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등교주간에 나눠드려요.

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4단원 양반전(학생용)

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지적 창작물 표절
ex) 논문, 글, 노래...

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인종차별

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인터넷 중독

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20612 하유담

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직업편견

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5.18 광주 민주화운동

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자본주의 사회

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NO JAPAN

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유저들의 지갑을 비워놓는자

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부정선거
(직접 찍은거라 사진이 좀 구려요 ㅠ)

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아래 사진은 풍자라고 할 수 있나요? 풍자의 방법 중 어디에 속하는지 잘 모르겠어요

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양반전 학습지 정답확인

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양반전 학습지 정답확인

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학습지를 먼저 스스로 풀어본 뒤에 학습지 정답을 맞춰보세요. 의문되는 부분이 있거나, 질문이 있는 경우 수업 시간에 질문하기 바랍니다.

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20515김준서

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20709 이지원

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3모둠 (남송연, 이형주, 용보민, 주하솜)

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3모둠 (남송연, 이형주, 용보민, 주하솜)

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주제 : 게임중독
풍자물 종류 : 포스터

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구성원
양채은
김준서
강태연
황경선

주제:줌수업 참여 미흡
그림으로 주제를 과장시킴!

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2모둠(오세환,최한결,전우준,노율)

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2모둠(오세환,최한결,전우준,노율)

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주제: 학생들의 교우관계(학교폭력)
풍자물 종류: 소설

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7모둠(이지영,오하진,장아영)

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7모둠(이지영,오하진,장아영)

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주제 : 온라인 클래스 할때 수업에 잘 집중하지 못하고 따른 일을 하는 학생
풍자물 종류 :  포스터

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1모둠(최슬비,우민재,윤우진,이준기)

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1모둠(최슬비,우민재,윤우진,이준기)

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주제:말을 험하게 하는 친구들을 풍자하는 내용
종류:만화

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1. 풍자 주제: (대상 학생들)
- 엘리에이터
-급식실
-원격수업 모둠수업 미참여

2. 어떤 종류: 만화, 광고, 포스터, 단편소설, 시, ~

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3조(장예훈,김민경,김예빈,류연서)

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3조(장예훈,김민경,김예빈,류연서)

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1.주제:원격수업때 수업에 집중하지 않고 딴짓 하는 사람들
2.종류:포스터

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4조(최서영, 김태민, 김보현, 김서희)

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4조(최서영, 김태민, 김보현, 김서희)

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1. 주제 : 교내에서 마음대로 쓰레기를 버리는 학생들
2. 종류 : 만화

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6조(제권혁, 하유담, 이수정, 조민기)

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6조(제권혁, 하유담, 이수정, 조민기)

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1. 주제 : 수업시간에 딴 짓(게임, 전화, 디코 등등)을 하는 학생들
2. 종류 : 포스터

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7조(김수민,홍채은,송치준)

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7조(김수민,홍채은,송치준)

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1.주제:비대면 수업시간에 딴짓하는 학생들
2.종류:만화

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1조 (송지민, 전수빈, 정민준, 김도윤)

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1조 (송지민, 전수빈, 정민준, 김도윤)

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1. 풍자 주제 (대상: 학생들)
-거리유지 하지 않는 학생들

2. 종류: 포스터

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8조(소세현,현희준,이윤호)

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8조(소세현,현희준,이윤호)

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1. 풍자 주제: (대상 학생들)
- 급식실 줄 새치기

2. 어떤 종류:  만화 , 포스터

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5조(조현교,이다빈,이성국,전현수)

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5조(조현교,이다빈,이성국,전현수)

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1. 주제: sns 악플 (사람에게 상처를 줌)

2.종류: 만화

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2조(백정호,이홍재,장규현,안채우)

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2조(백정호,이홍재,장규현,안채우)

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1.풍자 주제 : 거리두기를 하지 않는 사람들

2.어떤 종류 : 포스터

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모둠원:김유나,김서율,서경빈,장수혁
1.풍자주제:원격수업(수업에 집중안하고 딴짓하는 사람)

2.종류 :포스터

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5조 (이재민, 임선아, 황윤아, 박선우)

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5조 (이재민, 임선아, 황윤아, 박선우)

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1. 주제 : 스마트폰에 중독되어서 수시로 폰을 하는 사람들

2. 종류 : 광고

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이현서,허도윤,박주혁,전은채
주제:수업시간에 게임하는 칭구
-포스터
-책상에 발 올리고 스마트폰 게임하는 것과 비교해서 그릴 예정

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모둠원 : 민채은,이지원,조해원,정지인
주제 : 학교폭력을 하는 친구들
종류 : 그림

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풍자- 학교폭력

방식-과장(그림)

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인원 : 김민서, 곽승재, 이희강, 안서준

Ⅰ.풍자 주제
→ 사이버 폭력

Ⅱ.종류
→ 그림 (포스터 형식)

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풍자 모둠활동2 논의내용

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풍자 모둠활동2 논의내용

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6모둠(나정민,성준혁,김민정)

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6모둠(나정민,성준혁,김민정)

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주제:줌 수업 시간에 수업을 집중하지 못하고 딴 짓을 하는 학생을 풍자한 것
종류:포스터

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8모둠(함지연, 임우혁, 김예봄)

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8모둠(함지연, 임우혁, 김예봄)

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주제:아무이유 없이 엘리베이터 타는거
종류:포스터

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이끔이:용보민
성찰이:주하솜
세움이:남송연
기록이:이형주

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이끔이:박서현
기록이:김지헌
세움이:하헌성
성찰이:유시현

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이끔이: 노율
기록이:오세환
세움이:전우준
성찰이:최한결

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5모둠(김지헌,박서현,유시현,하헌성

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5모둠(김지헌,박서현,유시현,하헌성

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주제:줌수업때 늦게 들어오는 것
종류:포스터

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이끔이:김예봄
청찰이:김혜주
세움이:임우혁
기록이:함지연

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이끔이:강태연
기록이:양채은
세움이:김준서
성찰이:황경선

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이끔이 장아영
기록이 이지영
성찰이 오하진

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김지헌 유시현 박서현 하헌성

풍자주제 줌수업을 늦게 들어오는것

포스터

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이끔이:최슬비
기록이:우민재
세움이:이준기
성찰이:윤우진

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이끎이: 나정민
기록이: 김민정
세움이,성찰이: 성준혁

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이준원 박제하 양세은 선윤찬
청소년 담배, 포스터

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2모둠 성찰이 (이희강)

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2모둠 성찰이 (이희강)

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[모둠 전체의 의견]
우리 모둠의 참여도 : 상 / 채팅이나 대화의 참여도가 높으며 의견이나 수정해야 할 점을 수시로 말함
우리 모둠의 개선점 : 화면을 보여주는 빈도가 조금 낮으며, 마이크의 사용이 조금 떨어짐

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4모둠 성찰이 (김서율)

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4모둠 성찰이 (김서율)

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참여도:상 /채팅이 아닌 직접 마이크를 키고 아이디어를 많이 내서 빠르게 할수있게되었다
개선점:X

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6모둠 기록이 (김채원)

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6모둠 기록이 (김채원)

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5모둠 기록이, 성찰이 : 박선우

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5모둠 기록이, 성찰이 : 박선우

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안녕하세요 1인 2역 박선우 입니다.
힘든 역할은 다 제가 맡고 있습니다

저희 모둠이 고쳐야 할 부분은~
소수의 의견도 받아들여야 한다는 부분이고요 저희 모둠이 아주 잘한 부분은 서로 평화적으로 대화하며 진행하였다는 점입니다~

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4모둠 기록이(서경빈)

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4모둠 기록이(서경빈)

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3모둠 성찰이 (양세은)

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3모둠 성찰이 (양세은)

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참여도: 상/채팅으로 의견을 많이 내며 수정해야 할 점을 자세히 말함
잘한점: 의견이 다양함
부족한점: 마이크 사용이 적음
개선점: 마이크 키기

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7모둠인가 성찰이 (귀요미박주혁)

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7모둠인가 성찰이 (귀요미박주혁)

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잘한점 : 모둠원 전체가 참여를 잘했디 못한점 : 서로 경청이 부족했다 배워야 될 점 : 서로 의견을 존중해야한다
.

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게임하고있는 장면을 적나라하게 표현 하는 쪽으로 결정, 모둠원과의 합의가 더 원활히 이뤄지길.

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참여도:중
잘한점:그림을 잘그렸다.
못한점:소통이 부족했다.
개선점:소통을 더 많이 해야한다.

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7조(기록이&성찰이 홍채은)

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7조(기록이&성찰이 홍채은)

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1.성찰
참여도:매우매우 높음.

잘한점: 마이크로 소통을 하며 많은 의견을 내고,화면 공유도 활용하며   아이디어를 공유함.

부족한점:아이디어가 많으나 그림으로 표현을 못함.

개선점: 다같이 노력해서 그림을 잘 그리는 걸로

2.기록
종례시간에 담임선생님께서 수업 잘 들었냐고 물어보셨을 때 학생 A,B 네 라고 대답한다. 그때 학생 A는 수업을 잘 듣고,학생 B는 수업을 듣지않고 게임을 한 자신의 행동을 1교시부터 4시까지  회상을 한다.
회상을 그림으로 표현한 뒤에 종례시간에 학생 B는 마이크가 켜진줄 모르고 게임에 대한 이야기를 말한다. 그때 학생 B는 선생님께 혼난다. 구장면을 실제 게임에서 춤추다가 걸린 학생을 혼나는 것처럼 장면을 표현한다.

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기록
기록이&편집 : 이수정
성찰이 : 하유담
이끔이 : 조민기
같이 아이디어 내줌 : 제권혁

기존에 있던 '드리머' 포스터를 패러디 하여서 제목을 '머드라'라고 바꾸고 수업에 집중하지 않아 수업내용을 모르는 학생을 표현하고자 함. 패러디 포스터 안에는 딴짓을 하는 학생처럼 더 묘사 하기로 하였다.

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이홍재 : 그림그리기
안채우 : 아이디어 내기
백정호 : 기록하기
장규현 : 성찰하기
장점 : 역할 분담을 잘 해서 협동심 있게 플레이했다.
단점 : 부족한 점이 없다

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류연서
1.상
:이야기가 잘 통하고 다 같이 했기 때문
2.모둠활동은 친구들과 모두 같이 이야기를 해야 한다는걸 알았다.
3.모두 잘했지만 살짝 고민하는 부분이 조금 많아서 그 부분만 조금 개선하면 될것같다.

김예빈
1.상/한명이 다 하는게 아니라 모두 함께 했다는점에 상을 주고싶다.
2.매사 열심히 한점
3다양한 아이디어를 내본다!

김민경
1.상
:친구들의 단합력과 소통이 좋았다.
2.웃음요소와 비판요소를 넣는 핵심은 중요하다.
3.없다.

장예훈
1.상
2.온라인에서 하는것이 직접만나서 하는것보다 전달하기가 힘들다는것을 알게 되었다.
3.없다.

전체적으로 봤을때
모두  다 참여하여 쉽게쉽게 끝났고
한명이 몰아서 하는일 없이 모두 같이 활동에 참여했다.

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4조 기록이 (최서영)

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4조 기록이 (최서영)

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이끔이 김보현
기록이 최서영
세움이 김태민
성찰이 김서희

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이끔이: 전현수 (의견 공유)
세움이: 이성국 (의견 공유)
기록이: 이다빈 (그림 쓱쓱)
성찰이: 조현교 (의견 공유)
참여도: 모두가 열심히 참여함.
좋은 점->의견제시 다들 잘 함.
마이크와 비디오를 다 키고 재미있게 의견 공유하면서 모둠활동을 함.
채팅을 치는 일은 별로 없었음.
주의할 점->없음

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참여도: 상
잘한 점: 서로의 생각을 잘 존중해 주고 의견을 내려 노력함
부족한 점: 대화가 조금 부족해 의견을 많이 내지 못한 것 같음

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이끔이:정민준
기록이: 송지민
세움이: 전수빈
성찰이:김도윤
참여도: 다 열심히 참여함

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풍자물 발표 세움이 발표 요소

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풍자물 발표 세움이 발표 요소

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‘풍자물 제작’ 모둠 활동 세움이 발표 내용

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'풍자물 제작' 모둠 활동 세움이 발표 내용

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'풍자물 제작' 모둠 활동 세움이 발표 내용

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‘풍자물 제작’ 모둠 활동 세움이 발표 내용

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기록이
학생들이 온라인 상이나 오프라인 상에서 게임하는 것을 풍자하는 것이다
그림 설명:사람이 스마트폰을 사용하는 것이 일반적이지만 스마트폰이 사람을 이용하는 모습으로 스마트폰 중독을 풍자하였다
그림,문구
요소:의인화(손을 표현함),과장

성찰이
이끔이:용보민(그림 그리기)
성찰이:주하솜(의견공유 문구,그림)
세움이:남송연(의견공유 문구,그림)
기록이:이형주(의견공유 문구,그림)

전체:실질적인 이득은 보지 못했지만 비디오와 음소거를 풀고 활동에 성실히 참여했다

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기록이
학생들 온라인 클래스를 할때 딴짓을 많이 하는 점을 비판한다.
그림설명 : 딴짓하는 친구들을 70%로 과장하였다

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풍자 요소 : 역설, 반어, 언어유희, 과장

시점: 전지적 작가 시점

발단(전우준)- 학교에 가기 싫어하는 우준이의 모습

전개(오세환)- 한결이의 괴롭힘으로 우준이가 힘들어함

절정(노율)- 한결이의 괴롭힘이 최고조에 달함

결말(최한결)- 결국 한결이의 괴롭힘으로 힘들어하는 우준이가 좋지 않은 선택을 함.

“ 학교가 너무 좋아서 학교에 매일 가고 싶네”- 반어= 발단

“ 오늘은 진짜 좋은 날이다. 학교에 가잖아?”- 반어= 전개

“ 쓰레기를 던지는 한결이가 아름답다.”- 역설= 전개

“ 쓰레기가 쓰레기를 던지네”- 언어유희= 절정

“ 오늘 하루가 하늘만큼 땅만큼 좋다”- 반어, 과장= 결말

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주제는 이유 없이 엘레베이터 타는 학생들이고
엘레베이터에 이유 없이 타는 학생들 때문에 아픔 학생들이 못 타고 있는 학생들이 피해를 본다

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주제:원격수업때 수업 땡땡이 치는 학생들
표현방법:본래 사실을 더 부풀린 과장
내용:그 누구도 카메라를 키지 않고 선생님 혼자 외롭게 수업하고 있으며 각각 학생들은 딴짓을 하고 있음

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성찰이
참여도:중
잘한점:이끔이가 의견을 잘 내주었다
못한점:온라인이라 어색해서 같이 의견을 못낸거 같다
부족한점:다음에는 같이 의견을 잘 말하면 좋을것 같다
개선점:더 말 많이하기

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전우준-오늘 모둠활동 평가 상
이유: 우리의 모든 모둠원들이 함께 단합하여 발단 전개 절정 결말을 다 해결했기 때문
우리 모둠에서 개선할 점: 쓸데없는 말을 하지 않고 더 많은 활동을 해야함
성찰한 점: 더 애들과 협동해야함
최한결-모둠참여도:상
잘한점:모두 오디오와 캠을키고 소통을 원활하게함
부족한점:장난을 조금 줄여야함
성찰한점:협동을 열심히하면 돟은 결과물을 만들수있을거같아
오세환-모둠 참여도 :성실하게 참여함
잘한 점:  풍자내용과 다른 내용을 모두가 잘 토론함
부족한 점:장난하며 집중을 못함
성찰할 점:장난을 하지않고 집중하여 토의함
노율-모둠 참여도 : 모두가 다 성실하게 참여함
잘한 점: 오디오를 키고 풍자내용 등을 모두가 잘 토의함
부족한 점: 내용을 더 자세하고 풍자요소가 잘 들어갈 수 있도록 시점을 고려해서 이야기를 완성해야 함