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CURSO
TALLER DE INVESTIGACIÓN
PROFESOR:
ADÁN CARRANZA
RAREA  DE INVESTIGACIÓN
APRENDIENTE:
CLAUDIO ANGULO.
4/2/2017.

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Es a la hora de buscar información a nivel nacional solo se encuentra información favorable sobre el programa avancemos , que tiene que ver con las políticas del gobierno en torno al tema de la disercion

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Que tipo de estrategias didácticas se pueden implementar para hacer que los aprendientes  tengan clases mas dinami9cas

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Que tipo de estrategias didácticas se pueden implementar para hacer que los aprendientes  tengan clases mas dinami9cas

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Cual es el futuro de la educacion en Costa Rica

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Cual es el futuro de la educacion en Costa Rica

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El futuro de la educacional en Costa Rica depende de los programas a nivel general , del currículo y de las políticas gubernamentales y la globalizan

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De que forma se puede hacer para que los estudiantes logren tener mas interés en las clases .

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De que forma se puede hacer para que los estudiantes logren tener mas interés en las clases .

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Respuesta. Mediante la aplicación de técnicas innovadores , que los estudiantes se sientan activos y participativos , que se sientan dentro de un sistema donde cada uno tenga una verdadera importancia

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LO QUE DEBEMOS ENSEÑAR PARA LOGRAR INOVACION

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LO QUE DEBEMOS ENSEÑAR PARA LOGRAR INOVACION

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7AS TRES C
PENSAMIENTO CRITICO
COMUNICACIÓN EFECTIVA EN FORMA ORAL Y ESCRITA
COLABORACIÓN
La colaboración y colaboración proporciona la definicion de opbjetivos y facilitan el trabajo en equipo

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TRES PREGUNTAS
DE QUE FORMA SE PUEDE HACER PARA QUE LOS ESTUDIANTES LOGREN TENER MAS INTERÉS EN LAS CLASES'?
QUE TIPO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SE PUEDEN IMPLEMENTAR PARA HACER QUE LOS APRENDIENTES TENGAN CLASES MAS DINÁMICAS Y MENOS ABURRIDAS.
CUAL ES EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN EN COSTA RICA ?

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De el tema de la deserción una ventaja que hay es que este es un problema muy viejo y aunque hay políticas del estado para minorizar el problema , el problema persiste y de fondo también tiene que ver con el cuirriculo y para abordar el tema ,ahay informacion de muchos sectores

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Alumnos de sétimo año del Colegio Cedes Don Bosco formaron parte de un programa piloto en que se utilizó la aplicación. | IDEAS EN ACCIÓN PARA LN

La fuga de estudiantes de secundaria disminuyó de 35.414 en 2013 a 32.113 el año pasado, lo cual significa la deserción escolar en colegios públicos más baja de la última década.

La exclusión escolar pasó de 9,9% en 2013 a 8,7% en 2014, según datos del departamento de Análisis Estadístico del Ministerio de Educación Pública (MEP) que se dieron a conocer este miércoles. La disminución de 1,2% equivale a 3.301 estudiantes, en comparación con el año anterior.

Los hombres fueron quienes más decidieron abandonar los estudios el año pasado. 17.321 no concluyeron el ciclo lectivo, mientras que las mujeres fueron 14.801.

La deserción escolar azotó principalmente a los alumnos de las regiones: Grande de Térraba, Aguirre y Coto, mientras que Los Santos, San José Oeste y San José Norte registraron los indicadores más bajos.

La ministra de Educación, Sonia Marta Mora, aseguró que con el programa "Yo me apunto", el cual anunció el lunes pasado, espera que las cifras de deserción sean cada vez menores.

"Se trata de un esfuerzo enorme de articulación y planificación, que hace uso de todos los recursos disponibles para cumplir las metas nacionales", afirmó.

El abandono escolar, incluyendo todos los niveles educativos, también registró una caída histórica el año pasado. El total de estudiantes que dejó las aulas pasó de 46.082 en 2013 a 41.500 en 2014.

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Deserción en colegios públicos cayó al 8,7% en 2014

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La fuga de estudiantes de secundaria disminuyó de 35.414 en 2013 a 32.113 el año pasado, lo cual significa la deserción escolar en colegios públicos más baja de la última década. La exclusión escolar pasó de 9,9% en 2013 a 8,7% en 2014, según datos del departamento de Análisis Estadístico del Ministerio de Educación Pública (MEP) que se dieron a conocer este miércoles.

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NECESIDADES DE INCENTIVOS PARA EL ESTUDIANTE

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NECESIDADES DE INCENTIVOS PARA EL ESTUDIANTE

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FALTA DE CREATIVIDAD EN LOS PROFESORES

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LA FALTA DE INTERÉS DELOS ALUMNOS

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La biopedagogía: el aprendizaje en comunidades aprendientes

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Vanessa Jiménez Porras* "Uno mira hacia atrás con agradecimiento a los maestros brillantes, pero con gratitud a aquellos que tocaron ...