# data[].attributes.headline
Oppsummering av oppgave 1 og 2:-	Elevens læring alle oppgaver i skolen skal ha en relasjon ned mot elevens læring-	Lederinvolvering er viktig i alle høver. -	Dersom man er uenig i praksis, så må det begrunnes teoretisk.

# data[].attributes.subject
Oppsummering av oppgave 1 og 2:-	Elevens læring alle oppgaver i skolen skal ha en relasjon ned mot elevens læring-	Lederinvolvering er viktig i alle høver. -	Dersom man er uenig i praksis, så må det begrunnes teoretisk.

# data[].attributes.headline
Oppsummering og veien videre - Balsfjordskolen

# data[].attributes.subject
Oppsummering og veien videre - Balsfjordskolen

# data[].attributes.body
- Forberedelse til nasjonale prøver og digitale ferdigheter. Forberedelsene må starte allerede på 1.trinn.
- Alt arbeid i skolen må til syvende og sist ende opp med ei bedring av elevenes læring.
- Etterspørring og oppfølging - resultatene og veien videre må følges opp og føre til endret praksis.

# data[].attributes.body
Færre antall elever på laveste mestringsnivå. Økt på flere høyeste nivå.

Utfordring - Engelsk 5. trinn

# data[].attributes.body
Positivt - Ungdomstrinnet fin stigning i engelsk og regning.  Færre på laveste trinn og flere på høyeste måloppnåelse.
Utviklingsmulighet - engelsk 5. trinn

# data[].attributes.headline
Hvor bevisste er vi at leders fokus påvirker elevenes læring?

# data[].attributes.subject
Hvor bevisste er vi at leders fokus påvirker elevenes læring?

# data[].attributes.headline
MOTIVASJON skapes gjennom ekte involvering

# data[].attributes.subject
MOTIVASJON skapes gjennom ekte involvering

# data[].attributes.headline
Jeg gjør ikke som du sier, jeg gjør som du gjør....

# data[].attributes.subject
Jeg gjør ikke som du sier, jeg gjør som du gjør....

# data[].attributes.body
Tilstedeværelse. Fokus over lengere tid. Data må brukes til endret praksis. Oppfølging - etterspørring.

# data[].attributes.body
Ikke snakk om "motstand" men ha pedagogisk diskusjon med begrunnelser i forskning og pedagogikk.

# data[].attributes.body
- åpne og felles samtaler og refleksjoner om mulige årsaker til resultatene
- skape fellesskap og bygge felles ansvarsfølelse
VI-skolen og VÅRE elever, ikke mine og dine
- kollegaveiledning i fht resultater
- våge å stille spørsmål og samtidig våge å høre - og prøve å forstå - andre svar enn ens egne

# data[].attributes.body
Fokus fra ledelsen på utvikling og forbedring. Godt forarbeid er viktig. Mål.

# data[].attributes.body
1. Gjensidig forpliktelse
motivasjon, engasjement, skape trygghet og bygge relsasjon.
Modellere og motivere

# data[].attributes.headline
1. TB, JEJ, RAM Ved leders deltakelse vil man lettere kunne bygge relasjoner som kan anerkjenne og verdsette de ansatte

# data[].attributes.subject
1. TB, JEJ, RAM Ved leders deltakelse vil man lettere kunne bygge relasjoner som kan anerkjenne og verdsette de ansatte

# data[].attributes.headline
1. TB, JEJ, RAM Tilstedeværelse blir sentralt for pedagogiske samtaler og fokus

# data[].attributes.subject
1. TB, JEJ, RAM Tilstedeværelse blir sentralt for pedagogiske samtaler og fokus

# data[].attributes.headline
1. TB, JEJ, RAM Leder er forbilde og modellerer

# data[].attributes.subject
1. TB, JEJ, RAM Leder er forbilde og modellerer

# data[].attributes.headline
1TB, JEJ,RAM Lederens fokus påvirker elevenes resultater

# data[].attributes.subject
1TB, JEJ,RAM Lederens fokus påvirker elevenes resultater