# data[].attributes.body
Primeira aula na biblioteca, a professora pegou um fogareiro elétrico para alguns alunos fazerem o trabalho de produtos feitos a partir de plantas medicinais.
Hoje os alunos vão fazer uma vela aromática com hortelã.
Já foi feito um óleo essencial, sabonete natural e agora será a vela aromática.
Dia de estudo orientado, é o momento em que os alunos tem um tempo para tirar suas dúvidas com os professores, fazer trabalhos de outras disciplinas.
Hoje eles estão focados nos preparativos para Feira de Ciências.
A professora está dando assistência ao grupo de Biologia.
Boa parte dos alunos não está fazendo nada, alguns só tiram esse tempo para dormir ou jogar no celular.
Mas o intuito desse tempo é para os alunos focarem em suas dificuldades ou pendências.

# data[].attributes.body
Educação sexual.
Maio laranja: combate a exploração sexual.
Documentário no Datashow. Depois terá um debate sobre o assunto. “Um crime entre nós”. Machismo – Abuso Infantil – Exploração – Violência – Estupro. Reflexão sobre o documentário. Algumas meninas próximas à professora falaram sobre a indignação sobre a parte que dizem que a culpa é da vítima (da mulher, pela vestimenta) e não do agressor. Algumas relataram casos de estupro de amigas. Muito importante falar sobre isso na sala de aula para encorajar quem sofre ou sofreu a procurar ajuda.
Ver o quão absurdo é todo tipo de abuso.
Redação – A exploração sexual de jovens no Brasil: Qual a importância da escola no combate a exploração sexual. 20 a 30 linhas – individual.

3ª série A

Aula no laboratório. Só pode entrar usando tênis ou sapado. Primeira vez dessa turma no laboratório. Então ela começou explicando as medidas de segurança. Não mexer em nada sem permissão por causa das substâncias tóxicas. Hoje vão aprender a usar o microscópio. Aula de microscópio. Vão observar uma lâmina de células. Tem 2 microscópios.  Tem uma caixa de lâminas. Vão as células vegetais e células animais. Explicou como são feitas as lâminas de tecido.

10h40 – Terá uma palestra da equatorial para as 1ª e 2ª séries. Para mitigar o consumo de energia. A palestra é no auditório. Podem trazer as lâmpadas antigas para trocar por 5 de plástico de LED. Trocar de geladeira velha por uma nova. Medidas de segurança.

# data[].attributes.body
Na sala dos professores, as duas professoras de ciências ficam combinando coisas sobre os conteúdos para ficarem em sintonia. Pois o simulado é o mesmo para todos as turmas, então eles precisam ver os mesmos assuntos.
A professora iniciou a aula explicando a forma de avaliação da feira de ciências. O tempo será destinado para os grupos planejaram seus projetos para feira de ciências. Na turma cada grupo fica responsável por uma disciplina, biologia, física, química e matemática.
Professora vai de grupo em grupo ajudar com ideias para os alunos terem um norte de que vão fazer. Tem cadeiras para canhoto. A sala de baixo é mesmo mais ventiladas apesar de ter ventilador.
A lousa é dividida em duas partes.
Segundo momento da aula. Ela começou a passar assuntos na lousa. Sistema Cardiovascular.  Nesse momento ela botou moral (não adianta ficar se desgastando o tempo todo mas quando ela precisa, chama a atenção para fazerem a atividade.
Em algumas salas de aula tem uma estante com os livros das disciplinas.  Eles usam durante as aulas e devolvem para estudar. Em algumas salas não tem estante, então os livros ficam empilhando em um cantinho da sala. Na hora de copiar a turma ficou em silêncio. Tem outro tipo de cadeira na sala também um pouco maior para alunos maiores (acessibilidade).
Desenho didático na lousa do coração. 14h45 chamada (a turma continua em silêncio). Achei a escola bem semelhante a universidade. Paredes revestidas com azulejo, alguns rabiscos, mas nada ofensivo. Depois da chamada (explicação do texto na lousa). Sinal toca as 15h.

1ª série E

Alguns alunos ficam no pátio jogando bola. Quando viram a professora na sala começaram a entrar. Primeiro a chamada, Perguntou quem é o grupo de biologia para a feira de ciências.
A escola tem estruturas bem bonitas e conservadas, sem sinais de vandalismo.  (1ª série F, ficou combinado o sistema digestório). Agora no 1ª série E, ela está auxiliando igual na outra turma. Explicando também como vão apresentar e quantos professores irão avaliar.
Os grupos terão que que apresentar 6x. Essa escola lembra um pouco a UFAL em relação a liberdade de expressão.
Aqui nessa turma a galera é mais tranquila. Todo mundo sentado, sem muita conversa, mesmo sem ter atividade para fazer. Alguns alunos dormindo, creio que por ser ensino integral as vezes a rotina pode ser bem cansativa.
Professora começou a passar assunto na lousa, alunos tirando foto, ela chamou atenção e foi na direção. O coordenador veio até a sala de aula repreender eles, todos ficaram quietos. O motivo, tirando foto em aula. Professora se retirou da sala e não vai voltar.
As vezes os professores acabam se esgotando com o estresse acumulado.

# data[].attributes.body
Primeiro dia de observação no Ensino Médio, fui confundida com aluna.
O ambiente é bem diferente da escola de Ensino Fundamental II, adolescentes mais velhos, tem vários cartazes espalhados pela escola.
Os alunos tem muita liberdade de expressão.
A escola é de ensino integral.

A professora e os alunos são muito descontraídos.
Alguns alunos chegaram perguntando se hoje vai ter aula no laboratório, pois vieram de sandália, e só pode entrar com sapato fechado.
Mas a aula de laboratório é na sexta-feira.
“A importância da Edáfica” (Fauna do Solo). Quando tem muito falatório a professora chama a atenção deles, para que copiem o texto da lousa. Assim que ela termina de escrever o texto, ela começa a explicar.
A turma fica quieta ouvindo a explicação.
Final da aula fez chamada.
Vai ter Feira de Ciências.

2ª ano D Ensino Médio

Nessa turma as cadeiras tem nomes, provavelmente um mapa de sala. Para manter a ordem e organização.
A professora foi buscar a lista da chamada e eu fui adiantando e me apresentei para a turma.
Os alunos a chamam pelo nome mesmo ao invés de professora, é uma outra diferença entre essa escola e a outra

F.Q.S – Fauna, Qualidade, Solo
A importância da fauna edáfica.

A sala de aula não tem ventilador. Faz muito calor na sala. E o sol bate no rosto dos alunos.
A professora falou que a diretora falou que mandaram 700,00 reais para comprar ventiladores para salas de aula, ou seja, não tem verba.
Depois do texto, ela levou a turma para o pátio, para fazer a explicação do assunto lá em um local mais arejado.
Intervalo é as 10h (após 3 aulas).

3ª série B

Tema – Carboidrato, Proteína, Lipídio. Ela está fazendo uma revisão. Ela ia levar o pessoal para o laboratório, mas está sem energia. Então ela trouxe a turma para o pátio perguntado exemplos de alimentos que tem Carboidrato, Proteína e Lipídio. Brincadeiras de duplo sentido ela corta na hora mas leva na brincadeira (são adolescentes tem que relevar).
Alguns alunos estão saindo das salas para organizarem uma manifestação (vou procurar saber do que) – Para ter ventiladores nas salas de aula.

Colesterol – Margarina x Manteiga. Tem um aluno de nutrição que falou que hoje a margarina e melhor que manteiga. Assuntos de academia, pulou o gancho para o assunto da disciplina. As pessoas começaram a descer para o intervalo já vão formando fila na cantina para lanchar.
A professora fez chamada pelo celular direto no site SAGEAL.

1ª série C Professora Cássia

Cadeia alimentar. Página do livro 136 do livro. Autótrofos e heterótrofos. 1ª série da mais trabalho, tem muita brincadeira. A professora acaba de explicar o que é para fazer e vários alunos perguntam a mesma coisa (estão em transição do fundamental para médio). “Vocês tem que aprender a serem indiferentes”.

1ª série B

Explicando o exercício da página 136. A turma é mais tranquila, não perguntam várias vezes o que é para fazer. Na hora do almoço eles pedem para tomar banho já que é escola de ensino integral. Eles são mais independentes, fazem a atividade na deles. Falando sobre o caramujo africano. A sala de baixo é mais arejada, bate um vento pela janela (não sei se o tempo todo).

# data[].attributes.attachment_caption
Enfeite da sala de recursos para a atividade do dia das mães

# data[].attributes.body
Hoje as mães foram convidadas a participar de atividades na sala de recursos junto com seus filhos.
Atividades relacionadas ao dia das mães. Foi feita uma roda de conversa, uma música de bom dia.
O diretor está presente. Falou um pouco sobre a escola, acolheu as mães, falou dos recursos e melhorias para sala de recursos. Tv, roteador pois a internet da escola não chega na sala de recursos. Mais um ar-condicionado (já tem um), tem PC e impressora. Ele falou que a qualquer hora que elas precisarem, elas podem ir até a sala dele para conversar.
Me apresentou para as mães como estagiaria.
Depois precisou sair para resolver algumas coisas.
As atividades continuaram. Cada um recebeu um papel com uma palavra. Elas iam se apresentando, falando o motivo de ter matriculado o filho na escola e a palavra que receberam e se identificam com a palavra. Protetora, paciente, guerreira etc.
Teve competição de quem enchia um balão de ar mais rápido até estourar, os filhos ficaram torcendo pelas mães.
Depois eles foram entregar as lembrancinhas feitas por eles.
No final teve bolo e lanche.

# data[].attributes.attachment_caption
Flor de papel que a professora da sala de recursos estava ensinando os alunos fazerem para entregar na atividade do dia das mães, ela me deu material para fazer

# data[].attributes.body
Hoje eu cheguei e tinha muitos pais na porta da escola. Acho que por ser fim de bimestre, alguns vieram resolver pendências de alunos.
A Prof. inicialmente perguntou das autorizações para o Parque Municipal. Durante a parte da manhã o sol bate no rosto dos alunos, então algumas janelas precisam ficar fechadas para não atrapalhá-los.
O diretor informou que comprou 2 ventiladores para cada sala de aula. Também informou que terá uma geladeira pequena na sala dos professores.
Na sala dos professores tem uma tabela de contribuição para o café.

6º ano
Nessa turma tem apenas 4 meninas, o restante dos alunos, meninos. Dois alunos trouxeram pião para sala (nunca mais tinha visto). Eles estavam jogando peão na sala, prof. falou para guardar ou iria pegar e só devolver na próxima aula. Continuação das camadas da atmosfera. Revisando o que ela passou na aula passada. Eles participaram falando quais são as camadas.

A professora da sala de recursos veio dar um aviso sobre um brechó de roupas para doação na sala de recursos, para quem quiser pode ir pegar roupas de graça. Por enquanto só tem roupas de menina, mas vai chegar doações para meninos também.
A continuação do assunto: Mesosfera (resumo na lousa) camada fria e mediana; termosfera – quarta camada; exosfera. Os alunos perguntaram qual time a prof. torce. Entraram em um momento de descontração muito legal.
A turma está com o ambiente agradável, tem conversas, mas é tolerável. Algum professor colocou as notas da prova de inglês na parede da sala de aula.
A professora foi conferir pois achou estranho. Então tirou da parede.
Na hora da explicação ela aproveitou o gancho do futebol e deu exemplo de lugares com altitude em outros países que tem diferença de ar. E eles precisam treinar e se adaptar.

Sala de recursos

Tem 2 alunos na sala de recursos cada um tem uma pessoa acompanhado e auxiliando nas atividades.  Tem uma mulher que passa atividades e é responsável pela sala de recursos. Hoje eles vão fazer uma flor de dobradura para o dia das mães. Folha cartolina para flor, EVA para caule. Também tem um cartão que eles vão escrever uma frase para entregar junto com a flor. Ela foi buscar alguns alunos nas salas de aula para fazerem a atividade da flor. Vieram mais 2 alunos para fazer a atividade da flor. Esses eu já conhecia pois os vi na sala de aula. Chegaram alguns alunos para ver as roupas do brechó.  Um dos alunos que ela foi buscar não estava na sala de aula. Então procurando por ele.
Provavelmente saiu escondido junto com alguma turma.

# data[].attributes.body
Primeiro contato com a sala de recursos, me apresentei a professora responsável pela sala. Ela estava com dois alunos, ela disse que esses dois alunos não costumam ir para as salas de aula.
Mas tem outros alunos que vão para sala de recursos durante o intervalo ou quando não estão se sentindo bem na sala de aula.
Ela passa algumas atividades de lógica para eles praticarem.
Eles são bem tranquilos e passam a maior parte do tempo focados nas atividades.
A sala de recurso possui ar condicionado, TV, impressora para as atividades dos alunos e computador.
Durante o intervalo a sala de recursos é fechada e ela vai para sala dos professores. Os alunos saem e ficam no intervalo com a companhia de uma pessoa responsável por eles.
Esses alunos costumam ficar até o final de todas as aulas.

# data[].attributes.body
7M02 Manhã. Assim que entrei na sala um menino ficou repetindo que “ciências não existe”. Quando entrei na sala os alunos ficaram perguntando se era professora nova. Hoje a aula será no laboratório de ciências. Colocaram gás no ar-condicionado (antes era muito quente quando o ar-condicionado não estava pegando direito). Agora tem uma TV na sala de ciências, o diretor comprou 3TVs, uma para a sala de vídeo, uma para sala de matemática. Um aluno pedindo para colocar na Netflix. A professora está vendo qual o melhor local para colocar a TV, pois ela vai ficar ligada ao microscópio.
Tem dois alunos fazendo o trabalho sobre células no canto da sala pois não fizeram no dia. Observação: Esses alunos que fazem os trabalhos e atividades fora de época é para recuperar a nota para 1º bimestre.
Chamada e em seguida ela está dando o aviso sobre a recuperação quais alunos estão. Ela chama os alunos para conversar, perguntar se assistiu as aulas sobre o assunto e explicar o que tem que fazer para recuperar a nota. Ela é uma professora muito amiga dos alunos, chama atenção com educação.

Assunto de teia alimentar.

A explicação foi interrompida por uma briga entre dois alunos. Um deu um soco no outro, a briga começou porque um escondeu o caderno do outro. Tinham cúmplices. A professora procurou saber como tudo começou e quais foram os envolvidos. Ela foi levar os 4 alunos envolvidos para a direção.

Atividade de teia alimentar para alunos fazerem.

A professora está pedindo as autorizações para o passeio do Parque Municipal “foi a ideia do plano da intervenção que realmente irá acontecer”. Os alunos que vão acabando a atividade vão trazendo para dar o visto. Uma menina pediu para sair da sala pois estava com crise de ansiedade. A professora comentou de um menino de óculos que senta na frente, que alguns professores se juntaram para comprar os óculos dele, pois ele sentia muita dificuldade para enxergar.

EJA
Tem pouca gente hoje, pois terá reunião após as aulas. Prof pediu para eu pegar a chave da sala de ciências para eles irem copiar o que estava na lousa sobre teia alimentar. (Mesma aula da turma da manhã). A moça que dá assistência ao EJA veio dar aviso em relação as faltas e notas, para terem responsabilidade. Prof explicando teia alimentar. Um dos alunos saiu da sala, tentou abrir a porta e ficou com raiva. Depois de um tempo ele voltou e pegou o caderno para fazer a atividade.

# data[].attributes.body
7ºM03, não tinha observado essa turma ainda, então a professora me apresentou.
Ela passou o mesmo assunto da outra turma de 7ºano, sobre  cadeia alimentar. Essa turma é bem tranquila, a maioria dos alunos estão interessados pelo assunto.
A professora passou exercícios para praticarem e logo chegaram alunos para corrigir a atividade.
Importante observar que algumas turmas desenvolvem mais do que outras. Algumas acabam ficando atrasadas no conteúdo pois não entendem o assunto com tanta facilidade.

EJA

Hoje a sala está cheia. Passou o período de provas e trabalhos. Chegou um menino que nem a professora sabia que era da turma, pois ele mal aparece. Quando cheguei na sala a professora não estava ainda. Tinham dois alunos arrumando as mesas e cadeiras da sala. Hoje começou o segundo bimestre. A professora comentou que alguns vem só para tirar a carteirinha de ônibus de estudante e não aparece mais. A professora está falando quantas faltas cada aluno tem. E relembrou que quem trouxer algo para justificar que estava no trabalho as faltas são justificadas. Ela vai falar as notas das provas de matemática. Ela está chamando aluno por aluno para corrigir a prova do lado para explicar os erros (como são poucos alunos acho uma boa ideia, pois ela vê as dificuldades individuas).

A professora falou com uma das mulheres da coordenação que uma das turmas do EJA não fez o projeto e estão sem nota pois tiveram vários dias que não teve aula no dia deles. A reunião de amanhã foi adiada (terá aula normal) pois ainda não sei como vai ficar essas turmas que não fizeram o projeto. Os alunos que foram mal na prova fizeram recuperação. Professora vai revisar algarismos romanos pois foi a questão com mais erros (MATEMÁTICA).

I = 1; V = 5; X = 10; L = 50; C = 100; D = 500; M = 1000. I, X, C e M podem repetir até 3x.

Uma menina disse que não entendeu “B*STA” nenhuma. A professora primeiro pediu respeito e depois tentou explicar na lousa mas a menina teve uma crise de risos e saiu da sala. Então a professora continuou explicando para o resto da turma. Depois da explicação, uma atividade para praticar. Professora corrige as outras provas enquanto os alunos fazem a atividade.

Atividade de matemática. 1 – Passe para numeração romana. a) 14 = XIV b) 99 = XCIX c) 230 = CCXXX d) 400 = CD e) 1587 = MDLXXXVII f) 5020 = VXX g) 10000 = X h) 632 = CDXXXII i) 12532 = XMMDXXXII j) 2431 = MMCDXXXI k) 100000 = C l) 29 = XXIX m) 101 = CI n) 4240 = MVCCXL o) 8888 = VMMMDCCCLXXXVIII

A menina que saiu rindo da sala bateu a cabeça lá fora.

Tentei responder os exercícios de matemática para relembrar.
As turmas do EJA geralmente são mais tranquilas, não tem tantos acontecimentos durante as aulas, então passo o tempo fazendo os exercícios que são passados para os alunos. É bom pois acabo relembrando algumas coisas, principalmente em matemática.

# data[].attributes.body
Manhã 6ºM02

O diretor veio dar avisos de que sábado terá reunião e alertou aos alunos que recebem bolsa família que ele quer conversar com os pais a respeito de faltas (para não perderem o auxílio). A professora chamou um aluno para fazer a prova de matemática na mesa dela, pois o aluno faltou no dia da prova. O aluno não quis fazer a prova, já entregou várias vezes incompleta e a professora insistiu para ele fazer com calma, mesmo ele dizendo que “ia reprovar mesmo”. Uma aluna ganhou uma caixa de bis por ganhar segundo lugar na prova “calculando”.

Chamada 6m 02. Outra professora da sala de recursos veio buscar alguns alunos para fazer a prova acompanhados por ela. A professora de ciências pediu as notas deles para colocar no sistema. Vários alunos vêm pedir para ir ao banheiro na 1ª aula (não pode) tem que esperar o sinal na 2ª aula. A professora me chamou para acompanhar o passeio no parque municipal. Os alunos com as melhores notas e melhores comportamentos serão selecionados em cada turma para irem nesse passeio.
A professora pediu para um aluno molhar a flanela para passar na lousa pois estava muito manchada.
A professora já estava anotando o nome de alguns alunos que irão para o passeio.

A professora está dando um aviso do passeio, um aluno falou “a senhora só vai levar quem você gosta”.
Ela explicou que serão os mais comportados e melhores notas. 10 alunos de cada turma.
Avisando da autorização para os pais assinarem.

6m 02 – Teia Alimentar, já foi passada cadeia alimentar agora irão ver o conteúdo de teia alimentar. Prof.ª confundiu com o assunto do 7º ano.

O assunto é “as camadas da atmosfera”. Camada de ar encontrada da Terra. São 5 camadas. Listou todas e fez um desenho representado essas camadas. Prof vai mudar no sistema o tema da aula pois se enganou sobre o assunto. Definição de cada camada. Explicou até estratosfera (onde os aviões voam).

Outro aviso do diretor foi que o 6ºM02 irá sair as 9h, mas tem macarronada no intervalo para lancharem antes de sair.

6M03 (Matemática) prof. passou exercícios de conversão de números romanos para revisão, pois boa parte da turma foi mal na prova com esse assunto.

Assim que o sinal da segunda aula tocou, vários alunos já vieram em cima para pedir para sair.

Corrigindo os exercícios de matemática. Explicando e corrigindo, olhando o caderno de alguns alunos para dar nota.
Ela alertou aos alunos que vão ficar de recuperação.

# data[].attributes.body
Primeiro contato com a escola, fui recebida muito bem pelo diretor, ele me apresentou a escola, a biblioteca, sala de ciências, sala de matemática, sala de recursos, sala de vídeo
mostrou o cronograma dos professores de Ciências.
A partir do cronograma escolhi minha professora supervisora, que também da aula no EJA a noite, assim facilita a organização.

# data[].attributes.body
Observação na turma do 7º M02, continuação sobre o assunto de cadeia alimentar, a professora passou alguns exercícios para os alunos praticarem cadeira alimentar.
Alguns alunos estão com dificuldade em saber o que é um produtor, consumidor primário e consumidor secundário.
Então ela chamou a atenção de todos pois estava muito barulho, e começou a explicar novamente, e começou a fazer perguntas sobre o assunto para os alunos que estavam conversando.
No intervalo o diretor apareceu na sala dos professores para informar que está providenciando novos ventiladores para as salas de aula, pois só tem um em cada sala e não ventilam bem.
Para o 6ºM03 será oficina de matemática, a professora começou o assunto de números antecessores e sucessores.
Essa turma está bem agitada hoje, geralmente os 6º anos são mais difíceis de conter, creio que por serem mais novos.
Professora passou alguns exercícios para praticar depois da explicação.
Enquanto isso ela foi fazer a chamada direto no sistema.
A turma se acalmou um pouco, estão tentando fazer os exercícios.

# data[].attributes.body
Aula de Ciências no 6º M02, a professora trouxe uma atividade sobre preservação da água, folhas impressas para recortar e colar, e escreverem maneiras de não desperdiçar a água.
A maioria dos alunos ficaram focados em fazer a atividade, alguns ficaram passeando pela sala, até a professora mandar sentar.
A professora foi buscar alguns lápis de cor na coordenação para os alunos que não tem material.
A professora faz a chamada direto no sistema do governo "SAGEAL", e aproveita o tempo que os alunos estão ocupados com a atividade, e começa a preencher os requisitos do site, como o plano de aula, as habilidades da BNCC.
Ela disse que alguns professores deixam pra preencher tudo de uma vez em outro momento, mas ela tenta evitar o máximo possível levar trabalho para casa, então tenta fazer o que pode na sala de aula.
É uma boa dica, aproveitar o momento em que os alunos estão ocupados com as atividades para resolver pendências e não ter que trabalhar tanto em casa. Sei que é inevitável levar trabalho para casa sendo professor, mas é bom tentar mitigar o máximo que der.
Durante o intervalo ficamos na sala dos professores,  eu e a professora conversamos um pouco e ela me disse que se formou na UFAL também, só que na época que o ICBS ainda era o CCBI.
Quando o diretor chega para tocar o sinal do fim do intervalo, os professores ficam pedindo mais 5 minutos kkkk.
O interruptor do sinal fica dentro da sala dos professores.
A sala dos professores é bem fresquinha pois tem ar condicionado. É confortável.
Após o intervalo fomos para o 6ºM03 para oficina de matemática, ela continuou com exercícios de números romanos para os alunos praticarem.
Uma boa parte dos alunos estava com dificuldade para entender as regras dos números romanos, e já tinha gente nova na turma de novo, então a professora explicou novamente todo o assunto com mais calma, e ficou dando alguns exemplos na lousa para os alunos irem respondendo junto com ela. Boa parte dos alunos são participativos, mesmo errando, eles tentam participar.
Isso é bom pois mostra o interesse dos alunos.
Depois da explicação alguns alunos conseguiram responder os exercícios e trouxeram para a professora dar o visto no caderno.

# data[].attributes.body
Observação da mesma turma da ultima vez 7º ano, a professora deu continuidade ao assunto de ecossistemas, e iniciou cadeia alimentar. A turma está mais agitada hoje, tem alguns alunos novos na turma devido a prova de reclassificação.
Isso acaba atrapalhando o plano de ensino do professor, pois os alunos chegam sem saber a base do assunto e a professora não tem tempo de ficar voltando o assunto.
Muitos professores reclamando dessa mudança constante das turmas, eles comentaram que toda semana a turma ta diferente.
Houve um pequeno debate durante o intervalo sobre essas reclassificações, pois muitos alunos pulam séries e mal sabem ler e escrever direito.
Depois do intervalo fomos para a turma do 6º ano para oficina de matemática, a professora está passando assunto sobre números romanos.
Os alunos do 6º ano ainda não sabem separar as matérias no caderno, a professora teve que explicar como organizar o caderno com as matérias.

# data[].attributes.body
Primeiro dia de observação no 7º ano, a professora me apresentou para a turma como estagiária, os alunos não ligaram muito para minha presença na sala, a professora iniciou um pequeno resumo na lousa sobre ecossistemas, alguns alunos estavam de pé na sala sem fazer a atividade então a professora chamou a atenção deles.
A turma é relativamente tranquila, mas vezes conversam muito alto.
Na hora do intervalo ficamos na sala dos professores, a maioria dos professores não conversam muito entre si, cada um fica no seu canto, as vezes surgem alguns assuntos.
Após o intervalo acompanhei mais uma aula , porém de matemática pois a professora supervisora também é professora de matemática e já foi diretora da escola.

EJA
Fomos para a sala de ciências. Sentou os 9º 01 e 02, pois hoje eles trouxeram comidas representando uma célula. A menina do 9º 02 fez um bolo com todas as organelas.
Tinha um menino querendo entrar no grupo dela, mas a professora não deixou.
Quem não fez o trabalho vai ter que fazer a prova.
A chamada é feita direto no sistema do Estado.
Alguns alunos saem para fumar no pátio da escola, fica um cheiro forte de cigarro no pátio.
A Sala de Ciências estava lavada, tinha ouvido pela manhã reclamações por causa da sala suja, porém a escola não tem equipe de limpeza então jogam a responsabilidade para os professores de Ciências que utilizam a sala, mas os professores quase não tem tempo de desenvolver suas atividades em sala de aula, parar para varrer uma sala só tomaria ainda mais o tempo da aula. Então creio que o diretor falou com alguém para lavar a sala.
Essa sala é bem quente! A professora disse que iriam colocar o gás do ar-condicionado.
Alguns alunos que não fizeram o trabalho foram embora, esses terão que fazer prova para recuperar a nota do trabalho.
1º grupo (2 pessoas) trouxeram uma pizza, nessa elas colocaram cloroplastos na célula animal, a professora explicou que só tem em célula vegetal.
2º grupo (3 pessoas) foi um bolo.
3º grupo a pizza (esse grupo a professora ajudou financeiramente, trouxe a pizza e os outros itens e eles montaram na sala).
A professora foi para a sala dos professores esquentar a pizza no micro-ondas.
A professora pegou pratos e garfos da cantina para o pessoal se servir.
Ganhei um pratinho com bolo e pizza =).
O primeiro dia de observação foi muito interessante, fui muito bem recebida pela professora.