# data[].attributes.body
Jika saya sebagai pengawas sekolah, saya akan mendampingi kepala sekolah dalam mengidentifikasi dan mengelola sumber daya satuan pendidikan dengan cara:

* Memberikan Bimbingan Teknis: Memberikan bimbingan teknis kepada kepala sekolah tentang strategi identifikasi dan pengelolaan sumber daya yang efektif dan efisien.
* Fasilitasi Pertemuan: Memfasilitasi pertemuan dengan stakeholder terkait, seperti pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha, untuk membangun sinergi dan kerjasama dalam pengadaan sumber daya.
* Evaluasi dan Monitoring: Melakukan evaluasi dan monitoring terhadap proses identifikasi dan pengelolaan sumber daya di sekolah, serta memberikan masukan dan rekomendasi untuk perbaikan.
* Pengembangan Kapasitas: Memfasilitasi pengembangan kapasitas kepala sekolah dalam mengelola sumber daya, melalui pelatihan, workshop, dan studi banding.

# data[].attributes.body
Jika saya sebagai Kepala Sekolah, saya akan  mengidentifikasi sumber daya /aset yang ada di satuan pendidikan yaitu  7 modal/aset ada di sekolah yaitu modal manusia, modal sosial, modal fisik, modal alam/lingkungan,modal finansial,modal politik dan modal agam dan budaya, selanjutnya untuk pengelolaan sumber daya/aset tersebut dengan cara :

1. Pemetaan Sumber Daya: Melakukan pemetaan menyeluruh terhadap semua sumber daya yang tersedia, baik dari internal (tenaga pendidik, tenaga kependidikan, fasilitas, dan infrastruktur) maupun eksternal (pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha).
2. Analisis Kebutuhan: Melakukan analisis kebutuhan berdasarkan program yang akan dilaksanakan, dengan mempertimbangkan target, sasaran, dan hasil yang ingin dicapai.
3. Pencocokan Sumber Daya: Mencocokkan sumber daya yang tersedia dengan kebutuhan program, baik dalam hal kuantitas maupun kualitas.
3. Perencanaan Penganggaran: Menyusun rencana anggaran yang realistis dan terukur, dengan mempertimbangkan sumber daya yang tersedia dan kebutuhan program.
4. Pengelolaan dan Pemanfaatan: Mengelola sumber daya secara efektif dan efisien, dengan memperhatikan prinsip transparansi, akuntabilitas, dan keberlanjutan.
5. Evaluasi dan Monitoring: Melakukan evaluasi dan monitoring secara berkala terhadap penggunaan sumber daya, untuk memastikan efektivitas dan efisiensi dalam mencapai tujuan program.

# data[].attributes.body
Jika saya menjadi kepala sekolah:

1. Saya akan mengidentifikasi sumber daya /aset yang ada di sekolah

2. Berkolaborasi dengan semua stake holder untuk menggali potensi sekolah

3. Bermusyawarah dengan semua stake holder untuk menggali potensi dan mengembangkan potensi tersebut menjadi aset Sekolah

# data[].attributes.body
Jika saya menjadi pengawas saya akan mendampingi kepala sekolah untuk menggali potensi/ sumber daya sekolah untuk dikembangkan dan menjadi aset sekolah

# data[].attributes.body
Jika saya sebagai pengawas sekolah, saya akan mendampingi KS dalam mengeidentifikasi sumber daya sekolah dengan terlebih dahulu mensosialisasikan kegiatan Pendekatan Pengembangan Komunitas Bebasis Aset. Selanjutnya saya akan mendampingi KS untuk berfokus menemukan aset yang dimiliki sekolah.

# data[].attributes.body
Jika saya sebagai Kepala sekolah maka saya akan berkolaborasi dengan guru, komite, orangtua, dan masyarakat sekitar untuk mengidentifikasi dan memaksimalkan sumber daya yang dimiliki sekolah, dengan pendekatan pengembangan komunitas berbasis aset.

# data[].attributes.body
Jika saya sebagai pengawas sekolah, hal yang akan saya lakukan adalah sosialisasi Pengembangan Komunitas Berbasis Aset (PKBA) kepada kepala sekolah dan guru. Hal itu penting dilakukan untuk memberikan kesadaran dan pemahaman yang sama dalam pemanfaatan aset. Selanjutnya adalah mendampingi Kepala Sekolah dalam pembuatan program sekolah yang berorientasi pada pemanfaatan aset sekolah.

# data[].attributes.body
Jika saya menjadi kepala sekolah, saya akan berkolaborasi minimal dengan wakil kepala sekolah untuk mengidentifikasi sumber daya di sekolah. Seperti identifikasi modal fisik dapat berkolaborasi dengan wakasek bagian sarpras, modal sosial dan politik berkolaborasi dengan wakasek humas, dan sebagainya sesuai dengan tugasnya. Adapun untuk pengelolaannya saya bisa melibatkan seluruh warga sekolah, komunitas, orang tua, atau masyarakat dan tentunya perlu adanya evaluasi secara berkala untuk meninjau ketercapaian pengelolaan sumber daya.

# data[].attributes.body
Saya akan mensosialisasikan kepada kepala sekolah mengenai berpikir berbasis aset,selanjutnya mendampingi kepala sekolah dalam menggali potensi yang dimiliki dan mengoptimalkan potensi tersebut.

# data[].attributes.body
Lalu, pengawas Sekolah juga dapat menentukan pendekatan, metode pendampingan serta strategi umpan balik yang tepat dalam membersamai Kepala Sekolah menyusun program Satuan Pendidikan yang sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan dan kebutuhan peserta didik.

Yang tak kalah penting, sebagai pendamping, Pengawas Sekolah perlu dibekali kemampuan mengidentifikasi komitmen perubahan Kepala Sekolah (menggali tingkat kapasitas kepemimpinan perubahan dan tingkat kesadaran untuk melakukan refleksi) yang ia dampingi, sehingga bisa menentukan strategi pendampingan berikut metode yang sesuai, serta senantiasa memberi umpan balik yang membawa dampak positif bagi sekolah.

Di tahap perencanaan, yang perlu dilakukan oleh Pengawas sekolah ialah memetakan komitmen perubahan, menentukan strategi pendampingan, dan menentukan metode pendampingan.

Sedangkan di tahapan perencanaan program kerja satuan pendidikan, yang perlu dilakukan adalah diskusi terkait penyusunan RKAS serta pengaplikasian metode pendampingan terhadap kepala sekolah dalam menyusun RKAS tersebut.

Ketiga, di tahapan pelaksanaan program kerja satuan pendidikan, pengawas sekolah dapat melakukan diskusi berkala untuk memantau seberapa jauh program terlaksana. Selain itu, juga memberikan umpan balik.

# data[].attributes.body
1. Memberikan dukungan untuk meningkatkan kompetensi pendidik

2. Mengelola satuan pendidikan dengan penuh tanggung jawab

# data[].attributes.body
1. Menginventarisir sumberdaya yang ada di sekolah.

2. melakukan analisis SWOT untuk memilih program yang prioritas.

3. Melakukan musyawarah dengan rekan2 guru sebelum melakukan tindakan.

4. Meminta pendapat kepada pengawas sekolah, komite sekolah

# data[].attributes.body
tugas seorang kepala sekolah secara garis besar dapat dikelompokan menjadi tiga, yaitu administrasi material, administrasi personel dan administrasi kurikulum. Administrasi material adalah administrasi yang mencakup bidang-bidang material sekolah seperti ketatausahaan sekolah, keuangan, pergedungan, perlengkapan, dan lain-lain. Administrasi personel adalah administrasi yang mencakup administrasi keguruan, kemuridan, dan pegawai sekolah lainnya. Administrasi kurikulum adalah administrasi yang mencakup penyusunan kurikulum, pembinaan kurikulum dan pelaksanaan kurikulum.

# data[].attributes.headline
Jika saya sebagai pengawas, saya akan melakukan pendampingan dan evaluasi secara rutin, minimal 1 bulan sekali

# data[].attributes.subject
Jika saya sebagai pengawas, saya akan melakukan pendampingan dan evaluasi secara rutin, minimal 1 bulan sekali

# data[].attributes.body
1. Identifikasi hambatan dan tantangan yang ada di sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan

2. Berkolaborasi, diskusi, dan elaborasi tentang 7 aset/modal yang dapat digali di sekolah dan lingkungan sekitar untuk menunjang kemajuan sekolah.

3. Refleksi dan evaluasi secara berkala.

# data[].attributes.body
1.pendataan sumber Daya yang ada di sekolah

2. Pengelolaan Sumber Daya Manusia dengan cara memberikan keempatan untuk mengikuti pelatihan, memotivasi dan mengapresiasi

3. Pengelolaan Sarana dan Prasarana

5. Pemanfaatan Teknologi

6. Keterlibatan Komunitas dan kerjasama dengan warga sekolah

7. Evaluasi secara berkala