# data[].attributes.body
Olá, sejam bem vindos ao nosso Blog!
Aqui iremos compartilhar conhecimentos e assuntos importantes.
• Bianca Gomes
• Tainá Estrella

# data[].attributes.body
As funções psicológicas superiores foi objeto de estudo de Vygotsky, trata-se do funcionamento da mente humana em função  da capacidade de planejamento, memórias espontâneas e imaginação. Essa função não é inata ao ser humano e está ligada à relação entre os indivíduos. São consideradas superiores por serem funções mentais conscientes e intencionais partindo dos elementos básicos instrumento e signo para o seu processo de esquematização.

Fonte da imagem: https://images.app.goo.gl/PUpDnTvrYqBa6xms8

# data[].attributes.body
É notório que a interação com o meio é muito importante para o desenvolvimento cognitivo do ser humano e é imprescindível que o ser desde o começo de sua vida tenha contato com o meio físico e social. Ambos devem ser explorados através de estímulos sensoriais para ocorrer a emancipação cognitiva do indivíduo. De acordo com N.   Sprinthall e R. Sprinthall (1997) a nutrição, a variedades de estímulos e experiências anteriores são os principais aspectos que inferem no desenvolvimento da inteligência. Benjamim S. Bloom aponta que  um meio enriquecido é essencial e Jerome Bruner diz que os bebês devem ser expostos a uma amplitude estimulátoria em diferentes meios.

# data[].attributes.body
Para Vigotski, a relação do ser humano com o meio não é direta e sim mediada, essa relação acontece através de dois elementos mediadores os instrumentos e os signos. Mesmo ocorrendo simultaneamente tais elementos possuem significados distintos. Os instrumentos regulam a ação sobre o objeto, já os signos regulam a ação psíquica.

# data[].attributes.body
O conceito de inteligência veio se mudando ao longo dos anos, através dos diferentes concepções de estudiosos. Para Galton a inteligência era a função do aparelho sensorial do ser humano, já Binet e Simon defendiam que a inteligência adivinha dos juízos corretos praticados pelo indivíduo. Sperman defendia a ideia de que havia um fator geral e outros específicos para constituir a mesma. Gondner apontava 7 tipos de inteligência: linguística, lógica espacial, musical, corporal cinestésica, interpessoal e intrapessoal. os testes de QI com a finalidade de medir a inteligência nos seres humanos, acabavam por rotular se tornando um fator de excludência para as diversidades, assim como a teoria de que a inteligência era exclusivamente hereditária. A inteligência de cada indivíduo é única com vários fatores que condicionam sua evolução ( genética, estímulos, nutrição), tendo o meio (indivíduos, natureza e objetos) a propiciar  se desperte ou seja estimulada da melhor forma possível, para os seres humanos e suas características peculiares.

Fonte da imagem: https://escoladainteligencia.com.br/blog/estudo-do-meio-e-educacao-ambiental-na-escola/

# data[].attributes.headline
A importância do afeto na vida da criança

# data[].attributes.subject
A importância do afeto na vida da criança

# data[].attributes.body
O afeto maternal e paternal pode fazer toda diferença no desenvolvimento saudável de uma criança. Dar amor, carinho e atenção também faz parte do trabalho de pais presentes. Veja as dicas da psicóloga Adriany Gomes.

# data[].attributes.attachment_link.title
A IMPORTÂNCIA DO AFETO NA VIDA DA CRIANÇA

# data[].attributes.body
"(...) um meio favorável terá influência máxima no desenvolvimento intelectual e, à medida que esse tempo passa, o ambiente terá cada vez menos efeito." ( Sprinthall, 1997)
O tempo é um dos fatores cruciais para o desenvolvimento. Visto que no período da infância o ser humano desenvolve 80% do seu intelecto, é importante que o ser humano esteja inserido desde  criança em um meio favorecido de estímulos para desenvolver o seu cognitivo, caso contrário, sua capacidade não será desenvolvida amplamente e após o tempo certo essa capacidade de evolução reduz drasticamente.
A maturação biológica, mesmo sendo essencialmente importante para o desenvolvimento humano, não o totaliza. O fator mais relevante para o desenvolvimento se encontra não em seu físico e sim em seu psicológico. Segundo Oliveira e Teixeira (2002), as particularidades do contexto histórico-social e vivências significativas, geram configurações psicológicas, desenvolvendo o indivíduo por completo.

# data[].attributes.body
O afeto, as brincadeiras e o cuidado são imprescindíveis durante a fase inicial da vida, para o desenvolvimento das conexões snápticas, que são responsáveis pela coordenação dos impulsos.

# data[].attributes.body
O processo de desenvolvimento humano são transformações que ocorrem no decorrer das nossas vidas. Podemos citar a infância como a fase de mais possibilidades de transformações, aquisições de novas habilidades e trocas.

Para o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento Humano o desenvolvimento é como um “processo de ampliação das liberdades das pessoas, com relação às suas capacidades e as oportunidades a seu dispor, para que elas
possam escolher a vida que desejam ter".