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Nos preocupa que se entiende en realidad por acompañamiento en las trayectorias estudiantiles del nivel superior.¿ Es facilitar todo resignando calidad educativa?¿ Es dar las herramientas para poder ser independientes e el recorrido de este nivel? Nos parece que es real el desgranamiento, el cambio de carreras, el abandono en muchas de nuestras instituciones por diversos motivos. Nos parece que apuntalar en estrategias orientadas a la autogestión, a la autonomía pueden ayudar a mejorar estos índices preocupantes 

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Nos preocupa que se entiende en realidad por acompañamiento en las trayectorias estudiantiles del nivel superior.¿ Es facilitar todo resignando calidad educativa?¿ Es dar las herramientas para poder ser independientes e el recorrido de este nivel? Nos parece que es real el desgranamiento, el cambio de carreras, el abandono en muchas de nuestras instituciones por diversos motivos. Nos parece que apuntalar en estrategias orientadas a la autogestión, a la autonomía pueden ayudar a mejorar estos índices preocupantes 

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me preocupa la articulación con todas la cátedras. Es decir cómo se acompaña en línea con la alfabetización académica o digital, comprensión lectora, etc.  Como acompañamos esas capacidades teniendo en cuenta la diversidad de  disciplinas de nuestro ISP.

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me preocupa la articulación con todas la cátedras. Es decir cómo se acompaña en línea con la alfabetización académica o digital, comprensión lectora, etc.  Como acompañamos esas capacidades teniendo en cuenta la diversidad de  disciplinas de nuestro ISP.

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Me preocupa la postura de algunos colegas que culpabilizan a los estudiantes de sus fracasos y poco se hacen cargo de las condiciones que generamos desde la enseñanza

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Me preocupa la postura de algunos colegas que culpabilizan a los estudiantes de sus fracasos y poco se hacen cargo de las condiciones que generamos desde la enseñanza

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Conformar grupos de acompañamiento y no solo sea voluntario. Sostener en el tiempo

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Conformar grupos de acompañamiento y no solo sea voluntario. Sostener en el tiempo

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borrar la singularidad en pos de la identidad institucional, ese movimiento se torna excluyente

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Un problema que me preocupa es: que muchas veces nuestra función se desdibuja, pretendiendo que las problemáticas sean abordadas por los tutores sin implicancia de algunos otros actores, muchos docentes no comprenden que el sostenimiento es de todos.

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Un problema que me preocupa es: que muchas veces nuestra función se desdibuja, pretendiendo que las problemáticas sean abordadas por los tutores sin implicancia de algunos otros actores, muchos docentes no comprenden que el sostenimiento es de todos.

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Que los estudiantes esperen que le resolvamos nosotros todo

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Que los estudiantes esperen que le resolvamos nosotros todo

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La desigualdad, dificultades de aprendizajes previos. Comprensión por parte de los docentes.

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La desigualdad, dificultades de aprendizajes previos. Comprensión por parte de los docentes.

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Uno de los problemas que más me preocupa, son las dificultades referidas a alguna condición específica  (necesidades educativas especiales)de algunos estudiantes 

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Uno de los problemas que más me preocupa, son las dificultades referidas a alguna condición específica  (necesidades educativas especiales)de algunos estudiantes 

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que puedan realmente sostener las trayectorias los etudiantes

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que puedan realmente sostener las trayectorias los etudiantes

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Me preocupa cómo hacer para construir la idea de que el acompañamiento a las trayectorias es una función inherente al rol del docente, más allá de que existan espacios institucionales abocados a pensar acciones para ello. 

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Me preocupa cómo hacer para construir la idea de que el acompañamiento a las trayectorias es una función inherente al rol del docente, más allá de que existan espacios institucionales abocados a pensar acciones para ello. 

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Es no poder ensamblar lo pedagógico con el acompañamiento de todos y todas los estudiantes.

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Es no poder ensamblar lo pedagógico con el acompañamiento de todos y todas los estudiantes.

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no lograr que el alumno logre comprensión de la importancia del esfuerzo diario

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no lograr que el alumno logre comprensión de la importancia del esfuerzo diario

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Me preocupa que entre los compañeros/as cuando utilizamos este término no entendamos lo mismo.

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Me preocupa no poder llegar a todos los estudiantes. No podemos trabajar solo desde la buena voluntad, la institución debe trabajar colaborativamente. 

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Me preocupa no poder llegar a todos los estudiantes. No podemos trabajar solo desde la buena voluntad, la institución debe trabajar colaborativamente. 

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El desgranamiento de la matrícula inicial de ingresantes y la desigualdad en el acceso

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Me preocupa el desgaste de todos/as los que están en este rol que lo hacen de forma voluntaria. más allá del rol docente.

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Me preocupa el desgaste de todos/as los que están en este rol que lo hacen de forma voluntaria. más allá del rol docente.

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que los alumnos no dispongan de los medios suficientes o tengan que priorizar otras cuestiones (por ejemplo, trabajo) a la tarea de acompañamiento

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que los alumnos no dispongan de los medios suficientes o tengan que priorizar otras cuestiones (por ejemplo, trabajo) a la tarea de acompañamiento

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Me preocupa que no todos compartimos el mismo concepto de acompañamiento a las trayectorias ¿Es intentar solucionar los problemas de los estudiantes?  Muchos compañeros entienden que es secundarizar el nivel superior. Otros que es bajar la calidad en la formación 

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Me preocupa que no todos compartimos el mismo concepto de acompañamiento a las trayectorias ¿Es intentar solucionar los problemas de los estudiantes?  Muchos compañeros entienden que es secundarizar el nivel superior. Otros que es bajar la calidad en la formación 

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Que el resto de los profesores también acompañen cuando se solicita o se presenta alguna problemática. Por un lado, institucionalizar una función de acompañamiento es importante para reconocer determinados problemas, pero a la vez no siempre son espacios colectivos. 

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Que el resto de los profesores también acompañen cuando se solicita o se presenta alguna problemática. Por un lado, institucionalizar una función de acompañamiento es importante para reconocer determinados problemas, pero a la vez no siempre son espacios colectivos. 

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LAS BARRERAS QUE IMPIDEN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y LA DESIGUALDAD

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LAS BARRERAS QUE IMPIDEN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y LA DESIGUALDAD

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 que puedan los estudiantes sostener sus trayectorias 

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 que puedan los estudiantes sostener sus trayectorias 

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Deserción de estudiantes porque se sienten solos en algunas materias en las cuales los docentes no pueden o no quieren acompañar

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la deserción especialmente de alumnos de primer año

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la deserción especialmente de alumnos de primer año

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Poder llegar a todos los que lo necesitan 

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Poder llegar a todos los que lo necesitan 

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La comprensión de textos y el establecimiento de relaciones entre contenidos teóricos y el contexto, lo real, la empiria. 

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La comprensión de textos y el establecimiento de relaciones entre contenidos teóricos y el contexto, lo real, la empiria. 

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la falta de de un espacio que permita darle continuidad y sistematización al mismo

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la falta de de un espacio que permita darle continuidad y sistematización al mismo

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Prueba