# data[].attributes.body
Câu chuyện này sảy ra cũng đả lâu rồi nhưng tôi vẫn không thể nào quên được cái ngày hôm đó câu chuyện này sảy ra lúc tôi mới bước vào năm lớp 2 .
lúc đó cha tôi đi làm như mọi khi nhưng trên tai cha lại có cầm một cái bọc ni lông màu đen sau đó bà nội tôi Tiến lại gần và mở nó ra thì trong đó là một chú chó rất đáng yêu cha nói lúc cha đang đi trên đường Thì thấy chú chó bị vứt bên đường cha thấy tội nghiệp nên mang về về từ lúc đó tôi có bông là một chú chó rất đáng yêu Nhưng thời gian ấy không được bao lâu Bỗng một ngày tôi đi học như mọi khi về tới nhà thì bông không ra mừng tôi nữa Tôi chạy khắp nhà Tìm bông nhưng không thấy Bỗng dưng tôi nghe nghe cái rầm của một chiếc xe lớn nó đã cướp mất mạng sống của bông lúc đó tôi vừa mới chạy ra thì thấy Nội tôi đang nhức đầu bông lên và khóc đó không phải là nỗi đau của một mình tôi mà còn có cha và ông bà của tôi nữa Kể từ ngày hôm đó tôi không được gặp bông nữa

# data[].attributes.body
CÂU 1: Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) thể hiện cảm xúc của em về một đoạn thơ mà em yêu thích trong bài thơ.

CÂU 2: Đã bao giờ em suy nghĩ rằng bố mẹ hay người thân trong gia đình không yêu thương mình chưa? Qua bài học này, em hãy viết một bức thư ngắn để bày tỏ những tình cảm yêu mến, lòng biết ơn với người thân đó.

SOẠN BÀI: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (TRANG 43.44)

# data[].attributes.headline
Đọc kĩ nắm các biện pháp tu từ thường gặp trong môn Ngữ văn

# data[].attributes.subject
Đọc kĩ nắm các biện pháp tu từ thường gặp trong môn Ngữ văn

# data[].attributes.body
https://kienthuctonghop.vn/cac-bien-phap-tu-tu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
, hãy cùng Các biện pháp tu từlà nội dung quan trọng trong chương trình ngữ văn. Nó cũng thường xuyên có mặt trong các bài tập đọc hiểu, xác định những biện pháp tu từ và phân tích tác phẩm văn học... Đó là lý do phần kiến thức này được lồng ghép trong nhiều chương trình học. Nội dung liên quan BPTT trải dài từ chương trình ngữ văn 6 - 12. Để học sinh có kiến thức tổng quan, dễ nhớ và biết cách sử dụng 12 BPTT thông dụng nhất Kiến Thức Tổng Hợp tìm hiểu cụ thể qua bài tổng quan sau!
I. Các biện pháp tu từ thường gặp trong văn học

Trong chương trình ngữ văn, học sinh được làm quen rất nhiều BPTT. Trong đó, các biện pháp tu từ thường gặp nhất trong các nội dung luyện từ cũng như phân tích tác phẩm văn học, bao gồm:

Trong đó, từ 1 - 10 là biện pháp tu từ từ vựng, ngoài ra còn nghệ thuật tu từ kiểu câu (11) và tu từ dấu câu (12).

Sau đây là phần phân tích chi tiết các nghệ thuật tu từ , với hệ thống khái niệm chuẩn sách giáo khoa, kèm ví dụ cụ thể:

- Mục đích: Sử dụng biện pháp tu từ so sánh để làm tăng tính gợi hình, gợi cảm khi diễn đạt.

Phân loại theo mức độ: So sánh ngang bằng và so sánh không ngang bằng (hơn, thua, kém,...) Ví dụ: - "Người là cha, là bác, là anh / Quả tim lớn lọc trăm dòng máu nhỏ" - thơ Tố Hữu (so sánh ngang bằng) - "Con đi trăm núi ngàn khe / Chưa bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm" - thơ Tố Hữu (so sánh không ngang bằng)

2. Biện pháp tu từ nhân hóa

- Khái niệm: "Nhân hoá là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật,... bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc miêu tả con người".

- Tác dụng: Biểu thị được những suy nghĩ, tình cảm của con người, khiến sự vật / con vật trở nên gần gũi, có hồn.

Dùng từ gọi con người để gọi tên sự vật, sự việc Ví dụ: Chị ong nâu, ông mặt trời, bác gà trống, nàng gió,...

Dùng từ vốn để chỉ hành động, tính chất của con người để nói về sự vật / con vật Ví dụ: Những sợi cỏ vào nhau, đón nắng, gió to nhỏ câu chuyện hôm qua mây mặt trời nên giờ chẳng thấy tăm hơi.
Trò chuyện với vật như với người
Ví dụ: "Trâu ơi ta bảo trâu này" - (ca dao Việt Nam)

- Khái niệm: Ẩn dụ là gọi tên các sự vật, hoặc hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác, mà giữa chúng có nét tương đồng với nhau

- Tác dụng: nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho chủ thể được nhắc đến trong câu.

Ẩn dụ hình thức - Người nói hoặc người viết cố tình giấu đi một phần ý nghĩa trong câu.

Ví dụ: "Đầu đường lập lòe đơm bông" (Truyện Kiều)

Ẩn dụ cách thức - Người nói thể hiện vấn đề bằng nhiều cách, qua đó diễn đạt được hàm ý nào đó

Ví dụ: "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây"

Ẩn dụ phẩm chất - thay thế phẩm chất của sự vật hoặc hiện tượng này bằng phẩm chất của sự vật, hiện tượng khác trên cơ sở tương đồng

Ví dụ: "Người cha mái tóc bạc / đốt lửa cho anh nằm"

là ẩn dụ để nói về Bác Hồ, thể hiện ngụ ý về sự ân cần của Bác như người thân và bày tỏ lòng kính yêu với Bác như cha mẹ sinh thành.

Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác - từ diễn đạt tính chất, đặc điểm của sự vật được cảm nhận bằng giác quan này nhưng được dùng để miêu tả cảm nhận trên giác quan khác

Ví dụ: Giọng nói cô ấy thật ngọt ngào

được nhận biết qua thính giác (tai) nhưng lại dùng từ miêu tả cảm nhận của vị giác (ngọt ngào) để diễn đạt

- Khái niệm: Hoán dụ là nghệ thuật tu từ dùng cách gọi tên sự vật, hiện tượng hoặc khái niệm này bằng tên của một sự vật, hiện tượng, khái niệm khác. Mà giữa hai đối tượng có nét tương cận (có mối liên quan với nhau).

- Tác dụng: tăng sức gợi hình, gợi cảm trong sự diễn đạt.
Lấy bộ phận chỉ toàn thể
Ví dụ: "Anh ta nhanh chóng bị hạ gục bởi một tay bắn súng cừ khôi"

Tay bắn súng: Hoán dụ lấy "tay" - bộ phận cơ thể để chỉ toàn bộ 1 con người.
Lấy vật chứa đựng chỉ vật bị chứa đựng
Ví dụ: "Vì sao Trái Đất nặng ân tình / Nhắc mãi tên người Hồ Chí Minh" - thơ Tố Hữu
Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi tên sự vật Lấy cái cụ thể gọi tên cái trừu tượng
Ví dụ: "Một cây làm chẳng nên non / Ba cây chụm lại nên hòn núi cao" - (cao dao Việt Nam)

- Khái niệm: "Đảo ngữ là biện pháp tu từ thay đổi trật tự cấu tạo ngữ pháp thông thường của câu văn".

- Tác dụng: Dùng để nhấn mạnh, gây ấn tượng về nội dung biểu đạt mà tác giả muốn người đọc hướng đến.

- Ví dụ: "lom khom dưới núi, tiều vài chú / lác đác bên sông, rợ mấy nhà" - thơ Bà Huyện Thanh Quan

- Giải nghĩa: Câu bình thường "Dưới núi vài chú tiều lom khom / bên sông lác đác rợ mấy nhà".

"Lom khom", "lác đác" đảo lên đầu câu để nhấn mạnh sự vắng vẻ, heo hút, thể hiện nỗi cô đơn, hiu quạnh sâu kín trong tâm hồn nghệ sĩ.

Khái niệm: "Liệt kê là được hiểu là cách sắp xếp, nối tiếp nhau các từ hoặc cụm từ cùng loại với nhau. Qua đó diễn tả các khía cạnh hoặc tư tưởng, tình cảm được đầy đủ, rõ ràng, sâu sắc hơn đến với người đọc, người nghe".

Tác dụng: Diễn tả cụ thể, toàn điện, đầy đủ hoặc để nhấn mạnh nội dung

Ví dụ: "cúc, mai, lan, ly, hồng,... mỗi loài một hương, mỗi loài một sắc"

Giải thích: Liệt kê tên các loài hoa nhằm nhấn mạnh sự đa dạng của giống loài. Đồng thời tạo liên tưởng về khu vườn rực rỡ màu sắc và hương thơm các loài hoa.
||Xem thêm: Cách xác định các loại phương thức biểu đạt trong văn học
7. Các biện pháp tu từ nói giảm, nói tránh, nói quá

- Khái niệm 1: "Nói giảm nói tránh là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, nhằm tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề; hoặc thô tục, thiếu lịch sự".

Ví dụ: "Bác nằm trong giấc ngủ bình yên / Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền" - Thơ Viễn Phương

Giải nghĩa: "nằm trong giấc ngủ bình yên" là cách nói giảm nói tránh, ví việc qua đời của Bác Hồ chỉ là một giấc ngủ dài.

- Khái niệm 2: "Nói quá là phép tu từ dùng cách phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng được miêu tả. Qua đó nhấn mạnh, gây ấn tượng, làm tăng sức biểu cảm cho câu".

Ví dụ: "Dân công đỏ đuốc từng đoàn / Bước chân nát đá muôn tàn lửa bay" - Thơ Tố Hữu

Giải nghĩa: "Bước chân nát đá" là nghệ thuật cường điệu nhằm thể hiện sức mạnh, lòng quyết tâm và ý chí chiến đấu mãnh liệt.

8. Biện pháp tu từ điệp ngữ

- Khái niệm: Điệp ngữ hay lặp từ là BPTT dùng cách nhắc đi nhắc lại nhiều lần một từ / hoặc cụm từ có dụng ý làm tăng cường hiệu quả diễn đạt.

- Tác dụng: nhấn mạnh, gây ấn tượng, gợi liên tưởng, cảm xúc... và tạo nhịp điệu cho câu/ đoạn văn bản.

Điệp từ "giữ" nhấn mạnh công dụng và phẩm chất cao quý của tre. Qua hình ảnh cây tre, ngợi ca, tự hào về phẩm chất chất dân tộc, con người Việt Nam.

9. Biện pháp tu từ chơi chữ

Khái niệm: "Chơi chữ là lợi dụng đặc sắc về âm, về nghĩa của tiếng Việt để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước,.... hoặc làm câu văn hấp dẫn và thú vị.

Ví dụ: "Bà già đi chợ cầu đông / Xem một quẻ bói lấy chồng lợi chăng / Thầy bói gieo quẻ nói rằng: / Lợi thì có lợi nhưng răng không còn" (cao dao dân ca Việt Nam)

Giải thích: "Lợi" đầu tiên là "lợi ích" / "lợi" thứ hai là "răng lợi" chỉ bộ phận cơ thể.

Các cách chơi chữ thường gặp:

10. Các biện pháp tu từ khác
- Sử dụng câu hỏi tu từ:
Khái niệm: Câu hỏi tu từ là dạng câu có cú pháp như một câu hỏi nhưng lại không có mục đích yêu cầu trả lời, ngược lại để diễn tả hay nhấn mạnh ngụ ý nào đó.

Tác dụng: Chủ yếu dùng để bộc lộ hoặc tăng cường thể hiện cảm xúc, trạng thái

Ví dụ: Anh có biết bây giờ là mấy giờ rồi không?

Ý nghĩa: Thể hiện sự "không hài lòng" của người nói, ngụ ý nhắc nhở chủ thể câu "anh" về thời gian.
- Sử dụng dấu chấm lửng:
Khái niệm: Dấu chấm lửng hay còn gọi là dấu ba chấm, được dùng để biểu thị rằng người viết chưa diễn đạt hết ý.

Tác dụng: Tạo điểm nhấn hoặc gợi sự lắng đọng của cảm xúc cao khi diễn đạt

Ví dụ: Người đi xa, xa dần, xa mãi...

Giải thích: Dấu ba chấm thể hiện nỗi buồn chia cắt, đồng thời gợi nhắc về một chuyến đi xa rất lâu, hoặc có khi không bao giờ gặp lại.
||Xem thêm: Phong Cách Ngôn Ngữ Là Gì? 6 Phong Cách Trong Văn Học
II. Mẹo phân biệt các biện pháp tu từ học sinh hay lầm lẫn

Bên cạnh những biện pháp tu từ đã nêu trên, còn rất nhiều cách tu từ khác trong Tiếng Việt. Tuy nhiên, nắm được 12 loại cơ bản này, học sinh đã có thể nắm vững gần như tất cả kiến thức từ vựng tu từ trong chương trình học.

Bên cạnh đó, có một số nghệ thuật tu từ hay gây lẫn lộn cho học sinh. Để tránh tình trạng này, Kiến Thức Tổng hợp sẽ đưa cho bạn một số gợi ý phân biệt dễ hiểu như sau:

1. Phân biệt các biện pháp tu từ Ẩn dụ và Hoán dụ

- Giống nhau:

Về bản chất, cả hai đều dùng cách gọi hoặc chỉ sự vật, sự việc này để gọi, chỉ sự vật, sự việc khác

Căn cứ vào nguyên tắc có sự liên tưởng, gần gũi với nhau

Đều có sức diễn đạt, biểu cảm cao tới người đọc, người nghe

Đối với nghệ thuật Ẩn dụ, giữa hai đối tượng A và B ít nhất có điểm tương đồng, giống nhau. Cho dù A không có mối liên quan với B nhưng có thể dùng A để gọi B. Ví dụ: "Người cha mái tóc bạc" "Cha" là từ chỉ người trong gia đình, có công sinh thành. "Cha" không hề có mối liên quan nào đến "Bác Hồ". Nhưng hai đối tượng có chung tính chất: Yêu thương, quý trọng, đánh kính, là bậc trưởng bối... nên dùng từ "cha" thay cho cách gọi tên "Bác Hồ" để thể hiện sự gần gũi như máu thịt, người trong gia đình.

Đối với nghệ thuật Hoán dụ, 2 sự vật / sự việc nói đến phải vừa có sự gần gũi, vừa liên quan trực tiếp đến nhau. Ví dụ: "Áo trắng đến trường, lòng phơi phới" "Áo trắng" là trang phục đặc trưng của học sinh khi đến trường, dùng để chỉ những bạn trẻ đang ngồi trên ghế nhà trường.

2. Phân biệt ẩn dụ tu từ và ẩn dụ từ vựng

- Ẩn dụ tu từ: có tính lâm thời, tính cá thể, phải đặt trong từng văn cảnh cụ thể để khám phá ý nghĩa. Thường xuất hiện nhiều trong các tác phẩm văn học, phải tìm hiểu nội dung mới có thể xác định, phân tích ỹ nghĩa của nghệ thuật AD bên trong.

- Ẩn dụ từ vựng: cách nói quen thuộc, phổ biến, không có hoặc ít có giá trị tu từ

Ví dụ: cổ chai, mũi đất, tay ghế, tay bí, tay bầu,...

Tu từ ẩn dụ xuất hiện nhiều trong văn học và khó xác định, cắt nghĩa hơn, có tính nghệ thuật cao. Còn ẩn dụ từ vựng xuất hiện trong lời ăn tiếng nói hàng ngày, đơn giản, dễ hiểu.

Trên đây là tổng quan kiến thức về các biện pháp tu từ thường gặp. Với đầy đủ khái niệm, phân loại, ví dụ và hướng dẫn phân biệt những biện pháp tu từ học sinh hay lầm lẫn. Hy vọng đây sẽ là tài liệu ôn tập từ vựng thiết thực dành cho các sĩ tử.

Bài viết liên quan:

# data[].attributes.attachment_link.title
#12 Biện Pháp Tu Từ Thường Gặp Trong Ngữ Văn Thi THPT

# data[].attributes.attachment_link.description
hãy cùng Các biện pháp tu từ là nội dung quan trọng trong chương trình ngữ văn. Nó cũng thường xuyên có mặt trong các bài tập đọc hiểu, xác định những biện pháp tu từ và phân tích tác phẩm văn học...

# data[].attributes.body
Bởi Dế Mèn ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên chóng lớn lắm chẳng bao lâu đâu đâu đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng đôi càng mẩm bóng những cái vuốt ở chân ở khoeo cứ  cứng dần và nhọn hoắt thỉnh thoảng muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt có cẳng lên đạp phanh phách  vào các ngọn cỏ những ngọn cỏ gãy rạp y như có nhát dao vừa lia qua

# data[].attributes.body
Câu chuyện này cũng đã xảy ra lâu rồi nhưng tôi không thể nào quên được tôi Chuyện này xảy ra lúc tôi mới bước vào năm lớp 2 khi đó cha tôi cầm trên tay một cái bọc ni lông màu đen cha đưa cho tôi tôi cầm lấy chiếc bọc ni lông tôi mở chiếc bọc ni lông ra thì bên trong là một chú chó rất đáng yêu Và từ ngày hôm đó tôi có  bông bông là một chú chó có bộ lông màu đen tôi  rất vui từ  khi có bông bông lúc nào cũng chơi đùa với tôi Nhưng thời gian đẹp ấy không được bao lâu Bỗng một ngày tôi tôi đi học với mọi khi nhưng khi về tới nhà thì bông không ra đón tôi tôi chạy xung quanh nhà Tìm bông nhưng không thấy bỗng tôi nghe một tiếng rằm của một chiếc xe lớn nó đã cướp mất mạng sống của bông tôi rất buồn đó là câu chuyện buồn nhất cuộc đời tôi

# data[].attributes.body
Bắt nạt là rất sau, những tren nước Việt Nam, và ở trên nhiều trường học, có nhiều keu bắt nạt, như về sức khỏe , và thể chất...
Còn có tin trang gây tu vòng,em mong tinh trạng bắt nạt không diễn ra nữa.

Câu 1
Nếu lan đó tôi ko bong bọc, là khí đó ve chuất đã ko chết, vì tôi hieu thắng chọc chi cóc, thì ve chuac ko chết hoang như vậy rồi, và tôi rất hoi han

Câu 2
Không hieu thắng và không bắt nạt ke yeu hơn mình và cũng ko được bắt nạt ai cả vì bắt nạt rất sâu ko nên bắt nạt

Câu 3
Vé men rất hieu thắng, có tính tinh coi thường người khác, và nếu men lấy sức khỏe của mình để giúp đỡ người khác thì tất biết mấy,em mong ve men sẽ ko hieu thắng nữa và ko còn tính hai bắt nạt nữa

# data[].attributes.body
Câu chuyện xảy ra cách đây hai tháng trước ,nhưng mỗi lần nhớ lại, tôi lại cảm thấy mọi thứ như vừa mới xảy ra. Bởi vì đó là lần đầu tiên tôi có một trải nghiệm tuyệt vời như vậy.
Buổi chiều hôm đó, sau khi tan học, tôi cố gắng về nhà thật sớm. Bố tôi đã xin cho được về sớm. Lúc về đến nhà, tôi thấy trên bàn đã có một bó hoa rất đẹp. Một bó hoa hồng nhung tuyệt đẹp. Tôi thầm nghĩ khi mẹ nhận được bó hoa này chắn chắc mẹ sẽ rất hạnh phúc.
Sau khi dọn cất sách vở, tôi liền vào bếp giúp bố. Tôi phụ trách rửa rau, thái thịt và nấu cơm. Còn việc chế biến nấu ăn sẽ do bố tôi đảm nhận. Em tôi phụ trách dọn lau, dọn bàn ăn, chuẩn bị bát đũa. Hơn hai tiếng đồng hồ trôi qua, ba bố con tôi đã hoàn thành những món ăn mà mẹ tôi thích : Sườn xào chua ngọt , đậu xào thịt, canh cá chua ngọt ... những món ăn hấp dẫn, đẹp mắt đã được dọn lên bàn. Ở giữa là một lọ hoa hồng do chính tay tôi cấm. Sau khi làm xong hết mọi công việc, ba bố con tôi đều đồng ý với nhau rằng công việc nội trợ quả thật vất vả.
Đến bảy giờ tối, tôi nhắn tin với cô rằng mọi việc chuẩn bị đã xong. Khoảng mười lăm phút sau mẹ đã về đến nhà. Em tôi được giao nhiệm vụ đón mẹ. Khi mẹ bước vào bếp, bố đã cầm bó hoa hồng tặng mẹ. Lúc đó tôi nhìn thấy khuôn mặt của mẹ lúc đó rất ngạc nhiên, kế tiếp là nụ cười hạnh phúc. Cả gia đình ngồi vào bàn ăn. Mẹ đã rất ngạc nhiên khi nghe tôi kể về quá trình nấu ăn của ba bố con. Chúng tôi cùng nhau  ăn cơm thật vui vẻ, mẹ còn khen món ăn rất ngon. Buổi tối hôm đó, gia đình tôi ngập tràn tiếng cười hạnh phúc.
Đó là lần đầu tiên tôi được trải nghiệm công việc nấu ăn. Nhờ vậy mà tôi nhận ra mẹ đã vất vả như thế nào để nấu cho chúng tôi những bữa cơm ngon. Bởi vậy mà tôi cảm thấy thương và yêu mẹ nhiều hơn.

# data[].attributes.body
Câu chuyện cũng đã lâu rồi , nhưng tôi không thể nào quên được nó , mỗi lần nhớ lại thì những hình ảnh ấy lại xuất hiện cứ như mới diễn ra hôm qua vậy . Thật ra trải nghiệm đó không chỉ mình tôi buồn mà còn có cha và cả mẹ .
Lúc đó tôi chỉ mới lớp 1 , tôi vẫn chưa biết buồn đau là gì tôi lạc quan và vui vẻ . Ngày hôm đó cha tôi về như mọi hôm nhưng lần này trên tay cha mang theo một chiếc hộp , tôi vẫn chưa kịp hỏi gì thì chiếc hộp đó vang lên tiếng
" meo "  mẹ tôi hoảng hốt mở hộp ra thì thấy trong đó là một chú mèo bị ướt toàn thân . Trong lúc mẹ lau cho nó thì cha tôi nói " cha thấy nó sấp bị đưa vào lò mổ nên cha mua nó về, chắc con sẽ thích " tôi vui lắm hăng hái bế cơ thể đang rung lên vì lạnh kia vào lòng và đặt cho nó một cái tên , và từ lúc đó cái tên Ướt Sủng được dành riêng cho nó . Có lẻ cái tên đó rất hợp với một cơ thể bé nhỏ và lông bết lại . ^^
Tôi rất vui khi có nó làm bạn nhưng ngày tháng ấy không được lâu. Vào một buổi chiều tôi đang nằm võng , tiếng
" cót két " của võng rất điều tai , được một hồi một âm thanh khác chen vào tiếng võng . Là tiếng lếch bánh xe " két két " trước nhà mình. Tôi sợ hãi gọi mẹ và gọi Ướt Sủng ra nhưng chẳng có tiếng "ngao" nào đáp lại , tôi bối gối chạy ra thì trước mắt tôi là hình dáng quen thuộc đang nằm ở đoạn đường trước sân nhà mình nơi mà chũng tôi hay chơi ở đó . Không thể tin được ở ngay đoạn đường này là lần cuối hai chúng ta được gặp nhau . Tôi cảm thấy nhói ở đâu đó trên lòng nhực mình , không hiễu sao mũi tôi cay cay, mắt đỏ xòe , nước mắt cứ thế tuông ra . Hình ảnh mờ mờ đâu đó trong tôi còn sót lại qua hai hàng nước mắt tôi thấy mẹ đang lau nước mắt và ôm lấy Ướt Sủng , trong nó như lạnh lẻo lắm . Với tôi đó là một trải nghiệm không biết nó có lớn hay không mà đến giờ tôi vẫn không quên được cái buổi chiều tối hôm đó .

# data[].attributes.body
Tôi đang lang thang trên cánh đồng với tâm trạng thất vọng và buồn vì ở đây có rất nhiều bông hồng giống bông hồng của tôi. Bỗng tôi nghe thấy âm thanh từ mặt đất vang lên  :"chào" vẫn chưa biết tiếng đó của ai nhưng tôi vẫn lịch sự chào lại , khi tôi quay lại thì tôi thấy một bông dáng bé nhỏ đang lấp ló dưới bóng lá tôi dẹ nhàng nói " bạn dễ thương quá " . Tôi nghĩ bạn ấy rất vui , sao một hồi nói chuyện thì  cáo rất mong tôi cảm hóa cậu ấy và tôi đang hỏi cảm hóa là gì cáo dẹ nhàng giải thích " cảm hóa là làm cho một người bình thường chỡ nên gần gũi và chỡ thành duy nhất trên đời" có lẻ cáo rất muốn tôi cảm hóa cáo vì khi được cảm hóa , cuộc đời cáo sẽ được chiếu sáng và lúc chưa được cảm hóa thì những tiếng chân khác chỉ làm cáo chốn chạy nhưng lần này thì khác cáo sẽ được biết thêm một tiếng chân khác đó là của hoàng tử bé nó như tiếng nhạc mời gọi cáo ra khỏi hang. vào lúc này tôi nhận ra bông hồng của mình khác hoàn toàn với những bông hồng khác . Lúc sấp phải xa nhau cáo đã tặng tôi một món quà mà tôi rất chân trọng nó . Điều cốt lỗi trong mắt trần thứ mà mắt trần không thể nào nhìn thấy nhưng chúng ta sẽ nhìn thấy nó nếu cảm nhận bằng cả trái tim . Lúc này trong đầu tôi cảm thấy mình phải có trách nghiệm với bông hồng của mình

# data[].attributes.body
Ngọc cố gắng nữa nhé!

# data[].attributes.body
Cố  gắng nữa nhé Thuận!

# data[].attributes.body
Trường học là nơi học đường nhưng lại có rất nhiều học sinh hay bắt nạt các bạn đó gọi là bạo lực học đường bắt nạt các bạn lâu dài sẽ trở thành thói quen và hay bắt nạt người khác trong xã hội có rất nhiều người có hành vi bắt nạt bạn trẻ em bắt nạt bạn bè như là thu tiền bảo kê Theo em các bạn có những hành vi đó nên khắc phục tình trạng hay bắt nạt bạn những hành vi đó phải khắc phục Vì những hành vi đó không tốt cho nhà trường không tốt cho xã hội. Hết

# data[].attributes.body
Trước khi gặp cáo tâm trạng của tôi rất buồn bã lần đầu gặp cáo Tôi cảm nhận về cáo là một con vật rất dễ thương cáo đã giải thích cho tôi cảm hóa nghĩa là gì Cảm hóa có nghĩa là gần gũi hơn khiến cho thân thiết hơn cáo nói rằng nếu cảm hóa cáo cuộc đời cáo sẽ thay đổi cuộc đời cáo đã được chiếu sáng cáo sẽ biết thêm một người bạn cáo đã giúp nhận ra điều quan trọng ở bông hồng của mình và nhận thức về bản thân chính thời gian mà bạn bỏ ra cho bông hồng của bạn đã khiến bông hồng của bạn trở nên quan trọng đến thế bí mật mà cáo tặng cho tôi là người ta chỉ nhìn thấy rõ trái tim đều cốt lõi Vô Hình Trong Mắt Trần nêu cảm nhận của cáo về Hoàng tử bé Hoàng tử bé là một nhân vật ngây thơ trong sáng luôn hướng tới điều tốt đẹp.Hết

# data[].attributes.body
a, Trước khi gặp cáo, tâm trạng của tôi là: buồn.

b, Lần đầu gặp cáo, tôi cảm nhận về cáo: dễ thương.

c, Cáo đã giải thích cho tôi, "cảm hóa" nghĩa là: làm cho gần gũi hơn.

d, Cáo nói rằng nếu tôi cảm hóa cáo, cuộc đời cáo sẽ thay đổi: như đã được chiếu sáng, sẽ biết thêm một tiếng chân khác hẳn mọi bước chân khác.

e, Cáo đã giúp tôi nhận ra điều quan trọng ở bông hồng của mình và nhận thức về bản thân: Bông hồng đã trở nên quan trọng với tôi đến thế.

g, Bí mật mà cáo tặng cho tôi là: Người ta chỉ thấy rõ với trái tim. Điều cốt lõi vô hình trong mắt trần.  Tôi phải có trách nhiệm với những gì mình cảm hóa.

# data[].attributes.body
Theo em bắt nạt bạn bè mọi người là điều không tốt và bạo lực học đường là một vấn đề mà mọi người , nhà trường điều đã và đang cố rắng khắc phục . bạo lực học đường không chỉ làm người bị bắt nạt có suy nghĩ tiêu cực mà còn thiệt hại về mặt thể chât lẫn tinh thần .

# data[].attributes.body
Em thích nhân vật dế Choắt trong câu chuyện " bài học đường đời đầu tiên " , vì nhân vật gợi cho chúng ta nhớ đến một tình bạn đẹp. Dù bị dế Mèn chê bai thế nào thì trước khi chết dế choắt cũng muốn khuyên bảo bạn mình . Tuy ốm yếu và không được mạnh mẽ như dế Mèn nhưng dế Choắt sống rất giàu tình cảm

# data[].attributes.headline
Câu 2 :Qua bài học đường đời đầu tiên em rút ra bài học :

# data[].attributes.subject
Câu 2 :Qua bài học đường đời đầu tiên em rút ra bài học :

# data[].attributes.body
Chúng ta cần hòa đồng yêu thương bao bọc lẫn nhau không nên ghét bỏ hoặc kỳ thị nhau

# data[].attributes.body
Câu 1 :Bài làm

Tôi là một chú dế cường tráng và khỏe mạnh nhưng tôi lại có tính kêu ngạo và hay cà khịa mọi người. Nhưng cũng vì tính khí ấy mà tôi đã làm cho anh bạn dế Choắt người hàng xóm của tôi chết oan. Tôi hối hận lắm nhớ lại khi ấy vì trêu chị Cóc nên chị tức giận và nghĩ dế Choắt là kẻ trêu chị ấy. Thế rồi không nghĩ không rằng chị ấy mổ thật mạnh vào dế choắt nghe tiếng của cậu ấy kêu thảm thiết tôi chỉ biết lủi thủi chui vào hang lảng tránh sự việc, sau khi biết chị Cóc đã đi tôi mới dám ra xem dê choắt thế nào thì lúc này cậu ấy đang thoi thóp và khuyên bảo tôi " hãy bỏ cái tính kêu ngạo đi ở đời mà có tính hung hăng thì sớm muộn j cũng rước họa vào thân " nghe nhưng lời này tôi không thể nghĩ mình trong thời gian qua lại là một người như vậy . Dế Choắt cũng đã có một ngôi mộ to và khang trang , tôi nghĩ cậu ấy sẽ rất vui

# data[].attributes.body
Viết đoạn văn (5 hoặc 7 câu) trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng "bắt nạt" ở trường học
GỢI Ý:
Trình bày các ý như: biểu hiện của bắt nạt, hậu quả ra sao, mong muốn điều gì, lời khuyên đến các bạn.
SOẠN BÀI: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

# data[].attributes.body
Câu 1: Viết đoạn văn tầm 5 đến 7 câu văn kể lại 1 sự việc trong đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên bằng lời của 1 nhân vật do em tự chọn.
Câu 2: Qua văn bản "Bài học đường đời đầu tiên" em rút ra bài học gì  cho bản thân?
Câu 3: Nêu cảm nhận về 1 nhân vật mà em thích bằng đoạn văn ngắn tầm 5 câu văn.
LƯU Ý: CHỌN 1 TRONG 3 CÂU ĐỂ LÀM

Gợi ý:

Đoạn văn: chữ cái đầu tiên viết hoa, viết đủ 5 đến 7 câu văn, không lùi dòng tuỳ tiện viết hết đoạn thì chấm hết đoạn.

Nhân vật: em chọn 1 nhân vật (Dế Mèn, Dế Choắt, chị Cốc) kể theo lời của nhân vật mà em chọn.

Lựa 1 sự việc quan trọng  có liên quan đến nhân vật mà em chọn.

# data[].attributes.body
Các em xem lại nhé!

# data[].attributes.attachment_link.title
BÀI 1 TÔI VÀ CÁC BẠN, VĂN BẢN BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN

# data[].attributes.body
Các em xem clip sẽ có cách nhìn tổng quát về nội dung và chương trình môn Ngữ Văn 6 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mô tả khóa học

Khóa học là gói trang bị kiến thức, bám sát phân phối chương trình bộ Kết nối tri thức với cuộc sống:

- Bao quát toàn bộ kiến thức trong Bộ 1 (10 bài học theo chủ đề, 4 kĩ năng Đọc - Viết - Nói - Nghe, Thực hành tiếng Việt và đọc mở rộng, Luyện tập)

- Khóa học tạo dựng nền tảng và tư duy vững chắc cho việc học Bộ 1 môn Ngữ văn 6, gồm 10 bài tích hợp với dạy thể loại văn bản. Nội dung chính:

Bài 1. Tôi và các bạn (Nhận biết được truyện đồng thoại và các đặc trưng của truyện đồng thoại; có kiến thức về từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy) nghĩa của từ ngữ, biện pháp tu từ so sánh; viết văn kể lại một trải nghiệm của bản thân; kể lại một trải nghiệm của bản thân)

Bài 3. Yêu thương và chia sẻ (Nhận biết được chuyện cổ tích viết lại và đặc trưng của truyện cổ tích viết lại; nắm được kiến thức về cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ; viết bài văn kể lại một trải nghiệm; kể lại một trải nghiệm của bản thân)

Bài 9. Trái Đất - Ngôi nhà chung (Nhận biết được văn bản thông tin, văn bản đa phương thức; từ mượn và hiện tượng vay mượn từ; viết biên bản một cuộc họp, cuộc thảo luận, tóm tắt bằng sơ đồ nội dung của một văn bản đơn giản; thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường)

Các yêu cầu khóa học

Học sinh cần có kĩ năng sử dụng công nghệ (điện thoại thông minh, máy tính, truy cập mạng...) để phục vụ việc học tập, tra cứu thông tin.

Học sinh cần in phiếu học tập trước khi học bài giảng để đạt hiệu quả cao nhất.

Kết quả học tập

- Về chương trình học: Học sinh được phát triển năng lực toàn diện trong môn Ngữ văn, bao gồm:

Năng lực ngôn ngữ: Rèn luyện phương pháp đọc, viết, nói, nghe; vận dụng kiến thức tiếng Việt và kiến thức văn học vào đời sống

Năng lực văn học: Nắm được kiến thức lí thuyết về các thể loại văn học, biết cách đọc các văn bản có cùng thể loại ở ngoài chương trình và tạo lập văn bản theo đúng yêu cầu thể loại.

Thành thạo kĩ năng đọc, viết, nói, nghe theo đúng chuẩn yêu cầu đầu ra lớp 6 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Biết cách tra cứu và chọn lọc thông tin trên các nguồn báo chí, Internet...

- Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học để hoàn thành tốt các bài tập và bài kiểm tra định kì.

- Ưu thế khi chọn sản phẩm của HOCMAI:

Linh hoạt về thời gian, địa điểm học tập theo nhu cầu cá nhân

Đội ngũ giáo viên đều là những thầy cô hiện đang giảng dạy tại các cơ sở giáo dục chất lượng cao trên cả nước (VD: Trường THPT Anhxtanh, Trường THCS Archimedes Academy,...); có chuyên môn tốt, tận tình, yêu nghề.

Lộ trình học tập được cá nhân hóa theo hồ sơ học tập của mỗi học sinh. Với hồ sơ học tập, phụ huynh và học sinh sẽ có cái nhìn tổng quan về cả quá trình học tập của mình, HOCMAI có thể đưa ra những giải pháp kịp thời để hỗ trợ HS.

Dịch vụ chăm sóc khách hàng chuyên nghiệp: hỗ trợ xử lí toàn bộ các vấn đề khách hàng gặp phải khi sử dụng sản phẩm (quy trình sử dụng sản phẩm, xử lí các lỗi kĩ thuật nếu có,...)

Dịch vụ hỗ trợ học tập nhanh chóng, hiệu quả. Bao gồm: giải đáp thắc mắc; xây dựng cộng đồng trao đổi học tập với sự hỗ trợ từ các giáo viên, chuyên viên.

Đối tượng

Khóa học dành cho học sinh lớp 6 muốn chủ động tham khảo chương trình mới hoặc học và ôn luyện kiến thức đã được học trên lớp.

Đề cương khóa học

HƯỚNG DẪN HỌC TRỰC TUYẾN VÀ BÀI GIẢNG MIỄN PHÍ

HƯỚNG DẪN HỌC TRỰC TUYẾN

[THÔNG BÁO] Do ảnh hưởng của dịch Covid-19, tuân thủ theo Chỉ thị 16 về việc giãn cách xã hội để phòng chống dịch, HOCMAI sẽ điều chỉnh xuất bài các bài học trong khóa học này tới ngày 20/9/2021. Ngay khi dịch bệnh được kiểm soát, HOCMAI sẽ tiếp tục đẩy nhanh tiến độ xây dựng khóa học để đảm bảo quyền lợi học tập của học sinh. Trân trọng thông báo!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ngữ văn 6 - Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống

# data[].attributes.attachment_link.description
Khóa học trang bị kiến thức cơ bản bám sát tiến trình SGK Ngữ văn 6 - Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống. Đồng thời, giúp củng cố kĩ năng đọc, viết theo thể loại giúp học sinh đạt được các chuẩn đầu ra theo yêu cầu của Bộ GD&ĐT.

# data[].attributes.headline
20/9/2021, Tri thức ngữ văn và giới thiệu bài 1 "Tôi và các bạn"

# data[].attributes.subject
20/9/2021, Tri thức ngữ văn và giới thiệu bài 1 "Tôi và các bạn"

# data[].attributes.body
Nắm chắc nội dung sau:
- Chủ đề: tình bạn
- Ngữ liệu: văn bản Bài học đường đời đầu tiên, Nếu cậu muốn có 1 người bạn, Bắt nạt.
- Thể loại chính: truyện đồng thoại
- Thế nào là truyện và truyện đồng thoại?
- Thế nào là cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, lời người kể chuyện và lời nhân vật

# data[].attributes.attachment_link.title
Tri thức ngữ văn - Bài 1 - Ngữ Văn 6 - Kết nối tri thức - Cô Trương San (HAY NHẤT)