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El conocimiento acerca de la diversidad sexual en la escuela, ayudaría a enfocar la vida de los estudiantes. Al implementar contenidos sobre sexualidad, afectividad y género en las escuelas, permite a niños, niñas, adolescentes y jóvenes contar con oportunidades de aprendizaje, para que reconozcan valores y actitudes referidas a las relaciones sociales y sexuales. También los conduce a una exitosa transición a la adultez, ya que siempre ha sido, uno de los mayores retos que la humanidad ha debido enfrentar, donde la sexualidad y las relaciones afectivas constituyen temas centrales. “La diversidad cultural es una de las características fundamentales de la sexualidad; uno de los pilares de esta formación es brindar a las y los estudiantes las oportunidades de aprendizaje para que, acompañados por adultos, los estudiantes reconozcan las diversas actitudes que tienen o están construyendo en referencia a estos temas” (Oscar Sánchez, 2008. PDF P.01)

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"A los niños hay que explicarles que existen opciones sexuales diferentes, y que quienes toman esas opciones gozan de los mismos derechos" (Oscar Sánchez, 2008. PDF P.02), es decir, se les debe explicar en todos los aspectos posibles, sea contratando profesores homosexuales a los colegios, que estén capacitados a orientar a estos estudiantes, sin importar el Bullying o las molestias que recibirán de parte de los estudiantes con poca discreción y atención al tema, ya que a ellos no les interesa el tema de la diversidad sexual, y son estas personas quienes se les culpa de lo que le sucede a los estudiantes homosexuales.

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Las explicaciones sobre estos temas no pueden darse sin conectarlas directamente con aspectos morales y espirituales, en los cuales los padres tienen derecho primordial y preeminente. Darle este derecho a la escuela es correr el riesgo de que se viole el derecho fundamental de los padres a darles las orientaciones morales correspondientes a su religión o los principios morales objetivos. “La escuela es auxiliar de los padres en la educación de los niños y debe "asistir y completar la obra de los padres" y en ningún momento deben suplantar o reemplazar a los padres. Darle la posibilidad a la escuela de asumir sistemáticamente la educación sexual implica demasiados riesgos.” (Mónica Del Rio, 2004. Web P. 02) �

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El conocimiento acerca de la diversidad sexual en la escuela, ayudaría a enfocar la vida de los estudiantes. Se puede deducir que el trabajo que se da a conocer en este debate acerca del sí a la diversidad sexual en la escuela, nos lleva a conocer muchos puntos de vista siendo argumentos a favor como en contra, describiendo de una forma u otra los argumentos a favor, que son compartir más tiempo hablando de este tema con los estudiantes, sin hacerlos convencer de nada ya que son ellos mismo los que tomarían una decisión a cerca de su orientación sexual, si  no llegase a pasar esto estaríamos del lado del no, y esto conllevaría a muchas consecuencias como suicidios. asiadosj}5:�l�

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S. Oscar. (2008). Diversidad Sexual En La Escuela. Bogotá-Colombia: Secretaria de educación 2008.

S. Clara Lucia. (2008). Diversidad Sexual En La Escuela. Bogotá-Colombia: Concejal de Bogotá, (Partido de la U).

D.R. Mónica. (2004) ¿Por qué nos oponemos a la educación sexual en las escuelas?. Lic.