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La pulsation est un battement régulier entendu ou ressenti.

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ŒUVRE N°1 - « Danse hongroise n°5 » (1868)

Johannes BRAHMS

Musique classique utilisée dans le film « Le Dictateur » (1940)

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Danse Hongroise | "le dictateur" - Charlie Chaplin - 1940

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Activité 3 - Retrouvez la famille de chaque instrument présenté

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Activité 3 - Retrouvez la famille de chaque instrument présenté

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Tu vas voir apparaitre des instruments de musique.
Trie-les selon la famille d'instruments de musique à laquelle ils appartiennent.

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Activité 4 - Qu'est-ce qu'un orchestre symphonique ?

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Activité 4 - Qu'est-ce qu'un orchestre symphonique ?

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Voici 3 oeuvres interprétées par différentes formations instrumentales. Visionne bien chaque extrait en entier pour trouver ceux qui sont interprétés par un orchestre symphonique.

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Activité 5 - A quelle hauteur joue chaque instrument présenté ?

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Activité 5 - A quelle hauteur joue chaque instrument présenté ?

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A quelle hauteur ces 10 instruments jouent-ils ?

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Associez chaque extrait à la hauteur qui lui correspond.

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Quittez PADLET et RDV sur l'application KEYNOTE

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Quittez PADLET et RDV sur l'application KEYNOTE

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Activité 1 -  Qu'est-ce qu'une œuvre des arts de la scène (ou spectacle vivant) ?

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Activité 1 -  Qu'est-ce qu'une œuvre des arts de la scène (ou spectacle vivant) ?

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Qu'est-ce qu'une oeuvre des ARTS DE LA SCÈNE (ou SPECTACLE VIVANT) ?

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Associez chaque photo à l'art de la scène représenté.

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Activité 1  : Qu'est-ce qu'improviser en musique ?

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Activité 1  : Qu'est-ce qu'improviser en musique ?

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Complète la définition avec les propositions

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Oeuvre n°1 - "Satisfied" extrait de "Hamilton" - Lin Manuel MIRANDA

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Oeuvre n°1 - "Satisfied" extrait de "Hamilton" - Lin Manuel MIRANDA

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Satisfied Hamilton in real life   Extrait

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Oeuvre n°2 - "Satisfied" extrait de "Hamilton" - Lin Manuel MIRANDA

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Oeuvre n°2 - "Satisfied" extrait de "Hamilton" - Lin Manuel MIRANDA

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GRIEG - Dans le hall du roi de la montagne (version body tap)

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Oeuvre n°3 -  "Brindisi" extrait de "Traviata" - Giuseppe VERDI

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Oeuvre n°3 -  "Brindisi" extrait de "Traviata" - Giuseppe VERDI

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Oeuvre n°4 - "La retraite" extrait de "La Bohème" - Giaccomo PUCCINI

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Oeuvre n°4 - "La retraite" extrait de "La Bohème" - Giaccomo PUCCINI

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La retraite (La bohème)  -  G.  PUCCINI

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Extrait de la « Danse hongroise n°5 » (1868)

Johannes BRAHMS

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Gustavo Dudamel - Hungarian Dance No. 5 - Brahms

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Oeuvre n°5  : "Choeur des esclaves" extrait de "Nabucco" - Giuseppe VERDI

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Oeuvre n°5  : "Choeur des esclaves" extrait de "Nabucco" - Giuseppe VERDI

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Jean-Jacques Debout - Je cherche après Titine (Extrait)

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Activité 2 : apprenez le refrain de « Titine »

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Activité 2 : apprenez le refrain de « Titine »

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Jean-Jacques Debout - Je cherche après Titine (Extrait)

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Activité 3 : "Titine" (Les temps modernes) - Charlie CHAPLIN

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Activité 3 : "Titine" (Les temps modernes) - Charlie CHAPLIN

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1. Partie(s) de l’oeuvre  improvisée(s) :
2. Savoir-faire utilisé pour improviser :
3. Musique occidentale ?

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Titine [Charlie Chaplin ; Les temps modernes] avec paroles

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Activité 4 : "Lullaby Of Birdland" -  Ella FITZGERALD

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Activité 4 : "Lullaby Of Birdland" -  Ella FITZGERALD

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1. Partie(s) de l’oeuvre  improvisée(s) :
2. Savoir-faire utilisé pour improviser :
3. Musique occidentale ?

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Activité 5 :  "Hamd" - Nusrat Fateh Ali Khan

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Activité 5 :  "Hamd" - Nusrat Fateh Ali Khan

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1. Partie(s) de l’oeuvre  improvisée(s) :
2. Savoir-faire utilisé pour improviser :
3. Musique occidentale ?

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Activité 6 : "Blues incohérent" - Clark TERRY

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Activité 6 : "Blues incohérent" - Clark TERRY

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1. Partie(s) de l’oeuvre  improvisée(s)
2. Savoir-faire utilisé pour improviser :
3. Musique occidentale ?

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Au p'tit bonheur-J'veux du soleil-paroles

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Compétences travaillées en éducation musicale

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Compétences travaillées en éducation musicale

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Référenciel compétences Edmus Cycle 3

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GRIEG -  Dans le hall du roi de la montagne version body tap  - A

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GRIEG  - Dans le hall du roi de la montagne version body tap -  B

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GRIEG  - Dans le hall du roi de la montagne version body tap -  A'

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"Bienvenue à Halloween" extrait de "L'étrange Noël de M. Jack" - Danny ELFMAN / Philippe VIDECOCQ

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"Bienvenue à Halloween" extrait de "L'étrange Noël de M. Jack" - Danny ELFMAN / Philippe VIDECOCQ

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L'étrange noël de Mr Jack , Bienvenue à Halloween

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CHANTER ET INTERPRÉTER

Mobiliser son corps pour interpréter un personnage imaginaire

Mémoriser et chanter par cœur un chant appris par imitation, soutenir un bref moment de chant en solo (Domaine 1.4 du Socle)

ÉCOUTER, COMPARER ET COMMENTER

Décrire et comparer des éléments sonores issus de contextes variés (Domaine 5.2 du Socle)

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6e - Arts de la scène - Fiche d'activités 25-26

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6e - Arts de la scène- PM (tableau) 25-26

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Extrait de la « Danse hongroise n°5 » (1868)

Johannes BRAHMS

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Gustavo Dudamel - Hungarian Dance No. 5 - Brahms

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6e - Arts de la scène FDE n° 5 (PM) 25-26

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6e - Arts de la scène FDE n° 3 (connaissances) 25-26

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GRIEG -  Dans le hall du roi de la montagne (ISO) 2e partie

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6e - Vocabulaire de la séquence 1 (exercice 1)

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6e - Vocabulaire de la séquence 1 (exercice 2)

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Fiche d'évaluation des activités de perception

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Fiche d'évaluation des activités de perception

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6e - Arts de la scène FDE n° 4 (perception) 25-26

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Que la musique soit dans vos cordes ou pas,
découvrez les instruments de l'orchestre symphonique
grâce aux vidéos présentées par les musiciens
de l'Orchestre de Paris.
Testez vos connaissances avec le jeu interactif.

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Que la musique soit dans vos cordes ou pas, découvrez les instruments de l'orchestre symphonique grâce aux vidéos présentées par les musiciens de l'Orchestre de Paris. Testez vos connaissances avec le jeu interactif.

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6e1 - Cliquer sur la diapo puis faire défiler vers le bas pour voir le projet de votre groupe. 

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6e1 - Cliquer sur la diapo puis faire défiler vers le bas pour voir le projet de votre groupe. 

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6e2 - Cliquer sur la diapo puis faire défiler vers le bas pour voir le projet de votre groupe. 

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6e2 - Cliquer sur la diapo puis faire défiler vers le bas pour voir le projet de votre groupe. 

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6e3 - Cliquer sur la diapo puis faire défiler vers le bas pour voir le projet de votre groupe. 

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6e3 - Cliquer sur la diapo puis faire défiler vers le bas pour voir le projet de votre groupe. 

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6e4 - Cliquer sur la diapo puis faire défiler vers le bas pour voir le projet de votre groupe. 

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6e4 - Cliquer sur la diapo puis faire défiler vers le bas pour voir le projet de votre groupe. 

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6e5 - Cliquer sur la diapo puis faire défiler vers le bas pour voir le projet de votre groupe. 

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6e5 - Cliquer sur la diapo puis faire défiler vers le bas pour voir le projet de votre groupe. 

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Le tempo est la vitesse de la musique

- allegro : rapide

- andante :

- modéré

- lento : lent

- accelerando : de + en + vite

- rallentando : de + en + lent

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Le rythme est une suite de sons de différentes durées que l’on peut frapper.

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Œuvre N°3 - « Reel Around The Sun » (1995)

Bill WHELAN

Musique du spectacle de danse traditionnelle irlandaise « Riverdance »

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6e - Musique et mouvement - Fiche d'activités 26-27

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Dans une musique rythmée, le rythme est important et donne envie de bouger.

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6e - Musique et mouvement - Fiche de travail 26-27

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6e - Musique et mouvement - Fiche de synthèse 26-27

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6e - Musique et mouvement - Projet musical 26-27

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6e - Musique et mouvement - FDE n°2 26-27

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