# data[].attributes.body
Sopii Liikkuva koulu hankkeeseen
Toimipisteiden yhdistyessä tilamahdollisuudet paranevat
Kaikki ei innostu
Vie aikaa
Tilat ahtaat ja ryhmät suuret
Ratkaisuna uudet tilat!
Teemaopinnot

# data[].attributes.body
Rehtorin vahva tuki. Keskustelua pitäisi aloitella kahvipöydässä ja sen jälkeen viedä opekokouksiin. Pienin askelin liikkeelle.

Uudessa koulussa on hyvät mahdollisuudet uuden alulle.

# data[].attributes.body
Ryhmät liian suuria
Vie kallista aikaa oikeasta opetuksesta
Saattaa tulla hikikin...

# data[].attributes.body
Opiskelijat pysyvät "hereillä" ja lisää motivaatiota ja virkeyttä
Vie aikaa ja osa kokee pelleilynä ja kun lukion tehtävä on antaa valmiuksia akateemisiin opintoihin niin onko tarpeenkaan tällainen leikkiminen?

# data[].attributes.body
Ideoidaan yhdessä uusia tapoja toimia sekä opettajien että oppilaiden kanssa.
Otetaan viikottaisia teemoja, miten opetusta voisi tehdä toiminnallisemmaksi.
Uusi ops väljentää osassa aineista sitä, mitä pitää käydä läpi, käytetään vapautunut aika asioiden oppimiseen toiminnallisesti ja syvennytään niihin kaikilla aisteilla.

# data[].attributes.body
Tilat eivät ole este: voidaan laajentaa toimintaa myös luokan ulkopuolelle, aulaan, ulos, mihin vain! Välineet ovat edullisia, pyykkipoikia, köysiä, ilmaisia sovelluksia netistä. Kyllä opettajatkin kaipaavat piristystä etenkin kaksoistunneille. Uusi ops antaa tilaa kokeilulle ja toiminnallisuudelle.

# data[].attributes.body
Opettajakokouksia kerran kuukaudessa.
Vesopäiviä 2-4 kertaa vuodessa
Isot ryhmät opetuksessa - ei tilaa liikkua sisätiloissa.
Pitkät välitunnit käytössä.
Rehtori on toiminnallisuuden takana
OPS edellyttää tai mahdollistaa uusia toimintatapoja
Koululla tapahtumaviikkoja sekä
Liikuntapäiviä.

# data[].attributes.body
Lisää koulutusta opettajille, jotta he innostuvat aiheesta.
Koululle hankitaan tarvittavia välineitä.

# data[].attributes.body
Oppilaat suhtautuvat negatiivisesti kaikkeen uuteen.
Ei löydy usein parillista määrää tai sopivaa paria harjoituksiin.
Koulun henkilökunta ei viitsi vaivautua mukavuusalueeltaan pois.
Ei riitä rahaa hankkimaan välineitä.
Jumppapalloista tulee häiriötä.
Taukojumpan jälkeen oppilaat villiintyvät.
Tilat ovat kankeita, eivätkä helposti muokattavissa

# data[].attributes.body
Parantaa ilmapiiriä tunneilla
osa pitää huuhaana johon kuluu turhaa aikaa oikeasta opetuksesta
Parantaa jaksamista varsinkin kaksoistunneilla
Entä ne opiskelijat jotka eivät ryhmäydy?
Opiskelijat alkavat vaatia toiminnallisuutta??
Lisää opiskelumotivaatiota

# data[].attributes.body
Yhteisopettajuutta teemojen kautta
Ei välitetä oppituntirajoista
Mennään ulos ja opitaan ilmiöitä aidoissa ympäristöissä
Hyödynnetään ulkopuolisia asiantuntijoita ja tehdään vierailuja
Oppiminen ei ole sidottu luokkaan eikä oppitunteihin!
Rohkeasti kokeillaan hullujakin ideoita!

# data[].attributes.body
KOONTI - TOIMINTASUUNNITELMA kevät 2017 ja lukuvuosi 17-18
Mahdollisuudet ja vahvuudet
Heikkoudet ja uhat - kuinka ratkaistaan?
Toimivia tapoja ja niiden kehittelyä
Uusia menetelmiä ja rakenteita
Konkreettisia päätöksiä tai vahvoja ehdotuksia tulevaisuudesta
Yhteinen foorumi

# data[].attributes.body
Ajattele toiminnallisuutta koulullanne tunneperäisesti sen enempää perustelematta. Mihin aavistat toiminnallisuuden lisäämisen johtavan posiviivisessa ja negatiivisessa mielessä?

# data[].attributes.body
Ole luova ja hullu! Keksi uusia menetelmiä, toimintatapoja, rakennemuutoksia koulupäivään, kouluvuoteen, luokka-asteisiin, koulun ulkopuolisten tahojen käyttöön

# data[].attributes.body
Ole optimisti! listaa ratkaisumalleja toiminnallisuuden lisäämiseksi

# data[].attributes.body
Kyseenalaista toiminnallisuutta koulullanne, kritisoi, mitkä ovat heikkoudet?

# data[].attributes.body
Kerää faktoja toiminnallisuuden lisäämiseksi koulullanne.
Mikä on tilanne?
Mikä toimii? Tilat, hlö.kunta, oppilaat, asenne yms.
Mikä ei? Miksi?