# data[].attributes.body
מחוון, קריטריונים

# data[].attributes.body
הערכת מיומנויות ולא רק ידע

# data[].attributes.body
מלמדת

# data[].attributes.body
דו כיוונית, הדדית

# data[].attributes.body
תהליכית

# data[].attributes.body
תשתית לעשיה כלשהי בבית הספר

# data[].attributes.body
חווייתי

# data[].attributes.body
יצירתיות

# data[].attributes.body
שאילת שאלות

# data[].attributes.body
הוראה דיפרנציאלית

# data[].attributes.body
שינוי  מאתגר ליישום , תלוי בהרבה אנשים

# data[].attributes.body
SEL

# data[].attributes.body
הערכה מעצבת/ מסכמת

# data[].attributes.body
משחוק

# data[].attributes.headline
מרחב בית ספרי

# data[].attributes.subject
מרחב בית ספרי

# data[].attributes.headline
אקלים בית ספרי

# data[].attributes.subject
אקלים בית ספרי

# data[].attributes.body
קשור לקהילה, הורים, תרבות
להקדיש תשומת לב להשפעה של כל מרכיב על האקלים (מערכת, ימי הורים, ישיבות ועוד) בכל הממשקים (קהילה, הורים, תלמידים)

# data[].attributes.headline
תוכניות לימודים

# data[].attributes.subject
תוכניות לימודים

# data[].attributes.body
ניתן לשינוי
חשוב שיהיו חוויתיות, רלוונטיות, מגוונות
מותאמות
דמות הבוגר
ערכים, מיומנויות, ידע
התמקדות בערכים- תלוי חטיבה
ההערכה צריכה לקחת בחשבון את 3 המרכיבים

# data[].attributes.body
קריטי
על ההנהלה ליצור סדירויות למימוש התכניות
מטריצה לבניית חזון- לעבור מהמנטלי ולהתקדם לסדירויות- למה נתקע? אולי לא ברות מימוש?
צוות סדירויות
המרכיב שמשקף במיידית את הזהות הבית ספרית ובעל ההשפעה הגדולה ביותר על שאר המרכיבים.
הסדירויות מחייבות מעקב, בקרה והערכה

# data[].attributes.headline
ששת המרכיבים

# data[].attributes.subject
ששת המרכיבים

# data[].attributes.headline
כרמים - מפת מוח

# data[].attributes.subject
כרמים - מפת מוח