# data[].attributes.body
Difficulté à se représenter visuellement l’orthographe des mots.

# data[].attributes.body
Le prédicteur phonétique.

Le prédicteur orthographique.

La synthèse vocale.

Le vérificateur d’orthographe.

Illustrations (assistance pictographique à côté des mots).

# data[].attributes.body
La fréquence des mots selon le vocabulaire scolaire.

Les pictogrammes apportent un visuel à l’élève, ce qui lui permet d'avoir une meilleure idée du mot à choisir.

La synthèse vocale fonctionne avec les documents PDF.

La présence d'une boite de prédiction selon les sons (phonétiques) et l’écriture (orthographique). Elle représente des mots et des images afin de permettre à l'élève d’avoir une meilleure représentation du bon mot à choisir et de ne pas avoir de confusion entre les sons.

Il est possible de désactiver certaines fonctions avec un mot de passe.

Code de couleurs :

Vert : le mot est bien orthographié.

Bleu : le mot se prononce de la bonne façon, mais les lettres utilisées ne sont pas les bonnes. Revoir l’écriture du mot.

Rouge : les niveaux phonétiques et orthographiques doivent être révisés.

Idéal au primaire pour les élèves qui écrivent au son.

# data[].attributes.body
Le prédicteur orthographique.

La synthèse vocale.

Lecteur PDF intégré.

# data[].attributes.body
En utilisant WordQ, il est possible de se faire lire à voix haute tout ce qui est en format de texte à l’ordinateur (PDF, Word, PowerPoint), un profil Facebook, une page Web.

Cet outil peut être utilisé en anglais.

Il est possible de faire un essai gratuit pour 30 jours.

# data[].attributes.body
Il n’y a pas de prédicteur phonétique.

Cet outil ne contient pas de vérificateur d’orthographe ex:. « jé » /  « j’ai ». De ce fait, si l’élève écrit aux sons, WordQ ne l'aidera pas toujours.

Les élèves doivent regarder les prédictions pendant qu’ils écrivent, ce qui peut être une difficulté pour eux (cohérence).

# data[].attributes.body
Deux fonctions d’aide utiles pour les élèves dysorthographiques (le prédicteur de mots et les illustrations) s’ajoutent seulement avec la version payante.

Les bons homophones ne sont pas toujours proposés (ex.:  « tous » / « tout »).

Ne fonctionne pas sur les Chromebook (qui est un ordinateur souvent utilisé par les élèves dans les centres de services scolaires).

Les élèves doivent regarder les prédictions pendant qu’ils écrivent, ce qui peut être une difficulté pour eux.

# data[].attributes.body
Les deux outils sont accessibles dans plusieurs centres de services scolaires.

Cependant, une demande doit être effectuée par les enseignants.

Il est possible d'acheter une licence pour l'école.

# data[].attributes.headline
Voici une courte vidéo qui vous aidera à comprendre le fonctionnement des deux outils.

# data[].attributes.subject
Voici une courte vidéo qui vous aidera à comprendre le fonctionnement des deux outils.

# data[].attributes.headline
Voici une vidéo sur la synthèse vocale de WordQ - Texte PDF.

# data[].attributes.subject
Voici une vidéo sur la synthèse vocale de WordQ - Texte PDF.

# data[].attributes.headline
Voici une vidéo sur la synthèse vocale de WordQ - Page Web (Wikipédia).

# data[].attributes.subject
Voici une vidéo sur la synthèse vocale de WordQ - Page Web (Wikipédia).

# data[].attributes.attachment_link.title
Word Q - Synthèse vocale - Page Web (Wikipédia)

# data[].attributes.headline
Voici une vidéo sur la synthèse vocale de WordQ - Page Facebook.

# data[].attributes.subject
Voici une vidéo sur la synthèse vocale de WordQ - Page Facebook.

# data[].attributes.body
L’acte d’écrire est un défi accru chez les élèves dysorthographiques.

# data[].attributes.body
L'accessibilité à ces outils dépendra du budget des écoles.

Les bienfaits (forces) quant à leur utilisation sont pourtant reconnus par les enseignants.

Lexibar et WordQ seraient les plus utilisés dans certains de ces milieux.

# data[].attributes.body
Les besoins et les difficultés de ​​la dysorthographie sont les suivants :

Difficultés linguistiques (associer des sons ou des phonèmes aux lettres appropriées).

La construction de textes et de phrases.

Les erreurs grammaticales.

La ponctuation.

L'orthographe accompagnée d’une mauvaise écriture.

# data[].attributes.body
Fréquente confusion de sons (ex.: entre « b » et « p » ; beau, peau).

# data[].attributes.body
Les informations présentées sur ce Padlet sont basées sur :

Des recherches Internet.

Des avis de professionnels de l'éducation (enseignants et orthopédagogue).

Nos expérimentations.