# data[].attributes.body
* nicht antworten
* Geräte, Nutzerkonten und Daten sichern
* den/die MobberIn blockieren, sodass es zu keiner weiteren Kontaktaufnahme kommen kann
* mit Vertrauensperson darüber sprechen
* im schlimmsten Fall die Polizei einschalten

(Ilse Fellner)

# data[].attributes.body
- du bist nicht alleine
- online nicht reagieren
- sich davon ablenken, schöne Dinge unternehmen

Florian Jandl

# data[].attributes.body
Raus aus der Opferrolle!
_ Sperre die, die dich mobben.
- Melde die Personen beim Betreiber der Webseite.
_ Behalte es nicht für dich, sondern sprich mit Freunden/ Eltern/ Lehrern darüber.
- Sichere Beweise! (Screenshot)

Renate Novak

# data[].attributes.body
Das kann ein Lehrer/eine Lehrerin, deine Eltern, ein Geschwister, Verwandte, Nachbarn... sein.
Es gibt auch online-Beratungsstellen, wo du dich einem Berater (anonym) anvertrauen kannst.
z.B.: https://www.jugendservice.at/onlineberatung/
Sylvia R.

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Tips to Help Stop Cyberbullying
Tipps für Kinder:
-bestärken
-Bewusstsein bilden
-Beweise sichern
-aktiv dagegen auftreten - Aufforderung aufzuhören
- Hilfe suchen, sich anvertrauen
- digitale Accounts sichern (blockieren)

Tipps für Eltern:
- Hilferuf der Kinder hören und handeln
- Bewusstsein schärfen
- zuhören können
- empathie
- Gruppe finden, die das Kind aktiv unterstützt

Florian Lassnig

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Guidance for parents and young people on cyberbullying, including advice for ending (or preventing) the cycle of aggression. For a more comprehensive look, see A Parents' Guide to Cyberbullying .
For kids and teens

Know that it's not your fault. What people call "bullying" is sometimes an argument between two people. But if someone is repeatedly cruel to you, that's bullying and you mustn't blame yourself. No one deserves to be treated cruelly.

Don't respond or retaliate. Sometimes a reaction is exactly what aggressors are looking for because they think it gives them power over you, and you don't want to empower a bully. As for retaliating, getting back at a bully turns you into one - and can turn one mean act into a chain reaction. If you can, remove yourself from the situation. If you can't, sometimes humor disarms or distracts a person from bullying.

Save the evidence. The only good news about bullying online or on phones is that it can usually be captured, saved, and shown to someone who can help. You can save that evidence in case things escalate.

Tell the person to stop. This is completely up to you - don't do it if you don't feel totally comfortable doing it, because you need to make your position completely clear that you will not stand for this treatment any more. You may need to practice beforehand with someone you trust, like a parent or good friend.

Reach out for help - especially if the behavior's really getting to you. You deserve backup. See if there's someone who can listen, help you process what's going on and work through it - a friend, relative or maybe an adult you trust.

Use available tech tools. Most social media apps and services allow you to block the person. Whether the harassment's in an app, texting, comments or tagged photos, do yourself a favor and block the person. You can also report the problem to the service. That probably won't end it, but you don't need the harassment in your face, and you'll be less tempted to respond. If you're getting threats of physical harm, you should call your local police (with a parent or guardian's help) and consider reporting it to school authorities.

Protect your accounts. Don't share your passwords with anyone - even your closest friends, who may not be close forever - and password-protect your phone so no one can use it to impersonate you. You'll find advice at passwords.connectsafely.org .
If someone you know is being bullied, take action. Just standing by can empower an aggressor and does nothing to help. The best thing you can do is try to stop the bullying by taking a stand against it. If you can't stop it, support the person being bullied. If the person's a friend, you can listen and see how to help. Consider together whether you should report the bullying. If you're not already friends, even a kind word can help reduce the pain. At the very least, help by not passing along a mean message and not giving positive attention to the person doing the bullying.

Additional advice for parents

Know that you're lucky if your child asks for help. Most young people don't tell their parents about bullying online or offline. So if your child's losing sleep or doesn't want to go to school or seems agitated when on his or her computer or phone, ask why as calmly and open-heartedly as possible. Feel free to ask if it has anything to do with mean behavior or social issues. But even if it does, don't assume it's bullying. You won't know until you get the full story, starting with your child's perspective.

Work with your child. There are two reasons why you'll want to keep your child involved. Bullying and cyberbullying usually involve a loss of dignity or control over a social situation, and involving your child in finding solutions helps him or her regain that. The second reason is about context. Because the bullying is almost always related to school life and our kids understand the situation and context better than parents ever can, their perspective is key to getting to the bottom of the situation and working out a solution. You may need to have private conversations with others, but let your child know if you do, and report back. This is about your child's life, so your child needs to be part of the solution.

Respond thoughtfully, not fast. What parents don't always know is that they can make things worse for their kids if they act rashly. A lot of cyberbullying involves somebody getting marginalized (put down and excluded), which the bully thinks increases his or her power or status. If you respond publicly or if your child's peers find out about even a discreet meeting with school authorities, the marginalization can get worse, which is why any response needs to be well thought out.

More than one perspective needed. Your child's account of what happened is likely completely sincere, but remember that one person's truth isn't necessarily everybody's. You'll need to get other perspectives and be open-minded about what they are. Sometimes kids let themselves get pulled into chain reactions, and often what we see online is only one side of or part of the story.
What victims say helps most is to be heard - really listened to - either by a friend or an adult who cares. That's why, if your kids come to you for help, it's so important to respond thoughtfully and involve them. Just by being heard respectfully, a child is often well on the way to healing.
The ultimate goal is restored self-respect and greater resilience in your child. This, not getting someone punished, is the best focus for resolving the problem and helping your child heal. What your child needs most is to regain a sense of dignity. Sometimes that means standing up to the bully, sometimes not. Together, you and your child can figure out how to get there.

One positive outcome we don't often think about (or hear in the news) is resilience. We know the human race will never completely eradicate meanness or cruelty, and we also know that bullying is not, as heard in past generations, "normal" or a rite of passage. We need to keep working to eradicate it. But when it does happen and we overcome it - our resilience grows. It's not something that can be "downloaded" or taught. We grow it through exposure to challenges and figuring out how to deal with them. So sometimes it's important to give them space to do that and let them know we have their back.

If you'd like to print these tips out, here's a PDF version. Please contact [email protected] for permission to reprint or post.
© 2020 ConnectSafely.org
For more info:

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Tips to Help Stop Cyberbullying - ConnectSafely

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Guidance for parents and young people on cyberbullying, including advice for ending (or preventing) the cycle of aggression.

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The Life and Death Consequences of Cyber Bullying 

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The Life and Death Consequences of Cyber Bullying 

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-ein paar Facts und Figures, Statistiken über das Thema.

Florian Lassnig

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The anonymous social network Secret has recently launched in the UK, Ireland, Australia and New Zealand. The app has been a hit with US consumers and it profiting from the overwhelming need of some people - especially teenagers - to share personal information to the online public.
Secret joins Whisper, Ask.fm, Snapchat, Facebook, WhatsApp and dozens of other social networking sites that profit from their high numbers of teen users. Although developers intend them to be used in appropriate ways, social networking and teens has been become an environment that has a darker side.
That desire to share and share more intimate details leads many young people down a dangerous path. From Internet predators, to bullies, the physical and psychological damage that can be caused by misused social networking is palpable and sometimes deadly.
Cyber bullying can be very damaging to adolescents and teens. It can lead to anxiety, depression, and even suicide. To compound the problem, in this digital age, once things are circulated on the Internet, they may never disappear. The hurtful actions often resurface in the future to renew the pain of cyber bullying.

The problem is only getting worse

According to a study by the American Pew Research Centre, in partnership with the American Life Project, they found nine in 10 teens have witnessed cruel or bullying behaviour on social media networks. According to another Internet safety watchdog, Do Something.org, the numbers are alarming:

Nearly 43% of kids have been bullied online. 1 in 4 has had it happen more than once

70% of students report seeing frequent bullying online

Over 80% of teens use a mobile phone regularly, making it the most common medium for cyber bullying

68% of teens agree that cyber bullying is a serious problem

81% of young people think bullying online is easier to get away with than bullying in person

90% of teens who have seen social-media bullying say they have ignored it. 84% have seen others tell cyber bullies to stop

Only 1 in 10 victims will inform a parent or trusted adult of their abuse

Girls are about twice as likely as boys to be victims and perpetrators of cyber bullying

About 58% of kids admit someone has said mean or hurtful things to them online. More than 4 out 10 say it has happened more than once

Bullying victims are 2 to 9 times more likely to consider committing suicide

About 75% of students admit they have visited a website bashing another student

Many cyber bullies have told researchers they believe bullying others online or with social media is funny. But many don't think of the consequences. From losing accounts, to criminal charges for harassment or threatening are possible. In some cases, cyber bullies and their parents may face legal charges for cyber bullying. If the cyber bullying was sexual in nature or involved sexting, the results can include being registered as a sex offender. Teens may think that if they use a fake name they won't get caught, but there are many ways to track people who are cyber bullying.

Real lives are being destroyed

With so many secrets being told, fake personalities and seemingly harmless digital chatter, it may seem hard to believe that actual damage is being done. The problem for young people, many experts argue, is that the world of social media is indistinguishable from reality. Growing up with Facebook, Twitter, Snapchat, Secret and Whisper, these platforms are treated as real extensions of themselves. Depression and suicide as a result of bullying is a growing worldwide problem. In looking at results of bullying, according to bullyingstatistics.org, the damage and the numbers are very real:

Suicide is the third leading cause of death among young people, resulting in about 4,400 deaths per year, according to the American Center for Disease Control. For every suicide among young people, there are at least 100 suicide attempts. Over 14 percent of teenage students have considered suicide, and almost 7 percent have attempted it.

Bully victims are between 2 to 9 times more likely to consider suicide than non-victims, according to studies by Yale University

A study in Britain found that at least half of suicides among young people are related to bullying

10 to 14 year old girls may be at even higher risk for suicide, according to the study above

According to statistics reported by ABC News, nearly 30 percent of students are either bullies or victims of bullying, and 160,000 kids stay home from school every day because of fear of bullying

Experts agree when bullying is a main player in suicide, it can be any type of bullying, including physical bullying, emotional bullying, cyberbullying, and sexting, or circulating suggestive or nude photos or messages about a person online.
If you suspect someone is the victim of cyber bullying or may be vulnerable, please visithttp://www.bullying.co.uk/cyberbullying/ for more information. If you want to contribute to this discussion, Tell us here or join us on Twitter with @growwithorganic. You can also find us on other social media platforms like Facebook, LinkedIn or Google Plus to join the conversation.

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The Life and Death Consequences of Cyber Bullying | Organic

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The anonymous social network Secret has recently launched in the UK, Ireland, Australia and New Zealand. The app has been a hit with US consumers and it profiting from the overwhelming need of some people - especially teenagers - to share personal information to the online public.

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Rat einholen (Rat auf Draht)
Nutzer/Kontakte sperren
Aufs innere Gefühl hören
Helfen lassen

Jutta Sartory

# data[].attributes.body
Was kann ich tun als Lehrkraft?
Der folgende Beitrag und das Video fassen die Möglichkeiten für Lehrkräfte gut zusammen.
LG,
Sabine

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Wer im Internet gemobbt wird, leidet rund um die Uhr. Viele Schüler haben damit bereits Erfahrungen gemacht, als Täter, als Opfer oder beides. Auch wenn es schwerfällt, mit den sich rasant ändernden Medienvorlieben der Schüler mitzuhalten – die im Netz ohnehin lieber unter sich bleiben–, können Lehr…

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Welche Antworten und Diskussionsbeiträge finden sich also unter Facebook-Posts? Wir haben etliche Diskussionen gespannt verfolgt und Kommentare gesammelt. Nach und nach entstand so eine lange Liste, sodass wir anfangen konnten, sie zu clustern, um zu schauen, ob uns dabei Muster auffallen. Wir verfolgten damit keinen wissenschaftlichen Anspruch (dafür müsste man die Datenmenge noch deutlich erhöhen und weiter Themenbereiche anschauen), uns ging es vielmehr darum, für unsere eigene Praxis erste Anhaltspunkte zu finden. Und diese gibt es bereits bei der Aussagensammlung, die wir zusammengetragen haben.

Im Folgenden stellen wir 11 Reaktionsmuster vor, denen wir regelmäßig begegnet sind.

1. Reaktionsmuster „Ohnmacht": „Ich alleine kann daran nichts ändern.", „Auf mich kommt es dabei nicht an", „Ist doch eh zu spät" - wer hat diese Aussagen noch nie gehört? Wir gehen davon aus, dass jeder sie kennt - und manchmal sogar selber denkt.

2. Reaktionsmuster „Gleichgültigkeit": „Das Thema ist mir egal. Ist nicht mein Problem.", „Das ist es mir nicht wert." - ei diesem Reaktionsmuster wird deutlich, dass keine persönliche Betroffenheit und bislang auch kein tieferes Interesse am Thema bestehen.

3. Reaktionsmuster „zu aufwändig": „Das ist mir zu umständlich.", „Das macht mir nur Stress in meinem Umfeld.", oder auch „Das ist mir zu teuer" - diese Aussagen spiegeln das Gefühl wieder, Veränderung sei immer mit Aufwand und Anstrengung verbunden, sowohl zeitlich als auch finanziell. Und einen Nutzen, der dies rechtfertigt, sieht man nicht. Ein Muster, das dem Muster „Gleichgültigkeit" sehr nahesteht, aber etwas andere Lösungsansätze erfordert.

4. Reaktionsmuster „Verantwortung verschieben": „Da muss die Politik etwas tun. Nicht ich als Einzelner.", „Um das zu regeln sind Gesetze da.", „Andere sind viel größere Sünder als ich." - bei diesem Reaktionsmuster wird sehr geschickt die Verantwortung anderen zugeschoben, während man sich selber bequem aus der Pflicht stiehlt und zurücklehnt. Auch Schuld wird auf diese Weise manchmal bequem weitergereicht.

5. Ebenfalls spannend und oft gekoppelt mit dem Verschieben von Verantwortung ist das Reaktionsmuster „Erst ist Anderes dran": „Kümmert euch erst um die Schifffahrt, die sorgt für viel mehr Abgase als PKWs in den Städten.", „Fliegen ist viel schädlicher als Fleisch essen, also lass mich in Ruhe" - diese Aussagen können ein legitimer Hinweis auf Themenfelder sein, in denen größere Wirkungen erzeugt werden könnten - oder aber auch eine gekonnte Ausrede, selber erstmal nichts zu machen. Das man sowohl das eine als auch das andere Thema angehen könnte, wird einfach ausgeblendet. Das Reaktionsmuster steht dem Muster „Falsche Fährte (11)" oft nahe.

6. Reaktionsmuster „Widerstand": „Das ist ein Eingriff in meine Grundrechte!", „Niemand macht mir mein Fleisch schlecht!", „Ich lass mir doch nichts wegnehmen!" - diese Aussagen fassen wir als Reaktionsmuster „Widerstand" zusammen, denn hier wird massiv abgewehrt. Übrigens steht diese Reaktion häufig ohne direkten Bezug zu dem zuvor Gesagten/Geschriebenen, d.h., der Angriff bezieht sich oft auf Aussagen, die so gar nicht getroffen wurden. Wir können also davon ausgehen, dass hier häufig Werteverletzungen oder „Notsituationen" vorliegen, die zu einer emotionalen Reaktion und zu Schubladendenken führen.

7. Reaktionsmuster „Beleidigung": „Ihr Idioten...", „... dumm wie Stroh..." - dieses Muster ist häufig eine extreme Form des Widerstandes. Dabei wird die Sachebene komplett verlassen und zu persönlichen Angriffen übergegangen.

8. Reaktionsmuster „Übertreibung": „Bio-Fleisch können sich nur Reiche leisten.", „Ohne Fleisch schmeckt das Essen nicht.", „Dann nehmt doch wieder Esel und Kutsche oder geht zu Fuß." - dieses Muster ist nah verwandt und möglicherweise einfach eine spezielle Ausprägung des Reaktionsmusters „Widerstand".

9. Reaktionsmuster „Kehr vor deiner eigenen Tür": Wer geschickt ist, hebelt Diskussionen schnell aus, indem er die Schwäche des Anderen als Scheinargument benutzt. „Solange du noch in den Urlaub fliegst, brauchst du mit deinen Umwelttipps nicht kommen!". So wird Perfektionismus gefordert, ehe man sich selbst bewegt - und da man immer etwas finden wird, was der andere noch nicht macht, kann das Leben recht bequem sein.

10. Reaktionsmuster „Scheinargumente und falsche Fakten": Dies ist ein eher fachlich wirkendes Cluster mit Aussagen wie „Das Erdklima hat sich immer schon gewandelt.", „Mehr CO2 ist gut für das Pflanzenwachstum und die Welternährung.", „Mit Biolandbau kann die Menschheit nicht ernährt werden, dafür fehlen die Flächen.", „Vegetarier essen Soja und dafür wird dann noch mehr Regenwald abgeholzt." - hier wird vermeintlich inhaltlich argumentiert - bloß eben oft mit nicht verifizierten Aussagen. Wir fassen diese Art an Antworten als Reaktionsmuster „Scheinargumente und falsche Fakten" zusammen. Zumindest an Tagen, an denen wir nett sind. Manchmal kann man jedoch auch von Wissenschaftsleugnung sprechen. Wobei die Ursachen für diese Wissenschaftsleugnung vielfältig sein können und häufig identitätsschützend sind. (s. auch Konsistenzregel, Glaubensfalle, Ähnlichkeitsfalle auf dem Poster „Fallen & Chancen der Nachhaltigkeitskommunikation".)

11. Reaktionsmuster „Falsche Fährte" oder auch „Ablenkung": Anstatt aktiv zu werden lenke ich auf ein anderes Problem ab, schicke den Diskussionspartner also einfach auf eine andere Fährte. Statt z.B. regionale Produkte mit Biosiegel zu kaufen, rede ich mich raus: „Auch bei Bio gibt es immer wieder Skandale. Da kann man sich auch nicht drauf verlassen.", „Bio aus Übersee ist auch nicht besser.". „Auf Fleisch verzichten? Nein, schließlich haben Pflanzen auch Gefühle und spüren Schmerz.".

Häufig überlagern sich die unterschiedlichen Reaktionsmuster und gehen ineinander über. Wie immer ist die Realität oft komplexer als wir es durch die Cluster abbilden können. Dennoch kann eine Clusterung dabei helfen, schneller zu erkennen, was gerade passiert - und wie sich möglicherweise passend reagieren lässt.

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Welche Antworten und Diskussionsbeiträge finden sich also unter Facebook-Posts? Wir haben etliche Diskussionen gespannt verfolgt und Kommentare gesammelt. Nach und nach entstand so eine lange Liste, sodass wir anfangen konnten, sie zu clustern, um zu schauen, ob uns dabei Muster auffallen.

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* Nicht antworten!

Nicht auf Nachrichten reagieren, denn oft ist genau das, was der/die Absender/in erreichen will. Wenn man zurückschreibt, kann Mobbing nur noch schlimmer wird.

* Beweise sichern

Kopien/Screenshots von unangenehmen Nachrichten, Bildern oder Chats machen!
Der/die Täter/in kann dadurch auch einfacher identifiziert werden.

* Darüber reden!

Mit Erwachsenen darüber sprechen, auch anonym (Rat auf Draht 147)

=> Selbstvertrauen stärken!
Mit den Kindern ihre Stärken hervorheben, zeigen, dass jedes Kind besonders ist und niemand das Recht hat, andere schlecht zu machen.

LG, Melanie

# data[].attributes.body
Ein Falt-Comic zum Thema (Cyber)Mobbing-Opfer und was man dagegen tun kann. Vielleicht hilfreich, wenn sich Schüler/innen nicht direkt anvertrauen wollen.

LG Sandra Zögg

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Mobbende Person blockieren
Privatsphäre einschränken
Nachrichten.. sichern (Beweis)
Hilfe holen

# data[].attributes.headline
Kurzvideo für den Unterricht über Cyber Bulling

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Kurzvideo für den Unterricht über Cyber Bulling

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Schöne Grüße Ursula

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Cyber Bullying : Create No Hate (German Subtitles)