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Se avanzó hacia la instauración del orden y la unidad política, de afirmación y desarrollo de las instituciones estatales y de sostenido crecimiento económico. Este se basó en el comercio exterior, las exportaciones agropecuarias, la inversión de capitales -particularmente en ferrocarriles y puertos- y sobre todo la inmigración, que modificó profundamente el perfil de la sociedad. El campo se modernizó y crecieron las grandes ciudades.  El régimen político, originariamente controlado por elites de origen tradicional, fue evolucionando hacia una participación más amplia y una creciente democratización.
Los nuevos estados asumieron plenamente el programa de "educar al soberano": asegurar la escolaridad básica, gratuita, laica y obligatoria, y confiar en que ella formaría a los nuevos ciudadanos.
El reconocimiento científico sistemático del territorio fue una de las consecuencias de su control efectivo por parte del Estado.
El desarrollo científico estuvo acompañado de un intenso debate en torno de las teorías de Darwin. La afluencia masiva de extranjeros dio lugar a la reflexión sobre la raza y sobre el crisol de razas.
Roque Sáenz Peña e Indalecio Gómez impulsaron la reforma electoral, que en 1912 abrió las puertas a la democracia.
La Primera Guerra Mundial significó un corte en este proceso. La crisis económica mundial, y los problemas fiscales cada vez más serios, dificultaron la función promotora de la cultura y la ciencia que tan energicamente venía asumiendo el Estado.

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En 1842 cae el gobierno de Juan Manuel de Rosas. Creció el comercio exterior, se intensificó el flujo de inmigrantes y se multiplicaron las empresas colonizadoras. El gobierno central  acabó con las disidencias internas en 1880.
Fueron los intelectuales y políticos formados en el exilio rosista, quienes propusieron las grandes alternativas para la organización de ambos países, fundadas en el liberalismo político y la apertura económica.
Los grandes instrumentos para renovar la sociedad y avanzar hacia el progreso fueron la inmigración -que se estimuló por la vía de la colonización- y la educación obligatoria, gratuita y laica, sobre todo la primaria o "popular".
En 1863 se inició en la Argentina la creación de Colegios Nacionales, destinados a formar a las nuevas elites políticas, cultas y solidarias con el Estado nacional.
en 1870 impulsó la creación de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas y la Academia de Córdoba, convertida en 1878 en Academia Nacional de Ciencias. Simultáneamente, el Gobierno nacional establecía allí el Observatorio Meteorológico, de modo que Córdoba se convirtió en un segundo centro de irradiación científica.

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INDEPENDENCIA Y GUERRAS CIVILES 1810-1852

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INDEPENDENCIA Y GUERRAS CIVILES 1810-1852

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Se hicieron publicaciones y periódicos con el objetivo de educar al pueblo. Comienza un periodo de prosperidad en Bs. As. y con él la llegada de científicos de prime nivel que fomentan el estudio del derecho y las ciencias experimentales. Se creo el departamento de topografía para trazar los limites de las estancias.
Con la llegada de Rosas al poder en 1829 se instaura un gobierno autoritario y muchos de estos científicos pierden sus empleos y se van del país.
En Buenos Aires se tradujo El Contrato Social, el periódico La Gaceta y otros, destinados a educar al poblado provocando "una feliz revolución en las ideas" como Mariano Moreno o Deán Gregorio Funes, que  formulaba el nuevo plan de estudios de la Universidad de Córdoba.
Así, se alcanzó  un numero importante de científicos de primer nivel.

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VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA 1776-1810

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VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA 1776-1810

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La creación del Virreinato del Río de la Plata en 1776 transformó las condiciones sociales y culturales de la zona más austral del Imperio hispánico en América, con el propósito de defender el territorio, controlarlo eficazmente y hacerlo progresar .
Buenos Aires  puerto de la plata, tuvo un importante comercio, estimuló la explotación ganadera, consistente en la matanza de animales, para exportar los cueros.  En Córdoba se estudiaba teología, y la enseñanza pasaba por la doble censura eclesiástica y política, que permitió que las nuevas ideas fueran abriéndose paso, de manera moderada y dosificada.  En Buenos Aires, a diferencia de Córdoba, las inquietudes culturales o científicas se relacionaron pronto con las necesidades más inmediatas de la sociedad: el saber científico era apreciado en tanto ayudaba a resolver los problemas prácticos.