# data[].attributes.body
Jeder überlegt sich für einen anderen aus der Gruppe eine Person. Ziel ist es, zu erraten, welche Person für mich herausgesucht wurde. Dazu darf man Ja-Nein-Fragen stellen, die die anderen beantworten. Tipps zu der Person darf man auch geben.

# data[].attributes.body
Ein Spieler ist der Erzähler. Er gibt euch einen Teil einer Geschichte vor. Ihr müsst den Rest der Geschichte herausfinden. Das macht ihr durch Fragen, auf die der Erzähler mit Ja oder Nein antworten darf. Wenn ihr keine Ideen mehr habt, darf der Erzähler euch einen Tipp geben, damit ihr die Geschichte herausfinden könnt.
https://www.super-sozi.de/tag/black-stories/
www.starke-gedanken.de/wahrheit-oder-pflicht-fragen/

# data[].attributes.body
Among Us ist ein Online-Multiplayer Spiel mit einer Gruppenanzahl von minimal 4 bis maximal 10 Spielern. Das Spiel dreht sich um eine Crew eines Raumschiffes oder einer Raumstation.

Zu Beginn der Runde werden die Spieler zufällig in Besatzungsmitglieder (Crewmates) und Verräter (Imposter) unterteilt.

- Crewmates: Die Aufgabe der Crewmates ist es ihre Aufgaben (Tasks; die Liste ist links oben in der Ecke), so schnell wie möglich zu erledigen und herauszufinden, welche angeblichen Crewmitglieder die Verräter sind.

Tipp: Es gibt für die Crewmates die Möglichkeit durch verschiedene Anwendungen das Geschehen zu überwachen (z.B. Überwachungskameras, Vitalwerte, …).

- Imposter: Die Aufgabe der Imposter ist es die Crewmitglieder zu töten (also die einzigen Überlebenden zu sein). Die Imposter haben auch die Möglichkeit Sabotagenaktionen durchzuführen (sie helfen den Impostern strategisch oder können auch direkt zu Sieg führen).

Tipp: Die Imposter können Lüftungsschächte (Vents) nutzen um sich unbemerkt und schnell auf der Map bewegen zu können.

- Meetings: Alle lebendigen Mitglieder haben die Möglichkeit, wenn ihnen irgendwas auffällig vorkommt oder wenn einen Toten entdeckt wurde, ein Meeting einzuberufen.

Dafür muss man einen Button drücken der mit „Emergency Meeting“ betitelt ist (befindet sich meistens im Raum, der sich Cafeteria nennt) oder für den Fall, das man einen Toten findet einfach den Report-Button drücken, der in der rechten, unteren Ecke auftaucht, wenn man sich in der Nähe einer Leiche befindet.

In einem Emergency Meeting können die verschiedenen Spieler Vermutungen oder ähnliches äußern.

Am Ende dieses Meetings haben alle lebendigen Spieler die Möglichkeit für eine Person zu wählen, die Sie für einen Imposter halten. Wenn die Mehrheit für eine Person gestimmt hat, wird diese rausgewählt und stirbt.

- Ende des Spiels: Das Spiel endet, wenn entweder alle Crewmitglieder tot sind (/gleichviele Imposter wie Crewmitglieder), alle Crewmitglieder ihre Aufgaben erledigt haben (die taskbar, oben links im Bildschirm zeigt den Status der tasks aller Crewmitglieder an) oder alle Imposter rausgewählt wurden.

- Allgemeiner Tipp:

In der rechten, oberen Ecke befindet sich ein kleines Symbol einer Karte. Wenn man auf diese drückt öffnet sich eine Karte auf der man alle Räume der Map sehen kann. Die Crewmates sehen auf dieser wo sich ihre Aufgaben befinden und wo sie die Sabotageaktionen beheben können.

Die toten Crewmates können zwar nicht mehr an Abstimmungen teilzunehmen, können jedoch immer noch ihre Aufgaben machen und dadurch den anderen Crewmates helfen.

Die Imposter können auch nach dem Tod noch sabotieren jedoch nicht mehr töten.

Tutorial auf Englisch: https://www.youtube.com/watch?v=mnpjpdhUNjY

# data[].attributes.body
Am Anfang bekommt jeder 7 Karten. Diese haben 4 verschiedene Farben und die Zahlen von 0 bis 9.
Ziel ist es, alle Karten auf den Stapel zu legen. Dabei muss aber beachtet werden, dass deine Karte entweder die gleiche Farbe oder die gleiche Zahl haben, wie auf dem Ablagestapel. Wenn man keine passende Karte hat, muss man ein Karte nachziehen.
Es gibt besondere Karten:
• +2-Karte: der nächste Spieler muss 2 Karten ziehen
• +4-Karte: der nächste Spieler muss 4 Karten ziehen
• Richtungswechsel: die Reihenfolge der Spieler dreht sich um
• Aussetzen: der nächste Spieler muss eine Runde warten

# data[].attributes.attachment_link.description
UnoFreak.com allows you to play Uno online with other players right from your web browser easily and for free!

# data[].attributes.body
· Sitzposition oft wechseln (rücken Bewegungen-> wichtig)

· Armlehne auf Tischplatte höhe

· Tastatur und PC-Maus nah am Körper
· Abstand sollte 50 cm sein zwischen Bildschirm und Körper

· Regelmäßig bewegungspause

· Rückenlehne oder orthopädische Sitzkissen als Stütze

# data[].attributes.body
Spielerischen Raum für Diskussionen bzgl. 'Vorurteilen' und 'Zuschreibungen' etc. zu schaffen

# data[].attributes.attachment_link.description
Alle Filme, Serien, Dokus, Reportagen und Magazine des Bayerischen Rundfunks immer und überall. Jetzt anschauen!

# data[].attributes.attachment_link.title
Impuls: MenschenwürdeToGo hilft Wohnungslosen während Corona

# data[].attributes.attachment_link.title
Der alltägliche Rassismus in Deutschland

# data[].attributes.attachment_link.title
Chimamanda Ngozi Adichie: The Danger of a Single Story | TED

# data[].attributes.attachment_link.title
Christopher Columbus | Native Americans | One Word | Cut

# data[].attributes.attachment_link.title
My philosophy for a happy life | Sam Berns | TEDxMidAtlantic

# data[].attributes.attachment_link.description
Hadija Haruna-Oelker leitet ein Experiment. Es zeigt, nicht alle Menschen in Deutschland kommen im Leben gleich schnell voran.

# data[].attributes.body
gibt es als Buch und Podcast

# data[].attributes.body
Kann man z.B. eine Kanutour machen, wenn man vermutet, dass geflüchtete Personen dabei sind, die dadurch getriggert werden könnten

# data[].attributes.body
Auch wenn nicht das Oberthema Rassismus o.Ä. gewählt wurde, kleine Impulse reingeben, die eine Diskussion anregen
-> z.B. Aufbruch der Stereotype

# data[].attributes.body
TN nicht zu Expert*innen machen

# data[].attributes.body
Können alle Fahrrad fahren, schwimmen etc.

# data[].attributes.body
Jedes Individuum wird als Bereicherung erfahren und dies auch transparent in die Seminare getragen bzw. vorab gesagt
-> Bereichere unsere Seminare dadurch, dass du so bist, wie du bist, mit deiner Kultur, deinen Interessen etc.

# data[].attributes.headline
Was braucht ihr, um euch im Seminar wohl zu fühlen?

# data[].attributes.subject
Was braucht ihr, um euch im Seminar wohl zu fühlen?

# data[].attributes.body
Was darf nicht passieren?
Gibt es Begriffe etc., die euch verletzen/kränken/triggern etc. (ABER: schwierig, weil es kann einiges hochkommen)

# data[].attributes.body
Das Gespräch suchen und klare Grenzen, Linien und Positionierung haben, wenn rassistische Äußerungen, Worte etc. auftauchen

# data[].attributes.body
Verletzungen, Kränkungen ernst nehmen
-> Schutzräume schaffen, handeln im Sinne der betroffenen Person
-> Sich nicht anmaßen zu glauben, dass man weiß, wie sich die betroffene Person fühlt

# data[].attributes.body
Grundgesetz GG §3: https://www.bundestag.de/parlament/aufgaben/rechtsgrundlagen/grundgesetz/gg_01-245122 Allgemeines Gleich-behandlungsgesetz AGG §1: http://www.gesetze-im-internet.de/agg/BJNR189710006.html#BJNR189710006BJNG000100000

# data[].attributes.body
Was sind meine Gruppenzugehörigkeiten? Sind diese selbst gewählt oder zugeschrieben? Was bedeutet das für meine Identität? Welche Handlungsmöglichkeiten habe ich meine Macht positiv zu nutzen?

# data[].attributes.body
Was definiert für mich meine Identität?

Welchen Gruppen fühle ich mich (im Moment) zugehörig? Habe ich diese Gruppen selbst gewählt oder werden sie mir zugeschrieben?

Wie würde ich diese Gruppen beschreiben? Welche Normen und Werte sind charakteristisch für sie?

# data[].attributes.body
- EU-Bio-Siegel: https://utopia.de/siegel/eu-bio-siegel/
- Bio-Logo: https://ec.europa.eu/info/food-farming-fisheries/farming/organic-farming/organic-logo_de
- 7 Nachhaltigkeitssiegel: https://www.spiegel.de/gutscheine/magazin/nachhaltigkeitssiegel
- Bio-Siegel: https://www.bmel.de/DE/themen/landwirtschaft/oekologischer-landbau/bio-siegel.html

# data[].attributes.body
- Zero Waste Bewegung
- Unverpackt
- Leben ohne Abfall

# data[].attributes.body
- Regionale Lebensmittel
- Saisonzeiten bei Obst und Gemüse
- Bio, Regional, saisonal

# data[].attributes.body
- Regeln für Plastikmüll (EU-Ebene): https://www.wwf.de/2018/oktober/einweg-ist-kein-weg/
- Regeln für Einwegplastik (Deutschland): https://www.verbraucherzentrale.de/wissen/lebensmittel/lebensmittelproduktion/gesetzliche-regeln-wie-deutschland-einwegplastik-verbannen-will-7022
- Verbot von Einwegplastik: https://www.bundesregierung.de/breg-de/themen/nachhaltigkeitspolitik/einwegplastik-wird-verboten-1763390
- Einweg vs. Mehrweg:
https://www.plastikalternative.de/einweg-vs-mehrweg/

# data[].attributes.body
Tomorrow - Die Welt ist voller Lösungen
https://www.tomorrow-derfilm.de/

Essen im Müll: Wie retten wir Lebensmittel? | STRG_F

https://www.youtube.com/watch?v=HVxNfhuLOno

Die grüne Lüge

# data[].attributes.body
Foodsharing und Fairteiler

Verein für Nachhaltigkeit Stuttgart: Zirkus Mutter Erde

# data[].attributes.attachment_link.title
Lebensmittel teilen, statt wegwerfen - foodsharing Deutschland

# data[].attributes.attachment_link.description
Auf foodsharing.de kannst du deine Lebensmittel vor dem Verfall an soziale Einrichtungen oder andere Personen abgeben

# data[].attributes.headline
Kleiner Ausflug in die Ökologische Landwirtschaft

# data[].attributes.subject
Kleiner Ausflug in die Ökologische Landwirtschaft

# data[].attributes.body
- Was bedeutet für dich "öko"?
- Was beinhaltet Selbstversorgung?
- Was ist der Unterschied zwischen konventioneller und ökologischer Landwirtschaft?

Referentin: Emma Scherer

# data[].attributes.headline
Kreative Pflanzaktion:                   Was wächst denn da? 

# data[].attributes.subject
Kreative Pflanzaktion:                   Was wächst denn da? 

# data[].attributes.body
Gemeinsam werden wir Feuerbohnen und Ringelblumen anpflanzen. Haltet dafür bitte neben dem Topf, der Erde und den Samen auch die Acrylfarben und Pinsel bereit.

# data[].attributes.body
Meldet euch unter diesem Link an, um den Film bequem von zu Hause anzuschauen.
Englisch mit deutschen Untertiteln

# data[].attributes.body
Mit einem kühlen Getränk

# data[].attributes.headline
Welche Projekte und Ideen zu Nachhaltigkeit und Ökologie existieren?

# data[].attributes.subject
Welche Projekte und Ideen zu Nachhaltigkeit und Ökologie existieren?

# data[].attributes.body
Tauschbörse zu Nachhaltigkeit und Ökologie

# data[].attributes.headline
Gruppe 3: Verwendung der weltweiten Getreideproduktion

# data[].attributes.subject
Gruppe 3: Verwendung der weltweiten Getreideproduktion

# data[].attributes.headline
Gruppe 4: Fleischkonsum im Wandel der Zeit

# data[].attributes.subject
Gruppe 4: Fleischkonsum im Wandel der Zeit

# data[].attributes.body
- Weltagrarbericht
- Weltacker-Projekt
- Dreschflegelversand
- Humusrevolution

# data[].attributes.body
Gestalte deine Landkarte!

# data[].attributes.body
Was hat deinen Weg, deine Landkarte bisher geprägt?

# data[].attributes.body
Wie geht es dir im Moment mit Corona?

Wie ist die Corona-Situation in euren Heimatländern?

Was fehlt Dir seit Corona am meisten?

Wie wirkt sich Corona auf Dich und Deine Einsatzstelle  aus?

Was oder wer könnte Dir in Corona helfen? Wie kannst du trotz Corona einen angenehmen und erfolgreichen BFD absolvieren?

# data[].attributes.body
Lasst uns zusammen spielen! Worauf habt ihr Lust?
Stille Post Extreme
https://garticphone.com/de

Stadt Land Fluss
https://stadtlandfluss.cool/

Code Names (Achtung: gute Deutschsprachkenntnisse nötig)
https://codenames.game/

Kennt ihr noch weitere Spiele? Worauf habt ihr Lust?

# data[].attributes.body
Mit Alana Zubritz vom ersten zero waste Café Deutschlands (Open School 21 e.V.)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In unserem Café „In guter Gesellschaft" fokussieren wir uns auf „Zero-Waste", also auf müllfreie Gastronomie (die gute Gesellschaft ist aber auch ein Veranstaltungsort für Workshops, Treffen und Events für alle Themen der Nachhaltigkeit). Zu Hause lebe ich nicht ausschließlich Zero-Waste, zum Einen komme ich oftmals an meine Grenzen, zum Anderen kombiniere ich lieber aus vielen verschiedenen nachhaltigen Handlungsmöglichkeiten, denn so kann ich alle meine Lebensbereiche ökologisch und vor allem kostengünstig gestalten. Ein einfaches Beispiel dafür ist das Thema Lebensmittelrettung: Lebensmittel vor dem Wegwerfen zu retten mache ich sehr gerne, ich spare Geld und ich reduziere die Lebensmittelverschwendung, allerdings sind diese Lebensmittel oftmals in Plastik verpackt, ergo würde das meinem Zero-Waste Lebensstil widersprechen.

Das Eine darf das Andere aber nicht ausschließen, es ist vielmehr ein Zusammenspiel vieler Komponenten, vieler kleiner Lösungsansätze die das eigene Leben noch nachhaltiger machen.

Den Teilnehmer_innen meines Workshops „Die Grenzen des Wachstums" versuche ich auch möglichst viele Möglichkeiten des Handelns aufzuzeigen. Seit über 5 Jahren bin ich mit diesem Workshop in verschiedenen Schulen in und um Hamburg gewesen und auch in verschiednen Organisation und Unternehmen. Jedes mal ist die Gruppe komplett anders und sehr divers, deshalb müssen die Lösungsansätze auch vielfältig sein. Je nach Hintergrund, Alter oder Interessen der jeweiligen Teilnehmer_innen soll jeder Möglichkeiten für sich entdecken können und sich angesprochen fühlen. Diese Vielfalt der Themen möchte ich über diesen Blog an dich weitergeben. Ich hoffe auch Du findest viele Handlungsmöglichkeiten, die dein Leben nachhaltiger machen.

Eine kleine Anekdote:

Einmal habe ich es nicht geschafft meinen Workshop auf mein Publikum auszurichten. Ich wurde mit meinem Workshop von dem Studienbegleitprogramm für Studierende aus Afrika, Asien und Lateinamerika (STUBE) gebucht. Aufgrund von Hektik wurde ich nicht genau über die Teilnehmer_innen informiert, nur dass ich den Workshop auf Englisch halten soll. Als ich am Zielort angekommen bin stand ich vor einer Gruppe Studierender aus dem globalen Süden aus dem Masterstudiengang Nachhaltigkeitswissenschaften. Ich kam mir zu erst ziemlich dumm vor, zwar führe ich voller Freude einen Fachdiskurs zu Nachhaltigkeit, allerdings hatte ich meinen Workshop für die Schulklassen 9-12 und Berufsschüler_innen konzipiert. Zudem richtet sich der Workshop an die 20 % der Erdbevölkerung die die Umweltschäden verursachen, also an die Menschen des globalen Nordens, die der Hyper-Konsum-Kultur angehören. Nun ja, dachte ich mir, mit diesem Wissen kann ich die Teilnehmer_innen zumindest darauf vorbereiten, dass ICH nicht gut vorbereitet bin. Ich habe also genau das offen auf den Tisch gelegt und es kam ganz anders als ich erwartet habe: Die Teilnehmer_innen haben meine Perspektive (globaler Norden) auf die globale Problematik verstehen wollen. Sie waren offen, haben voller Enthusiasmus an dem Planspiel teilgenommen (dabei war die Perspektive noch egal) und vor allem waren sie begeistert, dass wir „unser" Problem erkannt haben. Wir haben den Workshop um eine Stunde überzogen, weil wir leidenschaftlich über die globalen Probleme aus tatsächlich verschieden globalen Perspektiven in einem Raum diskutieren konnten. Genau solche Momente machen das Thema Nachhaltigkeit so wunderbar:

Es betrifft uns alle und wir können uns alle vereinen und gemeinsam handeln, jeder lokal und auf seine Art, wir empfinden uns in diesen kurzen Moment endlich als Bewohner eines Ortes: der Erde.

Wenn du selber auch gerne mehr über Nachhaltigkeit und Handlungsmöglichkeiten erfahren möchtest, schaue dir mein Seminar „Becoming a Sustainability Pro" an. In dieser Fortbildung lernst du die Probleme, Lösungen und Prinzipen im Bereich Nachhaltigkeit kennen. Du erwirbst ein breites und tiefgehendes Wissen über Nachhaltigkeit und kannst dieses nicht nur in deinem Alltag nutzen, sondern auch professionell einsetzten.

# data[].attributes.attachment_link.title
Was können wir verändern? - FOLLOW THE LANE

# data[].attributes.attachment_link.description
In unserem Café „In guter Gesellschaft" fokussieren wir uns auf „Zero-Waste", also auf müllfreie Gastronomie (die gute Gesellschaft ist aber auch ein Veranstaltungsort für Workshops, Treffen und Events für alle Themen der Nachhaltigkeit).

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Erzählt uns von euren täglichen Tätigkeiten und Einsatzstelleb
==> Bitte bringt Flyer, Bilder und Poster eurer Einsatzstelle mit!

# data[].attributes.headline
Zeit für die Entwicklung von euren Ideen und  Projekten

# data[].attributes.subject
Zeit für die Entwicklung von euren Ideen und  Projekten

# data[].attributes.body
Worin bin ich gut? Was interessiert mich? Wie kann ich das mit meiner Gruppe teilen?

# data[].attributes.body
Welche Alternativen gibt es zu Überfischung und industriellen Aquakulturen?

Mit Christopher Sonten (OpenSchool21)
https://www.openschool21.de/die-zukunft-des-fischs/

# data[].attributes.body
MSC Fischsiegel: So werden Verbraucher getäuscht
https://www.youtube.com/watch?v=4ZQlJY5JSbM

Greenpeace Fischratgeber
https://www.greenpeace.de/sites/www.greenpeace.de/files/publications/20160120_greenpeace_fischratgeber_2016_0.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
MSC-Fischsiegel - So werden Verbraucher getäuscht | WDR Doku

# data[].attributes.body
- STÄRKEN:
* Was fällt dir leicht?
* Was sind deine Stärken?
* Welche Aufgabe machst du besonders gerne?

-  SCHWÄCHEN:
* Was fällt dir schwer?
* Hast du Ängste in bestimmten Bereichen?
* Fühlst du dich den Aufgaben gewachsen?

- TEAM:
* Wie funktioniert es im Team?
* Fühlst du dich wertgeschätzt und akzeptiert?

- ANSPRECHPARTNER*IN:
* Hast du eine*n Ansprechpartner*in?
* Wie ist die Beziehung zu ihr*ihm?

- ZIELE:
* Was sind deine Lernziele für die nächsten drei Monate?
* Wie kannst du sie für dich festhalten?
* Welche Bereiche möchtest du noch kennenlernen?

# data[].attributes.body
RÜCKBLICK:
- Wie hast du dich im letzten Jahr verändert (persönlich und "beruflich")?
- Was hast du gelernt? Was haben andeer von dir gelernt?
- Was ist dein Rat für neue FSJler*innen?

ZIELE:
- Was möchtest du noch lernen und ausprobieren?
- Kannst du für etwas Eigeninitiative übernehmen?

ZUKUNFT NACH FSJ:
- Weißt du wie es bei dir nach dem FSJ weitergeht?
- Welche Schritte musst du dafür noch gehen?

# data[].attributes.headline
09:45 Uhr - 16:00 Uhr  Kommunikation und Konfliktlösung

# data[].attributes.subject
09:45 Uhr - 16:00 Uhr  Kommunikation und Konfliktlösung

# data[].attributes.body
Wie verhalte ich mich in Konfliktsituationen? Wie kann ich konstruktiv mit Konflikten und Spannungen umgehen? Was kann der Vorteil oder Nutzen von Konflikten sein?

# data[].attributes.body
Eisbergmodell:

a. Eisberg Modell - Kommunikationsmodelle / Kommunikation (berufsstrategie.de)

b. ein Eisberg (bpb.de)

Verschiedene Ebenen von Kommunikation:
a. Nonverbal / Paraverbal / Proxemik - Was heisst das genau? - Körpersprache und Nonverbales - Seminare und Referate (nonverbale-kommunikation.ch)

b. Extraverbale Kommunikation - Definition & Beispiele | IKUD Glossar

Vier Ohren Modell:

a. das Kommunikationsquadrat - Schulz von Thun Institut (schulz-von-thun.de)

b. M 04.02 Vier Ohren und ein Eisberg (bpb.de)

Gewaltfreie Kommunikation:
Marshall Rosenberg - Gewaltfreie Kommunikation (neverest.at)

# data[].attributes.headline
Wenn ich das Wort "Konflikt" höre, fällt mir folgendes ein:

# data[].attributes.subject
Wenn ich das Wort "Konflikt" höre, fällt mir folgendes ein:

# data[].attributes.body
Austausch zu Themen aus eurem Alltag

# data[].attributes.headline
Nachmittags: Theaterspielen zum Thema Kommunikation und (Körper-)Sprache

# data[].attributes.subject
Nachmittags: Theaterspielen zum Thema Kommunikation und (Körper-)Sprache

# data[].attributes.body
- Wie setze ich meine Körpersprache bewusst ein?
- Wie kann man trotz unterschiedlicher Sprachen miteinander kommunizieren?

Theaterpädagogin: Virginie Bousquet

# data[].attributes.body
Rückblick-Reflexionsfragen :

Was habe ich bisher alles gelernt?

Worauf kann ich stolz sein?

Wie geht es mir jetzt im Vergleich zum Anfang des FSJ?

Welche drei Fähigkeiten habe ich in den letzten Monaten am meisten weiterentwickelt? Was würden Arbeitskolleg*innen, Freunde und Familie sagen?

Was kannst du deinem*r Nachfolger*in raten?

# data[].attributes.body
Wie geht es dir im Moment in deiner Einsatzstelle? Wie ist dein Verhältnis zu Kolleg*innen und der Zielgruppe?

Gibt es Themen, die du intensiver besprechen möchtest?

Hat sich dein Verhältnis gegenüber deiner Zielgruppe (z.B. Menschen mit Behinderungen) verändert?

Konntest du bereits eigene kleine Projekte oder Aktionen planen & durchführen? Wie ist das gelaufen?

Wenn nicht: Was würdest du gerne in der verbleibenden Zeit noch ausprobieren wollen?

# data[].attributes.body
https://www.wonder.me/r?id=89313e1f-8f52-4221-8659-3d4b017e0c81
Passwort: Seminar

Letzte Wochen im FSJ: Wie kannst du deine letzten Wochen aktiv gesttalten?

Pläne nach dem FSJ: Wie geht es nach dem FSJ für dich weiter? Hast du schon einen konkreten Plan für die Zeit nach deinem Dienst?

Verlängerung FSJ: Besteht der Wunsch dein FSJ zu verlängern?

Erfahrungen im FSJ: Welche Erfahrungen hast du in deinem FSJ gemacht, die du zum Beispiel nicht erwartet hättest oder die deinen Blick auf die Welt verändert haben? Gibt es derzeit Gesprächsbedarf/ Konflikte in deiner Einsatzstelle?

# data[].attributes.body
- Was denkt ihr über dieses Handels- und Produktionssystem? Erscheint es euch fair?

- Habt ihr von diesen Themen in den Mainstream Medien gehört? (Wie) wird darüber berichtet?

- Könnte man Europa als “Nutznießer” dieses Systems bezeichnen? Was ist eure Meinung?

# data[].attributes.headline
Kolonialismus - weltweit, Deutschland, Stuttgart

# data[].attributes.subject
Kolonialismus - weltweit, Deutschland, Stuttgart

# data[].attributes.body
Was bedeutet Kolonialismus? Was ist Deutschlands Kolonial-geschichte und wie geht die Regierung damit um?

# data[].attributes.body
Gruppe 1: Geschichte des Genozids an Herero und Nama
https://yopad.eu/p/Genozid_an_Herero_und_Nama

Gruppe 2: Umgang der deutschen Bundesregierung mit dem Genozid an Herero und Nama
https://yopad.eu/p/Umgang_der_deutschen_Regierung_mit_Genozid

Gruppe 3: Völkerschauen / Kolonialausstellungen
https://yopad.eu/p/V%C3%B6lkerschauen

# data[].attributes.body
Gruppe 1: Movimiento Sem Terra
https://yopad.eu/p/Movimento_sem_Terra

Gruppe 2: Buen Vivir
https://yopad.eu/p/Buen_Vivir

Gruppe 3: Caracoles Zapatista
https://yopad.eu/p/Caracoles_Zapatistas

# data[].attributes.body
Film Arte “Die Wilden in den Menschenzoos” https://www.youtube.com/watch?v=Gt1epl9BvLg  (ca. bis Minute 10)

Video zur Geschichte (2021; Englisch): https://www.youtube.com/watch?v=t6mHczWdivQ

Aufarbeitung deutsche Kolonialzeit (2019) https://www.youtube.com/watch?v=x3H-1tADORc

Deutschland erkennt Kolonialverbrechen in Namibia als Völkermord an (Video und Artikel) https://www.dw.com/de/deutschland-erkennt-kolonialverbrechen-in-namibia-als-v%C3%B6lkermord-an/a-57695319  (2 Minuten)

# data[].attributes.body
Besprecht in eurer Kleingruppe folgende Fragen und notiert eure Gedanken auf einem Whiteboard. Ladet diese bitte anschließend für die Besprechung im Plenum auf diesem padlet hoch.

Fragen:
1. Was war dein bisher schönstes Erlebnis?
2. Was hat dich an deinem FSJ am meisten überrascht?
3. Was war die bisher größte Herausforderung für dich?
4. Wie funktioniert es im Team (auch mit den Corona-Beschränkungen)?

# data[].attributes.body
1.  Das habe ich in meinem FSJ bisher gelernt…

2.  Das möchte ich in der verbleibenden Zeit noch lernen…

3. Dafür schätzen mich meine Kolleg*innen…

4. Damit habe ich noch Probleme….

5. Das fällt mir total leicht…

# data[].attributes.headline
Ganztags: Ökologischer Fußabdruck -  Wo drückt der Schuh?

# data[].attributes.subject
Ganztags: Ökologischer Fußabdruck -  Wo drückt der Schuh?

# data[].attributes.body
Jeder Mensch hinterlässt auf dieser Erde einen Abdruck – zusammen werden wir uns mit Ressourcenverbrauch bzw. dem Ökologischen Fußabdruck beschäftigen und                                  - Gerechtigkeitsfragen diskutieren    - Verhaltensweisen analysieren        - Wege herausfinden, wie wir unseren Fußabdruck (Ressourcen-verbrauch) minimieren und unseren Handabdruck (positiver Einfluss) maximieren können.

Referentin: Nina Witbooi von Glow (Globales Lernen - Wandel gestalten)

# data[].attributes.body
Bitte haltet Erde, Topf, Tetrapak, Eierschachtel und Pflanzensamen bereit.

# data[].attributes.body
Das Global Footprint Network hat auch für dieses Jahr errechnet, wann die einzelnen Staaten der Erde die nachhaltig nutzbaren Ressourcen des laufenden Jahres bereits verbraucht haben. Dieser Earth Overshoot Day, also „Erdüberlastungs-Tag“, war in Deutschland bereits der 5. Mai. Wir haben also in fünf Monaten so viel verbraucht, wie die Natur in zwölf Monaten erzeugen könnte.

Die Gründe sind vielfältig, aber bekannt: Hoher Energieverbrauch, kurzlebige Produkte, hoher CO₂-Ausstoß im Verkehr, Massentierhaltung sowie die Verunreinigung von Böden, Luft und Grundwasser. Würden weltweit alle Länder so leben wie wir, bräuchte die Menschheit etwa drei Erden, um ihren Ressourcenverbrauch zu decken. Die dadurch entstehenden Probleme werden so den nächsten Generationen zugeschoben.

In diesem Zusammenhang hat das Bundesverfassungsgericht vor Kurzem das Klimaschutzgesetz der Bundesregierung als zu wenig ambitioniert an die Politik zurückgegeben. Denn es berücksichtigt die Lebensbedingungen der kommenden Generationen nicht weitgehend genug. Es fehlen ausreichende Vorgaben für die Emissionsminderung ab 2031. Das Gericht bezog sich auf Artikel 20a des Grundgesetzes, wo der Schutz und die Verantwortung für künftige Generationen und die natürlichen Lebensgrundlagen verankert ist.

Sparsamer Umgang mit Energie, Lebensmitteln und Konsumgütern ist ein wichtiger Beitrag, den wir alle leisten können. Darüber hinaus brauchen wir aber auch politische Entscheidungen, die die Ursachen an der Wurzel packen. Das Lieferkettengesetz gehört ebenso dazu wie eine klimafreundliche Industrie und Landwirtschaft sowie nachhaltige Produkte und Dienstleistungen.

# data[].attributes.body
Alle Samen und Pflänzchen sollten am Anfang setig feucht gehalten werden (ACHTUNG! Nicht zu viel gießen, weil sich sonst Staunässe bildet & kleine Fliegen kommen

Mohn: 0,5 cm in die Erde - geht gut im Topf, auf dem Balkon oder im Freiland; braucht viel Sonne
Warum? Wichtige Pflanze für Bienen

Sonnenblume: 2 cm in die Erde, eher auf Balkon oder im Freiland (wird bis zu 2 m hoch) - Sonnenlage

Kapuzinerkresse: 1cm in die Erde, Halbschatten geht auch, Topf, Balkon, Freiland möglich

# data[].attributes.body
- Was kann jede*r individuell in dem Bereich tun, um den Ressorucenverbrauch zu minimieren?
- Was muss/kann Politik und Wirtschaft tun, um den Ressourcenverbrauch zu minimieren?
- Wie kann ich an die Politik und Wirtschaft  einwircken?

# data[].attributes.body
KONSUM

Individuelle Ebene:
second hand kaufen
- Reparieren
- Fair Trade Produkte kaufen (zusätzlich: Unternehmen, die nachhaltig produzieren "1% for the planet" unterstützen
- Fahrrad statt Auto benutzen
- braucht man wirklich etwas neues oder kann man noch alte Dinge weiter benutzen?

Politische Ebene:
- alternative Infrastruktur (Fahrradwege, Züge) weiter ausbauen und attraktiver für den Konsum machen (z.B. Zugtickets billiger, Flugtickets (innerhalb DE teurer)
- Wirtschaft: sollte auf erneuerbare Energien umstellen; Teil des Umsatzes sollte in gemeinnützige Projekte investiert werden
- Lebenslange Garantieren oder billige Reparaturen von gekauften Produkten => Konsument*innen unterstützen, Dinge lange zu nutzen (z.B Patagonia; Swappie (generalüberholte Handies))

Eigenes Einwirken auf Politik und Wirtschaft
- selbst aktiv werden z.B. Jugendrat
- Teilnahme an Demonstationen
- Wählen

# data[].attributes.body
INDIVIDUELLE EBENE
- Solidaritätscafés / Volksküchen / Tafel (v.a. für Menschen, die sich Essen nicht leisten können)
- Einkauf im Ökoladen
- foodsharing
- App: too good to go
- non-profit cafés?
- Konsum von Fleisch und Fisch einschränken
=> vegane / vegetarische Ernährung (pflanzliche Alternativen) => wasser und Pflanzenverbrauch für Tierhaltung fällt weg
- Fleisch von Tieren in artgerechter Haltung essen

POLITISCHE EBENE:

EINWIRKUNG AUF POLITIK/WIRTSCHAFT:
- artgerechte Haltung von Tieren; weniger Antibiotika

FILMTIPP: Seaspiracy

# data[].attributes.body
INDIVIDUELLE EBENE:
- Transport mit öffentlichen Verkehrsmitteln (Problem: teils fehlende Infrastruktur auf dem Land), Fahrrad oder evtl. auch e-bike
- carsharing (rechnet sich finanziell bis 12.000 EUR / Jahr)
- Verzicht auf Flugzeuge, wenn möglich
- Gebrauchtwagen oder klimaverträgliches Auto kaufen (Liste mit klimaverträglichen Autos)
- Auto aus Statussymbol => entgegenwirken
- atmosfair: Kompensation des CO2 Ausstoßes des eigenen Flugs => gespendetes Geld wird an Klimaschutzprojekte gespendet

POLITISCHE EBENE:
- Flugzeuge: mehr Steuern
- Öffentliche Verkehrsmittel: Billigere Tickets
- Ausbau der Infrastruktur => mehr Investition in den Ausbau von Schienen anstatt Straßen
- Leasing von Firmenwägen eindämmen

EINWIRKUNG AUF POLITIK UND WIRTSCHAFT:
- Wählen einer Partei mit umweltfreundlichem Programm
- Demonstrationen

# data[].attributes.headline
Kleingruppenarbeit zu Formen von nachhaltiger Landwirtschaft

# data[].attributes.subject
Kleingruppenarbeit zu Formen von nachhaltiger Landwirtschaft

# data[].attributes.body
1. Konventionelle Landwirtschaft

2. Ökologische Landwirtschaft | yopad.eu

3. Permakultur | yopad.eu

4. Urban & Guerilla Gardening | yopad.eu

# data[].attributes.body
Stellt eure Themen der Gruppe vor

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fukuoka Masanobu ( jap. 福岡正信; * 2. Februar 1913; † 16. August 2008) war zunächst Mikrobiologe und wurde dann Bauer. Seine Bücher sind Standardwerke in der Permakultur. Die Art seiner Landwirtschaftsmethode bezeichnet er selbst als „Nichts-Tun-Landwirtschaft" nach dem daoistischen Wu-wei-Prinzip.

Fukuoka gilt als Initiator der Verbreitung der Aussaattechnik der Samenbomben, die inzwischen weite Bekanntheit erlangte. Diese von ihm nach dem Zweiten Weltkrieg zunächst für seine Direktsaatmethode des pfluglosen Reisanbaus entwickelte Technik wird heute auch in der Guerillagärtnerei-Bewegung eingesetzt.

1988 erhielt Fukuoka den Ramon-Magsaysay-Preis.

Aufgrund des wieder gewachsenen Interesses an seinem Werk erfuhr sein Buch The One Straw Revolution im Jahr 2009 in den USA eine Neuauflage, ebenso im Jahr 2013 die deutsche Ausgabe Der Große Weg hat kein Tor.

Fukuokas Philosophie einer Nichts-Tun-Landwirtschaft

Das Konzept des japanischen Bauern für die natürliche Landwirtschaft lautet: Die Natur ist in der Lage, sich selbst zu erhalten. Sie bedarf menschlicher Eingriffe nicht.

Diese Kraft der Natur nutzt Masanobu Fukuoka durch die gezielte Kombination verschiedenster Pflanzen. Er versucht ein ökologisches Gleichgewicht zu etablieren, um den Schutz der Nutzpflanzen vor Schädlingen und die Nährstoffanreicherung des Bodens zu erhöhen. Seine Felder und Gärten sind reich an Tieren und Pflanzen und müssen weder gepflügt noch chemisch gedüngt werden.

Durch gezieltes Beobachten der natürlichen Abläufe erkennt Fukuoka, wann der richtige Zeitpunkt für die Aussaat ist und welche Pflanzen sich am besten ergänzen. Er greift nur eben dort ein, wo es nötig ist, um die Nutzpflanzen zu erhalten, die er erhalten möchte. Das Düngen und den Schutz vor Schädlingen überlässt er der Natur. Darum braucht er nichts weiter zu tun, als zu säen und zu ernten.

Die „Nichts-Tun-Landwirtschaft" bedeutet nicht, dass wir gar nichts mehr zu tun hätten, sondern es bedeutet viel mehr „Tu nichts unnötiges in der Landwirtschaft!".

Mit Hilfe dieser Landwirtschaftsmethode ließe sich - laut der Aussage von Fukuoka - auf vergleichbar wenig Fläche bequem die Versorgung aller Menschen mit ausreichend Nahrung sicherstellen. Diese würde nicht nur satt machen, sondern zugleich als Medizin eine gute Gesundheit bewirken. Voraussetzung ist jedoch, dass sich die Menschen auf eine jahreszeitliche und regionale (sowie fleischarme) Kost einstellen, nicht immer mehr exotische Nahrung zu sich nehmen und diese zu Jahreszeiten verlangen, in denen deren Grundzutaten natürlicherweise nicht gedeihen.

Masanobu Fukuoka wurde auch durch seine doppelte Fruchtfolge ohne Pflügen am selben Standort bekannt. Im Wechsel sät er Reis und Wintergerste aus. Zur Unkrauteindämmung und Nährstoffversorgung des Bodens mit Stickstoff verwendet er vorrangig Weißklee, eine flächendeckend wachsende Leguminose.

Werke, deutschsprachig

Der Große Weg hat kein Tor. Pala-Verlag, Darmstadt 2013, ISBN 978-3-89566-206-5.

Rückkehr zur Natur. Die Philosophie des natürlichen Anbaus. Pala-Verlag, Schaafheim 1998, ISBN 978-3-923176-46-5.

In Harmonie mit der Natur. Die Praxis des natürlichen Anbaus. Pala-Verlag, Schaafheim 1998, ISBN 978-3-923176-47-2.

Die Suche nach dem verlorenen Paradies. Natürliche Landwirtschaft als Ausweg aus der Krise. Pala-Verlag, Schaafheim 1999, ISBN 978-3-923176-63-2.

Werke, englischsprachig

The One-Straw Revolution: An Introduction to Natural Farming. Rodale Press 1978.

The Natural Way Of Farming - The Theory and Practice of Green Philosophy. Japan Publications 1985, ISBN 978-0-87040-613-3.

The Road Back to Nature - Regaining the Paradise Lost. Japan Publications 1987, ISBN 978-0-87040-673-7.

The Ultimatum of God Nature. The One-Straw Revolution. A Recapitulation. Shou Shin Sha 1996.

Sowing Seeds in the Desert: Natural Farming, Global Restoration and Ultimate Food Security. 2012, ISBN 978-1603585224.

Der große Weg hat kein Tor. 45 Minuten. Verein Weg der Natur, Gamlitz, Österreich. (Der Film vermittelt die wichtigsten Botschaften seiner vier Bücher zu seiner, wie er sie nennt, Nichts-Tun-Landwirtschaft.)

Final Straw. 74 Minuten. Produziert von Patrick Lydon und Suhee Kang. 2015.

1. ↑ Seedballs: from Fukuoka to Green Guerillas. Abgerufen am 10. Juli 2011.

2. ↑ NYRB Classics: The One-Straw Revolution: An Introduction to Natural Farming. Abgerufen am 10. Juli 2011.

3. ↑ pala-verlag Der Große Weg hat kein Tor Abgerufen am 12. August 2014. (Memento des Originals vom 27. Mai 2016 im Internet Archive) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis.

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Fukuoka Masanobu ( jap. 福岡正信; * 2. Februar 1913; † 16. August 2008) war zunächst Mikrobiologe und wurde dann Bauer. Seine Bücher sind Standardwerke in der Permakultur. Die Art seiner Landwirtschaftsmethode bezeichnet er selbst als „Nichts-Tun-Landwirtschaft" nach dem daoistischen Wu-wei-Prinzip. Fukuoka gilt als Initiator der Verbreitung der Aussaattechnik der Samenbomben, die inzwischen weite Bekanntheit erlangte.