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... porto con me la promessa di dar vita ad nuovo inizio, il desiderio che non smette mai di sperare che una vita rinnovata e più piena possa sorgere dal ripetitivo orizzonte quotidiano.

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Le strade da percorrere per diventare un buon insegnante di sostegno.

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Le strade da percorrere per diventare un buon insegnante di sostegno.

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Varie sono le vie da percorrere per chi, come me, ha intenzione di essere un valido insegnante di sostegno. C'è chi si pone una meta e tutto il percorso prende senso e significato in relazione alla prestazione o all'esito conclusivo che si intende raggiungere e c'è chi, invece, si muove nel suo percorso per capire come questo sia fatto ed esplora ogni sentiero, conosce e cerca di orientarsi al suo interno. Quale che sia la strada da percorrere l'importante è essere in grado di sostenere tutti gli allievi al fine di consentire loro di raggiungere traguardi scolastici significativi e soddisfacenti, di elaborare saperi necessari e consolidare competenze indispensabili per vivere la propria vita da protagonisti.

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Come dovrebbe essere l'insegnante di sostegno.

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Come dovrebbe essere l'insegnante di sostegno.

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Affinché l'insegnante giunga nel cuore di ciascun allievo è necessario che, oltre a possedere una formazione qualificata, lasci entrare nella sua persona la dimensione emotiva, esistenziale e culturale e sia in grado di mettere in atto:

Collaborazione - mediazione professionale;

Norme, istituzioni, organizzazioni;

Sostegno alla famiglia.

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Le metodologie  e l'importanza del riscontro tra le parti.

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Le metodologie  e l'importanza del riscontro tra le parti.

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L’insegnante deve potersi sintonizzare sui reali bisogni degli studenti per imparare a conoscere sia i loro modi di apprendere e comunicare sia gli interessi sia le attitudini. Per farlo, deve potersi attrezzare di metodi e strumenti utili a questo tipo di interventi.  Deve prestare attenzione a metodologie non separanti/speciali, ma ad arricchire la normalità con prassi tecniche attente alla specialità. Deve sapersi mettere in discussione e rendere più attiva e partecipativa la relazione con gli alunni e comprendere se il suo modus operandi sia valido ed efficace. Uno degli strumenti utili per comprendere riscontri in tal senso è certamente l'utilizzo del mentimeter della cui conoscenza ne ero del tutto ignara, prima di immergermi in questo specifico corso.

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Vorrei saper cogliere l'essenza in ciascuno degli alunni che mi accompagnerà in questo mio lungo percorso, sostenerli e dare loro gli strumenti per scavare nella profondità del proprio animo per consentire a ciascuno di loro di dar il meglio.
Nel film "L'attimo fuggente" il professore si serve, infatti, dei versi di Walt Whitman per aiutare i suoi studenti ad entrare in contatto con il proprio “urlo barbarico”, con la propria voce interiore, rendendoli sempre più partecipi e vitali nel pensare di poter orientare la propria vita, di poter scegliere per se stessi attraverso le proprie idee.

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Metafora: cosa spero di poter essere per i miei alunni!

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Metafora: cosa spero di poter essere per i miei alunni!

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Mi piace pensare di poter diventare il loro raggio di sole perché la sua forza, il suo calore, il suo ardore, il suo rigenerarsi quotidiano possa travolgere il cammino di chi sarà al mio fianco e scacciare via l'inverno.