# data[].attributes.body
Proponer situaciones significativas según el contexto del estudiante.
Motivar y estimular permanentemente.
plantear actividades de alta demanda cognitiva, retadoras para los estudiantes.
Situar al estudiante en el propósito de la actividad.
Utilizar materiales y recursos motivadores para el estudiantes.

# data[].attributes.body
1.Debe ser de interés del estudiante
2.Comunico el propósito de aprendizaje
3. Preguntas retadoras, abiertas que generen conflictos cognitivos.
4. Motivación permanente
5. Uso de herramientas y materiales audiovisuales.

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Toda acción pedagógica parte de una buena planificación, estar de acuerdo al interés del estudiante.

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-Plantear una situación significativa acorde con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
-Motivación permanente.
-Realizar actividades de alta demanda cognitiva.
-Promover actividades retadoras para los estudiantes.
-Plantear preguntas abiertas a los estudiantes.

# data[].attributes.body
1.-Generar actividades de interés o motivadoras de alta demanda cognitiva.
2.-Promover el buen clima en el aula teniendo en cuenta los acuerdos de convivencia.
3.-Emitir preguntas abiertas hacia los estudiantes.
4.-Considerar el aspecto sociocultural de los estudiantes.
5.-Presentar materiales educativos o de contexto para generar la participación activa.

# data[].attributes.body
1.Panificar actividades de acuerdo a las necesidades del estudiante.
2.Darles a conocer el propósito de lo que aprenderán.
3.Que los estudiantes participen activamente.
4.Realizar preguntas reflexivas.
5.Preguntarles cómo aplicarían lo aprendido en clase en situaciones de su vida cotidiana.

# data[].attributes.body
1. Dar a conocer el propósito de la sesión
2. Mencionar el Producto que se va a lograr durante la sesión
3. Mencionar los criterios de evaluación con los que van a ser valorados sus productos.
4. Motivar y acompañar constantemente
5. Plantear preguntas reflexivas, que se retroalimenten entre pares.

# data[].attributes.body
1 motivar la clase de acuerdo al contexto del estudiante
2.Plantear situación significativa
3. Emplear un lenguaje claro y sencillo
4. Contextualizar la clase en función a los intereses de estudiante.
5. Involucrarse en la clase

# data[].attributes.body
1. Involucrar a todos los estudiantes en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
2. Relacionarlo con su realidad o contexto.
3. Que el estudiante identifique la relevancia de lo que va ha aprender.
4. Interesarse por su parte emocional.
5. Promover la motivación permanente.

# data[].attributes.body
1. Planificando actividades retadoras-
2. Actividades significativas.
3. No muy complejas para que no causeen estrés ni muy fáciles para causar aburrimiento, debe ser de acuerdo al nivel de los estudiantes.
4.Actividades que aprovechen al error como constructivo.
5. Que permita resolver situaciones problemáticas.

# data[].attributes.body
1. Motivar a los estudiantes para que atiendan la clase.
2. Brindar una confianza.
3. Proporcionar materiales que sea de su interés del estudiante.
4. Desarrollar una sesión que logre el desarrollo de sus competencias.
5. Tomar mayor atención a los estudiantes que tengan dificultades en sus aprendizajes.

# data[].attributes.body
Considerar las necesidades e intereses de los estudiantes.
Generar actividades significativas para los estudiantes que respondan a sus intereses.
Hacer uso de la tecnología, puesto que es lo que más caracteriza a los estudiantes de hoy.

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... De todo lo expresado, le sumamos HACER CLIC con los estudiantes. Establecer vínculos entre el docente cn cada uno de los estudiantes...

# data[].attributes.body
- Tomando en cuenta las necesidades e interés de mis estudiantes.
- Realizando activación del cuerpo a través de movimientos.
- Presentando la línea de tiempo a realizar.
-Haciendo uso de material concreto que al manipularlos sientan agrado.
- Fomentando la participación de ellos a través de preguntas y repreguntas.

# data[].attributes.body
1.- Generar un ambiente en que los estudiantes puedan participar.
2.-Trabajos en grupos pequeños.
3.- Escuchando sus participaciones.
4.- Usando recursos digitales atractivos para ellos.
5.- Las sesiones son de su interés.

# data[].attributes.body
1.- Dar a conocer de como van desarrollar las actividades.
2.- plantear una situación significativa es decir partir de su contexto
3.- ´plantear preguntas que les permita estar atentos en la clase.
4.- Formar grupos de trabajo y responsabilidades en cada grupo.
5.- Realizar el acompañamiento en todo momento a los estudiantes.

# data[].attributes.body
1. Doy a conocer el propósito de la sesión
2. Menciono la utilidad de lo que van a prender.
3. Verifico que los estudiantes han comprendido el propósito y la utilidad de lo que van a prender.
4. Propongo actividades de orden superior, que satisfaga las necesidades del estudiantes.
5. Formulo preguntas abiertas para que el estudiantes pueda ser crítico y reflexivo.

# data[].attributes.body
1. Que ellos participen activamente de la clase.
2.Plantear situaciones retadoras de su interés.
3.Propiciar los trabajos en equipo
4. Darles la oportunidad de ser protagonistas de su aprendizaje
5. Motivarles constantemente sus logros alcanzados

# data[].attributes.body
1. Planificación de actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
2. Darles a conocer la importancia y/o utilidad de lo que aprenderán.
3. Realización de preguntas y repreguntas.
4. Conformación de equipos de trabajo.
5. Utilización de materiales visuales y/o audiovisuales.

# data[].attributes.body
1.Promover primero el interés del estudiante.
2.Relaciona el tema con su realidad.
3.Promover un buen clima de respeto y resaltar las cualidades de los estudiantes de forma positiva.
4.Uso de material educativo adecuado y pertinente.
5.Promover el trabajo colaborativo

# data[].attributes.body
1. Preparar el ambiente donde se desarrollara  las actividades
2.Preparar el ambiente emocional, despertar el interés en los estudiantes.
3.Los materiales tiene que ser motivadores
4. Las orientaciones tiene que ser claras.
5.Estimular constantemente.

# data[].attributes.body
1. Generar expectativa en los estudiantes sobre lo que vamos a realizar.
2. Involucrar a los estudiantes en actividades prácticas, retadoras y que demanden la colaboración de todos
3. Facilitar materiales funcionales y que respondan a sus intereses.
4. Acompañar permanentemente con diálogo interactivo.
5. Tener en cuenta sus intereses y necesidades.

# data[].attributes.body
1. Planifico situaciones de interés inicial.
2. Planficar actividades en equipos.
3. Se busca protagonismo de los estudiantes.
4. Actividades de distintos niveles, para buscar la participación de todos.
5. Contextualizar a los interes de la mayoría de estudiantes.

# data[].attributes.body
1. Presentar una situación problemática contextual.
2. Solicitar opiniones
3.  Formular preguntas y repreguntas  relacionadas a sus saberes.
4. Estar atento a sus planteamientos.
5. Estimular e incentivar la participación.

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Christian: 1. Recojo de saberes previos con preguntas 2. Motivación constante con un video o imágenes 3. Hacerlos participar activamente a través de retos que puedan cumplir en equipo de acuerdo al medio   4. Socializar sus productos 5. retroalimentar 

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Christian: 1. Recojo de saberes previos con preguntas 2. Motivación constante con un video o imágenes 3. Hacerlos participar activamente a través de retos que puedan cumplir en equipo de acuerdo al medio   4. Socializar sus productos 5. retroalimentar 

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1. Recoger los saberes previos
2. Formular preguntas significativas del contexto
3. Propiciar pensamientos de orden superior
4. Propiciar tareas activas y motivadoras
5. Motivar la autoevaluación permanente

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1. Plantear un problema del contexto.
2.Promover el trabajo en equipo.
3. Realizar preguntas y repreguntas.
4. Dar a conocer el propósito de la actividad
5.  Utilizar material concreto y audiovisual para captar su atención.

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1. Hacerles conocer el propósito de la sesión.
2. Integrarlos en equipos de trabajo.
3. Motivarlos permanentemente.
4. Emplear materiales u otros elementos acorde al tema.
5. Orientarlos permanentemente, según sus necesidades.

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- Debemos partir de sus saberes previos.
- Planificar de acuerdo a la realidad.
- Realizar la retroalimentación en cada momento.
- Saber usar el material de acuerdo a la sesión.
- Realizar preguntas y repreguntas a los niños de acuerdo a la sesión.

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1. Hacerlos participar activamente.
2. Contextualizo las sesiones a su realidad e intereses.
3. Los estudiantes brindan alternativas de solución a situaciones planteadas.
4. Se establecen normas de convivencia al inicio de la sesión.
5. Se forman grupos de trabajo y se dan a conocer la forma de evaluación.

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1. Las actividades o acciones pedagógicas deben ser retadoras y significativas.
2. Planificar  actividades que respondan  a las necesidades e intereses de los estudiantes.
3. Emplear las actividades lúdicas.
4. Plantear situaciones problemáticas a partir de su contexto o realidad.
5. Brindarles oportunidades de participación mediante preguntas, repreguntas.

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1. Planificar la actividad.
2. La sesión debe ser de interés del estudiante.
3. Fomentar el trabajo en equipo.
4. Utilizar material concreto
5. Ser empático con los estudiantes.

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Motivarlos
Darle un buen trato
Hacer uso de materiales para despertar interés.
Responder su inquietud oportunamente
Acompañarlo en sus emociones

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1. Promover la motivación durante el proceso del desarrollo de la sesión.
2. Desarrollar las EdA según las necesidades de los estudiantes.
3. Fomentar el trabajo colaborativo
4. Proponer actividades de su contexto.
5. Utilizar recursos y materiales con las cuales estén familiarizados.

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1.Plantear una situación significativa de contexto.
2.Formular preguntas relacionas a sus saberes previos.
3.Formular preguntas relacionadas al nuevo saber.
4.Organizar equipos de trabajo.
5.Socialización.

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1. Planteando problema reales.
2. Utilizar material adecuado.
3. Buscando que los estudiantes asuman roles y posturas.
4. Que expliquen con sus propias palabras.
5. Que encuentren sentido a lo que hacen y aprendan

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1. Dar a conocer el propósito de la actividad  Presentar la lista de cotejo de la evidencia que presentarán.
2. Utilizar material audiovisual para captar su atención.
3. Realizar trabajo en equipo, colaborativo.
4. Designar roles para definir tareas o actividades.
5. Realizar preguntar retadoras.

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1. Promover el trabajo colaborativo en equipos de trabajo.
2. Sesiones de aprendizaje dinámicas.
3. Empleo materiales llamativos y funcionales.
4. Promuevo la interacción en clases, mediante la técnica de lluvia de ideas, discusión controversial. etc.
5. Realizo preguntas dirigidas cuando noto que los estudiantes están distraidos.

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