# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Ánh Nguyệt – Phòng GDĐT Tháp Mười – Đồng Tháp _ Lớp I – Bài tập Mô đun 5

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Ánh Nguyệt – Phòng GDĐT Tháp Mười – Đồng Tháp _ Lớp I – Bài tập Mô đun 5

# data[].attributes.attachment_link.title
Ke hoach thuc hien ung dung CNTT nam 20222023

# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Ánh Nguyệt – Phòng GDĐT Tháp Mười – Đồng Tháp _ Lớp I – Bài tập Mô đun 3

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Ánh Nguyệt – Phòng GDĐT Tháp Mười – Đồng Tháp _ Lớp I – Bài tập Mô đun 3

# data[].attributes.attachment_link.title
bai tap mo dun 3 - Nguyet - Dong Thap - Lop I

# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Ánh Nguyệt – Phòng GDĐT Tháp Mười – Đồng Tháp _ Lớp I – Bài tập Mô đun 4

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Ánh Nguyệt – Phòng GDĐT Tháp Mười – Đồng Tháp _ Lớp I – Bài tập Mô đun 4

# data[].attributes.attachment_link.title
BÀI TẬP MÔ ĐUN 4 -  NGUYET - DONG THAP - LOP I

# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Ánh Nguyệt - Phòng GDĐT Tháp Mười - Đồng Tháp - Lớp I - Bài tập Modun 2 (Phiếu khảo sát)

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Ánh Nguyệt - Phòng GDĐT Tháp Mười - Đồng Tháp - Lớp I - Bài tập Modun 2 (Phiếu khảo sát)

# data[].attributes.attachment_link.description
VỀ NHU CẦU CẦN BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2022 - 2023 Để công tác bồi dưỡng chuyên môn năm 2022 - 2023 mang tính thiết thực và đạt hiệu quả cao, quý cô vui lòng cho biết một số thông tin sau:

# data[].attributes.headline
Nguyễn Thị Ánh Nguyệt - Phòng GDĐT Tháp Mười - Đồng Tháp - Lớp I - Bài tập Modun 2 

# data[].attributes.subject
Nguyễn Thị Ánh Nguyệt - Phòng GDĐT Tháp Mười - Đồng Tháp - Lớp I - Bài tập Modun 2 

# data[].attributes.attachment_link.title
MODUN 2 - KE HOACH BOI DUONG CHUYEN MON. NGUYET -ĐONG THAP

# data[].attributes.headline
NGUYỄN THANH TUYỀN - MN ANH ĐÀO - HẬU GIANG - LỚP I

# data[].attributes.subject
NGUYỄN THANH TUYỀN - MN ANH ĐÀO - HẬU GIANG - LỚP I

# data[].attributes.body
BÀI TẬP MÔ ĐUN 3 - BẢNG HỎI

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Chế độ dinh dưỡng cho trẻ mầm non có vai trò rất quan trọng cho sự phát triển toàn diện của trẻ cả về thể chất và trí tuệ. Đây là giai đoạn tiền đề quyết định quan trọng đến toàn bộ sự phát triển chung của trẻ về sau.Chính vì tầm quan trọng đó, vấn đề chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở độ tuổi mầm non đã được xác định là nhiệm vụ vô cùng quan trọng đối với các bậc phụ huynh.

# data[].attributes.attachment_link.description
Chế độ dinh dưỡng cho trẻ mầm non có vai trò rất quan trọng cho sự phát triển toàn diện của trẻ cả về thể chất và trí tuệ.

# data[].attributes.headline
Trần Thị Ngọc Như- Mẫu giáo Hoa Hồng - An Giang- Lớp I.Bài tập 2, Modun 1.

# data[].attributes.subject
Trần Thị Ngọc Như- Mẫu giáo Hoa Hồng - An Giang- Lớp I.Bài tập 2, Modun 1.

# data[].attributes.attachment_link.title
BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC CỦA GIÁO VIÊN VỀ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ELEARNING

# data[].attributes.headline
Mô đun 1: Phát triển năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non.

# data[].attributes.subject
Mô đun 1: Phát triển năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non.

# data[].attributes.body
Bước 1: Thể hiện kế hoạch tập huấn bằng hình thức sơ đồ tư duy: Đổi mới hình thức sinh hoạt chuyên môn của đơn vị dựa trên công nghệ

# data[].attributes.headline
Mô đun 1: Phát triển năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non

# data[].attributes.subject
Mô đun 1: Phát triển năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non

# data[].attributes.body
Bước 2: Sử dụng các công cụ đã học để thiết kế ít nhất một hoạt động cụ thể trong chủ đề trên google docs

# data[].attributes.attachment_link.title
PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GVMN

# data[].attributes.attachment_link.description
Để góp phần cải tiến thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non, kính mong Quý Thầy/Cô giúp đỡ bằng cách đọc kỹ các câu hỏi và trả lời.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The form PHIẾU KHẢO SÁT ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG TRƯỜNG MẦM NON is no longer accepting responses.
Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

# data[].attributes.attachment_link.title
PHIẾU KHẢO SÁT ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG TRƯỜNG MẦM NON

# data[].attributes.attachment_link.description
Thầy/Cô vui lòng cho biết một số thông tin về khả năng hiện tại của thầy cô trong việc sử dụng các phần mềm phục vụ công tác tập huấn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên Mầm non

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizizz - The world's most engaging learning platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.body
Wellcome to Đồng Tháp

# data[].attributes.headline
Ứng dụng công nghệ thông tin khi tập huấn

# data[].attributes.subject
Ứng dụng công nghệ thông tin khi tập huấn

# data[].attributes.body
Trương thị mỹ Gương

# data[].attributes.attachment_link.description
Cô vui lòng cho biết một số thông tin về các nội dung ở các câu hỏi bên dưới nhằm giúp BCV phục vụ công tác tập huấn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên Mầm non

# data[].attributes.body
https://forms.gle/3bDFzxorAKdZkemE8

# data[].attributes.attachment_link.description
Thầy/Cô vui lòng cho biết một số thông tin về khả năng hiện tại của thầy cô trong việc sử dụng các phần mềm phục vụ công tác tập huấn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên Mầm non.

# data[].attributes.body
https://forms.gle/UeSQ9LWyCiMR6D9t7

# data[].attributes.attachment_link.description
Thầy/Cô vui lòng cho biết một số thông tin về khả năng hiện tại của thầy cô trong việc sử dụng các phần mềm phục vụ công tác tập huấn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên Mầm non

# data[].attributes.headline
Phiếu khảo sát đánh giá năng lực (Vũ Thị Lệ Hằng)

# data[].attributes.subject
Phiếu khảo sát đánh giá năng lực (Vũ Thị Lệ Hằng)

# data[].attributes.body
https://forms.gle/UeSQ9LWyCiMR6D9t7

# data[].attributes.attachment_link.description
Thầy/Cô vui lòng cho biết một số thông tin về khả năng hiện tại của thầy cô trong việc sử dụng các phần mềm phục vụ công tác tập huấn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên Mầm non

# data[].attributes.body
66 mãi đỉnh

# data[].attributes.body
Nhóm đồng tháp xinh tươi

# data[].attributes.body
Trình bày các ứng dụng CNTT cho các giai đoạn trước, trong và sau tậphuấn bồi dưỡng, thể hiện bằng sơ đồ tư duy trên giấy A0

# data[].attributes.body
Trình bày các ứng dụng CNTT cho các giai đoạn trước, trong và sau tậphuấn bồi dưỡng, thể hiện bằng sơ đồ tư duy trên giấy A0

# data[].attributes.body
Trình bày các ứng dụng CNTT cho các giai đoạn trước, trong và sau tậphuấn bồi dưỡng, thể hiện bằng sơ đồ tư duy trên giấy A0

# data[].attributes.body
Trình bày các ứng dụng CNTT cho các giai đoạn trước, trong và sau tậphuấn bồi dưỡng, thể hiện bằng sơ đồ tư duy trên giấy A0

# data[].attributes.body
Trình bày các ứng dụng CNTT cho các giai đoạn trước, trong và sau tậphuấn bồi dưỡng, thể hiện bằng sơ đồ tư duy trên giấy A0

# data[].attributes.body
Trình bày các ứng dụng CNTT cho các giai đoạn trước, trong và sau tậphuấn bồi dưỡng, thể hiện bằng sơ đồ tư duy trên giấy A0

# data[].attributes.body
Thực hành tạo một forms khảo sát, chia sẻ link và gửi lên Padlet

# data[].attributes.body
Bài tập: Xây dựng kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn một chủ đề
có sử dụng các công cụ CNTT
Yêu cầu:
1) Kế hoạch tổng thể tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn một chủ đề: Thể
hiện bằng sơ đồ tư duy (vẽ tay hoặc phần mềm) hoặc file word
2) Kế hoạch sử dụng các công cụ CNTT: Mô tả và sản phẩm (sản phẩm là
file hoặc link)
Nộp sản phẩm: Padlet
2. Hướng dẫn thực hiện
Bước 1: Thể hiện kế hoạch tập huấn bằng file word hoặc sơ đồ tư duy,
vẽ trên giấy hoặc vẽ bằng phần mềm
Bước 2: Thiết kế ít nhất một hoạt động cụ thể trong kế hoạch có sử dụng
công cụ CNTT bằng cách hoàn thiện các sản phẩm thực hành ở hoạt động
trước |

# data[].attributes.attachment_caption
PHIẾU KHẢO SÁT ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC - TỈNH AN GIANG

# data[].attributes.attachment_link.description
Thầy/Cô vui lòng cho biết một số thông tin về khả năng hiện tại của thầy cô trong việc sử dụng các phần mềm phục vụ công tác tập huấn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên Mầm non

# data[].attributes.body
Bài tập: Xây dựng kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn một chủ đề
có sử dụng các công cụ CNTT
Yêu cầu:
1) Kế hoạch tổng thể tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn một chủ đề: Thể
hiện bằng sơ đồ tư duy (vẽ tay hoặc phần mềm) hoặc file word
2) Kế hoạch sử dụng các công cụ CNTT: Mô tả và sản phẩm (sản phẩm là
file hoặc link)
Nộp sản phẩm: Padlet
2. Hướng dẫn thực hiện
Bước 1: Thể hiện kế hoạch tập huấn bằng file word hoặc sơ đồ tư duy,
vẽ trên giấy hoặc vẽ bằng phần mềm
Bước 2: Thiết kế ít nhất một hoạt động cụ thể trong kế hoạch có sử dụng
công cụ CNTT bằng cách hoàn thiện các sản phẩm thực hành ở hoạt động
trước |

# data[].attributes.body
Thực hành tạo một forms khảo sát, chia sẻ link và gửi lên Padlet

# data[].attributes.body
Thực hành tạo một forms khảo sát, chia sẻ link và gửi lên Padlet

# data[].attributes.body
Thực hành tạo một forms khảo sát, chia sẻ link và gửi lên Padlet

# data[].attributes.body
Thực hành tạo một forms khảo sát, chia sẻ link và gửi lên Padlet

# data[].attributes.body
Bài tập: Xây dựng kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn một chủ đề
có sử dụng các công cụ CNTT
Yêu cầu:
1) Kế hoạch tổng thể tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn một chủ đề: Thể
hiện bằng sơ đồ tư duy (vẽ tay hoặc phần mềm) hoặc file word
2) Kế hoạch sử dụng các công cụ CNTT: Mô tả và sản phẩm (sản phẩm là
file hoặc link)
Nộp sản phẩm: Padlet
2. Hướng dẫn thực hiện
Bước 1: Thể hiện kế hoạch tập huấn bằng file word hoặc sơ đồ tư duy,
vẽ trên giấy hoặc vẽ bằng phần mềm
Bước 2: Thiết kế ít nhất một hoạt động cụ thể trong kế hoạch có sử dụng
công cụ CNTT bằng cách hoàn thiện các sản phẩm thực hành ở hoạt động
trước |

# data[].attributes.body
Bài tập: Xây dựng kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn một chủ đề
có sử dụng các công cụ CNTT
Yêu cầu:
1) Kế hoạch tổng thể tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn một chủ đề: Thể
hiện bằng sơ đồ tư duy (vẽ tay hoặc phần mềm) hoặc file word
2) Kế hoạch sử dụng các công cụ CNTT: Mô tả và sản phẩm (sản phẩm là
file hoặc link)
Nộp sản phẩm: Padlet
2. Hướng dẫn thực hiện
Bước 1: Thể hiện kế hoạch tập huấn bằng file word hoặc sơ đồ tư duy,
vẽ trên giấy hoặc vẽ bằng phần mềm
Bước 2: Thiết kế ít nhất một hoạt động cụ thể trong kế hoạch có sử dụng
công cụ CNTT bằng cách hoàn thiện các sản phẩm thực hành ở hoạt động
trước |

# data[].attributes.body
Bài tập: Xây dựng kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn một chủ đề
có sử dụng các công cụ CNTT
Yêu cầu:
1) Kế hoạch tổng thể tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn một chủ đề: Thể
hiện bằng sơ đồ tư duy (vẽ tay hoặc phần mềm) hoặc file word
2) Kế hoạch sử dụng các công cụ CNTT: Mô tả và sản phẩm (sản phẩm là
file hoặc link)
Nộp sản phẩm: Padlet
2. Hướng dẫn thực hiện
Bước 1: Thể hiện kế hoạch tập huấn bằng file word hoặc sơ đồ tư duy,
vẽ trên giấy hoặc vẽ bằng phần mềm
Bước 2: Thiết kế ít nhất một hoạt động cụ thể trong kế hoạch có sử dụng
công cụ CNTT bằng cách hoàn thiện các sản phẩm thực hành ở hoạt động
trước |

# data[].attributes.body
Trình bày các ứng dụng CNTT cho các giai đoạn trước, trong và sau tậphuấn bồi dưỡng, thể hiện bằng sơ đồ tư duy trên giấy A0

# data[].attributes.body
Thực hành tạo một forms khảo sát, chia sẻ link và gửi lên Padlet

# data[].attributes.body
Bài tập: Xây dựng kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn một chủ đề
có sử dụng các công cụ CNTT
Yêu cầu:
1) Kế hoạch tổng thể tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn một chủ đề: Thể
hiện bằng sơ đồ tư duy (vẽ tay hoặc phần mềm) hoặc file word
2) Kế hoạch sử dụng các công cụ CNTT: Mô tả và sản phẩm (sản phẩm là
file hoặc link)
Nộp sản phẩm: Padlet
2. Hướng dẫn thực hiện
Bước 1: Thể hiện kế hoạch tập huấn bằng file word hoặc sơ đồ tư duy,
vẽ trên giấy hoặc vẽ bằng phần mềm
Bước 2: Thiết kế ít nhất một hoạt động cụ thể trong kế hoạch có sử dụng
công cụ CNTT bằng cách hoàn thiện các sản phẩm thực hành ở hoạt động
trước |