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¡Jugamos a separar residuos!

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Trabajando con el recorte: "La pulpería".

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Surge la necesidad de que l@s niñ@s conozcan las diferentes posibilidades de expresión
plástica a través de una variación de herramientas y materiales.
Incursionarán en el plano tridimensional, explorando y reconociendo texturas, formas y
espacios usando diferentes materiales y herramientas.
La producción en la tridimensión involucra la construcción de imágenes que los niñ@s
realizarán a través de las representaciones simbólicas utilizando el lenguaje visual, su
imaginación, sus sensaciones y emociones, también pensamientos e ideas.
El modelado posibilita al niñ@ palpar, triturar, raspar, usar, marcar, explorar,crear.
Permite además una coordinación dinámica manual, en la que por medio del juego de
movimientos de dedos y palmas, se desarrolle la coordinación ocular y del tono muscular.
El objetivo es formar seres imaginativos, pensantes y creadores de imágenes, para que
puedan crear, expresar y comunicar el lenguaje plástico, otorgando con este proyecto
recursos y materiales para que puedan abordarlos cuando lo requieran o necesiten.

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Esta semana empezamos a trabajar la canción "aires de independencia"
Les comparto a continuación la letra de canción y dos audios, el primero es la melodía de la canción. Y el segundo es toda la canción. Espero que lo disfruten!

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Un poco de ejercico con el profe Marcelo

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Un poco de ejercico con el profe Marcelo

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PRIMER JORNADA DE ESI

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Aprendemos esta hermosa cancion con el profe juan.

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Se acerca el 20 de junio y con el profe gabi aprendemos esta hermosa canción.

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¿UN RATON?

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28 DE MAYO DÍA DE LA MAESTRA JARDINERA Y DE LOS JARDINES DE INFANTES
Rosario Vera Peñaloza pensaba que el jardín de infantes proporcionaba al niño una base segura en habilidad manual, en lenguaje y en comprensión de futuros conocimientos. Señalaba, también, que en el jardín los niños se volvían responsables, comprensivos y respetuosos de los derechos de los demás a través del juego.
A continuación, en el video, las Seños nos cuentan un poco más sobre su vida...

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Familias
Luego de los anuncios realizados  el dia jueves, a partir del lunes 24 hasta el  viernes 28 de mayo, se suspenden las clases.  A cuidarse mucho saludos nos vemos el 31 de mayo.
Equipo directivo  y docentes JICn3 DE 19.

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Cantamos con el profe gabi

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Cantamos con el profe gabi

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Comienza la semana de mayo. A lucir nuestra escarapela con orgullo.

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Boats and boating--Equipment and supplies

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A BUSCAR...

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Les compartimos este link con juegos para seguir jugando con figuras geométricas 🟢🟧🔺️

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ACTIVIDADES

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Ahora podemos pintar las figuras, pegarlas sobre una hijo de color blanca, y pintar el fondo del color que más les guste 🔺️🟧🟢❤

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Observar el cuento en familia y luego jugar juntos!
Que se diviertan !!

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En Malaquita ¿De quién es esa sombra? de Choi Shukhee

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Partiendo de la premisa de “ver con ojos curiosos todo lo que nos rodea” elegimos abordar como proyecto “ExpresArte, Jugando”.   Donde los niños y niñas utilizan el lenguaje plástico

Mediante el juego, la exploración y expresión, nos proponemos que los/as niños/as despierten su imaginación, recorriendo itinerarios didácticos , situaciones lúdicas y plásticas para el logro de objetivos propuestos.

Las actividades y materiales propuestos para este período, están pensados con una intencionalidad pedagógica. Estarán enfocados en lograr dicha integración de los/as alumnos/as a la vida institucional, conozcan los espacios compartidos del Jardín, pero además, nuestro propósito es ofrecer situaciones con potencial lúdico y artístico , en las que los/as niños/as sean quienes deciden cómo jugar, otorgándole un carácter simbólico a las propuestas que ofreceremos y fomentando su autonomía.

 Las propuestas planteadas promoverán la autonomía en el/la niño/a a través de la libre elección . Esto posibilita afianzar la confianza, la creatividad de pensamiento y la acción, así como también, descubrir y explorar características y componentes.

Podríamos decir que las mejores actividades de juego son aquellas en las que el niño/a entra en contacto directo con  elementos, pero, pensamos que muchas veces no se les da la oportunidad a los/as niños/as de jugar de forma creativa con ellos.
Por este motivo, abordar la forma expresiva del arte visual, nos parece enriquecedor y facilitará a las/os niñas/os múltiples posibilidades para embarcarse en una aventura sin fin y encontrar diversos caminos por donde transitar, por donde descubrir, por donde inventar. Un espacio abierto y rico en materiales permite a los/as niños/as desplegar su capacidad creativa y su espíritu investigativo.

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Hace algunos años (1976 y 1983) hubo una dictadura que ejerció el poder sin respetar los derechos de las personas, como, por ejemplo, el derecho a la Identidad, a la libre expresión y a la  censura de libros/autores.
Nos proponemos a través de esta secuencia de actividades favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones, como también establecer la importancia de la memoria en el ámbito individual como en el colectivo. Memoria, literatura y derechos humanos son tres universos que se vinculan con hilos a veces invisibles y sutiles, pero profundamente relacionados con la vida, la identidad, las experiencias y las culturas de cada sujeto y sus contextos.

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Porque me llamo asi??

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YO SOY...