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¿Qué hace la o el docente? Motivar a los niños y niñas para que mantengan
el salón ordenado. Es por ello que se les debe recordar que cada cosa tiene
un lugar.
Al. finalizar el recuento, ellos y ellas deben guardar ordenar y dejar limpios
los lugares de trabajo. Todo el salón debe quedar en orden para el trabajo
al día siguiente.

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Super Simple Español - Canciones Infantiles Y Más

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¡A Ordenar! | Canciones Infantiles | Super Simple Español

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Segundo momento - desarrollo de las actividades

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Segundo momento - desarrollo de las actividades

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Es el momento más importante, ya que permite al niño a la niña aprender haciendo, ya que ellos y
ellas juegan con los materiales existentes en el área, desarrollando su poder de atención,
concentración y creatividad.
¿Qué hace la o el docente? Procura que cada niño y niña
vaya al lugar elegido. Orienta en el buen uso de los
materiales, observa las destrezas y habilidades de cada
uno (a) a medida que participan en los rincones, está
pendiente del cumplimiento de lo planificado por
ellos(as).

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El niño y la niña manifiestan y muestran todo lo aprendido y
realizado en el rincón, compartiendo con la maestra o el maestro
y sus compañeros(as) lo que efectúo.
¿ Qué hace la o el docente? Invita a los niños y niñas a sentarse en
semicírculo, por medio de un canto o instrumento, para que
comenten acerca de lo realizado en los diferentes rincones de
trabajo. Conversan acerca de lo que realizaron y cómo lo hicieron.

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Es el momento donde el niño y la niña manifiestan a qué rincón desean ir qué van a hacer
allí. Se realiza en el mismo lugar de la conversación, de preferencia, sentados en
semicírculos.
El objetivo de este momento es que los niños y las niñas aprendan a planificar sus propias
actividades con base a los recursos disponibles en el aula.