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Ein Padlet

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mebis

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Lehren und Lernen in Notebook-Klassen

In diesem Beitrag werden die Materialien und Ergebnisse des ALP/ISB Arbeitskreises „Lehren und Lernen in Notebook-Klassen" aus dem Jahre 2009 zusammengefasst.

Bereits seit Mitte der 90er Jahre wird gefordert, die Schülerinnen und Schüler zu befähigen, digitale Medien sachgerecht, selbstbestimmt und sozial verantwortlich zu nutzen. Eine effektive Möglichkeit, diesen Forderungen gerecht zu werden, ist das Lehren und Lernen in Notebook-Klassen.

Welches Potenzial Notebooks bieten und unter welchen Rahmenbedingungen mit ihnen erfolgreich in der Schule gearbeitet werden kann, macht der folgende wissenschaftliche Überblick deutlich. Zudem wird der Frage nach der Wirkung des Einsatzes von Notebooks auf das Lernen, den Unterricht und die Schule, kurz der Frage nach dem Mehrwert, nachgegangen.
Eine FAQ-Liste, die Antworten auf häufig gestellte Fragen zur Thematik bietet, soll weiterhin helfen, den Auf- und Ausbau von Notebook-Klassen an einer Schule zu begründen, vorzubereiten und zu begleiten.

Material

Technische Rahmenbedingungen

Bei der Einrichtung von Notebook- oder Netbook-Klassen ergeben sich mehrere technische Fragen, die im Vorfeld bedacht und gelöst werden müssen.

Der folgende Erfahrungsbericht versucht diese technischen Problempunkte zu benennen und bietet Lösungsmöglichkeiten an.
Unter anderem wird angesprochen:

Wie muss der Klassenraum verändert werden?

Wie soll der Internetzugang ermöglicht werden?

Wie erfolgt der Datenaustausch zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern?

Wie kann Zusammenarbeit sowohl in der Schule wie auch zu Hause gewährleistet werden?

Bewertungen von Schülerleistungen

Die angebotenen Ausführungen und Beispiele geben Hinweise, wie in Notebook-Klassen Schülerleistungen bewertet und beurteilt werden können. Durch Notebook-Klassen verändert sich der Unterricht: Freie Unterrichtsformen und Teamarbeit sowie fächerübergreifende Arbeiten werden verstärkt; die Rolle des Lehrers ändert sich. Diesem Sachverhalt muss auch die Bewertung gerecht werden.

Förderung der Medien- und Methodenkompetenz

IT- und Medienkompetenz wird inzwischen neben Lesen, Schreiben und Rechnen als vierte Kulturtechnik bezeichnet. Nachfolgend aufgeführte Ansätze und Beispiele dienen dazu, die Ausformung von Medien- und Methodenkompetenzen zu unterstützen. Für den nachhaltigen und fortlaufenden Aufbau von Medien- und Methodenkompetenzen empfiehlt es sich, gerade in Notebook-Klassen ein schuleigenes Medien- und Methodencurriculum zu etablieren.

Wie dieses konzeptionell aussehen kann und wie sich die Umsetzung im Fachunterricht gestaltet, zeigen nachfolgende Materialien. Zudem ermöglichen Tutoren-Konzepte, dass Schülerinnen und Schüler aus Notebook-Klassen neue Rollen erproben und soziale Kompetenzen gestärkt werden.

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Infoportal | Lehren und Lernen in Notebook-Klassen

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Lehren und Lernen in Notebook-Klassen In diesem Beitrag werden die Materialien und Ergebnisse des ALP/ISB Arbeitskreises „Lehren und Lernen in Notebook-Klassen" aus dem Jahre 2009 zusammengefasst. Bereits seit Mitte der 90er Jahre wird gefordert, die Schülerinnen und Schüler zu befähigen, digitale Medien sachgerecht, selbstbestimmt und sozial verantwortlich zu nutzen.

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https://digitaleslernen.oead.at/de/dlul

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VPH

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Zum regulären eLectures-Programm der Virtuellen PH gesellen sich im Verlauf des Fortbildungsjahres mehrere Reihen, also z.B.

thematisch miteinander verwandte eLectures in einem gewissen Zeitrahmen

Kooperationen mit anderen Initiativen

die Sie hier im Überblick finden können, um sich gezielter fortzubilden. Klicken Sie dazu einfach auf die unten angeführten Unterseiten! Sie sehen jeweils alle (in der Zukunft liegenden) Veranstaltungen der Reihe angezeigt oder können ggfs. die Aufzeichnungen nachsehen.

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Zum regulären eLectures-Programm der Virtuellen PH gesellen sich im Verlauf des Fortbildungsjahres mehrere Reihen, also z.B. thematisch miteinander verwandte eLectures in einem gewissen Zeitrahmen Kooperationen mit anderen Initiativen die Sie hier im Überblick finden können, um sich gezielter fortzubilden. Klicken Sie dazu einfach auf die unten angeführten Unterseiten!

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https://digitaleslernen.oead.at/de/dlul/lehrerseite

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Die „Digitale Schule" ist die harmonische Kombination von moderner, digitaler Infrastruktur und inspirierender, zukunftsweisender Pädagogik.

Die Basis dafür bildet der von der gesamten Bundesregierung initiierte 8-Punkte-Plan für die Digitalisierung der österreichischen Schulen. Er involviert mit seiner Themensetzung alle zentralen Bereiche des Bildungssystems, die für einen qualitätsvollen, zukunftsorientierten Schulbetrieb notwendig sind.

Vision

Im Zentrum der Digitalen Schule steht der junge Mensch, der mit Freude und Motivation lernt, um selbstbestimmt seine Zukunft meistern zu können. Ausgehend von einem humanistischen Menschenbild bildet die Beherrschung der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und mathematische Grundkenntnisse das Fundament der Schulbildung. Ganzheitliches Allgemeinwissen und die Beherrschung von Fremdsprachen gehören zur unverzichtbaren Basis, die in den jeweiligen Schulstufen verlässlich vermittelt werden muss.

Der Aufbau digitaler Kompetenzen bedeutet in einem umfassenden Verständnis das Lernen mit digitalen Medien, das Lernen über digitale Medien und die Schaffung eines Grundverständnisses dafür, wie die digitale Welt funktioniert. Metawissen über Digitalisierung ist unbedingt notwendig, weil diese sich ständig weiterentwickelt und unsere Gesellschaft durchdringt und verändert. Zudem bietet der Aufbau von digitalen, medienbezogenen und informatischen Grundkompetenzen die Chance, analytisches, logisches und abstrahierendes Denken fächerübergreifend zu fördern.

Menschen sind verschieden und haben unterschiedliche Lernstile. Der methodisch sinnvolle Einsatz digitaler Medien in der Bildung kann ein breiteres Spektrum an Lernformen für unterschiedliche Lernerinnen und Lerner anbieten. Lernen kann selbstbestimmter, transparenter und individueller gestaltet werden. Richtig eingesetzt können die Möglichkeiten der Digitalisierung dazu beitragen, Neugierde, Lernfreude und nachhaltigen Lernerfolg bei Schülerinnen und Schülern zu fördern. Pädagoginnen und Pädagogen können Wirksamkeit und Erfolg ihrer Arbeit direkter zuordnen und ihr Methodenspektrum erweitern. Teamarbeit, gemeinsame Vorbereitung von Lehrinhalten und Projektarbeiten werden durch stärkere Vernetzung erheblich erleichtert. Erziehungsberechtigte können Lernerfolge der eigenen Kinder besser erkennen und unterstützen.

Voraussetzung für die Erreichung der beschriebenen positiven Wirkungen ist, dass technologische Angebote immer im Dienst der Pädagogik konzipiert und umgesetzt werden. Die Schülerinnen und Schüler stehen immer im Zentrum des Lernprozesses. Digitalisierung in diesem Verständnis versteht sich als Veränderungstreiber für bessere Didaktik und nie als Selbstzweck. Neue Maßnahmen zur Digitalisierung sollen immer mit bereits bestehenden, guten didaktischen Ansätzen verknüpft werden und diese unterstützen.

Ziele

Die Digitale Schule erfährt mit dem 8-Punkte-Plan für den digitalen Unterricht ihre sukzessive Umsetzung. Er gibt mit seinen konkreten Zielen die Entwicklungsschritte für eine flächendeckende Umsetzung des digital unterstützten Lehrens und Lernens und für eine breitflächige Implementierung innovativer Lehr- und Lernformate vor:

Alle Pädagoginnen und Pädagogen bereiten sich im Zuge einer Qualifizierungsoffensive auf digital unterstütztes Lehren vor.

Schulen verfügen über klare Strukturen für digital unterstütztes Lehren und Lernen und verwenden ein Lernmanagement- und Kommunikationssystem für eine verbesserte Kommunikation von Schule und Erziehungsberechtigten

Das Angebot an innovativen, hochwertigen und qualitätsgesicherten Bildungsmedien wird laufend erweitertet und damit Lehrenden sowie Lernenden ein optimales Service geboten.

Weiters werden die infrastrukturellen Rahmenbedingungen für das digital unterstützte Lernen optimiert. Bundesschulen sind an Glasfaser angebunden und verfügen über adäquates WLAN in allen Unterrichtsräumen.

Um Chancengleichheit und einen zeitgemäßen Unterricht sicherzustellen, erhalten alle Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I unter gleichen Rahmenbedingungen Zugang zu einem digitalen Endgerät und werden mit einem solchen ausgestattet.

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Die „Digitale Schule" ist die harmonische Kombination von moderner, digitaler Infrastruktur und inspirierender, zukunftsweisender Pädagogik. Die Basis dafür bildet der von der gesamten Bundesregierung initiierte 8-Punkte-Plan für die Digitalisierung der österreichischen Schulen. Er involviert mit seiner Themensetzung alle zentralen Bereiche des Bildungssystems, die für einen qualitätsvollen, zukunftsorientierten Schulbetrieb notwendig sind.

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Online Kurs

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Offizielle Website mit Informationen zur Geräteinitiative

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Alle Schulen, die bereits an der Geräteinitiative „Digitales Lernen" teilnehmen, erhalten eine Plakette für ihr Schulgebäude per Post zugeschickt. Diese ist jetzt auch digital ...

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Alle Schulen, die bereits an der Geräteinitiative „Digitales Lernen" teilnehmen, erhalten eine Plakette für ihr Schulgebäude per Post zugeschickt. Diese ist jetzt auch digital ...

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Das Internet in meinem Unterricht? Aber sicher!

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Das Internet in meinem Unterricht? Aber sicher!

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iMoox von Safer Internet: Überblick, welche Möglichkeiten es gibt die Vorteile des Internets zu verwenden und wie man dabei auf der sicheren Seite bleibt. Themen, die behandelt werden, sind unter anderem:

Wie kann man die eigenen digitalen Arbeitsgeräte sicher machen?

Welche digitalen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen lassen sich auch in den Unterricht einbeziehen?

Wie sieht es mit dem Urheberrecht oder Datenschutz aus?

Wie kommt es zu Phänomenen wie Cyber-Mobbing und Hasspostings?

Auf was muss man achten, wenn man digitale Geräte in der Schule einsetzen möchte?

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https://padlet.com/eis/dlul_android

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https://padlet.com/eis/dlul_win

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App-Sammlung für den digitalen Unterricht

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App-Sammlung für den digitalen Unterricht

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Der pädagogische Beirat für digitale Bildung in Wien hat bereits vor einiger Zeit eine große Sammlung an empfehlenswerten Webtools für den digitalen Unterricht in den APS, den Allgemein Bildenden Pflichtschulen, erstellt.
Warum gibt es diese Sammlung?

Im Zuge des 8-Punkte-Plans für die Digitalisierung der österreichischen Pflichtschule werden landesweit alle Pflichtschulen mit digitalen Endgeräten für alle SchülerInnen und Schüler der 5. und (einmalig auch der) 6. Schulstufe ausgestattet. Um Lehrerinnen und Lehrer in ihrer täglichen Arbeit mit den Geräten im Unterricht zu unterstützen, wurde diese umfangreiche Sammlung empfehlenswerter Webtools erstellt.

Verantwortlich dafür ist der Pädagogische Beirat für digitale Bildung Wien, unter der Leitung von HR Mag. Ulrike Mangl (Leitung des Bereichs Pädagogischer Dienst in der Bildungsdirektion für Wien).

Was beinhaltet die Sammlung?

Die übersichtliche Sammlung in PDF-Form enthält eine Zusammenstellung von Webtools, die in den unterschiedlichen Bereichen des Unterrichts zur Anwendung kommen können.

Die Beispiele wurden dabei ganz bewusst unabhängig von einem Betriebssystem und Gerätetyp ausgewählt. Die meisten Apps und Anwendungen eignen sich natürlich auch ideal für den iPad-Unterricht. Um besonders rasch und unkompliziert auf die Anwendungen zugreifen zu können wird zusätzlich zum Link auch gleich ein QR-Code zur Verfügung gestellt. Die QR-Codes können einfach mithilfe der iPad/iPhone-Kamera aufgerufen werden. Dazu muss einfach nur die Kamera direkt auf den Code gehalten werden. Kurz einen Klick auf die erscheinende Schaltfläche wird man sofort direkt auf die gewünschte Website weitergeleitet. Einfacher geht's aber, wenn man gleich direkt auf den angegebenen Link im PDF klickt. Man wird dann direkt auf die jeweilige Internetseite weitergeleitet.

Zusätzlich ist auch das Inhaltsverzeichnis des PDFs verlinkt. Somit muss nicht immer erst mühsam durch die insgesamt 39 Seiten des digitalen Dokuments „geblättert" werden.

Die jeweiligen Tipps sind vom Aufbau her immer gleich. Neben dem Namen und einer kurzen Kategorisierung wird auch noch das notwendige AnwenderInnen-Level und ein Hinweis zu einer möglichen erforderlichen Registrierung angegeben.

Für welche Fächer stehen Apps zur Verfügung?

Die App-Sammlung beinhaltet Apps für 13 Fächer. Zusätzlich dazu gibt es auch noch eine Übersicht über Apps, die „allgemein" verwendbar sind, also nicht nur einem konkreten Fach zuzuordnen sind.

Zusätzlich zu den Hauptfächern (Deutsch, Mathematik und Englisch) stehen auch Anwendungen für die naturwissenschaftlichen Fächer wie Biologie, Geographie, Geschichte und Physik zur Verfügung. Es wurde allerdings auch an die sogenannte „Soft Skill Fächer" gedacht, also Bewegung und Sport, Bildnerische Erziehung und Musik und Werken. Sogar das Fach Religion ist dabei. Anwendungen, die in den Bereich „Spiel und Spaß" fallen sind ebenfalls aufgelistet.

Wo kann das PDF gedownloadet werden?

Die umfassende, äußerst empfehlenswerte App-Sammlung kann direkt hier in meinem Blog gedownloadet werden. Klicke dazu einfach auf das Bild. Die Datei öffnet sich dann in einem neuen Tab des Browsers. Ich empfehle, die Datei dann erstmal in einem Ordner (z.B. einem „Schul-Ordner") am iPad oder am PC abzuspeichern, damit sie bei Bedarf leicht wieder gefunden werden kann. Durch einen Klick auf die Links im PDF wird man direkt auf die jeweilige Seite weitergeleitet.

Fazit

Die App-Sammlung trifft den Nerv der Zeit. Viele Lehrerinnen und Lehrer sehen sich im Zuge der Digitalisierung einer großen Herausforderung gegenüber und wünschen sich deshalb eine Übersicht über verfügbare Apps und Anwendungen für ihre jeweiligen Unterrichtsfächer. Auch für Lehrerinnen und Lehrer, die schon länger mit Tablets, Laptops und Handys im Unterricht arbeiten, sind noch „Überraschungen" dabei.

Die Übersicht ist überaus schlicht gestaltet, dafür allerdings auch sehr übersichtlich und effektiv. Die Liste bietet eine tolle Zusammenstellung aller verfügbarer Webanwendungen für viele verschiedene Fächer und ist somit eine solide Grundlage für den digitalen Unterrichtsalltag.

Weitere Infos zur digitalen Schule gibt es HIER!

Titelbild: https://pixabay.com/de/photos/mädchen-laptop-schulmaterial-5662435/

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App-Sammlung für den digitalen Unterricht

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Der pädagogische Beirat für digitale Bildung in Wien hat bereits vor einiger Zeit eine große Sammlung an empfehlenswerten Webtools für den digitalen Unterricht in den APS, den Allgemein Bildenden Pflichtschulen, erstellt. Warum gibt es diese Sammlung? Im Zuge des 8-Punkte-Plans für die Digitalisierung der österreichischen Pflichtschule werden landesweit alle Pflichtschulen mit digitalen Endgeräten für alle ...

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iPad - erste Schritte - Hilfen - Tipps - Unterrichten

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iPad - erste Schritte - Hilfen - Tipps - Unterrichten

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Lernprogramm

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Education Community - Apple Education Community

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TaskCards

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iPad - Erste Schritte - Tips - Hilfen von DerSteh

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Hier finden sich Tutorials, Links zu Selbstlernkurse, eigene Erfahrungen und Materialien. Zusammen gestellt @der_steh

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Skript „Pages“ - iPad für Fortgeschrittene

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Skript „Pages“ - iPad für Fortgeschrittene

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Nicht Teil des Workskops, aber für Textformatierung evtl. hilfreich.

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Projekte in Pages dokumentieren und als interaktives eBook exportieren

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Projekte in Pages dokumentieren und als interaktives eBook exportieren

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Birgit Vogler und Stefanie Völz

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Schulung_Pages & eBook.pdf | Powered by Box

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Skript „Keynote“ - iPad für Fortgeschrittene

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Skript „Keynote“ - iPad für Fortgeschrittene

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Kollaborationsfunktion von Pages und Keynote

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Kollaborationsfunktion von Pages und Keynote

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Kollaboratives Schreiben mit Apple Pages & Keynote - Tutorial

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Padlet Alicia Bankhofer

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TaskCards

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Sammlung von Artikeln, Vorstellungen, Tutorials, Tipps und Tricks rund um die iPad APP Goodnotes5 - AllzweckAPP @der_steh (Twitter)

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Skript „Clips“ - iPad für Fortgeschrittene

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Skript „Clips“ - iPad für Fortgeschrittene

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Maximilian Stoller & Charlotte Kob: Einführung in die Didaktik „Mobiles Lernen mit iPads“ 

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Maximilian Stoller & Charlotte Kob: Einführung in die Didaktik „Mobiles Lernen mit iPads“ 

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iPAC Framework, Accelerated Learning Cycle, TPACK, etc. Alle weiteren Grafiken und Modelle unter www.tablet-teachers.com

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Accelerated Learning Cycle   Eine Didaktik für Mobiles Lernen mit Tablets

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Broschüre

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Padlet

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Video

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App-Marathon: Bildschirmaufnahme / Screen Capture Video

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Alicia Bankhofer

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iPad Sammlung Informationen für Lehrpersonen und Schulen Vorteile, Regeln und Nutzungsbedingunen, Apple Classroom Informationen für Eltern Vorteile,

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Tablets / iPads im Unterricht (Ideen)

Im Folgenden findet sich eine Sammlung an Ideen für die Umsetzung von Unterricht mit Tablets / iPads. Alle Ideen können und sollten an die jeweilige Schule angepasst werden. Die Ideensammlung wird ständig erweitert sowie angepasst. Sie erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Alle Abbildungen sind von mir erstellt worden und können gerne mit Nennung des Erstellers verwendet werden.

Es gibt sehr viele Gründe für die Arbeit mit Tablets / iPads (und natürlich auch welche die dagegen sprechen). Hier die für mich aktuell am wichtigsten Gründe dafür:

1. Widerspiegeln der Lebenswirklichkeit:

Fast jedejeder Lernende im Alter zwischen 12 und 19 Jahren hat ein Handy /Tablet oder PC, oder hat zumindest Zugang dazu.* Schule ist Bestandteil ihres Lebens und dort besteht die Möglichkeit den Umgang mit den Geräten und den daraus entstehenden neuen Möglichkeiten zu Lernen und zu üben.

*(Vgl.: https://www.mpfs.de/fileadmin/files/Studien/JIM/2020/JIM-Studie-2020_Web_final.pdf S. 8)

2. Verstärker:

Digitale Medien fungieren als Verstärker. Im positiven sowie im negativen Sinne.* Der Lernort Schule bietet die Möglichkeit den Lernnenden einen Leitfaden an die Hand zu geben, ihr Augenmerk auf die positiven Verstärker zu lenken. Die erlernten Fähigkeiten können sie dann privat bzw. im Beruf weiter ausbauen.

*(Vgl.: https://www.bpb.de/apuz/293120/der-grosse-verstaerker-spaltet-die-digitalisierung-die-bildungswelt?p=2)

3. Neue Lernzugänge und Prüfungsformate:

Durch die neu entstehenden Möglichkeiten und Lernzugänge der digitalen Hilfsmittel und deren Einsatz, können und sollen neue Prüfungsformate entstehen. Hierbei soll ein besonderes Augenmerk auf kollaborativem Arbeiten liegen.* Dieses wird ebenfalls durch die digitalen Hilfsmittel erleichtert und unterstützt.

*(Vgl.: https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2021/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf S. 13)

Die Schüler:innen sollen Kompetenzen erlangen um sich in der digitalen Welt besser zurecht zu finden. Diese sind (zumindest in Niedersachsen) im Orientierungsrahmen Medienbildung festgehalten. In der Einleitung heisst es:

"Bis zur Anpassung aller KC hinsichtlich Medienkompetenzen bildet er die Grundlage und die Brücke um Medienbildung im Unterricht zu gewährleisten.“

In der Abb. unten sind die Kompetenzen komprimiert zusammengefasst.

Um einen stetigen Einsatz der Geräte zu gewährleisten, gibt es sogenannte Anker. Hierzu können gehören:

1. das Anlegen von Mappen

2. das Rechnen mit dem Taschenrechner

3. das Verfassen von Notizen

4. die Nutzung von E-Books

5. ...

Der Einsatz des iPads als „Anker“ sollte immer gewährleistet werden. Dies bedeutet jedoch nicht, dass ein temporäres Nutzungsverbot nicht auch sinnvoll sein kann. Sie sollen lediglich dafür sorgen, dass keine Unterrichtsstunde vergeht, ohne das das Gerät genutzt wird. So wird es ein selbstverständlicher Begleiter und verliert nach und nach den zunächst fremden Charakter.

Die „Anker“ ersetzen jedoch nur analoge äquivalente. Das iPad bietet jedoch viele neue Lernzugänge. Diese sollen intrinsisch, entweder durch die Lernenden oder angeleitet durch die Lehrenden in den Unterricht eingebaut werden. Hierzu gehören zum Beispiel:

1. AR

2. Video

3. Audio

4. Websites

Die Auflistung (hier „Wundertüte“) beinhaltet nur einen Bruchteil der tatsächlichen Möglichkeiten. Damit die Möglichkeiten der „Wundertüte“ auch bekannt und für jeden ausgeweitet werden, bedarf es einer stetigen Fortbildung der Lehrenden. Diese kann durch ein Fortbildungskonzept gegeben werden:

Arbeitsaufträge sollen geleitet sowie offen gestellt werden. Geleitete Arbeitsaufträge eignen sich gut dafür neue Apps oder Vorgehensweisen einzuführen. Offene Arbeitsaufträge öffnen den Lernenden viele Wege gelernte Vorgehensweisen auf neue Situationen anzuwenden. So können Erkenntnisse aus geleiteten Arbeitsaufträgen auf neue Situationen angewendet werden. Offene Aufträge geben jedem lernenden zudem die Möglichkeit den eigenen Weg zu gehen um Erkenntnisse zu erlangen. Dieser Weg kann digital aber auch analog beschritten werden.

Egal ob analog oder digital, die Ergebnisse können alle mit Hilfe eines Displays präsentiert werden. Analoge Beiträge werden hierfür abfotografiert und digitale einfach direkt gespiegelt.

Gesichert werden können die Ergebnisse entweder auf dem Gerät selbst, oder in der Schul-Cloud. Genaueres hierzu im nächsten Kapitel.

Ein iPad eröffnet durch seine Eigenschaften neue Lernhorizonte. Durch die neuen Möglichkeiten ist es  jedoch auch notwendig, die bereits vorhandenen Schul-Regeln zu ergänzen. Diese Ergänzungen sind also ausschließlich Geräte und Anwender:innen bezogen. Regeln könnten heißen:

1. Ich erstelle nur mit ausdrücklicher Erlaubnis meiner Lehrkraft während des Unterrichts oder auf dem Schulgelände Videos, Fotos oder Tonaufnahmen. Diese dürfen außerhalb des schulischen Rahmens nicht gespeichert, weitergeleitet oder veröffentlicht werden.

2. Ich trage Sorge dafür, dass der Akku meines iPads zu Unterrichtsbeginn so geladen ist, dass ich das Tablet im Unterricht ohne Einschränkungen nutzen kann.

3. Wenn die Lehrkraft es wünscht, stell ich den Bildschirm aus.

4. Ich teile und spiegele Inhalte nur auf Anweisung der Lehrkraft (z.B. mit AirDrop oder Bildschirmsynchronisation).

5. Ich habe immer den zugehörigen Tablet-Stift dabei.

6. Messenger-Dienste und Chatfunktionen sind nur im Rahmen von schulischen Zwecken und nur mit Genehmigung der Lehrkraft erlaubt.

7. In der digitalen Kommunikation gebe ich mich nicht als andere Person aus, sondern bin eindeutig zu erkennen (z.B. Vorname).

8. Ich stelle sicher, dass jederzeit genügend freier Speicherplatz für die schulische Arbeit auf dem Gerät verfügbar ist.

9. Ich nutze das iPad nur lautlos.

10. Ich habe stets kabelgebundene Kopfhörer für den Unterricht dabei.

Gerade hinsichtlich des Datenschutzes sollten diese Regeln genauestens mit den Lernenden besprochen werden.

Eine Übersicht mit den gängigsten Shortcuts zum Ausdrucken.

Weitere Konzeptideen und Produkte:

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Webinare

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Anna Weghuber und Thomas Wimmer entwickelten die völlig neu konzipierte Online-Fortbildungsreihe "iPad Innovation Series BASICS" mit sechs Modulen. Ab dem Schuljahr 2023/24 werden dieselben Inhalte der 6 Module auch als Selbstlernkurse (MOOCs) unter dem Namen "iPad Innovation ACADEMY" angeboten. Ebenso bieten die MOOCs die Gelegenheit, um bereits gelernte Themen zu wiederholen oder aufzufrischen. Aufbauend können die erworbenen Fähigkeiten in der "iPad Innovation Series NEXT STEP" durch die Gestaltung digitaler Portfolios verknüpft und vertieft werden.

Es werden Konzepte vorgestellt, die im Unterricht in allen Schulstufen (VS, Sek I & II) umgesetzt und in allen Fächern adaptiert werden können.
Außerdem unterstützt dieses Fortbildungsangebot Pädagog:innen, die das neue Unterrichtsfach " Digitale Grundbildung" unterrichten.

Bei Fragen kontaktieren Sie uns bitte unter +43 699 / 1111 9174 oder ipad_series[at]phdl.at!
Facebook: facebook.com/ipad.innovation.series
Folder A4: "iPad Innovation Series" - Angebote im Überblick

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Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz

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Die Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz bietet als Bildungszentrum Aus-, Fort- und Weiterbildung für Lehrer/-innen und für Angehörige anderer pädagogischer Berufe.

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Video Tutorials

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Festival of Learning - YouTube

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Hier finden Sie Live-Mitschnitte der Sessions, die im Rahmen des Festival of Learning aufgezeichnet werden.

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Primar- und Sekundarbildung - Schulen - Apple Teacher

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Apple Teacher ist ein kostenloses Weiterbildungsprogramm, das Lehrer, die Apple Produkte für das Lehren und Lernen einsetzen, unterstützt und anerkennt.

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Dieser YouTube Kanal ist ein Gemeinschaftsprojekt der iPad Learning Community aus der DACH Region. Die Community besteht aus digital-affinen, erfahrenen Lehrkräften aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, die bereits jahrelange Erfahrung im Unterricht mit dem iPad an ihren Schulen gesammelt haben.

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Alicia Bankhofer

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Apple Pencil kreativ einsetzen (Zeichnen und Schreiben)

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Apple Pencil kreativ einsetzen (Zeichnen und Schreiben)

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Festival of Learning - Apple Pencil kreativ einsetzen (Zeichnen und Schreiben)

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Notiz Link http://bit.ly/FOLPencil Kontakt: Alicia Bankhofer alicia.bankhofer@eeducation.at @aliciabankhofer Präsentation als PDF FoL_Pencil2Feb_pdf Keynote Designing Fonts (Deutsch) Übungsdatei für S...

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Aufgaben korrigieren

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Microsoft Teams am iPad - Teil 7 - Aufgaben korrigieren und zurückgeben

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fobizz

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Online Fortbildung: Microsoft Word auf dem iPad | Fobizz

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In der Fortbildung lernst du, wie du Word auf dem Ipad nutzt. Du lernst die wichtigsten Funktionen für den Einsatz im Unterricht kennen.

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In der NMS Feuerbachstraße arbeiten Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler mit iPads im Unterricht. Die öbv-Redaktion durfte in einer Geographiestunde des Klassenvorstands Klaus-Jürgen Spätauf und seiner 2A zusehen. Im anschließenden Interview erklärt der NMS-Lehrer, wie sein Unterricht mit dem Tablet aussieht und wie seine Schülerinnen und Schüler davon profitieren.

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Auf der Seite ipadatschool.de werden zahlreiche für den schulischen Einsatz taugliche Apps vorgestellt und Grundlagen für deren Einsatz erklärt.

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Alicia Bankhofer

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Create cinematic presentations, share them with a link, and collaborate with others in real time.

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IQ

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Das iPad als Dienstgerät nutzen für Lehrer:innen

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Das iPad als Dienstgerät nutzen für Lehrer:innen

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Das iPad als Dienstgerät nutzen für Lehrer:innen - Nina Autenrieth

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Das iPad als Dienstgerät kann dich in deinem Alltag als Lehrer:in in vielerlei Hinsicht unterstützten. Egal ob bei der Unterrichtsplanung,... Das iPad als Dienstgerät nutzen für Lehrer:innen weiterlesen

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GRUNDLAGEN 3: BEDIENUNG DER APP "CLASSROOM"

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GRUNDLAGEN 3: BEDIENUNG DER APP "CLASSROOM"

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Zielgruppe: Erfahrenen LehrerInnen

Inhalt: Management der Schüler-iPads mit der App „Classroom"

Video

Schaue das folgende Video gerne mehrfach an und spule zurück, falls du etwas noch nicht nachvollziehen konntest.

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Nutzung der schuleigenen iPads 3 | MINTJanssen

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Zielgruppe: Erfahrenen LehrerInnen Inhalt: Management der Schüler-iPads mit der App „Classroom" Schaue das folgende Video gerne mehrfach an und spule zurück, falls du etwas noch nicht nachvollziehen konntest.

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Das Digitalkonzept der Kämmer International Bilingual School (KIBS) in Hannover

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Das Digitalkonzept der Kämmer International Bilingual School (KIBS) in Hannover

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GfdB Gesellschaft für digitale Bildung | Digitalen Unterricht gemeinsam gestalten.

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Das Digitalkonzept der Kämmer International Bilingual School (KIBS) in Hannover | GfdB Gesellschaft für digitale Bildung

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Zeitgemäßer digitaler Unterricht dank iPad-Geräten für Schüler*innen und Lehrkräfte an der Kämmer International Bilingual School (KIBS) in Hannover.

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Szenario und Erfahrungen

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Digital arbeiten im Unterricht - Zwischen Chance und Herausforderung

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Ein guter Überblick über digitale Lernangebote für Schule und Unterricht, geordnet nach Schulform, Fach und Anwendungsbereich

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EduApps | eduApps | Digitale Lerninhalte für Lehrkräfte

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Szenario & Erfahrungen

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Digitale Schule: Kreativ arbeiten und selbstständig lernen

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Free creative tools for everyone. Including the world famous Brush Ninja animated gif maker. Use for free on your web browser on any device.

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Grundschule Praxis

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Beim letzten Mal ging es hier um das Thema Dürre und Trockenheit und darum, wie wichtig es ist, Wasser zu sparen. Um das Thema Wasser sparen geht es auch heute. Allerdings um das virtuelle Wasser. Weiterlesen

Vor einiger Zeit habe ich hier beim „Grundschulschnüffler" über das Thema: „Soll man im Winter Vögel füttern?" geschrieben. Mein heutiger Beitrag knüpft daran an. Fast überall, im Supermarkt, im Baumarkt und anderswo kann man Vogelfutter kaufen. Aber es macht auch sehr viel Spaß, wenn ihr beispielsweise im Rahmen des (Sach-) Unterrichtes mit euren Schülerinnen und Schülern selbst Vogelfutter herstellt (z. B. Meisenknödel). Heute geht es um eine selbst gemachte Futterglocke. Weiterlesen

Dieser Beitrag wurde am von in Unterrichten veröffentlicht. Schlagworte: Vogelfutter, Zufüttern.

Der Islam

Die jüngste der drei großen Weltreligion entstand im 7. Jahrhundert, gegründet durch Mohammed und ist heute mit weltweit 1,8 Milliarden Mitgliedern die Weltreligion mit der zweitgrößten Mitgliederzahl. Weiterlesen

Dieser Beitrag wurde am von in Unterrichten veröffentlicht. Schlagworte: Islam, Religion, Religionsunterricht, Weltreligionen.

„ Büste einer Frau mit Hut" ist 1962 entstanden und ein Farblinolschnitt. Dargestellt ist das Gesicht von Picassos Frau Jacqueline Roque, die er mit 80 Jahren 1961 geheiratet hat. Die großen Farbflächen in kräftigen Farben ergeben zusammen ein abstraktes Portrait. Weiterlesen

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Tipps für den Schulstart nach Corona-Lockdown

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Beim letzten Mal ging es hier um das Thema Dürre und Trockenheit und darum, wie wichtig es ist, Wasser zu sparen. Um das Thema Wasser sparen geht es auch heute. Allerdings um das virtuelle Wasser. Weiterlesen Vor einiger Zeit habe ich hier beim „Grundschulschnüffler" über das Thema: „Soll man im Winter Vögel füttern?"

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Bewegungsfördernder Einsatz von Tablets im Sportunterricht

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Bewegungsfördernder Einsatz von Tablets im Sportunterricht

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Offenes Online-Feedback-Tool für unkomplizierte und anonyme Feedback-Übermittlung

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Ich kann Audio- und Videodateien in Präsentationen einfügen und als multimediales Produkt präsentieren und teilen.

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Beim Gestalten von Bewegungen hast du zwei Möglichkeiten: Entweder kannst du die Figur durchs Bild wandern lassen oder durch wechselnden Hintergrund dem Betrachter/der Betrachterin erklären, dass sich Stickman fortbewegt. Immer nur ganz kleine Änderungen vornehmen, damit die Bewegung flüssig wirkt.

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Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

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Ich kann browserbasierte Anwendungen für die Zusammenarbeit nutzen.

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FLINGA für Einsteiger - Digitales Klassenzimmer

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Ein Tutorial mit Bildern Mit FLINGA Whiteboard https://flinga.fi können Ideen und Informationen kollaborativ gesammelt und optisch ansprechend aufbereitet werden. Dabei besteht die Möglichkeit, Texte, Bilder, Links und Zeichnungen zur Veranschaulichung eines Themas in das Board einzufügen und diese miteinander durch Pfeile oder Linien zu verbinden. Wie funktioniert nun die Erstellung eines solchen Boards?

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Ich kann Audio- und Videodateien in Präsentationen einfügen und als multimediales Produkt präsentieren und teilen.

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ACP Webinare

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eltern-webinar: mein kind bekommt ein ipad für den digitalen unterricht

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eltern-webinar: mein kind bekommt ein ipad für den digitalen unterricht tickets

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Eltern-Webinar: Mein Kind bekommt ein iPad für den digitalen Unterricht

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Eventbrite - ACP eduWERK präsentiert Eltern-Webinar: Mein Kind bekommt ein iPad für den digitalen Unterricht - Montag, 29. November 2021 - Informieren Sie sich über das Event und darüber, wie Sie an Tickets gelangen.

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digikomp 8 Animationsfilme mit iPad & Co

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digikomp 8 Animationsfilme mit iPad & Co

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Beim Gestalten von Bewegungen hast du zwei Möglichkeiten: Entweder kannst du die Figur durchs Bild wandern lassen oder durch wechselnden Hintergrund dem Betrachter/der Betrachterin erklären, dass sich Stickman fortbewegt. Immer nur ganz kleine Änderungen vornehmen, damit die Bewegung flüssig wirkt.

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15 AR-Apps für deinen Unterricht - iPad-Teacher

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Mittlerweile ist es, durch den Einsatz von Tablets und insbesonders von iPads, kinderleicht geworden. Ich habe 15 Augmented-Reality-Apps (AR-Apps) getestet

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In diesem Bereich ﬁnden Sie Informationen rund um den Einsatz von iPads im Unterricht (sowohl für den Präsenz- als auch für den Fernunterricht).

Sehr geehrte SchulleiterInnen,

Nutzen Sie die hier angeführten Maßnahmen, um als Schulstandort möglichst umfassend vom „8-Punkte-Plan für den digitalen Unterricht" zu profitieren.

Nach Monaten, in welchen Distance Learning, Corona, Konzepte für Digitalisierung des Unterrichts und digitale Plattformen in der Schule bestimmend waren, finden Sie hier eine Auswahl, die Ihnen beim Planen der nächsten Schritte hilft.

Aus diesem Grund gibt es ergänzend zu bereits seit Jahren bestehenden Möglichkeiten für iPad Workshops an Ihrer Schule neue Formate, die Sie und Ihren Lehrkörper in der Vorbereitungsphase für den „8-Punkte-Plan" unterstützen.

Hier finden Sie die kostenlose Workshops für Ihre Schule im Detail:

Modul A:

Der kostenlose 2-stündige Workshop vermittelt Pädagoginnen und Pädagogen die Möglichkeiten des iPad Einsatzes in der Klasse. Eine Reihe von praktischen Möglichkeiten werden präsentiert und gemeinsam in unterschiedlichen Übungen ausprobiert. iPads werden für die Dauer des Trainings kostenlos zur Verfügung gestellt. Der Workshop wird von Apple zertifizierten Pädagoginnen und Pädagogen abgehalten und ist auch online möglich.
https://www.edu2net.at/ipad-lehrer-workshop/
Modul B:

Wir stellen Ihnen eine/n Expertin/Experten zur Seite. Gemeinsam mit Ihrem Kernteam wird in einem kostenlosen 3-stündigen Workshop ein Konzept für eine neuartige digitale Lernerfahrung und Umsetzung mit iPad erstellt. Dieser Workshop ist Individuell abgestimmt auf die Bedürfnisse Ihrer Schule und auch online möglich.
https://www.edu2net.at/digitales-konzept/
Modul C:

Gemeinsam mit einem/r erfahrenen Trainer/in der/die auch selber Lehrkraft ist, planen Sie eine Unterrichtseinheit, die sie dann auch gemeinsam umsetzen. Die Schulstunde wird an Ihre Bedürfnisse angepasst und auf das jeweilige Unterrichtsfach abgestimmt. Leih-iPads werden ebenfalls zur Verfügung gestellt.
https://www.edu2net.at/ipad-klassen-workshop/
iPad Leihstellung

Sie sind sich bezüglich des für Ihren Schulstandort geeigneten Gerätetyps noch nicht sicher? Dann nutzen Sie die Gelegenheit Endgeräte an Ihrem Schulstandort kostenlos zu testen. Bitte beachten Sie, dass die 30-tägige iPad-Leihstellung von der entsprechenden Verfügbarkeit der Geräte abhängig ist.
https://www.edu2net.at/ipad-leihstellung/
iPad Innovation Series Online

Starten Sie mit Ihrem Apple iPad digital in der Schule durch!

Aufgrund des enormen Zuspruchs und der positiven Rückmeldungen zu den Online Seminaren 2020 haben Anna Weghuber und Thomas Wimmer von der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz die neue Online Fortbildungsreihe „iPad Innovation Series" entwickelt.

Anhand von 6 Modulen- jedes kann einzeln besucht werden- erweitern Sie ihren kreativen Workflow im Unterricht. Das Format besteht aus Online Webinaren, Video Tutorials und Mini-Anleitungen. Es ist auch genügend Zeit zum Anwenden und Präsentieren des Gelernten eingeplant.
https://www.phdl.at/ipadinno/start_feb_2021/

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In diesem Bereich ﬁnden Sie Informationen rund um den Einsatz von iPads im Unterricht (sowohl für den Präsenz- als auch für den Fernunterricht). Sehr geehrte SchulleiterInnen, Nutzen Sie die hier angeführten Maßnahmen, um als Schulstandort möglichst umfassend vom „8-Punkte-Plan für den digitalen Unterricht" zu profitieren.

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Kritzel-klub de

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Online zeichnen & malen für Kinder: Mit digitalen Stiften, Tutorials, Spielen und vielem mehr. Deine Bilder kannst du speichern, drucken und in der digitalen Galerie ausstellen.

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Willkommen

Mein Name ist CALLI CLEVER.
Auf meiner Internetseite könnt ihr mit viel Spaß lernen und üben.
Es gibt viel Spiele, Filme
und Quiz!

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FÜR DIE DAUER DER SCHULSPERRE GRATIS

Die modernste deutschsprachige Plattform
für AHS-NMS-Unterstufe
Lernhilfe
Movitu

Hier findest Du Nachhilfe bzw. Lernhilfe zu allen Lehrinhalte der Unterstufe aus den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik verständlich in Form von Videos erklärt. Zusätzlich bieten wir auch noch zu allen Videos als Lernhilfe mindestens eine Übungseinheit. Abschließend findest Du einen Test, bei dem Du ein Los gewinnen kannst. Mit diesem Los kannst du dann bei der nächsten Verlosung Preise gewinnen. Sollten immer noch Fragen offen bleiben findest Du hier auch noch Online-Nachhilfelehrer, die Du buchen kannst. Manche auch für nur 15 Minuten! Vorbei die Zeiten, wo man bis zum nächsten Besuch des Nachhilfelehrers warten musste, um etwas fragen zu können.

Nächste Verlosung

15.06.2019

Verlost wird eine X-Box-One unter allen erreichten Losen.
Wie Du ein Los erhältst, erfährst Du hier.

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Solltest Du trotz Verwendung von MOVITU eine Klasse wiederholen müssen, erhältst Du je nach Wunsch dein Geld zurück, oder ein Jahr gratis.

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Hier erfährst Du wie unsere Inhalte erstellt werden und wer uns unterstützt.

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Neues bei Movitu

Neue Beiträge, neue Tutoren, neue Fächer, neue Funktionen.
Hier findet ihr alles, was sich bei Movitu in letzter Zeit getan hat.

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Hier findest Du Nachhilfe bzw. Lernhilfe zu allen Lehrinhalte der Unterstufe aus den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik verständlich in Form von Videos erklärt. Zusätzlich bieten wir auch noch zu allen Videos als Lernhilfe mindestens eine Übungseinheit. Abschließend findest Du einen Test, bei dem Du ein Los gewinnen kannst.

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Kurs

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Das Schul­netz­werk im ZfL hat eine kos­ten­freie Fort­bil­dung zum eTea­ching Expert kon­zi­piert, die einen Online-Kurs und einen Blog mit eTea­ching ‑Impu­len beinhaltet.

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Studyflix E-Learning: Sehen. Verstehen. Bestehen. Auf Studyflix erklären wir komplexe Lerninhalte so einfach, dass du sie in fünf Minuten verstehst und so deine Klausuren bestehst.

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Studyflix E-Learning: Sehen. Verstehen. Bestehen. Auf Studyflix erklären wir komplexe Lerninhalte so einfach, dass du sie in fünf Minuten verstehst und so deine Klausuren bestehst.

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Studyflix ist das Nr. 1 Lern- und Karriereportal für Schüler/innen, Studierende und Azubis mit mehr als 6 Millionen Nutzer/innen jeden Monat.

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QR-Codes mit zwei Klicks auf dem iPad erstellen

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QR-Codes mit zwei Klicks auf dem iPad erstellen

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QR-Codes mit zwei Klicks auf dem iPad erstellen

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In meinem Unterricht nutze ich häufig QR-Codes. Am häufigsten verwende ich sie, wenn die Schüler*innen auf Dateien, Tools,
interaktive Arbeitsblätter oder Videos im Internet zugreifen sollen. Dann gen…

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iPad-Screenshots

Viana ist eine speziell für den Physikunterricht entwickelte App. Sie ermöglicht das Aufnehmen und Auswerten von Bewegungen aller Art. Aus Videos, die zum Beispiel mit Hilfe der integrierten Kamera des iPads aufgenommen werden, kann Viana for iOS automatisch die Trajektorie, Position und Geschwindigkeit von Objekten aller Art ermitteln

Viana 2 ist eine eigenständige App, die zusätzlich und unabhängig von Viana (1) installiert und benutzt werden kann. Die Daten von Viana (1) werden in keiner Weise verändert, können aber leider auch nicht übernommen werden.

Mittelfristig wird Viana 2 das alte Viana ersetzen und die alte App dann nur noch installiert werden können, wenn man diese bereits vorher einmal aus dem Store geladen hatte. Sie bleibt damit voraussichtlich für alte Geräte und Systeme verfügbar, auf denen die neue Version nicht läuft, wird aber dann nicht mehr weiterentwickelt.

### Neu in Viana 2: ###

* Viana wurde von Grund auf neu programmiert, um zukünftig leichter und damit schneller Anpassungen vornehmen zu können, falls Fehler auftreten oder neue Funktionen gebraucht werden.
* Bei der Kameraaufnahme können jetzt, abhängig vom verwendeten Gerät, Videos mit den Bildraten 25, 30, 50, 60, 100, 120, 200 und 240 Bildern pro Sekunden aufgezeichnet werden.
* Bei der Objektverfolgung muss die Größe des Markers durch Aufziehen (Pinch) mit zwei Fingern angepasst werden, so dass das zu verfolgende Objekt im markierten Rechteck liegt. Sollte eine Verfolgung scheitern, so empfiehlt es sich die Position und Größe dieses Bereiches anzupassen und die Verfolgung neu auszuführen.
* In der Ansicht „Diagramme" lassen sich nun bis zu drei Diagrammtypen gleichzeitig anzeigen und somit vergleichen.
* Neue Diagrammtypen für Phasendiagramme (x,vx) und (y,vy)
* In der Ansicht „Koordinatensystem" lassen sich nun während der Festlegung des Koordinatensystems gleichzeitig ausgewählte Diagramme daneben anzeigen. Somit erkennt man in Echtzeit sofort, wie sich die Wahl der Koordinatenachsen auf die Ergebnisse auswirkt. Tip: Je nach Seitenverhältnis des Videos und Anzahl der ausgewählten Diagramme kann es besser sein, das iPad dafür ins Hochformat zu drehen. Die Aufteilung der zwei Bildschirmbereiche lässt sich außerdem einstellen.
Wenn man in der Ansicht „Koordinatensystem" im Video „blättert", werden in Echtzeit die zum aktuellen Videobild gehörenden Punkte im Diagramm und die Projektion auf die gewählten Achsen im Videobild angezeigt.
* Einzelne Projekte können als .viana-Archiv exportiert, importiert und damit archiviert oder zwischen Geräten ausgetauscht werden.

### Unterschiede zu Viana 1: ###

* In der aktuellen Version unterstützt Viana 2 nur die Verfolgung eines Objektes.
* Die Kamerafunktion bietet jetzt nur noch Einstellmöglichkeiten für die Bildrate an. Belichtungszeit und Helligkeit waren historisch motiviert und werden auf Geräten mit hoher Bildrate nicht mehr gebraucht.
* Die Objektverfolgung per Farbanalyse ist ebenfalls historisch motiviert. Dieser Suchalgorithmus wurde entwickelt, als die computer- bzw. softwaregestützte Bewegungserkennung noch nicht möglich oder zuverlässig war. Es ist derzeit auch nicht geplant, diese Funktion zukünftig wieder zu implementieren.
* Der Export nach GeoGebra (GGB) beschränkt sich momentan auf den Export der Koordinaten als GGB-Punktewolke. Wenn Sie darüber hinaus speziellen Bedarf haben, lassen Sie uns das bitte am Beispiel eines konkreten Anwendungsfalles wissen.

Umfangreichere Dateien können jetzt ausgewertet werden

Eine sehr gelungene Version von VIANA! Jetzt können auch längere Videos mit einer großen Anzahl von Datenpunkten ausgewertet werden (z.B. 24,5 s @ 240 fps)! Sehr empfehlenswert!

Der Entwickler, Freie Universitaet Berlin, hat darauf hingewiesen, dass die Datenschutzrichtlinien der App den unten stehenden Umgang mit Daten einschließen können. Weitere Informationen findest du in den Datenschutzrichtlinien des Entwicklers.

Keine Daten erfasst

Der Entwickler erfasst keine Daten von dieser App.

Die Datenschutzpraktiken können zum Beispiel je nach den von dir verwendeten Funktionen oder deinem Alter variieren. Weitere Infos

Informationen

Anbieter

Freie Universitaet Berlin

Kompatibilität

iPad

Erfordert iPadOS 15.0 oder neuer.

Familienfreigabe

Bis zu sechs Familienmitglieder können diese App bei aktivierter Familienfreigabe nutzen.

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‎Viana ist eine speziell für den Physikunterricht entwickelte App. Sie ermöglicht das Aufnehmen und Auswerten von Bewegungen aller Art. Aus Videos, die zum Beispiel mit Hilfe der integrierten Kamera des iPads aufgenommen werden, kann Viana for iOS automatisch die Trajektorie, Position und Geschwindig...

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iPad Apps für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

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iPad Apps für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Für Zyklus 1 und 2 gibt es ein grosses Angebot an Mathe-Apps, insbesondere zum Trainieren von Rechenfertigkeiten und teilweise zum räumlichen Vorstellungsvermögen. Für den Zyklus 3 ist das Angebot deutlich schmaler, weil die Inhalte entsprechend komplexer und vielschichtiger werden.

Für alle Zyklen steht das iPad als Grundwerkzeug mit einigen flexiblen Apps zur Verfügung: Eine Taschenrechner-App, sich eine Aufgabe mit einem Videotutorial erklären lassen oder selber ein solches produzieren. Teilweise werden auch klassische Office-Apps für ein spezifisches Thema verwendet, z.B. Numbers (oder Excel, Google Tabellen) für das Erstellen von Diagrammen oder Zinsberechnungen.

Zyklus 1

Operieren und benennen

Das iPad ist sehr gut geeignet, um repetitive Aufgaben wie das Kopfrechnen oder das 1×1 zu üben. Jedoch ist es entscheidend, dass die Auswahl der Übungsaufgaben fachdidaktisch fundiert ist. Das Automatisieren steht erst am Ende des Lernprozesses. Zum Teil gibt es auch Aufgaben mit simultaner Darstellung von Repräsentationsebenen. Hier ist es wichtig, dass diese fachlich korrekt und wenn immer möglich den Darstellungen und didaktischen Materialien aus dem Unterricht entsprechen.

Die naheliegendste Übungsplattform ist jene des Lehrmittelverlags: Mathematik 1, Mathematik 2. Da sich die Inhalte und Darstellungsformen an jenen des Lehrmittels orientieren, drängen sich diese zum häufigen Einsatz auf. Für Lehrpersonen gibt es neu das Fertigkeitstraining 1. bis 6. Klasse mit Dashboard. Das integrierte Dashboard erlaubt es der Lehrperson, einen datenschutzkonformen Überblick zum Bearbeitungsstand der interaktiven Übungen zu erhalten. Das Fertigkeitstraining und die digitalen Lernobjekte sind für Lehrpersonen sowie Schülerinnen und Schüler weiterhin kostenlos. Geändert hat lediglich der Zugriff: Dieser erfolgt neu über LMVZ digital.

schabi.ch kann einerseits gebraucht werden, um für die Schüler/innen eine Sammlung von Übungsaufgaben zusammenzustellen, ausserdem hat schabi selber einen einfachen, aber gerade deshalb sehr brauchbaren Übungsbereich für das Kopfrechnen von der 1. bis zu 6. Klasse. Hier geht es ums reine Training.
> weitere Infos zu schabi.ch

Auch auf LearningApps findest du diverse geeignete Übungen. Da es allerdings eine offene Plattform ist, musst du die Übung immer nochmals kritisch prüfen.
> weitere Infos zu LearningApps

Auf labbe.de oder sikore.schiffner-tischer.de findest du ebenfalls viele Übungen zum automatisierenden Üben. Diese können entweder direkt am Gerät gelöst oder ausgedruckt werden.

Auch die Lern-App Anton beinhaltet einen Übungsbereich. Dabei stehen das produktive Üben und das Training im Zentrum. Die Auswahl der Übungen durch die Lehrperson ist entscheidend, da der individuelle Stand im Lernprozess unbedingt berücksichtigt werden soll.

Erforschen und Argumentieren

Die Kamera ist ein dankbares Werkzeug, um die Umgebung nach Mengen, Zahlen, multiplikative Strukturen oder geometrische Formen/Körper zu erkunden. Die Gegenstände/Strukturen können mit einer Fotoapp fotografiert werden. In der App Book Creator können diese Bilder eingefügt und dazu passende Zahlen oder Rechnungen notiert werden.

Auch die Videofunktion kann genutzt werden, um zum Beispiel nach dem Erkunden von Zusammenhängen der 1+1 Tabelle Entdeckungen zu erläutern und zu zeigen.

Form und Raum

Eine tolle Möglichkeit ist Geoboard, das es als App im App Store oder auch als Webapp gibt. Geoboard kann als Ergänzung oder als Vergleich zu dem herkömmlichen Geobrett oder dem Einzeichnen von Formen auf einer Geobrett-Papier-Vorlage eingesetzt werden.

Das Thema "Gundformen" und "Symmetrie" aus Mathematik Primar lässt sich mit dem Geoboard zusätzlich vertiefen.

Weitere Ressourcen zu Geoboard:

Beim Thema Pläne in der 2. Klasse kann mit einer FotoApp gearbeitet werden. Eigene Objekte/Szenen werden dabei aus unterschiedlichen Perspektiven fotografiert. Anschliessend zeichnen die Kinder richtige und "falsche" Pläne zu ihren Aufnahmen.

Beim Kennenlernen der Grundformen können mit Powerpoint oder einem anderen Zeichnungsprogramm Bilder mit vorgegebenen Formen gestaltet werden. Natürlich könnten die Kinder auch eigene Formen Freihand zeichnen.

Mathematisieren und Darstellen

Bei der Arbeit mit den Apps Fingerzahlen, Fingu oder Ladybug Count geht es um die simultane Anzahlerfassung. Zentral ist hier die Multitouch-Technologie.

Die Apps Zwanzigerfeld, Rechentablett oder Rechendreieck können als Werkzeuge oder Darstellungshilfen zum Einsatz kommen. Das Operieren mit Material, als zentrale Idee des Mathematiklernens, ist auch virtuell-enaktiv möglich. Zentral ist das Erlangen eines Bewusstseins der Beziehungen, welches über die Tätigkeit hergestellt wird und nicht, ob das Material für die Handlung realer oder virtueller Natur ist.

Für das Festhalten/Zeichnen und erzählen einer Rechengeschichte kann mit der App Book Creator gearbeitet werden. Ebenfalls geeignet für die Arbeit mit Rechengeschichten ist die App Puppet Pals HD Directors Pass.

Mit der App Chatterpix können die Kinder Erklärungen, Begründungen und Statements festhalten.

Die Videofunktion kann genutzt werden, um zum Beispiel Aufteil- und Verteil-Situationen nachzuspielen und festzuhalten.

Die Arbeit mit einem Rechenstrich kann auch mit Hilfe eines Zeichnungsprogrammes oder in der App Book Creator durchgeführt werden. Dabei erläutern, begründen, versprachlichen und darstellen die Kinder eine Rechenoperation. Natürlich könnten diese Erläuterungen/Begründungen auch als Audioaufnahme festgehalten werden (z. B. gleich in der App Book Creator) und die Kinder könnten sich in einer Ausstellung die verschieden Rechnungsvarianten anhören.

Beim Thema Daten und Messungen in der 2. Klasse können verschieden Umfragen (mit den Fragen der Kinder) mit dem Onlinetool Mentimeter durchgeführt, dargestellt und besprochen werden.

Bezüge zur Informatik

Durch den spiralförmigen Aufbau des offiziellen Mathematiklehrmittels kommen diverse Themen sowohl in der 1. wie auch in der 2. Klasse vor. So auch das Thema "Orte und Wege", welches sich hervorragend eignet, um an der Kompetenzstufe MI.2.2a (Schülerinnen und Schüler können formale Anleitungen erkennen und ihnen folgen) zu arbeiten. Passend zur Thematik kannst du mit den Bee-Bots oder mit einer Unterrichtseinheit zum "Robotermensch" arbeiten. Bei dieser Einheit "programmieren" sich die Kinder gegenseitig wie Roboter. Dabei erfahren sie, dass ein Computer nur vordefinierte Anweisungen ausführen kann (MI.2.2e).

Bee-Bot hat auch eine eigene App entwickelt.

Zeichnen die Kinder in der 2. Klasse bei der Arbeit mit den Bee-Bots eigene Schatzkarten, passt dazu auch das Thema "Pläne" aus dem offiziellen Lehrmittel.

Zum Thema "Datenstrukturen" gibt es sowohl für den Kindergarten, wie auch für die 1. und die 2. Klasse je ein Kapitel im Lehrmittel Mathematik Primar (Kinder begegnen Mathematik: "Zählen und Vergleichen", Mathematik Primar: "Daten und Messungen"). Diese analogen Unterrichtseinheiten bilden die Grundlagen für die Auseinandersetzung und Arbeit mit einem Tabellenkalkulationsprogramm, welches im Zyklus 2 eingeführt wird. Zum Thema "Daten und Messungen" gibt es einen Diagramm-Generator im Netz.

Das Thema "Regeln und Strategien" im Lehrmittel Mathematik Primar und das Thema "Muster und Regeln" im Lehrmittel Kinder begegnen Mathematik erarbeiten die Grundlagen für die Kompetenzstufe MI.2.2b (Die Schülerinnen und Schüler können durch Probieren Lösungswege für einfache Problemstellungen suchen und auf Korrektheit prüfen. Sie können verschiedene Lösungswege vergleichen.).

Zyklus 2

Operieren und benennen

Es gibt diverse Online-Ressourcen um repetitive Aufgaben zu lösen. Viele dieser Online-Ressourcen sind auch als App verfügbar und eignen somit für die Arbeit mit dem iPad.

Die beliebte Lernsoftware Fertigkeitstraining 3-6 ist neu programmiert worden. Sie ist webbasiert und läuft auf allen gängigen Geräten inklusive Tablets. Die "Digitalen Lernobjekte für die 4. bis 6. Klasse" sind im Fertigkeitstraining integriert. Die bewährten Inhalte sind unverändert: Das Fertigkeitstraining enthält pro Schuljahr zwölf Übungen in zwei Schwierigkeitsgraden und eignet sich dazu, mathematische Grundfertigkeiten zu trainieren. Mit den digitalen Lernobjekten können die Schülerinnen und Schüler einzelne Unterrichtsvorschläge aus dem Handbuch vertiefen. Das Fertigkeitstraining und die digitalen Lernobjekte sind für Lehrpersonen sowie Schülerinnen und Schüler weiterhin kostenlos. Geändert hat lediglich der Zugriff: Dieser erfolgt neu über LMVZ digital.

schabi.ch kann einerseits gebraucht werden, um für die Schüler/innen eine Sammlung von Übungsaufgaben zusammenzustellen, ausserdem hat schabi selber einen einfachen, aber gerade deshalb sehr brauchbaren Übungsbereich für das Automatisieren des 1×1 und fürs Kopfrechnen von der 1. bis zu 6. Klasse. Hier geht es ums reine Training.
> weitere Infos zu schabi.ch

Auch auf LearningApps findest du diverse geeignete Übungen. Da es allerdings eine offene Plattform ist, musst du die Übung immer nochmals kritisch prüfen.
> weitere Infos zu LearningApps

Auch die Lern-App Anton beinhaltet einen Übungsbereich. Dabei stehen das produktive Üben und das Training im Zentrum. Die Auswahl der Übungen durch die Lehrperson ist entscheidend, da der individuelle Stand im Lernprozess unbedingt berücksichtigt werden soll.

Erforschen und Argumentieren

Die Videofunktion kann genutzt werden, um zum Beispiel Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Rechnungsstrategien festzuhalten. Eine andere Möglichkeit wäre das Festhalten einer selbst erfundenen Zahlengeschichte mit der App Book Creator in der 4. Klasse beim Thema Ziffern und Zahlen. Die Schülerinnen und Schüler überlegen, wie sich die Zahlen verändern würden, wenn zum Beispiel plötzlich die Ziffer 1 wie von Geisterhand aus allen Zahlen verschwunden wäre. Sie sammeln Ideen, welche Auswirkungen diese Veränderungen im Alltag haben könnten und halten diese fest.

Form und Raum

Eine tolle Möglichkeit ist Geoboard, das es als App im iTunes Store oder auch als Webapp gibt. Geoboard kann als Ergänzung oder als Vergleich zu dem herkömmlichen Geobrett oder dem Einzeichnen von Formen auf einer Geobrett-Papier-Vorlage eingesetzt werden.
> Ideen zu Geoboard

Mit der App Shapes können die Kinder Würfel und Quadernetze herstellen. Dabei erkunden sie die Netze von weiteren Körpern.

Daten und Zufall

Mit dem Onlinetool Mentimeter erstellt die Lehrperson eine Umfrage zu einem ausgewählten (evtl. fächerübergreifenden) Thema. Die Kinder geben ihre Ergebnisse individuell ein und die Gesamtstatistik wird anschliessend mit der Klasse besprochen.

Natürlich könnte auch zum Thema Gleichverteilung eine Statistik in einem Tabellenkalkulationsprogramm wie Excel oder Numbers erstellt werden.

Mathematisieren und Darstellen

Die App Stellenwerttafel kann ab der 3. Primarklasse als Werkzeug oder Darstellungshilfe zum Einsatz kommen. Das Operieren mit Material, als zentrale Idee des Mathematiklernens, ist auch virtuell-enaktiv möglich. Zentral ist das Erlangen eines Bewusstseins der Beziehungen, welches über die Tätigkeit hergestellt wird und nicht, ob das Material für die Handlung realer oder virtueller Natur ist.

Die Arbeit mit einem Rechenstrich kann auch mit Hilfe eines Zeichnungsprogrammes oder in der App Book Creator durchgeführt werden. Dabei erläutern, begründen, versprachlichen und darstellen die Kinder eine Rechenoperation. Natürlich könnten diese Erläuterungen/Begründungen auch als Audioaufnahme festgehalten werden (z. B. gleich in der App Book Creator) und die Kinder könnten sich in einer Ausstellung die verschieden Rechnungsvarianten anhören.

Beim Thema Diagramme in der 4. Klasse können verschieden Umfragen mit dem Onlinetool Mentimeter durchgeführt, dargestellt und besprochen werden.

Zyklus 3

Viele Grundsätzliche Überlegungen von oben gelten natürlich auch für den Zyklus 3. Hier nun v.a. ein paar app- und anwendungsbezogene Hinweise:

Taschenrechner

Das iPad ersetzt natürlich den Taschenrechner, denn eigentlich gibt es keine Funktion eines wissenschaftlichen Rechners, die nicht auch in einer App enthalten wäre. Das sehen allerdings nicht alle LP so, speziell bei Prüfungen hat man die Angst, dass das iPad missbraucht werden könnte (das kann allerdings über Classroom verhindert werden). Neben einer klassischen Taschenrechner-App ist natürlich v.a. der MyScript Calculator mit der handschriftlichen Eingabe attraktiv...

Mit Videos lernen

Mathevideos.ch Videos zum offiziellen Mathe-Lehrmittel

The Simple Club (Mathematik): Wie immer erklären die Jungs locker-flockig mathematische Grundprobleme. Generell liegt der Fokus eher bei der Gymi-Stufe

musstewissen Mathe: Recht einfach und systematisch erklärte Grundtechniken

Dorfuchs

Beispiel: nicht als Erklärvideo gebracht! Schräg, intelligent, faszinierend: mathematische Musik. Kann als Eisbrecher für eine Lektion verwendet werden. ?

die restlichen Videos kenne ich nicht so gut.

Lerncoach
dieser Typ erklärt Aufgabenstellungen für die Gymi-Aufnahmeprüfungen. Mir (Andi) persönlich etwas z
u langatmig.

Khan Academy: Sehr umfangreiche Plattform, die eine gute Ergänzung bildet

Erklärvideos produzieren

Übers eigene Erklären lernt man selber am meisten. Insofern sollte die Produktion von Erklärvideos fest ins Programm des Matheunterrichts gehören. Effektiv braucht es nur die Kamera-App und idealerweise ein geeignetes Stativ (Tischstativ oder Kamerastativ mit Tablet-Halterung).

Üben und Trainieren mit Web-Ressourcen

Es muss nicht immer eine App sein: Im Web findet man extrem viel brauchbares Material, zunächst einmal natürlich auf der Plattform zum Lehrmittel des LMVZ: Mathematik 1, Mathematik 2, Mathematik 3

Daneben gibt es viele weitere Websites wie LearningApps, auf denen mal spezifische Übungen findet oder selber produzieren kann.

Eine gute Anlaufstelle um Webressourcen zu suchen ist zebis.ch (Link führt bereits zu Online-Mathe-Materialien).

Für Begriffe und Formeln kann Quizlet verwendet werden. > Weiter Infos zur Quizlet-Nutzung.

Photomath

Photomath ist eine absolut faszinierende App, die eine abfotografierte Gleichung automatisch erkennt und auch gleich löst. Interessant ist dabei weniger die Lösung, sondern v.a. die Darlegung des Lösungswegs. Für die Nutzung brauchen die Schüler/innen ähnlich wie bei Google Übersetzer denn auch eine Begleitung: Die App soll ja nicht zum Schummeln verleiten, sondern viel mehr ein vertieftes Verständnis für mathematische Abläufe fördern...

In eine ähnliche Richtung geht Microsoft Math Solver.

Bettermarks

Für das Erlernen von reproduzierbarem Wissen und von regelbasierten Abläufen werden optimalerweise Lernprogramme verwendet, deren Algorithmen auf den Lernfortschritt reagieren. So hat man im Unterricht mehr Zeit für den Austausch und für kreative Lernprozesse. Ein bewährtes Programm für mathematische Inhalte ist Bettermarks. Momentan sind wir noch in der Testphase - wie sich die Lernplattform in der Praxis bewährt (insbesondere in Bezug auf CH-Lehrmittel) wird sich weisen. Auch der Sek ZH hat eine Lernplattform, die momentan noch stark auf Mathe ausgerichtet ist: http://lernplattform.sekzh.ch

Geogebra

Viele Übungen der Online-Materialien zum Mathebuch sind mit Geogebra gemacht. Auf der Webplattform findet man unzählige weitere Übungen und v.a. kann man auch eigenes Material aufbereiten und teilen. Da lohnt es sich sicher, einen Blick reinzuwerfen...

> www.geogebra.org

Tabellenkalkulation

Im Mathe-Lehrmittel wird immer wieder eine Tabellenkalkulation eingesetzt, sei es für das Erstellen von Diagrammen oder für die Berechnung von Daten (z.B. Zinsen).

Von der Pirmarschule bringen die Schüler/innen vermutlich eher wenig Kompetenzen in diesem Bereich mit. Entsprechend macht es Sinn, etwas Zeit in die Grundprinzipien einer Tabellenkalkulation zu investieren. Auf diese Grundlagen kann später in anderen Fächern wieder verwiesen werden (z.B. in Geografie für Grafiken oder in Physik für die Auswertung von Messergebnissen).

GZ: FormIt

Autodesk FormIt ist eine sehr intuitive App für 3D-Visualisierungen. Konstruiert wird perspektivischen Raum über geometrische Grundformen. Ein typisches Vorgehen ist z.B. das Anlegen einer Grundfläche (z.B. Rechteck) die mit der Extrudieren-Funktion zu einem Körper aufgezogen wird, anschliessend wird dies
er Körper mit Durchdringungen und Kombinationen mit anderen Körpern zu einem immer komplexeren Gebilde geformt.

Appliste für Mathematik: http://www.ipadatschool.de/index.php/apps-nach-faechern/mathematik

Weitere Ideen und Anregungen? Bitte melden: Kontakt

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Für Zyklus 1 und 2 gibt es ein grosses Angebot an Mathe-Apps, insbesondere zum Trainieren von Rechenfertigkeiten und teilweise zum räumlichen Vorstellungsvermögen. Für den Zyklus 3 ist das Angebot deutlich schmaler, weil die Inhalte entsprechend komplexer und vielschichtiger werden.

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Einführung in die Funktionen der Bedienungshilfen auf dem iPad

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Einführung in die Funktionen der Bedienungshilfen auf dem iPad

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Du kannst zahlreiche Funktionen der Bedienungshilfen direkt aktivieren, wenn du dein iPad das erste Mal einrichtest. Schalte das iPad ein und führe beliebige der folgenden Schritte aus:

VoiceOver aktivieren: Klicke dreimal die Home-Taste (auf einem iPad mit Home-Taste) bzw. klicke dreimal die obere Taste (auf anderen iPad-Modellen).

Zoom aktivieren: Tippe mit drei Fingern zweimal auf den Bildschirm.

„Schaltersteuerung", „Größerer Text", „Umkehren" und weitere Funktionen aktivieren: Wähle eine Sprache und ein Land aus, tippe auf und wähle die gewünschten Funktionen aus.

Bei der Migration von einem früheren iPad-Modell kannst du auch deine Einstellungen für die Bedienungshilfen übernehmen. Weitere Informationen findest du unter Einschalten und Konfigurieren des iPad.

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Einführung in die Funktionen der Bedienungshilfen auf dem iPad

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Das iPad umfasst viele Funktionen für die Bedienungshilfe, von denen du in vielerlei Hinsicht profitieren kannst – beim Sehen, Hören und Lernen und bei vielen Interaktionen.

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Selbstlernkurs für Schüler:innen

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Kurs: iPad – Umgang mit dem Tablet für Schülerinnen und Schüler | LMZ

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GRUNDLAGEN 1: ORIENTIERUNG AUF DEM HOMESCREEN UND BEDIEN­FÜHRUNG

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GRUNDLAGEN 1: ORIENTIERUNG AUF DEM HOMESCREEN UND BEDIEN­FÜHRUNG

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Erklärvideo

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Zielgruppe: Anfänger

Inhalt: In diesem Workshop beschäftigen wir uns mit den Grundlagen der Bedienführung.
Unter anderem geht es um:

Den Homescreen

Apps öffnen, schließen und wechseln: Multitasking

Verwendung des Kontrollzentrums

Verwendung der Kamera und andere Standard-Apps

Wichtige Einstellung zur schnellen Problembehebung

Anschluss an die Beamer per Kabel und Adapter

Video

Schaue das folgende Video gerne mehrfach an und spule zurück, falls du etwas noch nicht nachvollziehen konntest.

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Nutzung der schuleigenen iPads 1 | MINTJanssen

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Zielgruppe: Anfänger Inhalt: In diesem Workshop beschäftigen wir uns mit den Grundlagen der Bedienführung. Unter anderem geht es um: Den Homescreen Apps öffnen, schließen und wechseln: Multitasking Verwendung des Kontrollzentrums Verwendung der Kamera und andere Standard-Apps Wichtige Einstellung zur schnellen Problembehebung Anschluss an die Beamer per Kabel und Adapter Schaue das folgende Video gerne mehrfach an und spule zurück, falls du etwas noch nicht nachvollziehen konntest.

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Zielgruppe: Fortgeschrittene

Inhalt:

Drahtloser Austausch von Dateien per AirDrop

Verwendung des Kontrollzentrums

Verwendung des Kontrollzentrums

Bildschirmaufnahmen

Wichtige Einstellung zur schnellen Problembehebung

Drahtloser Anschluss an die Beamer per AirPlay

Video

Schaue das folgende Video gerne mehrfach an und spule zurück, falls du etwas noch nicht nachvollziehen konntest.

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Nutzung der schuleigenen iPads 2 | MINTJanssen

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Apple iPad: Mulmediale Lernergebnisse mit Schüler:innen schaffen

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Apple iPad: Mulmediale Lernergebnisse mit Schüler:innen schaffen

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Digitales Lernen - 2021_2022 IPad Erstinbetriebnahme APS IT-Betreuung Salzburg

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Widgets sind funktionale Elemente, die Du auf dem Home-Bildschirm Deines iPad ablegen kannst. Anders als die einfachen App-Symbole können Widgets auch Informationen anzeigen. Ein typisches Beispiel dafür ist das Widget der Wetter-App, auf dem Du die aktuelle Temperatur ablesen kannst.

Auch die 👉🏼 bietet Widgets an, die Du auf dem Startbildschirm platzieren kannst. Das ist praktisch, wenn Du schnell auf aktuelle Notizen zugreifen möchtest oder spontane Einfälle festhalten willst.

Die umfangreichste Widget-Variante von OneNote auf dem hat zwei Bereiche (s. Abbildung oben):

In der oberen Zeile findest Du mehrere Icons für verschiedene Arten von Notizen. Sie erstellen sofort eine neue Seite in Deinem Notizbuch. Darauf kannst Du zum Beispiel direkt etwas zeichnen oder eine Audio-Notiz einfügen.

Darunter werden Deine zuletzt bearbeiteten Seiten in der App angezeigt. Tippe darauf, um direkt an der jeweiligen Notiz in OneNote weiterzuarbeiten.

OneNote-Widget auf dem Home-Bildschirm anheften

So kannst Du das OneNote-Widget auf dem Home-Bildschirm Deines anheften:

Berühre das Display mit dem Finger so lange, bis die App-Symbole zu wackeln beginnen.

Tippe links oben auf das Plus-Symbol.

Scrolle dann links in der Spalte nach unten bis zum Eintrag für OneNote.

Schau Dir die hier verfügbaren Varianten für Widgets an. Sie unterscheiden sich leicht in Größe und Funktionalität.

Nun kannst Du das gewünschte Widget hinzufügen.

Du wirst das OneNote-Widget auf dem iPad wieder los, indem Du die App-Symbole wieder zum Wackeln bringst. Tippe dann auf das Minuszeichen in der linken oberen Ecke des Widgets.
Die OneNote-App fürs iPad enthält viele weitere praktische Funktionen und Einstellungen, die Du kennen solltest. Einen umfassenden Überblick und viele Beispiele aus dem Alltag findest Du 👉🏼 in meinem neuen Handbuch - speziell für OneNote auf dem Apple-Tablet.

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OneNote-Widget auf dem iPad anheften | OneNote für Einsteiger

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Widgets sind funktionale Elemente, die Du auf dem Home-Bildschirm Deines iPad ablegen kannst. Anders als die einfachen App-Symbole können Widgets auch Informationen anzeigen. Ein typisches Beispiel dafür ist das Widget der Wetter-App, auf dem Du die aktuelle Temperatur ablesen kannst. Auch die 👉🏼 bietet Widgets an, die Du auf dem Startbildschirm platzieren kannst.

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Unsere Top 5 Apps um das iPad als digitale Tafel zu nutzen

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Unsere Top 5 Apps um das iPad als digitale Tafel zu nutzen

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Brauche ich noch interaktive Whiteboards mit spezieller Software, wenn ich in iPad-Klassen unterrichte?

Unsere klare Antwort dazu: nicht unbedingt! Um eine digitale Tafel im iPad-Klassenzimmer umzusetzen reichen auch ein iPad, ein Apple Pencil oder anderer Eingabestift, ein gutes Display oder Beamer sowie ein Apple TV. Damit kannst du sämtliche Inhalte von deinem Lehrer:innen-Gerät, aber auch Inhalte der Schüler:innen in Sekundenschnelle für alle projizieren. Auch kollaboratives Arbeiten ist jederzeit möglich. So sind alle von überall aus an der digitalen Tafel beteiligt und nicht nur die Lehrperson, die frontal vorne steht.

Mit welchen Top 5 Apps die Umsetzung der digitalen Tafel am besten gelingt, erfährst du in diesem Beitrag.

Notizen-App

Als System-App ist die Notizen-App auf jedem iPad vorinstalliert. Die Notizen können in Ordnern und Unterordnern organisiert werden. In jeder einzelnen Notiz kannst du getippten Text, Links, Medienobjekte und natürlich handschriftliche Aufzeichnungen miteinander kombinieren. Für die Stifteingabe stehen tolle Tools wie das Arbeiten mit dem Lineal und die Umwandlung in perfekte Formen zur Verfügung. Über das 3-Punkt-Menü kannst du eine Notiz jederzeit teilen und kollaborativ bearbeiten oder auch Linien & Gitter für den Hintergrund einstellen:

Numbers

Numbers als digitale Tafel? Ist das nicht ein Tabellenkalkulationsprogramm wie Excel wo man mit Formeln Dinge berechnen und auswerten kann? Ja, aber nicht nur! In Numbers kannst du aus jeder Vorlage die Tabellenstruktur löschen und das Tabellenblatt als unendliches Whiteboard nutzen und mit multimedialem Inhalt befüllen. Einzelne Tafelbilder zu einem Thema können als Tabellenblätter in einer gemeinsamen Arbeitsmappe zusammengefasst werden. Selbstverständlich sind Zusammenarbeiten und die Stifteingabe mit dem Pencil auch in Numbers möglich:

GoodNotes 5

Auch die "klassische" Heftführung inkl. Vorschrieb durch die Lehrperson kann mit dem iPad ohne Weiteres umgesetzt werden. Hier hat GoodNotes 5 klar die Nase vorn, da die Notizen in Büchern bzw. Heften sortiert werden können und sich die Schüler:innen in bereits bekannten Strukturen aus der analogen Welt super zurecht finden:

Im Gegensatz zu klassischen Heften kann ich aber auch GoodNotes-Notizbücher mit anderen Apple-Nutzer:innen teilen und z.B. auch PDF-Dateien für die weitere Bearbeitung in meine Hefte importieren. Die Schüler:innen lieben insbesondere, dass Fehler in der Heftführung schnell korrigiert werden können und es viel einfacher ist, sauber und übersichtlich zu arbeiten - keine Zettelwirtschaft mehr! Übrigens: Seit kurzem ist die App für Schulen, die über Apple School Manager einkaufen, kostenlos.

Explain Everything

Insbesondere für Lehrkräfte bietet Explain Everything im Vergleich zu den bisher vorgestellten Apps ein ganz wichtiges Alleinstellungsmerkmal, wenn es als digitale Tafel genutzt wird: beim Spiegeln an einen Bildschirm wird der "Zweiter-Bildschirm-Modus" angeboten. Dadurch kannst du in der App viele Inhalte für das Tafelbild vorbereiten, für die Schüler:innen ist aber nur sichtbar, was sich innerhalb des auf dem iPad angezeigten Rahmens befindet:

Explain Everything ist als einzige der hier vorgestellten Apps kostenpflichtig. Für den Einkauf über den Apple School Manager gibt es die Version "Explain Everything Basics" wodurch mit einem Einmalkauf alle wichtigen Funktionen für die digitale Tafelwelt erworben werden. Ab einem Kauf von 20 Lizenzen erhalten Schulen sogar 50% Rabatt auf den normalen Store-Preis. Falls du Guthaben für App-Käufe benötigst, kann dies bei uns bestellt werden.

OneNote

Wenn an deiner Schule Microsoft Office 365 zum Einsatz kommt, kannst du für die digitale Tafel natürlich auch am iPad den Alleskönner OneNote verwenden. Wenn du deine Tafelbilder gleich in der Inhaltsbibliothek deines Klassen-/Kursnotizbuchs speicherst, sind sie sofort für alle Schüler:innen abrufbar - auch für jene, die nicht am Präsenzunterricht teilnehmen können.

Was mit den iPads und den vorgestellten Apps noch so alles im Unterricht möglich ist, erfährst du von unseren Apple-Trainer:innen in den eduWERK Academy Trainings - informiere dich gleich über das Angebot!

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Unsere Top 5 Apps um das iPad als digitale Tafel zu nutzen

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Brauche ich noch interaktive Whiteboards mit spezieller Software, wenn ich in iPad-Klassen unterrichte? Unsere klare Antwort dazu: nicht unbedingt! Um eine digitale Tafel im iPad-Klassenzimmer umzusetzen reichen auch ein iPad, ein Apple Pencil oder anderer Eingabestift, ein gutes Display oder Beamer sowie ein Apple TV.

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Videoproduktion mit dem Tablet für Einsteiger/-innen

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Videoproduktion mit dem Tablet für Einsteiger/-innen

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Kurs: Videoproduktion mit dem Tablet für Einsteiger/-innen

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Podcast, Hörspiele und Co.: Grundlagen der Audioproduktion

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Podcast, Hörspiele und Co.: Grundlagen der Audioproduktion

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hörspiele und co.: grundlagen der audioproduktion

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Podcast, Hörspiele und Co.: Grundlagen der Audioproduktion

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Vor den großen Ferien fand an meiner Schule der Aktionstag der SMV statt. An diesem Tag in der letzten Schulwoche wurden diverse 45minütige Workshops sowohl von Schüler*innen als auch Lehrkräften angeboten, in welche man sich vorab eintragen konnte. Quasi ein Mini-Barcamp, aber mit festen Slots. Mein Beitrag war ein iPad-Kurs, welcher als betreuter Selbstlernkurs konzipiert war und den Schülerinnen die wichtigsten Funktionen des Gerätes darbringen sollte. Da war selbst keine iPad-Klassen haben, tun sich die Mädels manchmal noch schwer mit dem Gebrauch von iPads im Unterricht. Somit sollte der Kurs sie hier unterstützen und ihnen zudem Materialien zum später Nachschlagen an die Hand geben. Aus diesem Grund wurden die Videos auch mit den iPads unserer Schule aufgenommen.

Am eigentlichen Aktionstag lag ich leider mit einer Grippe flach und konnte den Workshop nicht wie geplant durchführen. Auf Social Media haben mich allerdings diverse Zuschriften erreicht, ob ich den Kurs dennoch teilen möchte, da an anderen Schule ähnliche Formate geplant seien. Der Kurs werde ich nun statt beim Aktionstag in der ersten Schulwoche mit meinen 8-10.Klassen durchführen. Bei den Jüngeren eventuell später im Schuljahr.

Aufbau

Der Selbstlernkurs ist als Kurs in mebis mit dem PlugIn „Lernlandkarte" (rechts) konzipiert worden und legt somit die Reihenfolge der zu bearbeiteten Station von Beginn an fest. Dies war beabsichtigt, denn es ist sinnvoll, zuerst die Steuerung zu erlernen, bevor es an die Tools geht.

Im ersten Kapitel wurde der Aufbau und die Durchführung der Lernlandkarte erläutert. Zudem wurden die Ziele des Kurses definiert.

Apps und ihre Funktionen

Im ersten Kapitel des Selbstlernkurses ging es dann los mit einer Einführung zu den wichtigsten Apps und ihren Funktionen. Hierbei sollten die Mädels das iPad spielerische entdecken und anschließend ein Memory lösen. Eingeführt wurde das Kapitel mit einem kurzen Clip zu den Lernzielen sowie der Aufgabenstellung. Anschließend durften die Schülerinnen auf Entdeckungstour gehen und sich anschließend selbst testen.

ShortCuts & Hacks

Das zweite Kapitel beinhaltet neben den wichtigsten Funktionen des iPads auch zwei Praxisübungen, um das Gelernte gleich anzuwenden. Hierbei lagen die Schwerpunkte auf dem Erlernen des Kontrollzentrums, dem Teilen des Bildschirms sowie dem Erstellen eines Screenshots. Zudem habe ich nochmals einen extra Clip für die iPads der neueren Generation gedreht, welche einige Updates und Besonderheiten haben. Bei einigen Videos habe ich mit der Schule als Beispiel gearbeitet. Aus diesem Grund möchte ich diese hier nicht teilen.

Im Anschluss an die theoretischen Impulse gab es noch zwei praktische Übungen in Form von Abgaben, bei welchen die Mädels ihr gelerntes Wissen gleich einsetzen sollten.

Praxisübung „Animieren mit Keynotes"

Die letzte Übung war eine reine Anwendung der bisher gelernten Funktionen sowie die Produktion eines praktischen Lernprodukts als Abschluss der Einheit. Hierbei ging es darum nach einer kurzen Anleitung ein Objekt in Keynote zu animieren und anschließend in iMovie Ton und Titel hinzuzufügen. Auch hier habe ich wieder mit schulischen Elementen gearbeitet, sodass ich das Video nicht zur Verfügung stellen kann.

TeachShare-Kurs

Bei Interesse kann ich den Kurs nach Test im Herbst gerne als TeachShare-Kurs bei mebis teilen und die Moodle-Datei zur Verfügung stellen. Bei größerem Interesse würde ich die Videos nochmals so nachdrehen, dass die Schule nicht mehr zu sehen ist.

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[Selbstlernkurs] Lernlandkarte „Erste Schritte mit dem iPad"

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Vor den großen Ferien fand an meiner Schule der Aktionstag der SMV statt. An diesem Tag in der letzten Schulwoche wurden diverse 45minütige Workshops sowohl von Schüler*innen als auch Lehrkräften angeboten, in welche man sich vorab eintragen konnte. Quasi ein Mini-Barcamp, aber mit festen Slots. Mein Beitrag war ein iPad-Kurs, welcher als betreuter Selbstlernkurs konzipiert...

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Alicia Bankhofer

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von Alicia Bankhofer