# data[].attributes.body
Als ik terug kijk op de les, ben ik zeer tevreden. De leerlingen hebben goed meegedaan en hebben goed kunnen verwoorden wat zij belangrijk vinden. Ook het maken van de woordweb was zeer geslaagd. Aan het einde van de dag kreeg ik nog een compliment van een leerling: ''Juf, ik vond het een leuke dag en een leuke les!''.

# data[].attributes.body
Dit woordweb hebben we klassikaal gemaakt.

# data[].attributes.body
Brouwer, S. (2016). Het jonge kind op school. Bussum: Coutinho.

# data[].attributes.body
- Ik introduceer eerst mijn eigen 'droomland' in de klas. Ik wil graag in een Nederland wonen waar vaak de zon schijnt, mensen die elkaar helpen en respect hebben voor elkaar, en ruimte voor feestjes met mooie muziek die wat betaalbaarder zijn.

- Leerlingen mochten hun eigen droomland omschrijven op een blaadje (zie foto 1 en 2). Ze mochten hun fantasie gebruiken, the sky was the limit! De fantasie geeft het kind de gelegenheid uit te stappen uit die nog onbegrijpelijke werkelijkheid, om daardoor uiteindelijk ook weer hechter met de werkelijkheid verbonden te kunnen worden (Brouwer, 2016, p. 52).

- Als iedereen dat gedaan heeft, maken we klassikaal een woordweb (zie woordweb) van wat kinderen uit arme landen nodig zouden hebben. Dit heb ik gedaan zodat mijn leerlingen hier over nadenken. We kwamen tot de conclusie dat niet alleen de materiële dingen in het leven belangrijk zijn.