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운동장의 마술사 체육교사, 수업을 말하다

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운동장의 마술사 체육교사, 수업을 말하다

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이 책을 고른 이유: 내가 체육교사가 되어 어떻게 수업을 해야할지 알기위해서
55페이지

체육을 가르치고 싶은 체육교사가 나온다. 하지만 학생들은 체육시간을 무언가 배우는 시간보다 휴식의 시간으로 아는 것 같다 그래서 재미있게 수업을 해야한다. 나는 45페이지의 "수업의 재미는 교사가 창조한다" 라는 문구가 좋았다

85페이지
학생들이 체육 수업 중에 느끼는 감정에 대해 적혀있는데 학생들은 신체활동 경험의 한계를 극복하고 다양한 과제를 수행하고 해낼 때 재미를 느낀다고 한다. 그리고 팀 경기를 하며 자신의 기량이 떨어져 일어난 실점에 대해 미안함을 경험하고 자신의 기량을 향상시키기 위해 노력 하게 되며 이타성을 배우게 된다
읽으며 느낀 것은 학생들은 체육을 하며 많은 감정을 느끼고 많은 것을 배운다는 것 이었다. 나는 이때까지  단순히 체육시간에 체육을 배운다고 생각했는데 그 안에서 많은 배울것들이 있었다.

114페이지
수업에 참여하는 학생들이 저마다 다르다는 것을 알게 되었다. 나는 이때까지 내가 수업을 잘 할 수 있으면 학생들도 잘 따라와 주겠지라고 생각했는데 학생들은 저마다 잘하는 것 못 하는 것이 다르다. 104쪽에 수업은 반복되고, 반복적 실천을 통해 수업은 진화한다. 라는 말이 기억에 남는다

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까먹어서 지금이라도 올리겠습니다

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까먹어서 지금이라도 올리겠습니다

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제목 이토록 공부가 재밌어지는 순간

이 책의 지은이가 있었던일을 적어놓았는데 많은걸 베울수 있었다 이책에는 우리가 공부를 할때 중요하다고 생각하는 여러가지 공부법 같은것이적혀있기보다는 공부를 하려고 책상에 앉아서 책을펼쳤을때 많은친구들이 생각하는 '공부는 왜 하지?' '공부를 꼭 해야하는걸까?'라는 생각을 이해시켜주고 '공부는 무조건 친구들과 경쟁을해서 1등급을 받아야한다'라는 생각을 고쳐준다 이책에서 공부는 성공이아니라 성장 이고 나자신을알아가고내 인생을 준비하는것이라고했다 나도 공부를 할때 책을 펴고 앉아서 하기싫어서 계속해서 일어나는 과정을 반복했던것같다 이책은 나에게 많은것을 느끼게 했고 앞으로는 마음가짐을 더 먹고 공부를 해야할것같다

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덕후와 철학자들
차민주 지음
출판사:자음과모음

이책을 처음본 첫인상은 덕후와 철학자라는 책제목 에서 볼수있는 것 처럼 평소에 자신이 좋아하는 것에 대해서 덕질하는 것 처럼 그러는 것처럼 해서 정말 흥미로운 이야기 일 것 같아서 선택하게 된것 같다.
그리고 더불어서 서양 현대 철학을 설명 해준다는 것에 조금의 흥미 가 더욱더 추가 가 된것 같다.
책을 읽으면서 느낀 점은 책에서 자신에게 붙여진 이름 있고 나중에 다른 누군가 에 의해서 자신의 새로운 이름이 붙여진다면 그것은 자신에게 가치가 하나 더 생기는 것과 같다고 하였다. 그만큼 이름,애칭 등등 과 같이 자신을 나타내는 무엇이 생기다는 그 의미 자체로 도 자신의 가치 가 한 단계 더 성장하는 것이라고 나는 생각 했다. 그리고 자신의 의지 와 는 상관없이 이름이 공유 돼서 사용이 되면 그것은 모두의 약속이 되어 버린다 는 것 도 명심하고 있어야 한다. 계속해서 읽다 보니 우리의 주변에서 많은 기호 들 를 듣거나 볼 수 있는 것 같다. 예를 들자면 "행복해","축하해" 등등 이런 기호를 언어적 기호 이다. 그리고 사진 찍을 때 하는 포즈 인 손가락 하트 아니면 손흥민 선수의 찰칵 세레 머니 같은 것 등등 이 비 언어적 기호 이다. 마지막으로 책에서 가장 기억에 남는 문장은 시련과 실패는 신화의 기본 옵션이다. 내게 온 시련을 버려 내는 것은 나 자신의 신화를 쓰는 일이다. 그것이 내 이야기 '원형' 이자 '진짜 신화'다. 이라는 문장이 제일 기억에 오래 남는 것 같다.
이 책 은 자신에게 질문을 던지거나 자신에 대한 질문을 찾을 수 있는 좋은 책인 것 같다. 진짜로 주변 사람 들 에게 추천 할 만한 책 인 것 같다.
(잘 쓴 것 인지 아닌지 잘 모르겠습니다.)

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스스로뒤집는 붕어빵 독후감

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스스로뒤집는 붕어빵 독후감

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스스로 뒤집는 붕어빵

Pg06학원이나 인강은 결국 수단이고 내가 얼마나 시간을 들열 어떻게 소화를 하는지가 더 중요하다.

07 “얘들아 , 붕어빵처럼 살면 안돼. 누군가 와서 뒤집어주겠지하는 생각으로 살면 다 타죽어.”

27 공부는 어차피 나를 위한것이며, 또 혼자 하는게 당연하다는 생각을 갖는다면 내 생활과 공부에. 책임감을 느낌 하루를 관리하게 도리 거라 생각한다.

73 불만 가득한 부정적인 마음으로 책상 앞에 앉아 있어봤자 능률이 오르지 않고 성과도 없다.

78 앞으로는 몸 상태가 좋을 때 미리미리 공부를 더 저축해둬야겠다고 생각했다.

80 내 공부의 주인은 나 라는 마인들르 장착하게 됐다.

81 공부하기로 마음먹었다면 핑계를 대지도 말고 미루지도 말아야 한다.

84 혼자 인강을 듣는 과정이 무척 지루할 수 있고 자신이 제대로 하고 있는지 수시로 의구심이 들 수도 있다.  하지만 이 부분만 잘 컨트롤 할 수 있다면 인강은 분명 최고의 자기주도학습 도구이다.

88 이러한 점만 보아도 공부는 환경보다는 마음가짐에 달려 있음을 알 수 있따.

89 인강들을때 집중이 안 된다면

거실에서 보는 등 불편한 환경을 적극적으로 만들어라

96 인강을 틀어놓기만 하면 된다고 생각하는게 제일 안 좋은 마인드다.

108 조바심은 공부에 아무런 도움이 되지 않는다.

3년은 긴 시간이다.

115 내 성적이 안 좋은 것에 대해 선생님 핑계를 대는 건 정말 바보 같은 짓이다.

배우겠다는 마음가짐을 갖는다면 어떤 상황에서도 배울 수 있다.

128 뭔가 꾸준히 한다는 건 지치고 포기히ㅏ고 싶은 순간을 이겨내고 동기부여를 하며 끊임없는 마음을 다잡고 있다는 뜻이기도 하다.

155 수준에 맞고 달성 가능한 목표를 설정해라.

한동안 성적 변화가 없을 수도 있음을 받아들여라.

‘느리더라도 좌절하지 말고 꾸준히 공부해라.

169 난 하기 싫다는 생각자체를 안하려고 했다.

177 공부는 내가 한 만큼 보상받을 수 있는 유일한 것

느낀점

추천도서목록중에 이 책의 제목이 가장 눈에띄었다. 다른 책들 제목은 전부 공부와 관련된 제목을 가지고 있었는데 이 책은 붕어빵이라는 단어로 제목이었기 때문이다. 그래서 이 책을 읽게 되었다. 줄거리를 보니 첫부분에서 “얘들아 부어빵처럼 살면 안돼 누군가 와서 뒤집어주겠지하는 생각으로 살면  다 타죽어 ”라는 것을 보고 책 제목이 이해가 갔다.

주인공은 수능 만점자로 유퀴즈온더 블럭이라는 프로그램에 출연했다. 주인공은 초등학교6학년때 백혈병이라는 병을 앓고있다는 것을 알게되어 병원에서 항암치료를 하면서도 수학인강을 들은걸로 유명하다고 한다. 왜 수학인강을 보았냐고 하자 그냥 재밌어서 본거라고 한다.

나도 이번 방학숙제로 ebs를 공부하면서 처음으로 인강을 보게되었다. 처음에는 영상에 집중도 잘 안되고 무슨소리를 하는건지 몰랐었는데 꾸준하게 많지는 않아도 하나씩 들어가니 점차 적응이 되는것같다. 그리고 주인공도 공부를 잘했지만 고등학교에 올라와서 첫시험을 보고 슬럼프가 왔었다고 한다. 나도 지금 첫 시험을 치고 멘탈이 나갈것같지만 어느정도 체념하고 받아들여야겠다고 마음을 먹었다. 첫시험에서 잘 성적이 나오지 않아도 3년이라는 시간동안 점점 발전해서 점수가 오를수있느 기회가 있기 때문이다. 무조건 1등급이라는 목표를 두지 않고 3등급을 목표로 두고 달성할수있도록 해야되겠다.  그리고 책을 보면서 느낀거지만 아무리 하기 싫은 공부가 있어도 마음만큼은 하기 싫다는 생각대신 해야한다. 라는 긍정적인 생각을 하는게 많이 도움이 되는것같다. 이런 마인드 관련된 내용은 모든 공부관련된 책에서 나오는 만큼 정말 중요한 것 같다.

지금 나는 잘 하고 있는건지 이렇게 하면 되는건지 내 실력은 어느정도인지 정말 걱정이 많이 되는것 같다. 이 책을 보니 내 마음과 같은 생각들과  지금 내 상황과 비슷한 부분들도 많아서 다른책들보다 더욱더 집중해서 읽을 수 있었던것 같다. 공부는 내가 한 만큼 보상받을 수 있는 유일한 것 이라는 책속의 문장을  보고 다시 한번 다짐했다. 나에게 맞는 공부법으로 다른사람들보다 느릴지여도 꾸준하게 보충해가자

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학업시간이랑 겹쳐서 오늘안에 꼭 내겠습니다

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2/23 권장도서 <완벽한 공부법>

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2/23 권장도서 <완벽한 공부법>

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제가 독후감을 쓰게 된 책은 [완벽한 공부법]
이라는 공부의 기본을 담고있는
지침서 입니다
독후감이라기 보다는 책을 소개 하는것에
가까운것 같습니다.

이책을 쓰게된 이유: 이책을 쓰게된 이유는
최근들어 공부를 하면서도 제가 하고 있는 공부의 대해서 의문이 들었기 때문입니다.
물론 저는 공부를 하고 있지만 꿈이 경찰인 저는 문과와 관련된 부분을 공부해야 하지만 수학을 하고 있다는 점에
의문이 생겨 공부의 본질을 알아야 되겠다는
이유로 이책을 읽어보고 쓰게됬습니다.

책이 담고 있는 내용: 이책은 완벽한 공부를 위한
14가지 핵심 요소로 구성되어있습니다.
1장:<믿음> 2장:<메타인지> 3장:<기억>

4장:<목표> 5장:<동기> 6장:<노력> 7장:<감정>

8장:<사회성> 9장:<몸> 10장:<환경>

11장:<창의성> 12장:<독서> 13장:<영어>
14장:<일>로 구성되어있습니다.
이 책은 500페이지가 넘고 각 장을 읽는데는
이책을 다읽지 못한 저는
빌려서 꼭 다읽고 완벽한 공부법에 대해
알아가겠습니다.

이책을 읽으며 느낀점(믿음):
챕터 1인 믿음 부분이 가장 먼저나와 읽게 됬습니다. '공부는 믿는 대로 된다' 라는 문구가 나와
의미심정 했습니다. 믿기만 하면 믿는대로 다 될까? 책을 읽기전부터 나온 흥미로운 문구에
기대를 하며 읽기 시작했습니다. 믿음을 잃은 아이 '토드 로즈' 라는 아이에 대해 나오기 시작했습니다. 토드 로즈라는 아이는 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 진단을 받은 아이였습니다.
그래서 모두가 무시했고,심한 따돌림등을 당하며
살고있었습니다. 하지만 토드는 공부 잘하는 아이가 되고싶어 한번은 학교에서 '시'를 써오라는 과제를 내 주었는데, 토드는 3일밤을 새우다시피 열심히해 좋은 결과를 얻었지만 ADHD를 가지고
있던 아이를 아이들, 선생님마저 믿지 않아
토드 또한 자기 자신을 믿지 않게 되었습니다.
기대: 미래 결과에 관한 믿음
자기효능감: 특정한 과제를 수행할 수 있다는
자기 능력에 관한 믿음
이 믿음등을 모두 잃어 버린 토드 로즈는
고등학교를 자퇴하게 됩니다.
여기서 기대와 자기효능감이 어떻게 우리삶의
영향을 끼치는지 알게되었습니다.

기대:
학업 성취에 관한 기대가 높은 학생은 공부를
오랫동안 지속하고 도전적은 활동을
선택한다는 것입니다.
또한 낮은 기대를 하는 학생들에 비해
높은 성취를 보인다는 것이 증명되었습니다.

자기효능감: 기대를 잃어버리는 가장 큰 이유는
성공의 경험을 맛보지 못했기 때문이다.
그러면 어떻게 성공의 경험을 가능할까?
작은 성공에 도전하는 것입니다.
작은 성공은 '나도 열심히 하니까 되는구나'라는
기대를 가지게 해줍니다. 그리고 위에서 설명한것처럼 그 기대는 더 높은 학업 성취를 가능하게 합니다. 이처럼 여태 공부를 하며 나중에 이룰 수
있는 것을 생각도 안하고 있던 저에게 '기대'라는 것을 심게 해준 이야기 입니다.

이책을 읽으며 신기했던점:  '뇌 가소성' 이라는
말을 들어보셨나요? 뇌 가소성 이란 뇌는 늙어서도 계속 발전하는 것입니다. 이 부분을 읽기전
저는 뇌도 몸처럼 나이가 들면 노화되고 기능이
저하될 수밖에 없다 생각했는데 뇌는 부지런히
쓰면 쓸수록 신경간의 새로운 연결을 만들어
내며 성장한다는것에 신기했습니다.

나의 다짐: 비록 책 내용이 많기도 하고
제가 게을러서 다 읽어보진 않았지만 챕터1장
만으로도 공부의 관한 제 자신이 변화된것이
느껴져서 꼭 이책을 다읽고 완벽한 공부법에 대해
이해 해보고 싶고, 나의 뇌가 계속 발전한다고 믿고 꾸준히 공부해 그 결과에 맞는 보상을 얻을것이라는 기대를 가지고 살아야겠습니다.

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2월 23일 학습 진도 현황

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2월 23일 학습 진도 현황

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이토록 공부가 재미있어지는 순간

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이토록 공부가 재미있어지는 순간

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다른 공부를 다룬 책들과 다르게 이 책은 마음에 많은 중점을 둔 것 같다고 느꼈다. 공부를 할 때의 공부법을 알려주는 것보다 공부하려고 책상에 앉기까지와 공부를 그만둘 때의 마음가짐이 더 기억이 남는다. 공부는 경쟁이 아니라 나를 위한 성장의 과정이며 경쟁이 필요하다면 그건 나와 해야한다는 것이 챕터 6의 내용이었다. 고등학교로 올라가며 절대평가에서 상대평가로 바뀐 지금 더욱이 명심해야되는 말이라고 생각했다. 물론 남들과 성적으로 순위가 갈리긴 하겠지만, 그 순위만으로는 나의 가치를 판단할 수 없다. 공부를 함으로써 나라는 사람을 더 지혜롭고 현명하게 만드는 과정이 날 가치있게 만든다고 생각한다.
그리고 나중엔 공부할 수 있는 것 자체에 감사하라는 말이 나온다. 평소에 깊게 생각하지 않았지만, 책을 읽어보니 정말로 귀한 기회라는 생각이 들었다. 공부를 하고 싶지만 그 소망이 짓밟힌 사람이 정말 많다. 공부하고 사회의 일원이 되어 좋은 사회를 구축해야 겠다는 마음이 들었다.

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2/23 자기주도학습 현황

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2/23 자기주도학습 현황

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경기장을 뛰쳐나온 인문학 공규택

스포츠와 연결해서 해석을 한다
과거의 스포츠의 일이나 사건을 인문학적으로 해석한 내용이 많다
익숙한 스포츠로 이야기하니 이해하기 더 쉬웠던 것 같다

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2/16 자기주도학습 현황

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2/16 자기주도학습 현황