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Todas, aunque seamos malas madres, buscamos la educación que mejor se adapte a nuestras necesidades y a las de nuestros buenos hijos y el centro que nos ofrezca mayores ventajas según nuestro criterio y la educación que buscamos para ellos.
Así elegimos entre educación pública, concertada o privada y entre modalidades de pedagogía y métodos educativos variados.
Ante todas estas posibilidades aparecen las pedagogías alternativas, que empiezan a sonar cada vez más fuerte en la educación de nuestros hijos y parece que paulatinamente están más presentes y pueden ser una buena opción para aquellos que lo deseen. Estas pedagogías alternativas nos ofrecen modelos educativos muy diferentes a lo habitual y muestran otros métodos que os aconsejo encarecidamente que descubráis, ya que pueden sorprenderos gratamente. En conclusión, cada método ofrece diferentes ventajas y formas distintas de ver el modo de educar a nuestros buenos hijos.

El estar informados nos hace poder escoger sobre lo que queremos y lo que más se acerca a nuestro ideal pedagógico.

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Sabemos que la educación es el pilar para la vida de todo ser humano, donde adquiere  bases y el conocimiento necesario para el desarrollo de habilidades practicas y del coeficiente intelectual. Por ello se busca una mejora constante en la manera de como transmitir ese conocimiento o en la creación  de metodologías diferentes a las que siempre se han usado, siempre y cuando generen un cambio e impacto positivo.  Se evidencia que aun se brinda un tipo de pedagogía muy marcado por el tradicional  donde prima la enseñanza de manera magistral limitando el desarrollo del educando, donde se es sumiso y disminuye su potencial.  Por otra parte se va encaminando hacia una educación constructivista y me parece genial porque en ella se busca facilitar al niño las herramientas necesarias para que construya de manera activa su propio conocimiento, lo relacione con lo que ya sabe y sea capaz de solucionar los problemas que se le planteen en la vida.  Yo considero que mas que solo transmitir un conocimiento, la educación debe enfocarse en fomentar la curiosidad y los intereses del alumno, ya que en la pedagogía se establecen pilares que van de la mano con la colaboración de los padres y en ellos contribuir a que el niño tenga iniciativa, capacidad de elegir, autodisciplina y voluntad.

La creación de nuevos modelos educativos es acertada, al ser humano se le esta creando para ser solo competente en el área laboral, pero se van perdiendo valores y modales que deben ir a la par, para ser seres realmente capacitados y conscientes de que nuestra conducta a futuro es reflejada y nos afectara en la sociedad.

De cierta manera el educar es influenciar de manera ordenada y voluntaria sobre otra persona, con una gran responsabilidad. El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. Que va mas allá de adquirir el conocimiento durante la niñez y la Juventud si no que lo va haciendo a lo largo de toda su vida.

Mediante la autoevaluación inicialmente se va midiendo si ha alcanzado los resultados de lo que se ha estado buscando.

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Perfil y Funciones del Docente del siglo XXI el Maestro debe tener creatividad, iniciativa , uso de herramientas tic, ser un líder.

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El Perfil y funciones del docente del siglo XXI  como exponente racional es el principal principio de evolución, donde se establecen las fuentes de construcción particular y colectiva del conocimiento, de acuerdo a las extensiones oportunas al contexto, es allí donde la ciencia y la tecnología como proceso de eficacia y expansión pública participa en la experiencia de la construcción integral, donde la coherencia entre ambas coacciones percibe factores problemas y oportunidades predilectas para la transformación del entorno.

El Perfil y funciones del docente del siglo XXI  en toda la extensión de su palabra reúne la concepción de un saber que cobra fuerza en la acción practica de la humanidad, de acuerdo con Caviedes (2009) cuando se habla de un conocimiento científico se conecta con la certeza de un objeto comprobado que tiene validez gracias a los resultados de un proceso investigativo y experimental que permitió la consolidación de un aprendizaje serio, el conocimiento tecnológico por su parte es la revolución del pensamiento que se basa en la creatividad, la reunión de saberes y la necesidad de crear objetos, herramientas y mecanismos que trasformen el mundo, ostentando su magnitud en las acciones y relaciones humanas que ponen prueba constantemente la veracidad de las mismas. Solo con  dar una mirada al mundo actual se puede comprobar que ambos conocimientos son trascendentales e indispensables en la vida de todo ser humano, sin embargo hay algo más profundo que le otorga un sentido más trascendental y es la teoría.  Lo lógico o ilógico se presentan como dos opciones válidos y altamente competitivos donde debe intervenir la razón para determinar el principio de funcionalidad más completo, es allí donde el ser humano pensante se plantea reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los efectos de las cosas naturales, especialmente sobre su ser y el universo.

Referencia bibliográfica:
Caviedes, G. (2009). Modulo. Procesos Curriculares –Entre la teoría y el diseño-. Unidad 2 Pág. 45-98. Bogotá. http://es.scribd.com/doc/92757728/TEORIAS-CURRICULARES-MODULO.