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EL USO DEL FORO VIRTUAL PARA DESARROLLAR EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.

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EL USO DEL FORO VIRTUAL PARA DESARROLLAR EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.

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REVISTAS RELACIONADAS CON LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

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REVISTAS RELACIONADAS CON LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

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SCRUM COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE PROYECTOS. PROPUESTA DIDÁCTICA PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA UNIVERSITARIA.

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SCRUM COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE PROYECTOS. PROPUESTA DIDÁCTICA PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA UNIVERSITARIA.

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SCRUM COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE PROYECTOS. PROPUESTA DIDÁCTICA PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA UNIVERSITARIA

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Bilbao, G. y Monedero, C. (2011). Identificación de incidentes críticos en maestros en ejercicio: propuestas para la formación permanente. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 13(1), 135-151. Recuperado de http://redie.uabc.mx/vol13no1/contenido-bilbaomonereo.html Dávila, M. S. (2013). Análisis, diseño e implementación de un sistema de aula virtual para capacitación de personal en la Empresa Undermedia S.A.

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IMPLEMENTACIÓN DE LA RED SOCIAL FACEBOOK COMO RECURSO DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

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IMPLEMENTACIÓN DE LA RED SOCIAL FACEBOOK COMO RECURSO DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

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Revista de Estudios y Experiencias en Educación

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Arnal, Y. (2012). Aprendizaje cooperativo de los contenidos de evolución mediante la participación en la red social Facebook. En Memorias Del Congreso Internacional TIC y Pedagogía. III Edición. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico de Barquisimeto "Luis Beltrán Prieto Figueroa". Venezuela 290-294. Recuperado de http://www.ipb.upel.edu.ve/ticypedagogia/memoria/Redes_sociales_y_pedagogia.pdf Calduch, L.