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El trastorno del espectro autista es una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una persona percibe y socializa con otras personas, lo que causa problemas en la interacción social y la comunicación.

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Poner juguetes u otros objetos en fila y molestarse cuando se cambia el orden.

Repetir palabras o frases una y otra vez (esto se llama ecolalia)

Irritarse con cambios mínimos

Tener intereses obsesivos

Aletear las manos, mecer el cuerpo o girar en círculos

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Autismo o síndrome de Kanner los niños que la presentan  tienen dificultades para relacionarse con los demás ,ordenan juguetes  y sus actividades de juego son limitadas, no les gusta los ruidos fuertes ni algunos tipos de textura.
Síndrome de Asperger los niños con este síndrome son niños que se relacionan con los demás presentan una excelente memoria, puede hablar durante mucho tiempo de sus temas de interés, pero tiene dificultad para saber cuándo terminar la conversación.
Trastorno desintegrador infantil o Síndrome de Heller este síndrome aparece desde muy temprana edad el problema es que es detectado a partir de los diez años de edad, presenta las dificultades de los anteriores síndromes (Kanner-Asperger) aunque no es muy común, muestra  mas gravedad en los niños que la presentan.
Trastorno generalizado del desarrollo no especificado generalmente se agrupa a todos los niños con TEA  con el nombre de trastornos generalizado no especificado, se utiliza cuando un médico ha determinado que los desafíos de un niño entra dentro de un determinado grupo de trastornos, pero no está claro exactamente qué diagnóstico dentro de ese grupo se ajusta mejor al niño.

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Niveles de gravedad del trastorno del espectro del autismo....

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Niveles de gravedad del trastorno del espectro del autismo....

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Grado 1 “Necesita ayuda” se presenta deficiencia en la comunicación social, dificultar a la hora de entablar una conversación o de responder a una interrogante. Presentan comportamientos no flexibles esto genera dificultad en sus comportamiento.
Grado 2 “Necesita ayuda notable” se presenta una  deficiencia es mas notable en la comunicación. Cuando se presenta cambios en sus comportamientos restringidos o repetitivos crea mas dificultad para que ellos lo puedan asimilar.
Grado 3 “Necesita ayuda muy notable” aparente deficiencia en la comunicación verbal y no verbal ,tiene como consecuencias aislamiento de otra personas ya que no se sienten cómodos al relacionarse con los demás por la falta de interacción verbal. Presenta mayor ansiedad ante situaciones de comportamientos restringidos y repetitivos.

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Se trata de aportar un para  su bienestar, a su calidad de vida y a su capacidad adaptativa, intentar entender cómo se sienten en todo momento para adaptar nuestro comportamiento a cada situación, anticípale a los eventos del día, los cambios que han podido surgir, los niños con TEA al igual que los demás niños necesitan cariño, cambiar hábitos en el hogar donde se pueda evitar sonidos o colores a los cuales ellos no son tolerantes. Con estos cambios pequeños cambios podremos obtener muy buenos resultados.

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El TEA es una afección medica o genética, los rasgos mas comunes se reflejaran en la comunicación social, también presentara comportamientos restringidos o repetitivos.

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Los niños presentan estos rasgos en las primera etapas de su vida, reconocer cuando esta presente este trastorno espectro autista y realizar intervenciones le podremos mejorar su calidad de vida su entorno se vuelve mas agradable. La falta de conocimiento muchas veces afecta realizar un diagnostico pertinente, estas alteraciones crean un retraso en el desarrollo de las capacidades socioemocionales.

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¿Cuáles son Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades?

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¿Cuáles son Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades?

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Movimientos, utilización de objetos o habla estereotipados o repetitivos, son esos comportamientos que generalmente son iguales.
Insistencia en la monotonía, excesiva inflexibilidad de rutinas o patrones, no les gusta los cambios repentinos ya que ellos  han creado un patrón e comportamientos los cuales le crean gran angustia cuando son  alterados.
Intereses muy restringidos y fijos que son anormales, cuando  les gusta algo crean un apego hacia objetos y el mundo de ellos se basa en esos intereses.
Hiper- o hiporeactividad, son los sentidos, ellos se caracterizan por ser mas sensitivos, también no les agrada algunos tipos de texturas.

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¿Cuáles son las deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social en diversos contextos?

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¿Cuáles son las deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social en diversos contextos?

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Existen tres tipos:

Deficiencia en la Reciprocidad Socioemocional, quiere decir que existe un faltante en el acercamiento que estamos dando, pero que no estamos recibiendo. Estas persona no logran mantener una conversación ni demuestran emociones hacía los demás.
Deficiencias en las conductas comunicativas no verbales, existencia de un faltante en el proceso de comunicación, también esta deficiencia se refleja en la falta de gesto y ademanes, esto hace que la  interacción no se efectúe de la mejor manera.
Las deficiencias en el desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones, la mayoría  de  veces el lenguaje no esta  claro  esto genera falta de interés por los temas, falta de interés a la hora interactuar  y poco interés por hacer amigos.