “Sistemas de Representación y Expresión” que brinda los contenidos básicos y una introducción a estas técnicas de representación. Esta situación coarta al estudiante a la hora de desarrollar su actividad en el taller, ya que “se ven limitados a diseñar lo que saben dibujar, y, no a dibujar lo que pueden diseñar”.

Por tal motivo, los docentes dedicamos tiempo a explicar “Representación y Expresión Gráfica”, y nos restringe el tiempo que podemos invertir a explorar la actividad proyectual del estudiante.

Cassany (2000) afirma. “El entorno digital ofrece sistemas aparentemente más eficaces de autoformación para que los individuos puedan usar de modo autónomo el sistema” (p.7). Siguiendo al autor y en función de la experiencia áulica, considero que, la incorporación de este medio digital, brindaría al alumno la oportunidad de desarrollar estas habilidades; posibilitaría estimular su imaginación, generar nuevas posibilidades empleando estos recursos gráficos para resolver problemas, visualizar ideas, analizar, crear, comunicar y compartir con pares.

CARLOS A., CORONEL GARECA
DNI 31920628

# data[].attributes.body
https://products.office.com/es-ar/visio/flowchart-software
Quiero compartir con ustedes este recurso que a mí me resultó muy útil e interesante cuando estaba desarrollando mi tesis. Considero que a los estudiantes le servirá de gran ayuda para llevar a cabo las actividades y el trabajo en grupo en la versión online, como así también pueden exportar el trabajo que han hecho. Es atractivo visualmente y fácil de entender, sale de lo común, además permite que cada persona pueda darle su cuota de creatividad a los diseños a emplear.

# data[].attributes.body
AGUSTIN E. BLANCO
Este recurso resulta interesante, ya que elabora una suerte de presentación interactiva, en la que el observador puede elegir en qué componente detenerse, a la vez que se utilizan imágenes y escenarios que les resultarían familiares (como ser facebook, whats app, etc). Por otro lado, si hablamos de "ciberacoso y maltrato en la web", qué mejor lugar para explicarlo que en la misma internet. Esto último se traduce en una crítica a los docentes cuando buscamos enseñar cuestiones relacionadas con la tecnología de los últimos diez (10) años, en un pizarrón y con un fibrón, como si estuviéramos en el S XIX. Finalmente, la página resulta entretenida y no contiene un exceso de información (pecado común a la hora de elaborar presentaciones en power point, prezi o similar).

# data[].attributes.body
Esta página me resultó interesante ya que me identifico como docente en los recursos propuestos, los cuales son muy dinámicos. Videos modernos, actuales y cortos. Muchos juegos que aparte de dar acción, lleva a la reflexión del alumno para poder resolverlos. Las actividades propuestas los mantienen alertas, enseñándoles a RAZONAR. Relevancia, Impacto, breves, contrastantes y metafóricos, para lograr el anclaje de la información.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Protagonizada por Ethan Hawke y Uma Thruman, este largometraje muestra un mundo en el que la manipulación genética y la fecundación in vitro han copado la forma de desarrollo humano. Con estas tecnologías se ha creado una sociedad perfecta en la que los niños nacen por fecundación artificial y tienen sus genes cuidadosamente seleccionados para no tener ningún defecto físico o mental. Todos salvo uno, Vincent, el último que vino al mundo de forma natural y por lo que le consideran inferior.

Este juego de cartas permite muchos microjuegos para que los alumnos entiendan las leyes de la herencia biológica de manera entretenida, sencilla y visual, además de otros aspectos biológicos relacionados. Las actividades que propone están relacionadas con la gametogénesis, herencia del sexo, caracteres multifactoriales, genética de poblaciones... Para cada pack de aula el número recomendable de equipos son cinco (de cuatro o cinco alumnos cada uno) y los materiales incluidos son: 150 paneles de fenotipos, plantillas de biochips, fichas cromosómicas, diversas tablas para estudiar la longevidad, juegos de cromosomas, un juego de pegatinas relacionado con la estatura y el grupo sanguíneo, varios árboles genealógicos, y una guía didácticas.

Propone una recopilación de más de 20 animaciones y ejercicios interactivos que incluyen distintas propuestas relacionadas con la contaminación, cambio climático, animales o plantas.

Se trata de un espacio dedicado a las Ciencias, la Tecnología y el Medio Ambiente para Secundaria que propone más de 300 actividades interactivas y animaciones. Para localizar de forma fácil los contenidos, el portal se divide en las siguientes categorías: Tierra, Agua, Energía, Seres Vivos, Materiales, y Salud y Sociedad. Los profesores, incluso, podrán crear sus lecciones multimedia gracias a una serie de herramientas de autor que incluyen tests de evaluación, vídeos de YouTube o Vimeo ...

Los animales vertebrados e invertebrados, la dinámica de los ecosistemas, la reproducción humana, el ser humano y el medioambiente son algunos de los materiales disponibles en este espacio, con contenidos específicos para cada una de las etapas de este ciclo de enseñanza. Como complemento, el site propone al docente una serie de objetivos que debe alcanzar con su alumnado y que le pueden servir de ayuda a la hora de preparar las clases y las actividades previstas.

Está formado por más de 52 unidades didácticas y 200 actividades, así como 5.000 enlaces externos, dibujos y animaciones. Propone contenidos específicos para los estudiantes en función de su curso académico. La parte teórica se complementa con prácticas de laboratorio, vídeos, actividades que permiten poner a prueba los conocimientos de los estudiantes... En YouTube tienen su propio canal.

Un cortometraje de animación de carácter científico elaborado con gráficos en tres dimensiones, y que podemos disfrutar completamente gratis a través de YouTube. Os lo enlazamos a continuación:

# data[].attributes.attachment_link.title
Recursos para Biología en Secundaria y Bachillerato

# data[].attributes.attachment_link.description
Protagonizada por Ethan Hawke y Uma Thruman, este largometraje muestra un mundo en el que la manipulación genética y la fecundación in vitro han copado la forma de desarrollo humano. Con estas tecnologías se ha creado una sociedad perfecta en la que los niños nacen por fecundación artificial y tienen sus genes cuidadosamente seleccionados para no tener ningún defecto físico o mental.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=gKeYqxHcfT4
En la Materia Introducción a la Seguridad Vial en el segundo Cuatrimestre, se expone el siguiente video como disparador para hablar del comportamiento humano y los factores de riesgo en el tránsito, de cuales son las conductas prohibidas según las legislación y la posibilidad de prevención a partir del conocimiento a las normas viales.