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Los docentes aprendemos a enseñar colaborativamente como comunidad educativa. Como docentes no solamente nos concentramos en nuestra área, sino que aunamos criterios con otras áreas como estrategia esencial para un lograr objetivos finales satisfactorios en el educando.

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En esta etapa de vivencia híbrida, el rol del docente es fundamental y debe ser:
*Integrador
*guía
*estimulador
*colaborador con los estudiantes y con la institución.

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Continuar con el apoyo familiar y reforzarlo en casos puntuales.

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Flipped classroom (Clase invertida)
Este modelo pedagógico permite transferir el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula presencial y utilizar el tiempo de clase, junto con la  experiencia del docente, para facilitar otros procesos de práctica productiva que potencien las competencias proyectuales dentro del aula.

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TIC en la educación vs la realidad social.
En cada grupo de educandos se presenta esta situación, la escases de material tecnológico en algunos alumnos dada nuestra realidad social que imposibilita concretar el aprendizaje deseado y proyectado. El estado debiera estar presente.

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Fraudes

Con las nuevas tecnologías los estudiantes pueden obtener buenas notas sin el mayor esfuerzo haciendo búsquedas rápidas para resolver cualquier tipo de problema. La tecnología hizo que el fraude se convirtiera en una cosa muy simple de hacer como nunca antes había ocurrido, con una probabilidad muy baja de ser atrapado.
Por ejemplo, uno de los escenarios que se pueden presentar es que los estudiantes tomen una foto de su tarea y la envíen a sus amigos via e-mail o a través de sus celulares inteligentes para que estos a su vez, la plagien.

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Integración de las TICs en las aulas con alternancia bimodal.
Es positivo el uso de las TICs para afianzar saberes a partir de juegos didácticos, tareas con auto-evaluación, canciones, videos recreativos.

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El trabajo cooperativo en las aulas es fundamental para cualquier área que practique las distintas estrategias para la enseñanza centrada en los alumnos.

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Proveer a los alumnos, el equipamiento necesario en la escuela para poder continuar aprendiendo a través de las TICs

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Apoyo psicopedagógico en todas las instituciones y en todos los niveles educativos