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20210327Protocole spécifique dans le cadre de la _1877622840

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TABLEAU RECAPITULATIF MESURESCODE ROUGE27 MARS 20_1877622840

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TABLEAU RECAPITULATIF MESURES_CODE ROUGE_08 MARS 2021_DEF

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Protocole 03-2021 Jeunesse global Code Rouge

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Protocole 03-2021 Jeunesse global Code Rouge

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08032021_Protocole spécifique dans le cadre de la lutte contre le décrochage scolaire et social_DEF 8 MARS

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"Il faut inviter les jeunes à la table des négociations"

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"Il faut inviter les jeunes à la table des négociations"

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Frank Vandenbroucke, le ministre fédéral en charge de la Santé, l'avait annoncé : " Priorité à la jeunesse". Nous le savons maintenant, certaines mesures seront assouplies à partir de ce lundi. Parmi celles-ci, l'élargissement de la bulle en extérieure.

Mais ces assouplissements sont-ils à la hauteur des attentes ? Est-ce suffisant pour remédier au marasme de l'isolement forcé ? Que faire pour aider nos jeunes ? Pour le psychopédagogue Bruno Humbeeck, invité de la matinale sur La Première, ces décisions ne sont pas suffisantes : " Certainement pas. En tout cas, pas dans le mode de concertation. On a vraiment l'impression que ce sont des adultes qui imposent, et une minorité d'adultes, puisque c'est vraiment présenté de cette manière-là. C'est ce qu'on appelle en langage scientifique une société post-figurative, c'est-à-dire une société dans laquelle les adultes prennent les décisions et les plus jeunes ont juste à s'y plier".

Bruno Humbeeck estime que nous étions déjà dans une société pré-figurative avant l'arrivée de l'épidémie : " On était, dans une société pré-figurative. Les jeunes étaient dans la rue en train de nous dire : 'Vous devez changer vos comportements et vos attitudes pour modifier la société'. Ça s'est arrêté brutalement, mais les jeunes sont tout à fait conscients qu'il faut prendre des attitudes responsables, qu'on est face à une pandémie, par rapport à laquelle il était normal que les adultes prennent les rênes dans un premier temps. Mais on est en sortie de pandémie et il est essentiel alors de mettre en place ce qu'on appelle des conditions d'une société co-figurative, c'est-à-dire où on concerte l'avenir avec les jeunes".

Pour tenter d'améliorer la situation pour la jeunesse, il faut donc qu'elle soit partie prenante des discussions à l'avenir selon le psychopédagogue : " Il faut les inviter aux tables de négociation, négocier avec eux, c'est-à-dire que leurs opinions soient des opinions agissantes. Ils ont démontré, et ils l'ont démontré de manière assez spectaculaire, qu'ils étaient capables d'adopter des attitudes par rapport à un virus qui ne les menaçait pas eux directement. Donc, cette forme d'altruisme vis-à-vis des autres générations, ils l'ont démontré. Je pense que c'est vraiment important maintenant d'ouvrir la table de négociation. [...] Il faut vraiment qu'on ait l'impression d'être impliqués dans les décisions parce qu'on a été concertés".

Il faut des interactions pour les jeunes

Le manque d'action et d'interaction serait aussi particulièrement nocif pour nos jeunes en cette période de crise : " Contrairement aux adultes, ils ont besoin d'interactions nouvelles ou au moins de penser que ces interactions nouvelles sont possibles. Dire à un jeune pendant un an qu'il ne fera aucune rencontre nouvelle, c'est éteindre y compris son imaginaire amoureux, parce qu'il doit construire des relations nouvelles. Il faut bien comprendre que cette génération était en plus une génération particulièrement engagée. Tout ça a été coupé brutalement et cet engourdissement est l'absence de nourriture à l'histoire que chaque adolescent se construit à propos de lui-même. Un adulte est capable de vivre beaucoup mieux dans l'absence d'événements qu'un adolescent qui a besoin de ces événements pour construire son identité. Et donc, c'est actuellement cette identité-là qui crée ce sentiment de détresse dont on entend de plus en plus souvent parler, qui était long à identifier, il faut bien l'admettre".

Le sens des responsabilités

Pour Bruno Humbeeck, l'attente et l'ennui ont leurs limites : "On a longtemps cru que pour les adolescents, ne rien faire n'était pas si problématique que ça. Les adultes ont d'ailleurs l'impression que c'est un état parfois naturel chez l'adolescent, d'être capable de ne pas faire grand-chose et de vivre dans un présent non problématisé. Les adolescents ont un mot savoureux pour parler de ça, ils appellent ça le glandage. Mais quand ça s'inscrit dans la durée, ça crée cette espèce d'inertie, cette perte de tonus vital, qui là devient insupportable pour eux parce qu'ils ne savent pas où ils en sont et ils ne savent pas où ils vont. Il faut quand même comprendre qu'un adolescent est quelqu'un qui doit construire son identité et la solidifier pour s'inscrire dans l'avenir. Pour eux, c'est un travail très compliqué sur le plan psychologique et ils manquent actuellement de cette nourriture qui permet de le faire avec une relative sérénité. C'est vraiment une urgence de développer des événements en tenant compte de leur sens de responsabilité".

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Bruno Humbeeck, psychopédagogue : "Il faut inviter les jeunes à la table des négociations" du déconfinement

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Frank Vandenbroucke, le ministre fédéral en charge de la Santé, l'avait annoncé : " Priorité à la jeunesse". Nous le savons maintenant, certaines mesures seront assouplies à partir de ce lundi. Parmi celles-ci, l'élargissement de la bulle en extérieure. Mais ces assouplissements sont-ils à la hauteur des attentes ?

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Intervention de Mme Glatigny au Parlement suite au cri d'alarme des CJ

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Intervention de Mme Glatigny au Parlement suite au cri d'alarme des CJ

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Nos jeunes ont besoin d’interactions, de contacts. Il faut une feuille de route pour la reprise progressive des activités.

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Ados et coronavirus : il y a trop de règles...

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Ados et coronavirus : il y a trop de règles...

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Ils sont parents d'adolescents. Et quand on leur demande s'ils arrivent à respecter les règles actuelles, voici ce qu'ils nous répondent : "Elle a repris l'athlétisme. Mais elle ira aussi aux scouts. Elle en a besoin. Faut lâcher les rênes", nous dit la maman d'une ado de 15 ans.

Une autre, mère de deux garçons de 16 ans, nous raconte : "Ils sont parfois à 6 à la maison. C'est impossible de tenir sinon." Autre témoignage, celui de la maman d'une jeune fille de 15 ans : "Pour son anniversaire, j'ai autorisé qu'une de ses copines vienne dormir à la maison. C'était déjà assez difficile comme ça."

Des témoignages de la sorte, on pourrait les multiplier. Dur, dur parfois d'être adolescent dans un monde sans Covid où le jeune remet en question le cadre, les règles, où il a besoin d'autonomie. Alors, en période de crise sanitaire, c'est galère. Mais n'oublions pas les parents : dur, dur aussi aujourd'hui d'être parents d'adolescents.

Nous en avons parlé avec Isabelle Roskam, psychologue spécialiste de la parentalité à l'UCLouvain. Elle dresse ce constat, sans appel : "On a raté le coche". Voici pourquoi.

Trop de règles tue la règle

Pour Isabelle Roskam, c'est clair : il y a trop de règles. " C'est quelque chose qu'on dit toujours aux parents quand ils rencontrent des difficultés éducatives avec leurs enfants, c'est qu'il ne faut pas donner trop de règles parce que l'enfant ne s'y retrouve plus."

Alors, quel est le nombre idéal? " On leur dit souvent, pas plus de 5." D'abord parce qu'au-delà de ce chiffre, les règles édictées risquent de se contredire. Et ensuite parce qu'individuellement, nous ne sommes pas capables de gérer un nombre trop important de règles. On a évidemment un nombre de règles bien plus important que cela.

Et la difficulté ne s'arrête pas là : "Une bonne règle, c'est une règle qui est énoncée de façon claire, elle peut être appliquée et elle ne contredit pas la règle d'à côté", insiste la psychologue.

Sommes-nous dans cette situation? Pour elle, la réponse est claire : non. " Aujourd'hui, avec l'évolution de la crise, on a des règles qui s'ajoutent les unes aux autres mais sans qu'on modifie les anciennes règles. On ne sait plus très bien laquelle on doit respecter. Et il y en a tellement qu'à un moment donné, on est obligé d'en transgresser."

Des règles inapplicables

Pour appliquer une règle, il faut qu'elle soit applicable. Ca semble évident. Et pourtant, selon Isabelle Roskam, on est aujourd'hui dans une situation qui frise l'absurde. Et qui met les parents dans une situation difficile : ils en viennent à demander à leurs enfants de transgresser des règles.

Elle prend pour exemple la règle d'une seule activité par enfant : choisir, par exemple, entre le mouvement de jeunesse ou une activité sportive. "Les parents en viennent à dire : tu continues le mouvement de jeunesse et le football. Mais tu ne dis pas au foot que tu vas au mouvement de jeunesse et tu ne dis pas au mouvement de jeunesse que tu vas au foot sinon on va nous regarder de travers." D'ailleurs, la Ligue des Familles avait fait un sondage mi-février : plus de 80% des parents estiment ces règles difficilement applicables. Et 12% seulement demandent à leurs enfants de choisir une seule activité.
Lire aussi: Les parents ne seront pas forcés de choisir une seule activité parascolaire pour leurs enfants, selon l'arrêté ministériel
Résultat : les parents doivent choisir quelles règles peuvent être transgressées et pourquoi elles peuvent l'être. Ils se retrouvent donc dans une situation délicate : soit ils apprennent aux enfants à suivre aveuglément des règles qu'ils trouvent stupides soit ils leur apprennent à les transgresser : "On va amener les jeunes à transgresser la règle avec notre bénédiction en mentant à d'autres adultes."

Pas sûr que ce soit dans les manuels d'éducation...

Est-il possible de rattraper les choses?

Pouvons-nous sortir de cette situation qui, selon la psychologue, explique pourquoi on ne peut pas amener parents et enfants à respecter les règles?

Isabelle Roskam n'est pas très optimiste à ce sujet : "Comme c'est parti, on est tellement tombé dans l'absurde qu'on n'arrivera pas à rattraper les choses."

L'erreur a été commise trop tôt, dans la gestion de la crise qui n'a pris en compte que la santé physique en se préoccupant peu de la santé mentale. "Si on avait sollicité des gens de sciences humaines pour voir comment définir les règles, comment les organiser, comment les planifier, comment avertir les gens, comment les motiver à les suivre, on n'en serait pas arrivé à avoir autant de règles et des règles qui se contredisent ".

La seule solution pour elle : simplifier les règles et revenir à des choses essentielles faciles à appliquer.

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Ados et coronavirus: "Il y a trop de règles, on a raté le coche", l'analyse sans appel d'une psychologue spécialiste de la parentalité

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Ils sont parents d'adolescents. Et quand on leur demande s'ils arrivent à respecter les règles actuelles, voici ce qu'ils nous répondent : "Elle a repris l'athlétisme. Mais elle ira aussi aux scouts. Elle en a besoin. Faut lâcher les rênes", nous dit la maman d'une ado de 15 ans.

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Une journée d'actions des CJ ce mercredi pour alerter sur la détresse des jeunes

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Une journée d'actions des CJ ce mercredi pour alerter sur la détresse des jeunes

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Les centres de jeunes (CJ) mèneront une journée d'actions sur tout le territoire francophone le mercredi 24 février pour alerter sur la détresse des jeunes en cette période de crise sanitaire, annonce samedi la Fédération des centres de jeunes en milieu populaire (F.C.J.M.P.). Les CJ regroupent les maisons de jeunes, les centres de rencontres et d'hébergement et les centres d'information des jeunes.

" Isolement social, décrochage scolaire, voire décramponnage, anxiété, oppression familiale et états dépressifs sont des situations dramatiques dans lesquelles les jeunes se trouvent depuis le début de la crise sanitaire, il y a bientôt un an maintenant, et qui s'aggravent au fur et à mesure que le temps passe", dénonce la fédération. " Face à cette situation alarmante dénoncée depuis de nombreux mois par les acteurs de terrain, la majorité des responsables politiques interpellés de toutes parts restent silencieux, trop silencieux ! "

►►► Lire aussi : Comment aider nos ados en détresse ?

La F.C.J.M.P. réclame donc que les acteurs du secteur puissent travailler et être présents aux côtés des jeunes et ce, tout en respectant les mesures sanitaires.

Dans cette optique, elle se mobilisera dans l'espace public et sur les réseaux sociaux ce mercredi. Les jeunes ont notamment été invités à envoyer de cartes postales à la ministre de la Jeunesse, qui les recevra le jour J.

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Coronavirus : une journée d'actions des Centres de jeunes prévue ce mercredi pour alerter sur leur détresse

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Les centres de jeunes (CJ) mèneront une journée d'actions sur tout le territoire francophone le mercredi 24 février pour alerter sur la détresse des jeunes en cette période de crise sanitaire, annonce samedi la Fédération des centres de jeunes en...

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Le nouveau grand groupe à risque, tout un pan non productif de la société: nos jeunes. La solidarité dont ils ont si longtemps fait preuve a fini par dégouter de la vie nos forces les plus vives.

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Carte blanche : "Jeunesse en galère… Prenons notre sort en main, l’avenir nous appartient !"

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Carte blanche : "Jeunesse en galère… Prenons notre sort en main, l’avenir nous appartient !"

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Le 17 novembre, Alysson, jeune indépendante liégeoise de 24 ans mettait fin à ses jours. Alysson avait réalisé son rêve en ouvrant son salon de coiffure. Le gouvernement, en ordonnant une seconde fermeture des commerces sans soutien suffisant pour de jeunes entrepreneurs comme Alysson brisait ce rêve et la jeune femme, au bout de ses ressources a choisi la mort... Le 1 er décembre, une autre ville, une autre jeune femme... Maya, 30 ans et sans-abri meurt seule sur un banc à Tournai. Maya était pleine de vie, une battante malgré qu'elle en ait déjà bien bavé durant sa courte vie. Si c'est le froid qui a tué Maya, elle est pourtant morte de pauvreté. Ces évènements d'une extrême violence ne sont pas des faits divers. Ce sont les parties les plus visibles des effets catastrophiques de la crise sur la jeunesse.

Derrière ces cas les plus dramatiques se trouvent une multitude d'histoires difficiles : Marine, 28 ans et sans-emploi, licenciée " corona " qui a dû retourner vivre chez son père. Lutamae, apprentie de 19 ans, qui risque de louper son année faute de stage. Gregory, jeune travailleur de 27 ans, qui doit bosser même si les mesures de sécurité ne sont pas respectées dans son entreprise. Perrine, étudiante de 23 ans, qui a perdu son job dans l'Horeca et a dû quitter sa colloc'. Sarah, 25 ans, dont le contrat d'intérim dans la vente s'est arrêté et qui vit avec une allocation de moins de 500€/mois.... Des dizaines de milliers de jeunes ont perdu leurs revenus qu'il s'agisse de jeunes indépendants, de travailleurs précaires ou d'étudiants dont la poursuite de leurs études dépendait de leur job perdu.

La crise sanitaire accroit des inégalités déjà existantes

L'économiste P. Defeyt l'illustrait encore récemment dans une étude, les jeunes travailleurs sont particulièrement vulnérables aux conséquences économiques et sociales de la crise sanitaire. Avant la crise déjà, le taux de chômage des 15-24 ans s'élevait à 12% alors que la moyenne nationale était à 7%. De plus, les jeunes qui parviennent à décrocher un emploi se partagent essentiellement des contrats précaires, soit la moitié des emplois CDD et 70% des emplois intérimaires.

L'épidémie a fait exploser cette précarité préexistante, faisant croître le chômage des jeunes de 5% en Wallonie et de 10% à Bruxelles entre décembre 2019 et décembre 2020. En cause ? Licenciements, faillites, non-renouvellement des contrats précaires, manque structurel d'emploi. Fait aggravant : beaucoup de jeunes intérimaires et sous CDD se retrouvent sans aucun revenus faute d'accès à la sécurité sociale. La réforme des allocations d'insertion du gouvernement Di Rupo fait toujours très mal aux jeunes.

Il y a aussi le drame des jobistes dont la part dans l'emploi ne cesse de croître. Près d'un étudiant sur deux bosse durant toute l'année (l'équivalent de 66.500 emplois salariés). Ce job est indispensable à plus d'¼ de ceux-ci pour subvenir à leurs besoins et/ou payer leurs études. Selon une étude récente, 125 000 jobs étudiants ont été perdus lors de la première vague. Avec la fermeture de l'HORECA, des commerces, de la culture et de l'évènementiel, nombre de jobistes ont à nouveau perdu leur boulot en novembre et se retrouvent sans revenus. Leurs familles, souvent appauvries elles-mêmes par la crise, peuvent moins les aider. Ils sont de plus en plus nombreux à se présenter auprès des banques alimentaires pour se nourrir.

En période COVID, être jeune est une double peine

Comme si la précarité ne suffisait pas, les jeunes sont aussi régulièrement pointés du doigt comme mauvais élèves par nos gouvernements. À défaut de gérer correctement la crise, ils ont trouvé des coupables pour masquer leur imprévoyance : les jeunes. Soi-disant insouciants et inconscients, nous serions responsables de la propagation du virus. Quel mensonge et quelle violence !

La gestion déficiente de la pandémie a conduit à un second confinement pourtant évitable. Nous espérions que les gouvernements aient tiré les leçons de la première vague. Rien de tout ça. Le répit de l'été a conduit à l'habituel " business as usual ", l'économie devait reprendre ses droits au plus vite. Assouplissements de la distanciation sociale dans les entreprises, arrêt des précautions dans les commerces, fin du télétravail obligatoire etc..., tous les verrous sautaient au niveau des entreprises. Et puis vint le rebond et toujours le chômage temporaire à 70% obligeant les travailleurs à choisir entre leurs revenus et leur santé, pas encore de stratégie efficace pour " tester/tracer/isoler ", pas de moyens nouveaux pour les MR/MRS, pas de renforcement structurel ni dans les hôpitaux ni dans les soins de première ligne. Résultat : un nouveau confinement. Ce ne sont pas les jeunes qui prennent de mauvaises décisions ce sont nos dirigeants.

Il est temps d'agir avec les jeunes

Nous refusons les discours qui opposent les générations et stigmatisent la jeunesse. L'écrasante majorité de la population, jeunes compris, respecte les mesures sanitaires et les jeunes ne sont pas responsables de la mauvaise gestion de la crise et du manque de moyens dans les soins de santé.

Aujourd'hui, la colère gronde. Une société qui ne protège pas sa jeunesse est une société sans avenir. Il est temps de prendre des mesures pour garantir notre avenir. Nous avons des propositions concrètes et appelons les gouvernements à les adopter.

La priorité c'est de renforcer la sécurité sociale. Voici 6 propositions à adopter d'urgence pour protéger les jeunes :

Ouvrir automatiquement le droit au chômage temporaire/corona pour l'ensemble des jeunes travailleurs précarisés (intérimaires, contrats CDD, artistes, faux indépendants ou encore les jobistes)

Étendre exceptionnellement à 33 mois (au lieu de 21 mois) la période de référence pour accéder au chômage sur base du travail afin de permettre aux jeunes de comptabiliser suffisamment de jours de travail malgré les confinements de 2020 - 2021.

Diminuer définitivement à 6 mois (au lieu de 12 mois) le nombre de jour de travail nécessaire aux intérimaires et CDD pour ouvrir leur droit au chômage sur base du travail.

Permettre l'accès des jobistes aux différents régimes de chômage via des contrats étudiants cotisants plus à la sécurité sociale.

Supprimer le stage d'insertion professionnelle (aujourd'hui un an sans allocation) et pouvoir ouvrir son droit aux allocations d'insertion jusqu'à 30 ans (et non 25 ans).

Porter à 100% le chômage temporaire/corona pour tous les travailleurs, dont les apprentis afin que personne n'ait à choisir entre corona et fin du mois.

Ce sont des revendications justes et de bon sens ! Pour les obtenir nous allons devoir nous organiser et nous mobiliser afin que les gouvernements entendent enfin la jeunesse sacrifiée sur l'autel de la rentabilité. L'avenir nous appartient, prenons notre sort en main !

*Cosignataires:

Pour l'Assemblée Générale des Jeunes CSC:

Mike Catalan Barroeta (Jeunes CSC Bruxelles) ; Meghann Verryken (Jeunes CSC Bruxelles) ; Yassamine Boucherab (Jeunes CSC Bruxelles) ; Lucie Van Slijpe (Jeunes CSC Bruxelles) ; Gérald Laclong Fofe (Jeunes CSC Mons-La L.) ; Eva Dumoulin (Jeunes CSC Mons-La Louvière) ; Lutamae Lubert (Jeunes CSC Mons-La Louvière) ; Tom De Weireld (Jeunes CSC Mons-La Louvière) ; Laurent Mathieu (Jeunes CSC Luxembourg) ; Yousri Houti (Jeunes CSC Charleroi-S.-et-Meuse) ; Mila Rakofsky (Jeunes CSC Charleroi-S.-et-Meuse) ; Melvin Michiels (Jeunes CSC Charleroi-S-et-Meuse) ; Laurie Deprez (Jeunes CSC Brabant Wallon) ; Nathan Haessaert (Jeunes CSC Brabant Wallon) ; Anissa Gherairi (Jeunes CSC Namur-Dinant) ; Adèle Vandermolen (Jeunes CSC Namur-Dinant) ; Marie Berlemont (Jeunes CSC Hainaut Occidental) ; Olivia Duhamel (Jeunes CSC Hainaut Occidental).

Signataires partenaires, solidaires de notre démarche:

Joke Vrijs, Jong ACV ; Eylen Aydemir, Présidente des Jeunes FGTB Bruxelles ; Simon Darimont, Secrétaire Général des Jeunes FGTB ; Chems Mabrouk, Présidente de la FEF ; Jean-Charles Wiart, Secrétaire Général du CEF ; Les membres de L'Union Syndicale Etudiante (USE) ; Inge Loodsteen, Coordinatrice du réseau de maisons de jeunes D'Broej ; Ariane Estenne, Présidente du Mouvement Ouvrier Chrétien ; Bruno Antoine, Président de la CSC wallonne ; Felipe Van Keirsbilck, Secrétaire Général de la Centrale Nationale des Employé‧e‧s ; Pierre Cuppens, Secrétaire Général CSC-Bâtiment-industrie-énergie ; Roland Lahaye, Secrétaire général de la CSC-E ; Isabelle Michel, Secrétaire Nationale ACV-CSC METEA ; Gaëtan Stas, Secrétaire Général CSC Alimentation & Services ; Yves Hellendorf, Secrétaire National non-marchand ; Martin Willems, CSC-United Freelancers ; Stéphane Paermentier, Secrétaire National non-marchand ; Gaëlle Demez, Responsable Nationale des Femmes CSC et des CSC seniors ; Philippe Vansnick, Secrétaire Fédéral CSC-Bruxelles ; Khadija Kourcha, Responsable Nationale des Travailleurs sans emploi de la CSC ; Christine Mahy, Secrétaire Générale du Réseau Wallon de Lutte contre la Pauvreté (RWLP) ; Yves Martens, Coordinateur du Collectif Solidarité Contre l'Exclusion (CSCE) ; Olivier Malay, Docteur en économie UCLouvain ; Nabil Seikh Hassan, chercheur en sciences économiques, Faculté ouverte de Politique économique et sociale ; Xavier Dupret, Economiste, Fondation Joseph Jacquemotte ; Laurent Lorthioir, Représentant au CPPT CSC ; Laurence Blésin, Permanente Interprofessionnelle de la CSC de Charleroi ; Arnaud Jonville, militant syndical ; Herman Fonck, ACV Cel ledenwerving en ledenzorg ; Eva Van Laere, syndicaliste ; Et l'ensemble de l'équipe de cadres des Jeunes CSC.

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CARTE BLANCHE: Jeunesse en galère... Prenons notre sort en main, l'avenir nous appartient ! - Les Organisations de Jeunesse

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Le 17 novembre, Alysson, jeune indépendante liégeoise de 24 ans mettait fin à ses jours. Alysson avait réalisé son rêve en ouvrant son salon de coiffure. Le gouvernement, en ordonnant une seconde fermeture des commerces sans soutien suffisant pour de jeunes entrepreneurs comme Alysson brisait ce rêve et la jeune femme, au bout de ses...

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l'"épuisement pandémique" explose en Belgique, surtout chez les jeunes

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l'"épuisement pandémique" explose en Belgique, surtout chez les jeunes

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, déclare Gérald Maes, psychologue à la clinique du stress et du burn-out Le Domaine à Braine-L'Alleud. "La hausse des cas d'épuisement en raison de la pandémie de covid-19 est évidente et s'opère sur plusieurs niveaux. Certains patients sont en burn-out professionnel (on réserve le terme "burn-out" au travail mais on parle d'épuisement parental, pandémique, etc.), autrement dit les nouvelles conditions de travail induites par la pandémie ont conduit ces patients au burn-out " parce que leurs conditions de travail ont changé et ils n'en peuvent plus. Ils télétravaillent, ce qui s'est souvent traduit par un temps de travail plus long contrairement aux idées reçues, une gestion en parallèle des enfants par les parents , voire un brouillage de la ligne qui sépare vie professionnelle et vie privée."

"Il y aura une troisième vague 'psy' et ce sera une grosse inondation qui va durer longtemps plutôt qu'une vague vite passée."

Last but not least, l'épuisement pandémique a aussi touché le personnel des soins de santé, ces femmes et ces hommes qui sont allés au feu par obligation morale ou contractuelle, souvent les deux. Un secteur dans lequel les Belges ont confiance alors qu'ils doutent de la gestion de cette crise inédite par nos responsables politiques comme le montre le dernier baromètre de motivation réalisé par L'Université de Gand, l'UCLouvain et l'ULB. Des infirmier·ère·s, des médecins, des urgentistes et autre personnel de santé applaudis tous les soirs à 20 heures lors du premier confinement. Qu'est devenu le soutien envers ce secteur en dehors de la confiance exprimée par le baromètre cité plus haut, pour prendre cet exemple ?

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Coronavirus : l "épuisement pandémique" explose en Belgique, surtout chez les jeunes

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déclare Gérald Maes, psychologue à la clinique du stress et du burn-out Le Domaine à Braine-L'Alleud. "La hausse des cas d'épuisement en raison de la pandémie de covid-19 est évidente et s'opère sur plusieurs niveaux.

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Des milliers de Belges vont tracer leur cercle ce dimanche... pour nos jeunes !

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Des milliers de Belges vont tracer leur cercle ce dimanche... pour nos jeunes !

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Protocole 02-2021 : tableau récap des mesures

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Protocole 02-2021 : tableau récap des mesures

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Protocole 02-2021 : décrochage scolaire & social

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Protocole 02-2021 : décrochage scolaire & social

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Protocole 02-2021 : Checklist contrôle corona

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Protocole 02-2021 : Checklist contrôle corona

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un message de jeunes pour une autorité (politique, académique....). Amnesty propose un outil pour collecter les "cris" des jeunes

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un message de jeunes pour une autorité (politique, académique....). Amnesty propose un outil pour collecter les "cris" des jeunes

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Les psychologues inquiets face à la détresse psychique des jeunes

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Les psychologues inquiets face à la détresse psychique des jeunes

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Les psychologues inquiets face à la détresse psychique des jeunes

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Est-il possible, chers ministres, chers experts, de tenir compte de la détresse de cette génération qui a des besoins spécifiques et différents de ceux des adultes? Les jeunes seront demain aux commandes de notre société...

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La santé mentale des jeunes en danger : le cri des MJ (Vedia/MJ Hodimont)

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La santé mentale des jeunes en danger : le cri des MJ (Vedia/MJ Hodimont)

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"La santé mentale des jeunes en danger": le cri des Maisons de jeunes - Vedia, television locale de la region de Verviers

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Avant la pandémie, ils étaient une quarantaine de jeunes de 13 à 26 ans à pousser la porte chaque jour la Maison des Jeunes de Hodimont après l'école. Depuis la mi-octobre, la porte est close. Comme de nombreuses autres structures dédicacé à la jeunesse, elle a dû fermer. Je m'ennuie beaucoup.

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Décrochage ou décramponnage ? Bruno Humbeeck (à écouter àpd 11'00)

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Décrochage ou décramponnage ? Bruno Humbeeck (à écouter àpd 11'00)

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Quelle(s) pédagogie(s) pour mon enfant  Bruno Humbeeck - Parents-Thèses

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Quelle(s) pédagogie(s) pour mon enfant ?
Histoire, histoire alternative, contre-histoire et autre histoire de la pédagogie
La pédagogie a une drôle d’histoire. Ou plutôt, elle a plusieurs histoires : une histoire traditionnelle qui déroule son cours dans le sens du courant sans rien bouleverser, une histoire alternative qui fait mine de faire des vagues en agitant le spectre des pédagogies actives, une contre-histoire qui, au contraire, provoque des remous et donne au courant des airs plus torrentueux et même une histoire spiritualiste qui, en s’ouvrant aux influences de cultures différentes, mâtine la pédagogie de teintes exotiques...

Pour un enseignant ou un parent, il est devenu de nos jours, quand tous ces courants s’emmêlent, très difficile de s’y retrouver. L’enjeu est pourtant de taille quand il est question d’identifier la pédagogie qui convient le mieux à son enfant ou celle que l’on trouve la plus efficace pour s’adresser à ses élèves. Comment dissocier le neuf de l’ancien, comment faire la part du convenu et du révolutionnaire, comme distinguer l’innovant et le déjà éprouvé ?... Les questions se bousculent dans l’esprit de celui qui veut pouvoir choisir en toute connaissance de cause la forme pédagogique la mieux adaptée à son enfant ou à son élève sans se laisser emporter, sans le savoir, par un courant dont il n’a pu, par manque de lucidité, mesurer la force...  

Quels sont les fondements des pédagogies traditionnelle, active, libertaire, spiritualiste ? Quels en sont les précurseurs et les représentants ? Comment ne pas se laisser aveugler par ce que nous en disent leurs promoteurs soucieux de « vendre » des méthodes, parfois décrites comme exclusives ou radicales, et souvent présentées comme plus efficaces que toutes les autres ? Comment choisir d’embarquer son enfant dans un courant ou opter pour une forme pédagogique pour ses élèves sans se laisser guider uniquement par ce que nous en disent leurs figures emblématiques les plus célèbres ?   

Pour parler de ce sujet, Parents-Thèses a le plaisir de recevoir l'excellent pédagogue Bruno Humbeeck à l'occasion de la sortie de son nouveau livre " Quelle(s) pédagogie(s) pour mon enfant ?"
Plus d'info : https://parents-theses.be/
Espace membres : https://membre.parents-theses.be/

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En lien avec dossier du Ligueur (voir ci-dessous) + démarche Arnaud Gustin - MJ Stavelot

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Écoutez en direct La Première Wallonie sur notre web radio.

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Focus sur la démarche de la MJ de Stavelot dans l'édition Vlan Echos Stavelot->Vielsalm

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Mise en valeur MJ Stavelot

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Ils ne voient plus personne. C'est l'un des symptômes observés chez ces jeunes en plein mal-être. Beaucoup de parents s'en inquiètent, se sentent impuissants et commencent à avoir du mal à dénicherde nouvelles ressources pour les aider. Pour trouver des pistes de réflexion, on parle de cette problématique avec Fabienne Glowacz, psychologue clinicienne et professeure à l'Université de Liège.

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Les jeunes méritent bien plus de considération

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Les jeunes méritent bien plus de considération

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" Aujourd'hui, à une jeune de fille de 16 ans, quand je lui ai demandé ce qu'elle voulait pour son anniversaire, elle m'a répondu tristement 'une vie'. " Cette petite phrase est tirée d'un courrier de lecteur envoyé à un quotidien wallon cette semaine. Le désarroi des jeunes est réel et touche, par la bande, les parents qui sont forts démunis face à cette situation qui n'est plus vraiment " inédite " tant elle s'incruste, tant elle s'inscrit dans la durée.

Le désarroi des jeunes, il en sera question dans le numéro du Ligueur qui sort la semaine prochaine. Dans le cas présent, nous nous sommes focalisés sur les 18-25 ans qui souffrent, comme leurs cadets, du confinement. Avec cette particularité que cette souffrance survient à un moment où on oriente sa vie, son parcours professionnel. Où les amitiés, les amours, les aiguillages de la vie sont particulièrement déterminants pour la suite. Nous apporterons des pistes aux parents pour les aider dans leur soutien à cette génération malmenée.

" La détresse de nombreux jeunes a été discutée lors du dernier comité de concertation mais il n'y a pas de 'solution parfaite'. Voilà, voilà."

Sans vous mentir, au Ligueur, on attendait avec impatience le Comité de concertation consacré à la jeunesse ce jeudi. On s'attendait à une prise en main sérieuse, empathique, globale et efficace des problématiques auxquelles sont confrontées les jeunes. Las ! Ce Comité n'a pas eu lieu. Il a été tout bonnement annulé. Message désastreux. En guise de lot de consolation, le Premier ministre Alexander De Croo a eu un mot pour eux devant la Chambre. Le pitch ? La détresse de nombreux jeunes a été discutée lors du dernier comité de concertation mais il n'y a pas de " solution parfaite ". Voilà, voilà.

La suppression de ce Comité de concertation spécial jeunes a été justifiée par les mesures prises dans le courant de la semaine, au pas de charge, par les Communautés sur l'extra-scolaire. On s'était occupés des " jeunes ". Ces mesures, on les connaît. Restriction du champ des possibles (bulle et nombre d'activités réduits) pour les plus jeunes, mais ouverture (légère) pour les plus de 13-18 ans. Et les plus de 18 ans ? Évoquée, la possibilité d'une " bulle kot de 6 ", mais ce n'est qu'un projet.

" On peine parfois à trouver la logique générale dans laquelle s'inscrivent ces mesures."

Soyons de bons comptes, des mesures de soutiens financiers sont décidées. Hier, deux d'entre elles ont encore été votées à la Fédération Wallonie Bruxelles. Six millions d'euros débloqués pour un plan de soutien aux étudiants de BAC1, plus de deux millions supplémentaires pour renforcer les subsides sociaux à destination des étudiants. Mais, on peine parfois à trouver la logique générale dans laquelle s'inscrivent ces mesures. On a l'impression que celles-ci se prennent plus en fonction de pressions ponctuelles (carte blanche, sujet médiatique, carte blanche) qu'en fonction d'une stratégie globale basée sur des chiffres, des données, des remontées de terrain fiables.

À ce stade de la crise, ce qu'on peut reprocher, c'est le manque de transparence par rapport aux mesures prises. Depuis près d'un an, les gouvernements se sont habitués à prendre des décisions qui contournent allègrement les assemblées parlementaires, privées de débats pour des mesures touchant des choses aussi essentielles que la liberté, la sécurité, l'éducation...

" Livrés en pâture dans les médias, les chiffres n'expliquent pas grand-chose. "

À cette centralisation du pouvoir, du débat et de la décision s'ajoute un déficit de transparence. Plus que jamais, la diffusion des " chiffres du Covid " laisse planer un certain malaise. Livrés en pâture dans les médias, ils n'expliquent pas grand-chose. Pire, ils sèment la confusion. Car, lorsqu'on les examine de près, on ne comprend pas toujours très bien pourquoi certains experts s'inquiètent autant, réclamant des mesures plus strictes, alors que d'autres viennent avec des discours plus posés et moins dramatiques.

Résultat, l'adhésion aux mesures prises est de plus en plus faible. Avec un débat public limité sur les mesures à prendre (et donc un manque de transparence), avec un déficit de chiffres et données scientifiques précis pour justifier telle ou telle mesure ciblée, la gestion de la crise s'offre un désamour du grand public qui, lassé, sent la fatigue miner ses capacités de résilience.

" Il est urgent de donner aux familles de réels signes d'empathie active. "

À ce titre, la suppression du Comité de concertation consacré aux jeunes a été un signal désastreux. Croire que des mesures entérinées à la va-vite vont remplacer une prise en considération visible, claire, porteuse d'avenir est un leurre. Il est urgent de donner aux familles de réels signes d'empathie active. Pas seulement des mots pour cacher une disette de perspectives, mais des vrais plans d'aides structurés, ambitieux, centrés sur le bien-être de tous les jeunes.

Thierry Dupièreux, rédacteur en chef

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Humeur | Les jeunes méritent bien plus de considération

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" Aujourd'hui, à une jeune de fille de 16 ans, quand je lui ai demandé ce qu'elle voulait pour son anniversaire, elle m'a répondu tristement 'une vie'. " Cette petite phrase est tirée d'un courrier de lecteur envoyé à un quotidien wallon cette semaine.

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Nous avons le sentiment de voir arriver la vague du Tsunami. C'est une catastrophe qui s'annonce sur le plan de la santé mentale et qui frappe nombre de nos enfants.

Une opinion du docteur Sophie Maes, pédopsychiatre.

En tant que pédopsychiatres, nous voyons arriver ces dernières semaines à nos consultations, dans les services d'hospitalisation et aux urgences un nombre de jeunes en grande détresse bien plus important que ce que nous n'avons jamais connu. De plus, les tableaux cliniques sont plus sévères et plus inquiétants également. Nous rencontrons entre autres des jeunes qui cessent de s'alimenter et de s'hydrater du jour au lendemain, sans chercher à maigrir, ni à mourir pour autant. Eux-mêmes ne savent expliquer ce qui les emporte : ils perdent le goût à la vie et nous laissent en tant que parents, adultes et professionnels extrêmement démunis et impuissants.

Nous nous sommes inquiétés pour nos aînés, isolés en maison de repos suite aux mesures sanitaires pour les protéger du Coronavirus qui les décimaient. Très vite, il a fallu choisir entre le risque potentiellement mortel de la contamination et le risque plus délétère encore du syndrome de glissement. Aujourd'hui, suite à l'isolement et à l'absence de perspective auquel nous les avons contraints, ce sont nos jeunes qui se laissent mourir, ou qui se donnent activement la mort. Ce n'est pas le coronavirus qui les tue, mais bien les mesures dont ils font l'objet depuis trop longtemps.

Tsunami

Nous avons le sentiment de voir arriver la vague du Tsunami, c'est une catastrophe qui s'annonce sur le plan de la santé mentale et qui frappe nombre de nos enfants. Il est urgent, en tant qu'adultes, de nous montrer capables de nous mobiliser et de nous montrer créatifs et solidaires de notre jeunesse. Trop longtemps, une parole de reconnaissance et de soutien a manqué. Les jeunes ont fait l'objet d'un discours stigmatisant. Ils ont été accusés d'être les vecteurs de la contamination, ils ont fait l'objet de jalousie quand les écoles ont été maintenues ouvertes. Pourtant, la très grande majorité d'entre eux ont appliqué les règles sanitaires avec rigueur et dévouement, pour protéger leurs aînés, alors qu'eux-mêmes sont peu à risque face au Covid-19.

Bien que les variants anglais, sud-américain, brésilien et à venir nous inquiètent à juste titre, nous pouvons, en tant qu'adultes, nous soutenir de l'espoir qu'apporte le vaccin. Vaccin dont les moins de 16 ans, voire de 18 ans, ne bénéficieront pas. Il ne leur sauvera pas la vie. Il est essentiel de leur offrir une autre priorité salvatrice : le déconfinement de la jeunesse. Il est urgent de leur offrir une réponse concrète et rapide à leur besoin vital de socialisation. Le maintien du présentiel dans les écoles ne suffira pas à répondre à ce besoin essentiel. D'autant plus que seul le travail scolaire, avec ce qu'il comporte d'anxiogène, leur est proposé actuellement dans les établissements scolaires et universitaires. La vie sociale en a été éliminée. Les adolescents et les jeunes ont besoin de se retrouver pour partager ensemble ce qui les anime : leurs passions, leurs rêves, leurs frustrations, leurs angoisses. C'est entre eux que la plupart dépassent psychiquement et en groupe les expériences de vie qui les mettent à mal. Les priver de socialisation, d'activités parascolaires, d'espace de choix ou de rêve, et les contraindre uniquement à l'apprentissage obligatoire comme seule soupape d'oxygène ne peut à terme que les étouffer. Et nous arrivons au terme, maintenant.

Des jeunes qui ne tiennent plus

Il est urgent que nous nous montrions maintenant solidaires face à la détresse de nos plus jeunes. Il est urgent de réagir, intelligemment, dans la bienveillance, la créativité, et l'engagement de toute une société. Le monde de la santé mentale et des professionnels de l'aide à l'enfance et à l'adolescence ne suffira pas à contenir cette déferlante. Tout comme les hôpitaux ont dû faire face à l'afflux des patients Covid et leur donner priorité, tout comme la société a dû se mobiliser pour ne pas saturer les services hospitaliers malgré leur très importante mobilisation, il s'agit maintenant, en urgence, d'organiser la prise en charge des jeunes qui ne tiennent plus, et aménager des mesures préventives radicales pour tous les autres.

Les services pédopsychiatriques hospitaliers sont saturés. Les jeunes en attente d'admission à l'hôpital sont deux fois plus nombreux aujourd'hui que le nombre de places disponibles, places déjà occupées. La prise en charge d'un adolescent ou d'un jeune en grande souffrance psychique nécessite également du temps : plusieurs semaines de soins sont souvent nécessaires avant de pouvoir organiser la reprise d'une vie qui ne les mette pas en danger. Le temps psychique est lent, les services hospitaliers pédopsychiatrique sont l'équivalent des soins intensifs par temps de Covid : peu de places disponibles, temps de prise en charge prolongé, nécessité d'un personnel extrêmement spécialisé et donc rare, il est impossible de multiplier ces disponibilités. Ces places sont précieuses, il s'agit de les privilégier pour les situations d'exception.

Aucun écho auprès des instances politiques

Les familles également sont saturées, elles ne pourront seules prendre le relais du manque de places hospitalières. Le confinement, qui a contraint les familles au huis clos, a été parfois, et même souvent, extrêmement nocif pour les relations intrafamiliales. Les services sociaux ont été rapidement confrontés à l'explosion des situations de violence intrafamiliale ou conjugale. Les enfants et adolescents n'ont pas été épargnés. De manière plus générale, les tensions familiales sont telles qu'une solution d'hébergement alternative doit pouvoir être proposée rapidement et fait partie de l'arsenal des outils d'intervention auprès des jeunes en souffrance. Malheureusement, les solutions d'hébergement pour les jeunes sont largement insuffisantes depuis des années en Belgique. Cette situation a déjà été dénoncée sans trouver d'écho auprès des instances politiques responsables. Le besoin en est démultiplié aujourd'hui et participe également à l'engorgement dramatique des services sociaux et hospitaliers.

Pourtant, nos meilleurs outils de soutien aux jeunes restent les jeunes eux-mêmes. Si les adultes veillent à la qualité des interactions au sein d'un groupe constitué de jeunes, ce groupe devient un outil thérapeutique extrêmement performant. Mais il ne suffit pas de réunir des adolescents ou des jeunes qui ne se sont pas choisis et de les laisser se débrouiller entre eux car, comme dans tout groupe humain, les dérives sont alors fréquentes, telles que dynamique de bouc émissaire, rejet, moqueries, stigmatisation, harcèlement. Ce sont ces phénomènes qui se rencontrent au sein des écoles, où les groupes classe une fois constitués, les relations entre les jeunes ne sont pas accompagnées par les adultes pourtant présents. Des outils ont été développés pour prévenir ces risques, tels que ceux développés par Bruno Humbeeck dans le cadre de la prévention du harcèlement en milieu scolaire.

Urgences à tous les étages

Il est actuellement essentiel de rouvrir aux jeunes des espaces d'activité, de rencontre et de parole pourvus des outils d'intervention et de prévention tels qu'ils existent déjà.

Il est urgent de laisser les jeunes reprendre leurs activités sportives, culturelles, ludiques, sociales.

Il est urgent de développer des espaces de parole au sein de tous les établissements d'enseignement, lieux de rencontre de tous nos adolescents et jeunes. Il est urgent que ces lieux prennent en charge, avec l'aide de professionnels de la santé mentale, les fonctions de détection et de prévention de la souffrance psychique. Les PMS (centres psycho-médicaux-sociaux, NdlR) ne suffiront pas à la tâche, les effectifs doivent être renforcés et les professeurs associés à ce travail. Les apprentissages et les programmes scolaires doivent être revus. Il n'est pas possible de maintenir les programmes tels qu'ils ont été conçus dans une situation de confinement qui s'éternise. Le décrochage scolaire se généralise. La priorité n'est plus la réussite scolaire mais le maintien du lien avec l'école.

Il est urgent de créer des lieux d'hébergement en dehors du milieu familial lorsque celui-ci est débordé, qui permettent d'accueillir très rapidement un jeune en souffrance.

Pour faire face à ce défi d'envergure, les moyens humains, les lieux, les outils existent : il y a pléthore de psychologues en Belgique, les locaux qui accueillaient les colonies de vacance sont vides depuis des mois, les artistes riches de techniques d'animation de groupes sont sans emploi depuis longtemps.

Il ne reste plus qu'une volonté politique pour mettre ces moyens à disposition et organiser leur déploiement dès demain.

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"Ce n'est pas le coronavirus qui tue nos jeunes, mais bien les mesures dont ils font l'objet depuis trop longtemps"

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Nous avons le sentiment de voir arriver la vague du Tsunami. C'est une catastrophe qui s'annonce sur le plan de la santé mentale et qui frappe nombre de nos enfants. En tant que pédopsychiatres, nous voyons arriver ces dernières semaines à nos consultations, dans les services d'hospitalisation et aux urgences un nombre de jeunes en grande détresse bien plus important que ce que nous n'avons jamais connu.

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C'est un véritable cri d'alarme que lancent les Maisons et Centres de Jeunes de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Ils ont fermé leurs portes en raison de la crise sanitaire fin octobre dernier, et selon leurs animateurs, la situation empire de jour en jour chez les jeunes de plus en plus renfermés sur eux-mêmes.

Or, les Maisons et Centres de Jeunes leur fournissaient un lieu de rencontre et de partage, et, pour leurs responsables, la récente autorisation d'organiser des activités extérieures pour les 13-18 ans, n'est en rien la solution. Vincent Damas, coordinateur de la Maison des Jeunes de Hodimont à Verviers, et secrétaire du Collectif des Centres de Jeunes de l'Est de la Province de Liège: "On pousse un coup de gueule parce qu'aujourd'hui, les Maisons de Jeunes, dans cette situation-là en tout cas, ne peuvent pas rester fermées. Les jeunes ont besoin de se retrouver hors de chez eux, c'est fondamental, pour se sentir accompagnés, être écoutés, être soutenus, et les maisons de jeunes apportent effectivement cette possibilité-là".

Il faut aller vite. La situation est désespérée pour les jeunes

Et pour Vincent Damas, la récente décision d'autoriser des activités extérieures pour les 13 à 18 ans n'est pas une bonne mesure: " Je pense qu'aujourd'hui, se retrouver dehors, en extérieur, avec des grands adolescents, sous la pluie, en hiver, je pense que ce n'est pas du tout ce que les jeunes demandent. On a fait la preuve déjà, tout le secteur des centres de jeunes pendant l'été, qu'on pouvait fonctionner avec des petites bulles restreintes, avec le respect des mesures sanitaires, et que ça fonctionnait très bien. Sur tout l'été dans toute la Fédération Wallonie-Bruxelles, il y a eu très très peu de cas de contaminations au niveau des centres de jeunes dans toutes les activités qui étaient organisées. On ne peut plus attendre. Il faut apporter des réponses, et des vraies réponses, et on ne peut pas se contenter de demi-mesures. On s'inquiète très fort de la santé mentale de ces jeunes. Ça doit vraiment se faire au plus vite. La situation est désespérée pour les jeunes".

Le secteur des Maisons de Jeunes regrette aussi l'absence d'échange avec la Ministre Communautaire de la Jeunesse, Valérie Glatigny, et envisage pour se faire entendre une série d'actions sur le terrain dans chaque Province mais aussi à Bruxelles, et ce, pour fin février.

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Coronavirus: le cri d'alarme des Maisons de Jeunes

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C'est un véritable cri d'alarme que lancent les Maisons et Centres de Jeunes de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Ils ont fermé leurs portes en raison de la crise sanitaire fin octobre dernier, et selon leurs animateurs, la situation empire de jour en...

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Il y a plus de 10 mois, les premières mesures de confinement étaient prises en Belgique. Ces dispositions inédites et impensables encore quelques semaines auparavant ont bouleversé nos vies et notre société. Elles ont été adoptées dans l'urgence, face à un phénomène, l'épidémie de Covid-19, qu'il était difficile de prévoir. L'absence de débat démocratique pouvait à l'époque se comprendre au vu de l'urgence et du caractère exceptionnel des mesures. Une large coalition de partis démocratiques créait alors un consensus autour d'un gouvernement minoritaire. A situation inédite, réactions politiques inédites.

A l'automne dernier, un gouvernement de plein exercice était mis en place. Moins d'un mois après son installation, le second confinement a eu lieu. Il diffère fondamentalement du premier sur deux points. Tout d'abord, il est désormais impossible d'invoquer la surprise. Par ailleurs, le caractère temporaire et exceptionnel du confinement n'a plus rien d'évident.

Or, c'est bien ce tableau global des conséquences de la gestion de cette crise qu'il convient urgemment de dresser. Avec des étudiants ou adolescents en mal-être grave, des professions en déroute et sans perspectives, des usages normalisés des limitations de libertés, peu d'évaluations rendues publiques de l'efficacité de certaines mesures liberticides... Il est plus que temps de se poser la question du vivre ensemble en pandémie dans une société où le risque zéro n'existe pas.

Actuellement, on tente toujours de minimiser un double risque très étroit : la saturation des hôpitaux couplée aux décès des personnes vulnérables, sans s'interroger vraiment sur l'équilibre à trouver avec les autres risques et les dommages causés aux autres catégories de citoyens et citoyennes. Or ces risques explosent en ce moment de toutes parts, comme des dizaines de chercheurs et chercheuses en sciences humaines et sociales le prédisent depuis des mois, et dont les propositions ne semblent pas entendues par les autorités politiques.

Des restrictions massives des libertés publiques

La gestion covid-19 soulève aussi un problème fondamental de respect de la légalité et de l'Etat de droit. Depuis plusieurs mois, les constitutionnalistes et les politologues dénoncent la gestion de la crise par simple arrêté ministériel et réclament une loi Corona ( lire aussi). Au-delà du simple respect de la Constitution, l'État de droit assure la limitation de l'action de l'État envers les citoyens et citoyennes en lui imposant un cadre juridique et en lui interdisant l'arbitraire. En un mot comme en cent : l'Etat ne peut pas agir comme bon lui semble, aussi impérieuse et légitime lui semble la finalité qu'il poursuit.

Chaque jour, nous pouvons constater les graves conséquences de l'estompement de ce principe. La lutte contre le covid-19 sauve sans doute des vies. Mais elle étouffe nos droits et libertés. L'état d'exception qui s'installe permet à la police de pénétrer de nuit dans les domiciles, de tracer les GSM sans ordonnance de juge, de restreindre le droit de manifestation, de suspendre le droit au travail, de maltraiter le droit à l'enseignement, de s'emparer de nos données médicales à des fins de contrôle, de limiter nos déplacements, de faire disparaître les droits culturels... Cette rétrogradation a lieu sans débat ni décision parlementaire et en contournant trop souvent les autorités de contrôle (section de législation du Conseil d'Etat, Autorité de la protection des données).

Des mesures de contrôle incontrôlées

La démocratie belge est aujourd'hui atone. Le confinement et ses modalités ne font pas l'objet d'un débat démocratique public, pluraliste et ouvert. Les positions et arguments en contradiction avec la parole officielle n'ont pas droit au chapitre. Comme le démontre Amartya Sen, le débat public est la condition incontournable de toute décision légitime et raisonnable, sur la base de positions parfois toutes défendables quoique contradictoires (1).

Le contrôle de l'application des règles par les citoyens et citoyennes fait l'objet d'une sévérité de plus en plus grande. Mais dans le même temps, le contrôle des règles par les autorités fait l'objet de plus en plus d'inattentions. La piste est glissante : ne basculons-nous pas dans une gestion autoritaire de la pandémie ?

Il est donc indispensable d'avoir un débat démocratique et ouvert sur au moins trois éléments. Premièrement, la définition de l'objectif poursuivi par ces mesures : s'agit-il d'éviter la saturation des services hospitaliers ou d'éradiquer le virus en éludant la question des moyens pour renforcer les dispositifs médicaux ? Deuxièmement, le degré de risque que nous sommes collectivement prêts à accepter au regard de tous les autres risques. Et troisièmement, les mesures légitimes et proportionnées prises pour atteindre ces objectifs.

Un débat éclairé nécessite d'avoir des données fiables et des avis partagés. Il faut dès lors au plus vite un partage des données en opendata afin que tout chercheur ou chercheuse puisse les vérifier, les compléter, les discuter et les analyser. Il est également nécessaire de rendre publics tous les avis exprimés par les divers organes d'expert.e.s, afin que chaque citoyen et citoyenne puissent être informé.e et comprendre les mesures.

De graves conséquences à moyen et long termes

Le basculement que nous observons entraîne de graves conséquences à moyen et long termes que les autorités ne peuvent ignorer : perte d'adhésion des citoyens et citoyennes dans les mesures, décrédibilisation des dirigeants déjà en perte de vitesse, mouvements de désobéissance civile qui peuvent entraîner la division et le conflit. En outre, la création d'un tel précédent est un danger pressant dans un contexte de montée des populismes et des régimes autoritaires, ainsi que dans la perspective scientifiquement envisagée d'épidémies ultérieures. Comment les démocrates pourront-ils.elles faire barrage à des poussées illibérales si l'Etat libéral ouvre la brèche ? La classe politique actuelle prépare-t-elle à son insu, par manque de vision et de courage, la fin de la démocratie telle que nous la connaissons ? Il est encore temps d'un sursaut.

*Signataires : Diane Bernard (USL-B), juriste et philosophe ; Anne-Emmanuelle Bourgaux (UMons), juriste ; Marie-Sophie Devresse (UCLouvain), criminologue ; Alain Finet (UMons), management ; François Gemenne (ULiège), politologue ; Christine Guillain (USL-B), juriste ; Chloé Harmel (UCLouvain), juriste ; Vincent Laborderie (UCLouvain), politologue ; Irène Mathy (USL-B), juriste ; Anne Roekens, (UNamur), historienne ; Damien Scalia (ULB), juriste ; Olivier Servais (UCLouvain), anthropologue et historien ; Dave Sinardet (VUB- USL-B), politologue ; Nicolas Thirion (ULiège), juriste ; Erik Van Den Haute (ULB), juriste.
(1) A. Sen, L'idée de justice, Flammarion, 2010 (pour la trad. en français), notamment p. 141 et 417.

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Coronavirus: la légitimité démocratique du pouvoir d'exception remise en question par des chercheurs

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Il y a plus de 10 mois, les premières mesures de confinement étaient prises en Belgique. Ces dispositions inédites et impensables encore quelques semaines auparavant ont bouleversé nos vies et notre société. Elles ont été adoptées dans l'urgence, face à un phénomène, l'épidémie de Covid-19, qu'il était difficile de prévoir.

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Les unités de pédopsychiatrie pour adolescents font face à un tsunami de demandes de prise en charge pour des jeunes en grande souffrance. Il est essentiel qu'une prise de conscience collective se développe pour qu'une réponse sociétale soit apportée.

En tant que pédopsychiatres, nous voyons arriver ces dernières semaines à nos consultations, dans les services d'hospitalisation et aux urgences un nombre de jeunes en grande détresse bien plus important que ce que nous n'avons jamais connu. De plus, les tableaux cliniques sont plus sévères et plus inquiétants également. Nous rencontrons entre autres des jeunes qui cessent de s'alimenter et de s'hydrater du jour au lendemain, sans chercher à maigrir, ni à mourir pour autant. Eux-mêmes ne savent expliquer ce qui les emporte : ils perdent le goût à la vie et nous laissent en tant que parents, adultes et professionnels extrêmement démunis et impuissants.

Nous nous sommes inquiétés pour nos aînés, isolés en maison de repos suite aux mesures sanitaires pour les protéger du Coronavirus qui les décimaient. Très vite, il a fallu choisir entre le risque potentiellement mortel de la contamination et le risque plus délétère encore du syndrome de glissement. Aujourd'hui, suite à l'isolement et à l'absence de perspective auquel nous les avons contraints, ce sont nos jeunes qui se laissent mourir, ou qui se donnent activement la mort. Ce n'est pas le Coronavirus qui les tue, mais bien les mesures dont ils font l'objet depuis trop longtemps.

Un devoir de solidarité avec la jeunesse

Nous avons le sentiment de voir arriver la vague du tsunami, c'est une catastrophe qui s'annonce sur le plan de la santé mentale et qui frappe nombre de nos enfants. Il est urgent, en tant qu'adultes, de nous montrer capables de nous mobiliser et de nous montrer créatifs et solidaires de notre jeunesse. Trop longtemps, une parole de reconnaissance et de soutien a manqué. Les jeunes ont fait l'objet d'un discours stigmatisant. Ils ont été accusés d'être les vecteurs de la contamination, ils ont fait l'objet de jalousie quand les écoles ont été maintenues ouvertes. Pourtant, la très grande majorité d'entre eux ont appliqué les règles sanitaires avec rigueur et dévouement, pour protéger leurs aînés, alors qu'eux-mêmes sont peu à risque face au Covid-19.

Un étouffement social

Bien que les variants anglais, sud-américain, brésilien et à venir nous inquiètent à juste titre, nous pouvons, en tant qu'adultes, nous soutenir de l'espoir qu'apporte le vaccin. Vaccin dont les moins de 16 ans, voire de 18 ans, ne bénéficieront pas. Il ne leur sauvera pas la vie. Il est essentiel de leur offrir une autre priorité salvatrice : le déconfinement de la jeunesse. Il est urgent de leur offrir une réponse concrète et rapide à leur besoin vital de socialisation. Le maintien du présentiel dans les écoles ne suffira pas à répondre à ce besoin essentiel. D'autant plus que seul le travail scolaire, avec ce qu'il comporte d'anxiogène, leur est proposé actuellement dans les établissements scolaires et universitaires. La vie sociale en a été éliminée. Les adolescents et les jeunes ont besoin de se retrouver pour partager ensemble ce qui les anime : leurs passions, leurs rêves, leurs frustrations, leurs angoisses. C'est entre eux que la plupart dépassent psychiquement et en groupe les expériences de vie qui les mettent à mal. Les priver de socialisation, d'activités parascolaires, d'espace de choix ou de rêve, et les contraindre uniquement à l'apprentissage obligatoire comme seule soupape d'oxygène ne peut à terme que les étouffer. Et nous arrivons au terme, maintenant.

Les services pédopsychiatriques saturés

Il est urgent que nous nous montrions maintenant solidaires face à la détresse de nos plus jeunes. Il est urgent de réagir, intelligemment, dans la bienveillance, la créativité, et l'engagement de toute une société. Le monde de la santé mentale et des professionnels de l'aide à l'enfance et à l'adolescence ne suffira pas à contenir cette déferlante. Tout comme les hôpitaux ont dû faire face à l'afflux des patients Covid et leur donner priorité, tout comme la société a dû se mobiliser pour ne pas saturer les services hospitaliers malgré leur très importante mobilisation, il s'agit maintenant, en urgence, d'organiser la prise en charge des jeunes qui ne tiennent plus, et aménager des mesures préventives radicales pour tous les autres. Les services pédopsychiatriques hospitaliers sont saturés. Les jeunes en attente d'admission à l'hôpital sont deux fois plus nombreux aujourd'hui que le nombre de places disponibles, place déjà occupées. La prise ne charge d'un adolescent ou d'un jeune en grande souffrance psychique nécessite également du temps : plusieurs semaines de soins sont souvent nécessaires avant de pouvoir organiser la reprise d'une vie qui ne les mette pas en danger. Le temps psychique est lent, les services hospitaliers pédopsychiatrique sont l'équivalent des soins intensifs par temps de Covid : peu de places disponibles, temps de prise en charge prolongé, nécessité d'un personnel extrêmement spécialisé et donc rare, il est impossible de multiplier ces disponibilités. Ces places sont précieuses, il s'agit de les privilégier pour les situations d'exception.

Aucune issue de secours

Les familles également sont saturées, elles ne pourront seules prendre le relais du manque de places hospitalières. Le confinement, qui a contraint les familles au huis clos, a été parfois, et même souvent, extrêmement nocif pour les relations intrafamiliales. Les services sociaux ont été rapidement confrontés à l'explosion des situations de violence ou conjugale. Les enfants et adolescents n'ont pas été épargnés. De manière plus générale, les tensions familiales sont telles qu'une solution d'hébergement alternative doit pouvoir être proposée rapidement et fait partie de l'arsenal des outils d'intervention auprès des jeunes en souffrance. Malheureusement, les solutions d'hébergement pour les jeunes sont largement insuffisantes depuis des années en Belgique. Cette situation a déjà été dénoncée sans trouver d'écho auprès des instances politiques responsables. Le besoin en est démultiplié aujourd'hui et participe également à l'engorgement dramatique des services sociaux et hospitaliers.

Rouvrir les espaces d'activités et de parole

Pourtant, nos meilleurs outils de soutien aux jeunes restent les jeunes eux-mêmes. Si les adultes veillent à la qualité des interactions au sein d'un groupe constitué de jeunes, ce groupe devient un outil thérapeutique extrêmement performant. Mais il ne suffit pas de réunir des adolescents ou des jeunes qui ne se sont pas choisis et de les laisser se débrouiller entre eux, car comme dans tout groupe humain, les dérives sont alors fréquentes, telles que dynamique de bouc émissaire, rejet, moqueries, stigmatisation, harcèlement. Ce sont ces phénomènes qui se rencontrent au sein des écoles, où les groupes classe une fois constitués, les relations entre les jeunes ne sont pas accompagnées par les adultes pourtant présents. Des outils ont été développés pour prévenir ces risques, tels que ceux développés par Bruno Humbeeck dans le cadre de la prévention du harcèlement en milieu scolaire.

Il est actuellement essentiel de rouvrir aux jeunes des espaces d'activité, de rencontre et de parole pourvus des outils d'intervention et de prévention tels qu'ils existent déjà.

Il est urgent de laisser les jeunes reprendre leurs activités sportives, culturelles, ludiques, sociales.

Il est urgent de développer des espaces de parole au sein de tous les établissements d'enseignement, lieux de rencontre de tous nos adolescents et jeunes. Il est urgent que ces lieux prennent en charge, avec l'aide de professionnels de la santé mentale, les fonctions de détection et de prévention de la souffrance psychique. Les PMS ne suffiront pas à la tâche, les effectifs doivent être renforcés et les professeurs associés à ce travail. Les apprentissages et les programmes scolaires doivent être revus. Il n'est pas possible de maintenir les programmes tels qu'ils ont été conçus dans une situation de confinement qui s'éternise. Le décrochage scolaire se généralise. La priorité n'est plus la réussite scolaire mais le maintien du lien avec l'école.

Il est urgent de créer des lieux d'hébergement en dehors du milieu familial lorsque celui-ci est débordé, qui permettent d'accueillir très rapidement un jeune en souffrance.

Pour faire face à ce défi d'envergure, les moyens humains, les lieux, les outils existent : il y a pléthore de psychologues en Belgique, les locaux qui accueillaient les colonies de vacances sont vides depuis des mois, les artistes riches de techniques d'animation de groupes sont sans emploi depuis longtemps.

Il ne reste plus qu'une volonté politique pour mettre ces moyens à disposition et organiser leur déploiement dès demain.

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Carte blanche: "Face à une jeunesse en souffrance, agissons avant qu'il ne soit trop tard"

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Les unités de pédopsychiatrie pour adolescents font face à un tsunami de demandes de prise en charge pour des jeunes en grande souffrance. Il est essentiel qu'une prise de conscience collective se développe pour qu'une réponse sociétale soit apportée.

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Les jeunes sont capables de débattre, de prendre des décisions et de les suivre, pourvu qu'on les considère et qu'on les associe à la démarche ;-)

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Simon a 17 ans. Il étudie à l'Athénée Léonie de Waha, à Liège. Dans un reportage du Journal télévisé, il se confie : " La majorité des élèves [de mon école] souffrent beaucoup. Il y a beaucoup d'élèves en décrochage scolaire. Je le suis peut-être moi-même. Certains élèves tiennent des propos beaucoup plus graves, comme le suicide par exemple." Si la situation de Simon est particulière (son école ne propose qu'un jour de cours en présentiel par semaine, lui et ses camarades ont lancé une pétition pour que cela change), ses propos illustrent la détresse vécue par beaucoup d'adolescents.

" Ce deuxième confinement est encore plus difficile à vivre que le premier", explique Bruno Humbeeck, psychopédagogue à l'Université de Mons. " Le premier confinement a eu lieu en fin d'année, quelque chose s'était déjà construit. C'étaient des vacances anticipées en quelque sorte. Mais ce deuxième confinement intervient en début d'année, quand tout se met en place. L'organisation des groupes est perturbée." " Et puis, poursuit-il, il y a un manque de perspective, on ne voit pas quand cela va finir. C'est très difficile pour les adolescents, qui sont en phase de construction."

Un deuxième confinement plus difficile encore

Au travers de ses consultations, Fabienne Glowacz, professeure en psychologie à l'ULG, fait le même constat : " L a perte de sens, la perte de motivation et la détresse persistent et, pour certains, s'intensifient . Les jeunes ne vont pas bien."Dans une enquête qu'elle avait réalisée lors du premier confinement (de mars à mai 2020), elle avait mis en évidence que 80% des adolescents interrogés présentaient une anxiété inhabituelle, et qu'un jeune sur deux faisait part d'une humeur dépressive. Le retour à l'école a réjoui la majorité d'entre eux, mais n'est pas suffisant pour répondre à leurs besoins psychologiques et sociaux . Leurs contacts restent limités : l'enseignement est hybride, ils sont toujours privés de leurs activités sociales, sportives, culturelles...

" De plus, leurs stratégies compensatoires sont moins grandes, précise la psychologue . Il y a une sorte d'épuisement au niveau de la mobilisation des ressources personnelles. Lors du premier confinement, les ados se sont mis à la cuisine, ont fait de l'activité physique, du bricolage, des jeux de société... Aujourd'hui, l'enthousiasme qui les a aidés à mettre en place ces activités s'est effrité, tant chez eux que chez les travailleurs sociaux qui s'occupent d'eux". Or, la diversité des intérêts, des activités, des sources de satisfaction sont un des remparts contre le risque de dépression.

L'autre est vu comme une menace

Bruno Humbeeck note, lui, que l'absence d'événements dans leur vie est difficile à vivre : " P our se construire, un adolescent doit pouvoir produire un récit à propos de lui-même, il doit pouvoir se raconter, mais là il n'y a plus rien à raconter. Les festivals, par exemple, sont des endroits où les jeunes peuvent en même temps s'affirmer dans leur individualité et en même temps partager une identité commune. Il n'y a plus rien de tout ça aujourd'hui. Les mécanismes de reconnaissance identitaire disparaissent les uns après les autres."

Par ailleurs, la crise sanitaire est anxiogène. Les jeunes n'ont pas peur pour eux mais, comme l'explique Alisée, 13 ans, dans la vidéo ci-dessous, ils ont peur de transmettre le virus à leur famille. " L'autre est vu comme une menace, s'exclame Fabienne Glowacz, or l'expérience de l'altérité, de l'amitié, du fonctionnement de groupe est primordiale dans l'adolescence. Il va falloir déconstruire les messages qui ont accompagné cette crise."

Beaucoup de stress, et de décrochage

Au niveau scolaire, les deux experts constatent aussi beaucoup de complications. " Les jeunes que je reçois sont très stressés parce qu'ils sont bombardés de matière, explique la psychologue . J'ai l'impression qu'il y a une forte individualisation du corps enseignant, un cloisonnement entre les professeurs. Chacun est centré sur son cours, il n'y a plus de perception globale de ce qui est demandé à l'élève. Du coup, il y a une accumulation." Pour Bruno Humbeeck, le retard engrangé lors du premier confinement s'ajoute aux difficultés de suivre l'enseignement à distance, et beaucoup d'élèves, principalement de milieux défavorisés, décrochent.

Comment les aider ?

Le tableau dressé est sombre. Chaque jeune le peint évidemment avec ses propres couleurs, un peu plus claires ou un peu plus foncées, en fonction de ses ressources mais aussi en fonction de la qualité de son entourage familial, de ses conditions de vie. Quoi qu'il en soit, une question concerne tous les parents : comment accompagner au mieux son enfant, son ado ?

Les réseaux sociaux permettent de limiter l'isolement. Ce n'est pas le moment de les pointer du doigt, même s'ils prolongent encore le temps d'écran, déjà allongé par les cours en ligne. " C'est un bon support pour le moment, défend Fabienne Glowacz . Et il y a même une prise de conscience : les jeunes ont expérimenté justement que ça ne suffit pas pour vivre, que les contacts réels sont nécessaires. Ce sera intéressant de reparler de ça, de profiter de cette expérience, quand la situation sera redevenue plus normale." Les jeunes ont par ailleurs créé des groupes sur les réseaux sociaux pour s'entraider, témoigner. L'idéal, pour Bruno Humbeeck, serait de développer des espaces de paroles régulés, avec un modérateur qui s'assure que chacun ait l'occasion de parler dans le respect mutuel.

Les adolescents, ont souvent tendance à se replier sur eux-mêmes. Il faut leur tendre des perches, essayer de les faire parler, accompagner leur questionnement existentiel. "I l faut pouvoir être à l'écoute sans être intrusif, être disponible sans être envahissant, précise le psychopédagogue, et aussi garder à l'esprit que le parent n'est pas le mieux placé pour parler des émotions car son enfant aura toujours tendance à le protéger. Il faut pouvoir l'orienter vers un autre adulte référent." " Il est urgent de rouvrir les maisons de jeunes, les mouvements associatifs, les AMO (services d'aide en milieu ouvert)... Il faut que les jeunes puissent penser et verbaliser ce microtraumatisme", complète la psychologue.

Il faut garder un rythme, maintenir des rituels : les repas, les temps d'anniversaire, tout ce qui peut structurer le quotidien .

Il faut dédramatiser le recours à une aide extérieure. Certains signes sont des motifs de consultations : perte du plaisir, humeur triste, idées noires voire suicidaires, problème de sommeil, perte d'appétit, agressivité... Le SPF Santé a d'ailleurs élargi l'accès (avec remboursement) aux soins psychologiques de première ligne aux ados.

Journal télévisé 10/01/2021

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Coronavirus : comment aider nos ados en détresse ?

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Simon a 17 ans. Il étudie à l'Athénée Léonie de Waha, à Liège. Dans un reportage du Journal télévisé, il se confie : "La majorité des élèves [de mon école] souffrent beaucoup. Il y a beaucoup d'élèves en décrochage scolaire. Je le suis...

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La Maison des Jeunes de Banneux reste active malgré la crise sanitaire

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Sylvie Gavray est animatrice à la Maison des Jeunes de Banneux. Actuellement, 250 jeunes sont inscrits. En temps normal, elle reçoit un public plus large de 8 ans à 26 ans. Les activités qu'elle propose sont multiples comme le breakdance, la création...

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Ados et confinement : ni diaboliques, ni soumis 

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Ados et confinement : ni diaboliques, ni soumis 

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Nicolas Zdanowicz, psychiatre, chef de service à la clinique Mont Godinne et professeur à l'UCLouvain, revient sur la réaction des ados face aux impératifs liés au COVID et sur les multiples discours dont ils font l'objet.
Les adolescents font couler beaucoup d'encre en cette période de pandémie. Soit on adopte un ton larmoyant pour parler des pauvres adolescents qui n'ont plus de vie, qui sont confinés à la maison et ne parviennent plus à étudier. Soit on les diabolise : ce sont eux qui posent problème, ils font des fêtes sans cesse, c'est à cause d'eux qu'il y a une deuxième vague, etc...

Les jeunes sont-ils les nouveaux Zazous ?

Nicolas Zdanowicz associe ce phénomène à celui des Zazous, né dans les années 1940. Dans la France occupée, en particulier à Paris, les adolescents se sont inventé ce nom en réaction contre les règles édictées par Pétain, alors au pouvoir. Il décide qu'il faut une nouvelle génération de jeunes, propres, sérieux austères.

ls se mettent à sortir, à braver le couvre-feu, à porter des étoiles jaunes étiquetées Zazous. Une série de jeunes refusent de s'inscrire dans ce schéma, où on leur dicterait leur conduite. Ils veulent vivre loin de la morosité ambiante, liée à ces mesures et à l'Occupation. Ils s'inspirent des modes vestimentairesaméricaines, avec un sens du mauvais goût étudié. I Ils sont dans la provocation ; leur objectif est de vivre.

Ce n'est pas pour cela qu'ils s'engagent dans la Résistance. Ils sont donc décriés tant par les résistants que par le pouvoir en place, parce qu'ils n'acceptent pas les règles. Certains sont arrêtés et envoyés en camps de concentration.

Pour Nicolas Zdanowicz, cela rappelle le discours que l'on peut tenir aujourd'hui sur les adolescents et sur leur tentative de vivre malgré le confinement. "Ce qui était en jeu pour ces jeunes était d'avoir une vie. On sait que le jeu est nécessaire pour le développement des enfants, mais de la même façon, sortir et être en communication est essentiel pour les ados, beaucoup plus que ce ne l'est pour les adultes."

Ce qu'ils créent dans ces sorties, c'est de l'autonomie, par rapport à leurs parents, mais aussi une autonomie psychique. La prise de risques fait partie de ce schéma. Ce n'est pas pour autant qu'il faut le justifier et le cautionner, souligne le psychiatre . Mais cela doit être une invitation à penser, à réfléchir. Les discours moralisateurs ou pseudo-compatissants ne font que pousser le bouchon plus loin.

L'idéal serait d'impliquer les jeunes sur la façon de vivre le confinement, sur la façon de vivre à plusieurs dans le confinement, sans être catalogués d'insoumis ni de diaboliques. On aurait pu leur demander leur avis, par exemple sur la question du présentiel à l'école. Et on aurait évité les réactions et contre-réactions qui font boules de neige. Au contraire, on ne les implique pas, mais on ne leur offre pas non plus de perspectives d'avenir très roses.

Le discours scientifique crée de la parano et de l'angoisse, dès qu'il est question de déconfinement. Les Zazous pendant la Seconde Guerre Mondiale ont permis qu'il existe une vie pendant la guerre, mais aussi une vie après. Grâce à ce courant, une nouvelle génération a pu naître après la guerre.

Il y a vraisemblablement, dans les réactions des jeunes aujourd'hui, quelque chose qui peut sauver de la paranoïa et de la peur de l'autre, parce qu'ils parviennent à maintenir l'autre dans une nécessité, dans une relation chouette. Même si, on le voit bien, la majorité d'entre eux portent le masque.

Des choses positives peuvent naître de ce mouvement de contestation, qui dit : on n'est pas que des soumis. Des jeunes aident à la fabrication de masques, des étudiants infirmiers s'engagent dans les soins... D'autres secteurs pourraient encore être impliqués dans le vivre ensemble avec le Covid. Peut-être sous l'appellation que propose Nicolas Zdanowicz : n i diaboliques, ni soumis...

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Ados et confinement : ni diaboliques, ni soumis

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Nicolas Zdanowicz, psychiatre, chef de service à la clinique Mont Godinne et professeur à l'UCLouvain, revient sur la réaction des ados face aux impératifs liés au COVID et sur les multiples discours dont ils font l'objet. Les adolescents font couler beaucoup d'encre en cette période de pandémie.

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Paroles de jeunes étudiants de l'Institut Saint Joseph à Jambes (sections Coiffure et Esthétique)

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Paroles de jeunes étudiants de l'Institut Saint Joseph à Jambes (sections Coiffure et Esthétique)

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Impact du confinement et de la pandémie sur les 18-30 ans : la RTBF recherche des témoignages !

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Impact du confinement et de la pandémie sur les 18-30 ans : la RTBF recherche des témoignages !

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Infor Jeunes Malmedy, MJ Stavelot

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Carte mentale webinaire FMJ "gérer une équipe confinée"

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Carte mentale webinaire FMJ "gérer une équipe confinée"

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lien téléchargement XMIND : https://www.xmind.net/fr/

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Les jeunes confinés prennent la plume ;-)

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Les jeunes confinés prennent la plume ;-)

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La Libre

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Comment les jeunes vivent-ils cette situation inédite du confinement ? Quels sont leurs ressentis, leurs espoirs ? Pour le savoir, l'ASBL Scan-R leur a proposé, lors d'un atelier d'écriture virtuel, de rédiger un texte pour partager ce qu'ils ont sur le coeur.

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programme de décembre

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Webinaires gratuits à destination des membres FMJ / 2ème partie
Les webinaires de la FMJ en mode confinée POUR SES MEMBRES ! /2ème partie Du 1er au 17 décembre 2020 inclus Une façon de répondre aux besoins et demandes de nos membres pour échanger, découvrir et partager autour de l'animation en situation de confinement
Pour rappel, depuis mi-novembre, l'équipe de la FMJ propose à l'ensemble de ses membres de participer à différents webinaires gratuits. Ceux-ci sont conçus comme des rendez-vous virtuels en petits groupes pour échanger des pratiques, découvrir de nouveaux outils, partager autour de l'animation en situation de confinement, etc.

Concrètement, ces webinaires se déroulent en petits groupes et avec l'encadrement de deux animateurs de la FMJ et sur inscription par mail via fmj@fmjbf.org,

Voici la 2ème partie du programme détaillé de ces webinaires élaborés sur base des besoins et demandes de nos membres :

01.12 Gérer une équipe confinée / " Spécial coordo " / 10h00 à 12h00
Animation FMJ : Adèle et Laetitia - COMPLET

03.12 Animer un atelier d'écriture à distance / 10h00 à 12h00

08.12 Animer des jeux à distance (en virtuel ou en présentiel) / 10h00 à 12h00
Animation FMJ : Benjamin et Valérie

10.12 Animer un atelier cuisine à distance / 10h00 à 12h00
Animation FMJ : Laetitia et Odile

Animation FMJ : Louis et Benjamin - 10.12 Découvrir Discord - premiers pas ! (deuxième date) / 13h30 à 16h30
COMPLET

11.12 Rencontre avec Fabienne Glowacz : Comprendre l'impact du confinement chez les jeunes / Heure à confirmer
Animation FMJ : Sylvie, Odile et Julie

Animation FMJ : Benjamin et Odile - 16.12 Animer un atelier créatif à distance (deuxième date) / 10h00 à 12h00
COMPLET

17.12 Maintenir la dynamique d'un groupe " projet " à distance / 10h00 à 12h00
Animation FMJ : Nathalie et Louis

Nous attirons votre attention sur la nécessité de vous inscrire ( une seule personne par MJ sauf pour la visioconférence du 11.12 ) si vous désirez participer à l'un ou l'autre de ces webinaires car le nombre de participants y sera limité.

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Webinaires gratuits à destination des membres FMJ / 2ème partie - FMJ ASBL

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Webinaires gratuits à destination des membres FMJ / 2ème partie Les webinaires de la FMJ en mode confinée POUR SES MEMBRES ! /2ème partie Du 1er au 17 décembre 2020 inclus Une façon de répondre aux besoins et demandes de nos membres pour échanger, découvrir et partager autour de l'animation en situation de confinement Pour rappel, depuis mi-novembre, l'équipe de la FMJ propose à l'ensemble de ses membres de participer à différents webinaires gratuits.

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FMJ ASBL

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Octobre 2020. La menace d'un deuxième confinement pèse sur les Centres de Jeunes déjà lourdement éprouvés par un début d'année chaotique. Les protocoles s'alourdissent. Le 29 octobre, le dernier (toujours en cours) donne le coup de grâce aux équipes d'animation et surtout aux jeunes : en rouge, le secteur jeunesse. Entre parenthèses, les 13-26 ans. Fermées, les portes des accueils. Interdites, les possibilités d'activités en extérieur.
La FMJ comprend et affirme sa solidarité avec l'ensemble des secteurs touchés par la crise. La prudence est de mise, la mise en perspective de nos situations est de rigueur.
Mais une question s'impose : quid des réalités vécues par les jeunes ?

Eux, qui sont pointés du doigt depuis mars dernier lors des Conseils Nationaux de Sécurité rythmant nos fins de semaine. Eux qui porteraient sur les épaules la responsabilité de la santé de leurs aînés. Eux qui n'auraient pas conscience de la situation épidémiologique...

Eux dont on parle essentiellement dans une perspective scolaire (comme si leur vie se résumait à leur scolarité !), qu'en est-il de leur situation familiale, psychologique, matérielle, sociale, économique, citoyenne ? Où peuvent se déverser leurs mots, leurs craintes, l'expression de leurs vécus ? Sur la place publique où s'enchaînent les débats, auront-ils voix au chapitre ?

Depuis début novembre, nous constatons avec soulagement que le ton a changé. De nombreux médias francophones se sont emparés de ces questions liées à la jeunesse impactée elle aussi par les mesures sanitaires et les confinements. Tant la presse écrite qu'audiovisuelle laissent place à l'expression du vécu des jeunes. Nous soutenons bien entendu cette posture et souhaitons en faire le relais.

Notre padlet recense donc (sous la colonne " revue de presse ") les prises de parole de plus en plus régulières de professionnels. Pédagogues, professionnels de la santé (psychiatres ou médecins), philosophes sont enfin invités à mettre au centre du débat cette partie de la population si souvent invisibilisée. La terrible disparition d'Alysson Jadin nous rappelle qu'être jeune, ce n'est pas seulement être élève. C'est aussi par exemple être un jeune entrepreneur. Mais être jeune, c'est encore une multitude de choses !! Et en tout cas, être jeune, c'est être un porteur d'avenir.

Et cet avenir subira - il subit déjà - l'impact de cette situation dramatique. Il faut donc, plus que jamais, prendre la mesure de la parole des jeunes et s'en faire le relais dans l'espace public. C'est pourquoi nous vous invitons à consulter et à enrichir notre revue de presse sur le padlet.

C'est également dans ce contexte que nous organisons une visioconférence avec Fabienne Glowacz (docteure en psychologie et chargée de cours) à destination des professionnels du secteur Centres de Jeunes. Elle y partagera les résultats de l'étude menée auprès de centaines d'adolescents durant le premier confinement et répondra à vos questions concernant la situation particulière des jeunes aujourd'hui. Rendez-vous le 11 décembre de 10h30 à midi ( inscription par mail fmj@fmjbf.org).

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Être jeune pendant le confinement - FMJ ASBL

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Octobre 2020. La menace d'un deuxième confinement pèse sur les Centres de Jeunes déjà lourdement éprouvés par un début d'année chaotique. Les protocoles s'alourdissent. Le 29 octobre, le dernier (toujours en cours) donne le coup de grâce aux équipes d'animation et surtout aux jeunes : en rouge, le secteur jeunesse.

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impliquer les jeunes dans les différentes étapes de la crise

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impliquer les jeunes dans les différentes étapes de la crise

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Le Soir

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Une vaste enquête dédiée aux vécus des jeunes, menée de mars à mai dernier en Fédération Wallonie-Bruxelles, livre des résultats pour penser " l'après-crise ". Focus sur une population précise, celle des 12-18 ans, qui a sensiblement souffert de la crise sanitaire et du premier confinement.

Les réponses livrées par les adolescent·es au cours de cette enquête, dirigée depuis plusieurs mois par la Pr Fabienne GLOWACZ, directrice de l'Unité de recherche ARCh et du service de Psychologie clinique de la délinquance de la Faculté de Psychologie, révèlent que la crise et les mesures sanitaires sont vécues comme de véritables " chocs " ayant impacté leur fonctionnement.

Ils ont été maintenus pendant plusieurs mois " en isolement" dans une forme " d'hibernation et passivité contrainte " mais, surtout, ils sont submergés depuis le début de la crise par un climat de menace, de gravité et de peur. Si ne pas attraper ou transmettre le Covid est devenu un objectif prioritaire, cela ne constitue pas une valeur en soi et ne peut être un but pour le futur des jeunes.

" On s'en doutait, on l'avait déjà dit et pressenti en mai, mais cette étude finalisée le confirme : les jeunes, et singulièrement la tranche des 12-18 ans, a été très affecté et l'est toujours par la crise " souligne Fabienne Glowacz. Selon elle, les ados ont été " oubliés " durant cette période cruciale d'avril à juin et erronément stigmatisés.

Sentiment d'abandon, stress, sensation de vide, ennui, incertitude, perte de repères, de liens et d'espoir mais aussi perception d'inégalités et envie d'engagement et de sens : cette crise et ses vagues successives ne sont pas sans impact sur la santé mentale de la population et des ados en particulier.

Anxiété marquée et symptomatologie dépressive

La professeure pointe les chiffres : 80 % des 500 adolescent·es de 12 à 18 ans ayant répondu à l'enquête présentent une anxiété au-delà de la normale. Un jeune sur deux fait part d'une humeur dépressive (fatigue, perte d'énergie, démotivation, perte d'élan vital...) et 20 % souffrent d'une symptomatologie dépressive. 9 % des participant·es rapportent avoir des pensées suicidaires, gestes suicidaires et/ou automutilatoires. Un jeune sur 10 a pensé pendant cette période de confinement et de crise que la vie ne valait pas la peine d'être vécue.

Si tous les ado sont affectés psychologiquement par la crise, les filles présentent des scores significativement plus élevés aux échelles d'anxiété et de dépression. " En temps normal, les filles montrent des taux d'anxiété et dépression plus hauts que les garçons mais la situation semble avoir exacerbé cet écart. Les filles ont été davantage amenées à se poser des questions sur le sens de la vie. Elles ont été aussi plus investies dans le soutien, l'écoute des proches et de la sorte plus exposées à leur propre détresse et à celle des autres " souligne Fabienne Glowacz.

Outre l'importance de relever les impacts de la crise au niveau de la vie des jeunes, l'intérêt de cette étude réside dans l'identification des facteurs et dynamiques qui peuvent les atténuer et soutenir la résilience dans l'après-crise.

Maintien des liens et besoin d'appartenance

Durant le confinement, les jeunes ont été privés de l'école : des apprentissages mais aussi des amis, des relations avec les professeurs, des temps de récré. " Notre étude a montré que le fait de se sentir soutenu par les acteurs du milieu scolaire, d'avoir maintenu les contacts, certes d'avoir été aidés mais surtout d'avoir échangé avec les professeur·es et les autres élèves a contribué de façon significative au bien-être " explique Fabienne Glowacz. " Il s'agit ici de se sentir investi et d'investir des liens sans avoir accès en permanence aux lieux, et de continuer à se sentir appartenir à une communauté et à un groupe de pairs. Et plus le jeune se sent investi dans cette sphère scolaire, moins il est enclin à transgresser les mesures de distanciation et les gestes barrières. "

Cette étude met en lumière combien il importe, en cette crise pandémique, de prendre soin des liens avec l'école, au-delà des apprentissages. Ces liens ont un effet protecteur pour les jeunes par rapport aux symptômes dépressifs et favorisent leur bien-être. " Un ré-investissement fort de ces liens constituera l'une des voies de résilience pour l'après-crise " pointe-t-elle.

" Il est dès à présent important de préserver et nourrir leur sentiment d'appartenance à la communauté, à l'école, à la société, qui risque en effet de s'être émoussé pendant cette période 'de distanciation sociale'. Nos recherches dans d'autres domaines montrent que l'affaiblissement du besoin d'appartenance ouvre la porte à l'affaiblissement de la croyance aux valeurs fondamentales qui fondent la société et peut légitimer, entre autres, le recours à des violences " précise Fabienne Glowacz.

Conscience sociale et collective

Les résultats de l'enquête révèlent également que les jeunes témoignent d'une conscience sociale et collective : 85 % des répondant·es considèrent que la crise génère des inégalités sociales et des injustices scolaires. " Là aussi, il est important de prendre en compte cette lecture des jeunes et de dégager des aides et propositions pour ne pas les laisser envahis par ces sentiments d'injustices. Comment ? En les impliquant notamment dans des stratégies d'aide par les pairs ".

Et la professeure de penser qu'il serait idéal de développer des espaces d'échange et d'expression pour les ados, de manière à permettre aux chocs et au traumatisme de se résorber, à la résilience de faire son œuvre. " Les résultats ont montré que les questions existentielles, les valeurs, les priorités et les projections du futur ont été ré-activées chez les jeunes et attendent d'être débattues et réfléchies ".

Le confinement en famille : une expérience en demi-teinte

Avec la crise, les familles, aux compositions variées, sont devenues le seul lieu de vie des adolescent·es. Les trois-quarts des jeunes filles et garçons reconnaissent en effet qu'ils ont eu plus de temps pour faire des choses ensemble. Cependant, si 50% des jeunes se sentent plus proches de leurs parents, ils sont autant à percevoir les tensions au sein de la famille comme étant plus fortes, tandis qu'un jeune sur cinq se considère comme plus violent (verbalement, psychologiquement ou physiquement ) avec ses ou son parent(s).

" La structure familiale a été décrétée, du jour au lendemain, comme unique sphère de vie, devant répondre à tous les besoins de ses membres alors même que l'on sait que nombre de ces besoins, et surtout pendant l'adolescence, se réalisent en dehors de la sphère familiale " rappelle-t-elle. De plus, on l'a vu, le confinement a exacerbé les inégalités familiales (perte ou non de revenus, espace de vie disponible, résistance au stress, composition familiale...), rendant le vécu des jeunes bien différents d'une famille à l'autre. " L'étude montre nettement que la qualité relationnelle avec le ou les parent(s), la disponibilité émotionnelle, les échanges constituent un facteur déterminant pour le bien-être des jeunes. À l'inverse, l'ambiance négative à la maison, l'absence de communication, le manque de soutien parental impactent fortement l'état psychologique des jeunes ".

" En cette crise, soutenir les parents dans leur fonction de communication, d'écoute et d'échanges participera au bien-être des ados " note Fabienne Glowacz, pour qui les familles ont pu être également, d'une certaine façon, " abandonnées " durant le premier confinement et se sentir démunies face à toutes les missions qui leurs sont revenues dans un contexte marqué par le stress.

Le soutien, l'engagement, la participation

Outre les contacts sociaux, un jeune sur trois a exprimé, dans ses besoins prioritaires, l'importance de recevoir du soutien. " Psychologique, scolaire, de la part des pairs : les adolescents ont fortement partagé ce besoin crucial de se sentir écoutés, encouragés, rassurés " note la professeure. À ce propos, il est important de rappeler que les écoles mettent en place des dispositifs de soutien et que le SPF Santé a élargi l'accès (avec remboursement) aux soins psychologiques de première ligne aux ados.

L'engagement apparait également parmi les besoins exprimés. " Durant le premier confinement, les adolescents ont été 'empêchés' de tout, ils se heurtaient à des interdictions constantes. Or cela va à contre-courant de leur processus d'exploration, d'émancipation " explique Fabienne Glowacz. Un jeune sur deux dit ainsi se sentir prêt à s'engager pour la société. " La question de l'engagement revêt par ailleurs une fonction 'protectrice' : plus l'ado s'engage, moins il est dans la transgression ou la tentation de s'orienter vers des comportements déviants ".

Sortir de la passivité à laquelle ils ont été contraints, s'engager et devenir acteurs : c'est l'une des voies de résilience exprimée par les jeunes. Les adolescent·es ont besoin de faire entendre leur voix et de participer aux différentes étapes de la crise et de l'après-crise. Leur donner la possibilité d'exprimer leurs besoins et idées dans les processus de décision peut contribuer à leur bien-être et à l'efficacité des politiques mises en œuvre.
LIre aussi : "les 18-30 ans, fortement impactés par le climat anxiogène de la crise"
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Lien social, besoin d'appartenance et engagement : impliquer les jeunes dans les différentes étapes de la crise

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Une vaste enquête dédiée aux vécus des jeunes, menée de mars à mai dernier, livre des résultats pour penser " l'après-crise ". Focus sur une population précise : les 12-18 ans qui ont sensiblement souffert de la crise et du premier confinement.

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Ados en confinement : l'équation impossible ?

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Ados en confinement : l'équation impossible ?

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Les jeunes ont assez mal vécu le 1er confinement. C'est une des affirmations qui ressort de l'enquête menée en ligne par l'Ulg auprès des jeunes de 12 à 21 ans.

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Vidéo publiée le 18/11|56 vues

Pendant le premier confinement, un jeune sur 5 a présenté des symptômes de dépression. La majorité des jeunes de 12 à 18 présentent aussi des niveaux d'anxiété plus élevés que d'habitude.Fabienne Glowacz a dirigé cette étude de l'ULiège.

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Coronavirus: les jeunes ont assez mal vécu le 1er confinement selon une étude

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Vidéo publiée le 18/11|56 vues Pendant le premier confinement, un jeune sur 5 a présenté des symptômes de dépression. La majorité des jeunes de 12 à 18 présentent aussi des niveaux d'anxiété plus élevés que d'habitude.Fabienne Glowacz a dirigé cette étude de l'ULiège.

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La MJ Hécowala dans l'émission "En avant" consacrée aux droits de l'enfant

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La MJ Hécowala dans l'émission "En avant" consacrée aux droits de l'enfant

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Webinaire sur les jeunes et l'état de droit

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Webinaire sur les jeunes et l'état de droit

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Infor Jeunes Laeken

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✊Nous pensons que les débats et les choix de société, qui sous-tendent la crise que nous traversons, devraient être publics et démocratiques. 👨‍👨‍👧‍👧Pour l'heure, ceux-ci sont entre les mains de l'exécutif et des seuls " experts ", contournant systématiquement le rôle du Parlement.

C'est la raison pour laquelle nous avons en tant qu'associations adressé une lettre d'interpellation aux parlementaires.📍

👉Si vous adhérez au contenu de cette interpellation nous vous invitons à la signer sur notre formulaire : https://forms.gle/6nw5YWvRu19ZqaQt6

Nous transmettrons l'ensemble de vos signatures auprès du Parlement.

Pour un débat parlementaire afin de susciter une nécessaire réflexion et adhésion des citoyens ! Un collectif associatif, coordonné par Infor Jeunes Laeken, interpelle aujourd'hui les parlementaires du Fédéral et des entités fédérées (Bruxelles et Wallonie) sur la gestion de la crise covid. A lire sur : https://cutt.ly/tgDx2DM

Dans ce nouveau numéro de jeunes radioactifs nous avons abordé la représentation de genre dans les médias. Nous allons à travers cette émission tenter de comprendre comment les genres sont représentés dans et à travers les médias notamment à la télévision et le lien entre les médias et les genres mais aussi entre les notions de féminité et de masculinité. On se posera aussi la question de comment on peut réduire les stéréotypes et surtout désamorcer leurs effets discriminants.

Nous sommes accompagnés pour cette émission de :
Cécile Goffard qui est chargé de projet chez Média Animation,
Ardita: Jeunes Radiocatifs
Aurore : Régie
Pour écouter l'émission par ici

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✊Nous pensons que les débats et les choix de société, qui sous-tendent la crise que nous traversons, devraient être publics et démocratiques. 👨‍👨‍👧‍👧Pour l'heure, ceux-ci sont entre les mains de l'exécutif et des seuls " experts ", contournant systématiquement le rôle du Parlement.

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Carte blanche | Quel avenir pour le secteur jeunesse ?

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Carte blanche | Quel avenir pour le secteur jeunesse ?

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collectif des Centres de Jeunes de Wallonie Picarde

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XL'J

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Regards de jeunes sur la crise Covid-19
En septembre, les jeunes de la Bicoque ont participé à 𝟓 𝐚𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫𝐬 𝐝𝐞 𝐫𝐞́𝐟𝐥𝐞𝐱𝐢𝐨𝐧 𝐬𝐮𝐫 𝐥𝐚 𝐜𝐫𝐢𝐬𝐞 𝐚𝐜𝐭𝐮𝐞𝐥𝐥𝐞, créés et animés par La Maison des Sciences de l’Homme – ULiège et, en invité pour 1 séance, par le Pôle Philo du CAL BW.

Une 𝐧𝐨𝐮𝐯𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐬𝐞́𝐫𝐢𝐞 𝐝’𝐚𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫𝐬 𝐞𝐬𝐭 𝐩𝐫𝐞́𝐯𝐮𝐞 𝐞𝐧 𝟐𝟎𝟐𝟏, dès que les mesures sanitaires le permettront.

Les ateliers sont filmés et feront partie d’un 𝐝𝐨𝐜𝐮𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐢𝐫𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐚𝐜𝐫𝐞́ 𝐚𝐮𝐱 𝐫𝐞𝐠𝐚𝐫𝐝𝐬 𝐝𝐞𝐬 𝐞𝐧𝐟𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐞𝐭 𝐝𝐞𝐬 𝐣𝐞𝐮𝐧𝐞𝐬 𝐬𝐮𝐫 𝐥𝐚 𝐜𝐫𝐢𝐬𝐞 𝐬𝐚𝐧𝐢𝐭𝐚𝐢𝐫𝐞 que nous connaissons (prod. “Arsenic2 / D’une certaine gaieté”).

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La Bicoque ASBL, Liège. 508 likes. L'ASBL la Bicoque : Centre de Jeunes et de Quartier la Bicoque / Centre d'Expression et de Créativité Mosaïque.

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La Bicoque ASBL

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RTBF

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Le suicide d'Alysson, jeune coiffeuse liégeoise, suscite une vague d'émotion sur les réseaux sociaux. Forcée de fermer son salon à cause du confinement, elle s'est retrouvée en grande difficulté financière. Son visage est devenu un symbole. Le symbole de plusieurs choses, mais en particulier de la colère qui monte dans une partie de la jeunesse.

Le rêve des indépendants

Même si un suicide est un drame intime, qui se résume rarement à une cause unique, le fait est que le suicide d'Alysson crée un émoi à Liège et presque partout en Wallonie. Beaucoup de gens se retrouvent en résonance avec la souffrance d'Alysson évoquée par la famille : se retrouver classé du jour au lendemain comme "non essentiel", la souffrance de devoir mettre fin à son rêve, la souffrance de se retrouver dans des difficultés financières.

Et cette émotion débouche, comme d'autres émotions collectives, sur des revendications politiques du côté des indépendants. Celle de rouvrir au plus vite les commerces non essentiels ou d'adapter les mesures, augmenter les aides et les soutiens aux secteurs impactés : l'horeca, le secteur événementiel, la culture, les voyages.

Dans tous ces secteurs, certains passent en travers des mailles du filet d'aides mises en place par l'État, en particulier les plus fragiles. Ceux qui viennent de se lancer, qui n'ont pas de trésorerie, pas encore de chiffre d'affaires solide en font évidemment partie.

Les jeunes et la COVID

Mais le suicide d'Alysson est symbolique aussi d'une autre injustice, celle qui frappe la jeunesse. Ça vaut la peine de s'arrêter sur celle-là, parce que la jeunesse n'a pas de fédération patronale pour peser comme les autres sur les décisions. Pourtant cette crise a indéniablement une dimension générationnelle. Si la Covid-19 frappe aussi fort nos pays, c'est parce que nous avons une population vieillissante beaucoup plus à risque. Mais les victimes socio-économiques sont souvent des jeunes. Ce sont eux qui occupaient des emplois intérimaires ou précaires qui ont été les premiers à tomber. Eux qui ont perdu leur travail étudiant. Eux qui se retrouvent sur un marché de l'emploi ravagé. Eux qui se retrouvent avec un diplôme dégradé.

En plus de cette réalité économique, il y a une réalité psychologique, beaucoup de jeunes ressentent le confinement comme le vol de leurs plus belles années, comme une hypothèque de leur avenir, une forme de sacrifice en quelque sorte.

La double peine. Jeune et Belge

C'est vrai partout en Europe, mais pour un jeune Belge c'est encore plus difficile. Car le sacrifice est lourd. Le deuxième confinement est très dur. Et si le prix est si lourd à payer, c'est parce que la Belgique a échoué, plus que les autres, à mettre en place une stratégie pour contrôler le virus. Et quand elle a perdu le contrôle, elle a tarder à réagir.

Si le premier confinement pouvait être vécu par la jeunesse comme une nécessité face à une pandémie imprévisible, le deuxième est vécu comme le résultat d'un Etat et d'une classe politique incapable.

Pour couronner le tout, ce sacrifice n'aura pas empêché 14.000 morts. C'est la double peine. Pour toute une génération, il y a de quoi nourrir du ressentiment, de la colère, de l'injustice envers un Etat belge qui n'a su protéger ni ses vieux dans les maisons de repos, ni ses jeunes claquemurés dans un avenir bien sombre.

Des mesures pour les jeunes ?

Faut-il des mesures spécifiques pour répondre à ce sacrifice des jeunes ? Cela vaut la peine d'y réfléchir. L'économiste avait évoqué une taxe sur les contribuables les plus âgés au profit d'une allocation jeunesse afin de : "reconnaître cet effort incroyable fourni par les plus jeunes générations". Idée très controversée parce qu'elle monte une génération contre l'autre.

Autre solution, celle déjà évoquée par l'économiste Thomas Piketty, celle d'une dotation universelle à 25 ans. Une sorte d'héritage pour tous. Un capital qui serait versé à tous les jeunes et qui proviendrait des droits de succession et de la taxation de la propriété. L'idée est plus intéressante, parce qu'elle ne monte pas les vieux contre les jeunes, mais réfléchit à la redistribution du patrimoine entre générations.

Cette "inégalité" générationnelle était déjà un problème majeur avant le Covid. C'est désormais un problème urgent. Bien sûr, ce sont deux idées qui paraissent utopiques surtout en Belgique ou rien ne semble jamais possible.

Pourtant il faudra une reconnaissance des efforts exigés à la jeunesse. Il faudra de l'espoir, sinon la colère risque de se transformer en un ressentiment persistant. Le ressentiment d'une génération sacrifiée qui en profitera pour quitter le pays au plus vite si elle en a les moyens. Et pour ceux qui resteront, de loin les plus nombreux, il y aura ce sentiment d'être confiné à vie dans une Belgique qui ne fait plus rêver que les petits propriétaires qui vieillissent dans leurs quatre façades.

Oserait-on parler de bombe générationnelle ? Peut-être bien que oui.

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Le suicide d'Alysson, jeune coiffeuse liégeoise, suscite une vague d'émotion sur les réseaux sociaux. Forcée de fermer son salon à cause du confinement, elle s'est retrouvée en grande difficulté financière. Son visage est devenu un symbole. Le symbole de plusieurs choses, mais en particulier de la colère qui monte dans une partie de la jeunesse.

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LES EMPLOYEURS S’INQUIÈTENT DE LA SANTÉ MENTALE DE LEURS COLLABORATEURS

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LES EMPLOYEURS S’INQUIÈTENT DE LA SANTÉ MENTALE DE LEURS COLLABORATEURS

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Résultat d'une enquête réalisée auprès de 488 entreprises

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Cette enquête s'inscrit dans le cadre d'une étude à long terme sur l'impact du coronavirus sur le capital humain des entreprises, qui a débuté en mars 2020 et se poursuivra en 2021.

Les résultats révèlent que :

- la grande majorité des employeurs (4 sur 5) s'inquiètent de la santé mentale de leurs collaborateurs. Même si la moitié d'entre eux sont impressionnés par la résilience de leurs collaborateurs, l'inquiétude reste grande. Le principal problème serait l'affaiblissement du sentiment d'appartenance en cette période de télétravail obligatoire à temps plein.

- l'accueil en ligne et l'intégration à distance de nouveaux collaborateurs se révèle plus difficile (40%).

- les entreprises recourent volontiers aux possibilités de collaboration en ligne. Ainsi, 70% d'entre elles perçoivent les avantages des formations en ligne et 80% sont favorables aux réunions en ligne. Enfin, 3 employeurs sur 4 ont une vision plus positive du télétravail qu'avant la pandémie.

- la crise du coronavirus fait évoluer le travail d'un quart des travailleurs. Les employeurs adaptent le travail, occupent des travailleurs dans d'autres départements ou leur confient des tâches alternatives.

- la confiance mutuelle (employeur-travailleur et vice versa) s'accroît. Plus de la moitié des répondants affirment faire plus confiance à leurs collaborateurs qu'avant la crise.

- la majorité des employeurs (58%) affirment être plus favorables aux horaires flexibles qu'auparavant.

" En cette période particulière, chacun fournit des efforts supplémentaires pour continuer à travailler. Tant les employeurs que les travailleurs font preuve de plus de créativité quant au contenu du travail, à une organisation du travail plus flexible et à l'employabilité interne. En temps normal, on se heurte rapidement au droit du travail beaucoup trop strict, mais la période actuelle prouve qu'on peut faire autrement ! " (Monica De Jonghe, Directeur général, Fédération des entreprises de Belgique)

Impact sur l'emploi

Chez la majorité des employeurs interrogés, la crise sanitaire ne se traduit pas, à ce stade, par des réductions de personnel. Ils sont davantage préoccupés par l'affaiblissement du sentiment d'appartenance (56,2%) et le départ éventuel de leurs collaborateurs (34,8%) que par l'insécurité d'emploi (17,4%).

Au cours des derniers mois, de nombreuses entreprises ont mis fin à leur collaboration avec des collaborateurs externes (free-lances, intérimaires, sous-contractants), ont recouru au chômage temporaire ou ont incité leurs collaborateurs à prendre congé.

Pour de nombreux travailleurs, la crise sanitaire implique un changement dans leur travail : chez un employeur sur quatre, le travail est adapté pour permettre de garder les collaborateurs au travail ; un employeur sur quatre mise sur une occupation temporaire dans d'autres services et un employeur sur cinq confie aux travailleurs des tâches alternatives sortant du contenu de leur fonction habituelle. Au plus fort de la crise, ces pourcentages étaient plus élevés encore. À cette époque, un tiers environ des collaborateurs étaient actifs dans d'autres services. Ce sont essentiellement les grandes entreprises qui peuvent recourir à cette solution (49,2% des répondants au plus fort de la crise). En revanche, les petites entreprises misent plutôt sur des adaptations de la fonction elle-même (41,4% y recouraient au sommet de la crise).

" Plus d'un tiers des employeurs affirment que la crise modifiera fondamentalement les emplois et carrières de leurs collaborateurs. Cela en raison notamment du recours accru à la numérisation, mais aussi de la flexibilité interne et des tâches changeantes. Il est important que les employeurs accordent de l'attention aux besoins de leurs collaborateurs pour maintenir leur employabilité suite à ces changements. Par ailleurs, ces modifications induisent également des opportunités de développer de nouvelles compétences dans la fonction proprement dite. " (prof. Dr. Ans De Vos, Antwerp Management School)

Impact sur la relation entre employeur et travailleur

54% des employeurs indiquent faire davantage confiance à leurs collaborateurs qu'avant la crise (contre 11% chez qui c'est moins). Leur confiance dans l'intégrité de leurs collaborateurs (ils font ce qu'ils disent et disent ce qu'ils font) et leurs compétences (ils sont capables de faire ce qu'ils doivent faire) est quasiment inchangée, mais 28% indiquent ressentir davantage la bonne volonté des collaborateurs à l'égard de l'organisation.

" Le contrat psychologique entre l'employeur et le travailleur (à savoir leurs attentes mutuelles) a connu de nombreux changements au cours des derniers mois. Ainsi, il était par exemple attendu de nombreux travailleurs qu'ils organisent eux-mêmes leur travail, entourés non pas de leurs collègues, mais de leur famille. La croissance de la confiance des employeurs dans leurs travailleurs suite à une telle période ne peut qu'avoir des répercussions positives sur leur relation future. " (prof. dr. Kathleen Vangronsvelt, Antwerp Management School)

Cette confiance accrue pourrait bien expliquer l'attitude plus positive de nombreux employeurs (58%) à l'égard des horaires flexibles, ainsi que l'aisance relative avec laquelle ils trouvent un équilibre entre l'autonomie qu'ils accordent à leurs collaborateurs et leur suivi. 8% seulement des répondants affirment que cela ne se passe pas bien (du tout) au sein de leur organisation.

" Moins suivre les résultats n'est pas positif pour le bien-être mental des collaborateurs. Certains employeurs veulent ménager leur personnel, parce qu'ils pensent que c'est déjà bien assez difficile de combiner travail et vie privée ou de supporter la solitude. Mais le fait de ne pas poser de questions sur une échéance dépassée ou une mission oubliée interroge les collaborateurs sur l'utilité de leur travail. Le fait d'avoir l'impression que travailler ou pas ne change rien pour l'employeur ne favorise pas le sentiment de raison d'être et donc la santé mentale des collaborateurs. "

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les employeurs s’inquiètent de la santé mentale de leurs collaborateurs

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Les employeurs s'inquiètent de la santé mentale de leurs collaborateurs

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Cette enquête s'inscrit dans le cadre d'une étude à long terme sur l'impact du coronavirus sur le capital humain des entreprises, qui a débuté en mars 2020 et se poursuivra en 2021. Les résultats révèlent que : - la grande majorité des employeurs (4 sur 5) s'inquiètent de la santé mentale de leurs collaborateurs.

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Formation online à un outil pédagogique pour discuter de dépendances et de bien-être avec les jeunes

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Formation online à un outil pédagogique pour discuter de dépendances et de bien-être avec les jeunes

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L’échiquier, un outil de Prospective Jeunesse

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Formation en ligne: L'échiquier comme outil d'animation - 08&15.12.2020 - Inscriptions ouvertes

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Cette formation s'adresse principalement aux professionnel.le.s en contact avec des publics jeunes (ou adultes) et interpellés par des situations en lien avec les consommations problématiques et les dépendances.

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La libre

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Ces montagnes russes émotionnelles traversées par les grands ados: que faire pour les soutenir ?

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Comment vit-on quand on est de "grands" ados plongés dans une situation cauchemardesque... ?

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La Libre

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Les voici lâchés en vacances, peu d'entre eux partiront en vacances et la situation est grave en cette crise sanitaire. Comment réagissent les adolescents, les "grands" ceux qui ont l'âge des premières fois qu'ils ne peuvent pas (ou presque pas) vivre ? Nous leur avons demandé.

Difficile d'être un "grand" ado, entre 15 et 18 ans de nos jours, l'âge des grands bouleversements physiques, hormonaux, des grandes amitiés et des trahissoins, des transgressions aussi selon le spécialiste et psychanalyste Philippe Van Meerbeeck, professeur émérite à l'UCLouvain. Comment font-ils, coincés chez eux, dans leur chambre, à être dans le doute quant à la reprise de l'école, montrés du doigts par certains qui affirment que la contamination principale vient surtout du secondaire ?

Ils se parlent beaucoup d'après les témoignages que nous avons recueillis, pour se sentir moins seuls, soutenus, compris aussi et pour décompresser en racontant des conneries, en jouant en ligne, bref en étant en connexion avec leurs pairs, ce dont ils ont le plus besoin finalement explique Baptiste Barbot, professeur en psychologie de l'adolescence à l'UCLouvain.

Lucie, bientôt 15 ans : "Je n'aimerais pas avoir 18 ans en ce moment"

La situation qu'on vit me stresse beaucoup par rapport à l'école, les cours en vidéo-conférence, ça fonctionne vraiment très mal, ça plante, il y a une ambiance bizarre. Je suis confinée chez moi depuis vendredi dernier parce qu'il y a beaucoup de cas de Covid dans mon école (dans le nord de Bruxelles). Et surtout, on apprend rien, on prend du retard.

Quand je suis retournée à l'école en septembre, j'étais très contente de retrouver mes amis, le contact social, ça fait du bien. Mais voilà, là, à nouveau, je me sens bloquée, ça ne sert à rien ces cours en vidéo, on apprend pas les vraies matières, on nous occupe en fait et les profs eux se disent ça c'est vu mais ce n'est pas vrai !

Cela me stresse beaucoup pour le futur, tout le monde est dans la même situation oui mais nous, on joue avec notre futur. Et ça m'énerve parce qu'on ne s'en sort pas, j'ai l'impression parfois vraiment qu'on ne va jamais s'en sortir. Depuis la rentrée et la reprise des cas ça m'angoisse. Je garde mon masque tout le temps et je connais de plus en plus de gens qui l'ont eu. Et j'ai vraiment peur pour mes proches. D'ailleurs, je m'énerve beaucoup plus vite, avec ma famille avec mes copines aussi, mais bon elles me comprennent, elles sont comme moi.

Alors on se parle. Je suis beaucoup dans ma chambre et on se parle en vocal. Et surtout, on a créé un groupe de classe sur Instagram et on se parle, on rigole, on dit plein de bêtises, on parle pas du tout que du covid, ça gueule, ça crie, on est genre 17 ou 18 ! J'adore ; moi ça m'aide beaucoup à lâcher prise.

En parler avec la famille, j'ai l'impression que ça changera rien. Et oui je me sens davantage responsabilisée que ce que je devrais peut-être être... Surtout, j'ai l'impression qu'on gâche ma jeunesse. Bon, moi à l'âge que j'ai ça va encore mais franchement, je n'aimerais pas avoir 18 ans en ce moment...

Chloé, 18 ans : "Le plus triste c'est qu'il est tellement difficile de se projeter"

Je sens que mon état d'esprit a changé. Le truc c'est que j'ai l'impression qu'on n'a pas tous la même perception de la situation, j'imagine que cela dépend aussi beaucoup de ce que pensent nos parents. On a un peu l'impression qu'on rate une partie de notre vie. Car c'est l'incertitude qui prédomine tout et oui, j'ai vraiment peur de louper tout ce que je pourrais apprendre durant ma dernière année de rétho.Surtout qu'on a pu clairement sentir à l'école que certains profs avaient vraiment envie que le confinement arrive pour ne plus donner cours en présentiel, d'autres non.

On n'y peut rien de la situation, c'est sûr qu'il faut protéger les personnes qu'on aime, les plus vulnérables en respectant bien les consignes, ça c'est vraiment ancré dans mon esprit. Alors je ne comprends vraiment pas ceux qui trouvent que ce n'est pas si grave. Il n'y a pas longtemps, on a eu une altercation sur le groupe de classe : il y avait une personne malade qui ne mettait pas son masque, limite elle crachait en disant tiens je te refile le coronavirus. J'ai trouvé ça irresponsable, inadmissible mais finalement on n'était pas beaucoup à parler dans ce sens. Après je sais que je n'ai pas respecté tout le temps tout à la lettre, évidemment mais je fais au mieux.

Toutes ces infos qui nous viennent de partout, c'est super lourd, les médias c'est lourd, je ne regarde plus.

Ce que je trouve le plus triste c'est qu'il est tellement difficile de se projeter : est-ce qu'on retournera à l'école ou pas après les vacances, est-ce qu'il y aura un voyage de fin d'année, la remise des diplômes, et après, on va faire quoi l'an prochain. Déjà que c'est difficile de savoir ce que l'on veut faire mais là... je n'arrive pas trop à y penser en ce moment. j'imagine un peu l'après mais en fait je ne m'attarde pas sur des rêves, ça sert à quoi ? Ce qui me fait du bien ? Voir mes amis, être avec ma famille... Mais pas trop non plus parce que au printemps, à la fin c'était terrible !

Rose, bientôt 17 ans : "Les adultes : ils nous mettent tous dans le même sac en sachant mieux que tout le monde, c'est le pire truc de leur parler !"

Avec tout ça, je me suis rendu compte de la vie que j'avais avant et que c'était bien en fait, toutes les possibilités que cela offrait et que je n'avais pas nécessairement saisi. La liberté facile, pouvoir être en groupe, les bisous, les câlins. Et voilà, on était là à penser à autre chose qu'à notre santé ou qu'au danger qu'on peut représenter pour les autres.

Ce qui me mine c'est d'être inquiète tout le temps : j'arrive pas à me projeter. En fait... j'ai l'impression que c'est toujours le même long jour qui se poursuit, sans grand truc pour changer ce qu'il y a dans ta tête. C'est surtout en ligne alors qu'on peut se lâcher, rigoler.

Je parle quand même beaucoup de la situation avec mes potes, parce qu'on vit la même chose, et c'est toujours par l'oral plus que par l'écrit, c'est plus direct, tu sors vraiment ce qu'il y a en toi ! Partager avec mes amis ça fait du bien quand même, c'est le mieux parce que chacun a une méthode et on n'est pas tous down en même temps alors on se remonte les uns les autres, on se soutient.

Les adultes ? J'évite de parler de mes souffrances avec eux, j'élude un peu j'édulcore parce que de toute façon, avec leur " expérience " et leur " maturité ", ils te disent tout le temps : c'est normal à ton âge de réagir comme ça, tu va voir ça va passer, tout le monde vit ça en ce moment. En fait, quand on est un jeune de notre âge, on nous met tous dans le même sac marqué " ado " et on nous considère pas comme une personne unique avec ses propres souffrances, on se sent banalisés et ça c'est la pire chose.

Cela dit, ça a aussi réveillé mon sentiment d'appartenance à ce groupe d'amis qui m'aide. Moi je suis hyper fière d'être une adolescente en 2020, parce que on se sent soudés, il y a une solidarité entre nous qui est forte et ça fait du bien, on s'en souviendra plus tard je crois, enfin j'espère...

Paolo, 16 ans : "Je me suis mis dans une bulle et entre ma chaîne Youtube et les jeux vidéo, ça va"

En soi, je ne peux pas dire que je sois stressé, le port du masque c'est pénible à la longue mais vraiment, je le porte partout sauf à la maison et quand je mange avec mes amis. Et encore, on fait attention, on n'est pas plus de quatre et on maintient une bonne distance. Je peux au moins faire ça, parce que je n'aimerai pas l'attraper, ni surtout le passer aux autres et on sait maintenant que tout le monde peut être contaminé.

Etre à la maison la plupart du temps, ce n'est pas vraiment un problème : on a un grand jardin, je peux bouger, faire du sport et surtout, A la maison, je peux bouger, faire du sport et surtout je joue à des jeux vidéo en ligne. En plus, j'ai une chaîne youtube sur un jeu vidéo sur mobile. J'avais un peu laissé tomber avant le confinement mais j'ai repris et j'ai eu plein d'abonnés, ça m'a donné envie de m'y remettre vraiment, de faire du bon contenu et je bosse pour ça et je vois le résultat ! "

Je ne parle pas beaucoup de la situation, ni avec mes potes, ça arrive oui parce qu'on peut pas passer à côté mais on préfère être dans le plaisir de jouer, ni avec personne d'autre parce que de toute façon la situation est là. Et je ne regarde pas beaucoup les infos non plus... Oui, je suis un peu dans une bulle... Parfois, je me pose la question de l'avenir, surtout qu'on rate quand même pas mal de morceaux du programme, c'est sûr. Mais bon, on verra à ce moment-là...

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Témoignages d'ados : "Je n'aimerais pas avoir 18 ans en ce moment, l'âge de la liberté, tu parles..."

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Les voici lâchés en vacances, peu d'entre eux partiront en vacances et la situation est grave en cette crise sanitaire. Comment réagissent les adolescents, les "grands" ceux qui ont l'âge des premières fois qu'ils ne peuvent pas (ou presque pas) vivre ? Nous leur...

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Les enfants (et ado) et la crise sanitaire

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Les enfants (et ado) et la crise sanitaire

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RTC Télé Liège

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à partir de ce jeudi 19/11

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Webinaires gratuits à destination des membres FMJ
Les webinaires de la FMJ en mode confinée POUR SES MEMBRES ! /1ère partie
Du 19 novembre au 3 décembre 2020 inclus

Une façon de répondre aux besoins et demandes de nos membres pour échanger, découvrir et partager autour de l'animation en situation de confinement

L'équipe de la FMJ propose à l'ensemble de ses membres de participer à différents webinaires gratuits. Ceux-ci sont conçus comme des rendez-vous virtuels en petits groupes pour échanger des pratiques, découvrir de nouveaux outils, partager autour de l'animation en situation de confinement, etc.

Concrètement, ces webinaires se dérouleront tous les mardis et jeudis matin de 10h à midi, sur inscription par mail via fmj@fmjbf.org, en petits groupes et avec l'encadrement de deux animateurs de la FMJ.

Voici donc la 1 ère partie du programme détaillé de ces webinaires élaborés sur base des besoins et demandes de nos membres :

19.11 Découvrir Discord - premiers pas !

Animation FMJ : Louis et Benjamin

24.11 Animer une réunion en ligne / " Spécial coordo "

Animation FMJ : Adèle et Nancy

26.11 Animer un atelier créatif à distance

Animation FMJ : Benjamin et Khalissa

01.12 Gérer une équipe confinée / " Spécial coordo "

Animation FMJ : Adèle et Laetitia

03.12 Animer un atelier d'écriture à distance

Animation FMJ : Odile et Nathalie

Nous attirons votre attention sur la nécessité de vous inscrire ( une seule personne par MJ ) si vous désirez participer à l'un ou l'autre de ces webinaires car le nombre de participants y sera limité.

Les informations concernant la suite de ce programme de webinaires seront publiées prochainement.

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Webinaires gratuits à destination des membres FMJ - FMJ ASBL

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Webinaires gratuits à destination des membres FMJ Les webinaires de la FMJ en mode confinée POUR SES MEMBRES ! /1ère partie Du 19 novembre au 3 décembre 2020 inclus Une façon de répondre aux besoins et demandes de nos membres pour échanger, découvrir et partager autour de l'animation en situation de confinement L'équipe de la FMJ propose à l'ensemble de ses membres de participer à différents webinaires gratuits.

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Mediapart

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Avec les animateur de la Maison des jeunes de jemelle

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La maison des jeunes de Jemelle fait les courses pour vous!

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La maison des jeunes de Jemelle fait les courses pour vous!

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À Jemelle, la maison des jeunes s'est lancée dans un nouveau projet: faire les courses pour des personnes à mobilité réduite ou en incapacité de sortir de chez elle.

Accompagnés par un animateur de la maison des jeunes de Jemelle, des adolescents prennent deux fois par semaine la route vers le centre de Rochefort. Objectif: récupérer une liste et faire les courses pour un particulier dans le besoin. Pour Maëlys, bénévole, ce service est essentiel:

On fait ça pour éviter que des personnes plus fragiles doivent aller au contact des gens en cette période. De manière générale, c'est compliqué pour les personnes âgées de faire des courses surtout si elles habitent dans les étages d'un bâtiment.

L'action est entièrement bénévole et gratuite. Un chapeau est toutefois proposé en fin de course pour que le bénéficiaire puisse y déposer un don. Cet argent servira aux différents projets de la maison des jeunes. Outre l'utilité du geste, pour l'animateur responsable du groupe, Jean-Mard Wiard, ce service est aussi l'occasion de mettre la serviabilité de la jeunesse en valeur.

En pratique

Pour bénéficier de ce service, il vous suffit de contacter la maison des jeunes de Jemelle, ensuite d'attendre simplement que l'on vienne chercher votre liste. Attention: ce service est offert dans un rayon de 12 km autour de Jemelle.

Les courses sont faites les lundis de 16h30 à 18h30 et les mercredis de 13h à 16h.

>> Contact 0472 96 33 88 ou jeanmarc.w.gamadella@gmail.com

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La maison des jeunes de Jemelle fait les courses pour vous! - Matélé

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À Jemelle, la maison des jeunes s'est lancée dans un nouveau projet: faire les courses pour des personnes à mobilité réduite ou en incapacité de sortir de chez elle. Accompagnés par un animateur de la maison des jeunes de Jemelle, des adolescents prennent deux fois par semaine la route vers le centre de Rochefort.

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Le blues des jeunes pendant le confinement

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Le blues des jeunes pendant le confinement

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Journal télévisé - Sujet par sujet : JT 19h30 sur Auvio

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Visionnez gratuitement les vidéos du programme Journal télévisé - Sujet par sujet en streaming sur Auvio. Voir la vidéo

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Une vidéo réalisée par la section audiovisuel de l'athénée Simone Veil de Beaumont

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Une vidéo réalisée par la section audiovisuel de l'athénée Simone Veil de Beaumont

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Cette vidéo va vous interpeller... Faites l'effort d'aller jusqu'au bout avant de réagir. Les élèves ont voulu vous faire passer un message. Et pour les plus âgés d'entre vous, certains codes vous rappelleront le vieux souvenir de "Bye, bye Belgium". #coronavirus

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Après "Bloqués", découvrez "Confinés", la webserie des MJ de Wanze

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Après "Bloqués", découvrez "Confinés", la webserie des MJ de Wanze

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Obligation de fournir aux membres du personnel qui ne peuvent pas faire du télétravail à domicile une attestation ou toute autre preuve confirmant la nécessité de leur présence sur le lieu de travail (modèle à télécharger)

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Différentes affiches ont été prévues avec des conseils pour travailler en toute sécurité : téléchargez-les, imprimez-les et accrochez-les sur votre lieu de travail. Vous contribuez ainsi à un environnement de travail sûr.

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Afin d'aider les entreprises dans la reprise progressive des activités économiques, les partenaires sociaux du Conseil supérieur pour la prévention et la protection au travail, en concertation avec la Cellule stratégique de la ministre de l'Emploi et des experts du SPF Emploi ont rédigé un guide générique (PDF, 7.16 Mo).

Au travail en toute sécurité pendant la crise du Coronavirus : guide générique (version 2) et guides sectoriels, vous retrouverez le guide et tous les guides sectoriels.

Différentes affiches ont été prévues avec des conseils pour travailler en toute sécurité : téléchargez-les, imprimez-les et accrochez-les sur votre lieu de travail. Vous contribuez ainsi à un environnement de travail sûr.

Affiche: Au travail en toute sécurité (PDF, 77.72 Ko)

Affiche: Maintenez à tout moment une distance d'au moins 1,5m (conseils) (PDF, 80.17 Ko)

Affiche: Maintenez à tout moment une distance d'au moins 1,5m (représentation visuelle) (PDF, 113.67 Ko)

Affiche: Appliquez les mesures de prévention de votre employeur (PDF, 57.56 Ko)

Affiche: Lavez régulièrement vos mains avec de l'eau et du savon (PDF, 66.21 Ko)

Affiche: Utilisez si possible uniquement votre propre matériel de travail (PDF, 69.17 Ko)

Affiche: Travaillez à la maison si vous le pouvez (PDF, 66.89 Ko)

Affiche: Rentrez à la maison si vous vous sentez malade pendant la journée (PDF, 68.16 Ko)

Schéma: Premiers secours (PDF, 1.78 Mo)

Schéma: Laver et désinfecter les mains (JPG, 1.5 Mo)

Schéma: Distanciation sociale (JPG, 782.31 Ko)

Schéma: Limitez la taille des équipes (JPG, 1.39 Mo)

Schéma: Limitez la rotation dans la composition (JPG, 977.2 Ko)

Schéma: Mesures organisationnelles (JPG, 1.18 Mo)

Schéma: Structure de prévention (JPG, 875.99 Ko)

Schéma: Echange d'information (JPG, 2.59 Mo)

Matériel visuel pour le lieu de travail (signalisation, instructions)

Affiche: Hors service (PDF, 30.74 Ko)

Affiche: Signe d'interdiction (PDF, 18.87 Ko)

Affiche: Flèche vers le bas (PDF, 19 Ko)

Affiche: Flèche vers le haut (PDF, 19.02 Ko)

Affiche: Flèche à gauche (PDF, 19 Ko)

Affiche: Flèche à droite (PDF, 18.98 Ko)

Affiche: Lavez-vous les mains avant et après la pause (PDF, 34.21 Ko)

Affiche: La capacité de cette salle de réunion a été adaptée (PDF, 34.18 Ko)

Affiche: Pensez à vos collègues. N'emportez pas le gel désinfectant (PDF, 34.01 Ko)

Affiche: Cet endroit a été nettoyé (PDF, 32.52 Ko)

Affiche: Cet endroit a été utilisé et n'a pas encore été nettoyé (PDF, 32.21 Ko)

Affiche: N'utilisez ces escaliers que pour descendre (PDF, 31.78 Ko)

Affiche: Empruntez l'escalier du côté droit (PDF, 31.84 Ko)

Affiche: Comment se désinfecter les mains avec un gel hydroalcoolique? (PDF, 110.28 Ko)

Affiche: Comment se laver les mains avec de l'eau et du savon? (PDF, 130.43 Ko)

Affiche: Maximum 2 personnes par ascenseur (PDF, 33.2 Ko)

Affiche: Maximum 2 personnes en même temps au vestiaire (PDF, 32.13 Ko)

Affiche: Maximums 4 personnes en même tempas au vestiaire (PDF, 33.13 Ko)

Affiche: Ne pas s'asseoir (PDF, 30.77 Ko)

Affiche: Désinfecter vos mains avant d'ouvrir la porte (PDF, 35.61 Ko)

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Au travail en toute sécurité pendant la crise du Coronavirus : Affiches et schémas

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Afin d'aider les entreprises dans la reprise progressive des activités économiques, les partenaires sociaux du Conseil supérieur pour la prévention et la protection au travail, en concertation avec la Cellule stratégique de la ministre de l'Emploi et des experts du SPF Emploi ont rédigé un guide générique (PDF, 7.16 Mo).

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Comment le savon détruit-il le coronavirus

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Comment le savon détruit-il le coronavirus

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savon Lidjeu

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Les jeunes confinés et isolés: "Cela devait être nos plus belles années "

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Les jeunes confinés et isolés: "Cela devait être nos plus belles années "

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Vedia

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Les jeunes confinés et isolés: "Cela devait être nos plus belles années " - Vedia, television locale de la region de Verviers

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Depuis le 2 novembre, la Belgique s'est reconfinée pour un mois. Comment les jeunes vivent-ils cette crise sanitaire ? Pour eux, plus de cours en auditoire ou en classe. Plus non plus de soirées entre amis ou de jobs d'étudiants. Nous sommes parti à la rencontre d'Arthur, un élève theutois de première bac.

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Université de Mons

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Stress et anxiété, comment prendre soin de soi ? Conférence pour enfants

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Other event in Mons, Belgium by MUMONS on Thursday, November 19 2020 with 779 people interested and 98 people going.

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Une campagne sur les risques psychosociaux, qui a pour objectif d’aider les professionnels et particuliers qui ressentent le besoin d’avoir un soutien psychologique et de disposer des informations nécessaires.

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Trouver du soutien | Cette page vous propose des ressources pour vous aider à prendre soin de vous et à trouver du soutien.

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"La crise actuelle a un effet loupe sur les inégalités de notre société"

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"La crise actuelle a un effet loupe sur les inégalités de notre société"

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C. Mahy - Réseau wallon de lutte contre la pauvreté

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Le 17 octobre dernier se déroulait la Journée mondiale de lutte contrela pauvreté. Un constat: la paupérisation est en hausse et la crise sanitaire et économique liée au Covid-19 ne va pas arranger la situation. Analyse avec Christine Mahy, secrétaire générale du Réseau wallon de lutte contre la pauvreté (RWLP).

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Pour Christine Mahy, la crise actuelle a un effet loupe sur les inégalités de notre société

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Le 17 octobre dernier se déroulait la Journée mondiale de lutte contrela pauvreté. Un constat: la paupérisation est en hausse et la crise sanitaire et économique liée au Covid-19 ne va pas arranger la situation. Analyse avec Christine Mahy, secrétaire générale du Réseau wallon de lutte contre la pauvreté (RWLP).

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L'Echo

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Les 16-25 ans éprouvent régulièrement des difficultés à adopter les règles anti-Covid. Et il y a des raisons objectives à cela.

Depuis quelques semaines, un groupe est particulièrement pointé du doigt : ces "jeunes" qui, manifestement, ne respectent pas, ou pas complètement, les règles anti-Covid. Même si tous les cas de figure existent, il ne fait aucun doute que la génération des 16-25 ans a plus de mal à adopter ce qui constitue en réalité un nouveau mode de vie. Mais le fait est qu'il y a des raisons très objectives à cela.

Pour le comprendre, il faut d'abord remettre en cause l'idée, largement admise, selon laquelle la réponse à la pandémie se résume à un dilemme entre le fait de préserver l'économie ou la santé. Posée en ces termes, la réponse à apporter est évidente. Dans cette nouvelle version de "la bourse ou la vie", on choisira bien entendu toujours la vie. Mais le fait est qu'avec le confinement, on ne sacrifie pas seulement l'économie, mais en réalité toutes les interactions sociales, dont l'économie ne constitue qu'une partie. C'est d'ailleurs devenu le nouveau mot d'ordre : il faut réduire les contacts sociaux. Le réel dilemme est en réalité entre la santé d'une part, et la qualité et la quantité de ses relations sociales d'autre part. C'est en ayant ceci à l'esprit que l'on peut comprendre à quel point les mesures anti-Covid posent problème à la jeune génération.

(...) le fait est qu'avec le confinement, on ne sacrifie pas seulement l'économie, mais en réalité toutes les interactions sociales, dont l'économie ne constitue qu'une partie.

En effet, lorsque l'on est bien établi dans tous les aspects de la vie - professionnels, sentimentaux, familiaux - le confinement revient à mettre cette vie en pause. On travaille à distance, on ne voit plus ses amis que virtuellement, mais on sait que tout ceci ne durera qu'un temps. Notre vie reprendra son cours ensuite, quasiment inchangée - à moins que vous n'ayez la malchance d'être restaurateur, cafetier ou petit commerçant. Mais pour un adolescent ou un jeune adulte, la perspective est fondamentalement différente. À cet âge on est en formation dans tous les domaines : personnel, professionnel, sentimental. Les priver de relations sociales, d'activités, de voyages, c'est leur faire rater des opportunités dont ils sont persuadés qu'elles ne se représenteront plus jamais.

Afin de bien mesurer la chose, posez-vous cette simple question : combien avez-vous rencontré de personnes nouvelles depuis mars dernier ? Il y a fort à parier que ce chiffre est faible et que, s'il n'est pas nul, ces nouvelles rencontres se sont faites durant l'été, soit à l'époque d'un relâchement que l'on nous décrit aujourd'hui comme coupable. Mais vous n'avez pas forcément besoin de nouvelles rencontres. Pour de jeunes adultes en construction de vie, c'est en revanche essentiel.

Aujourd'hui les adolescents ne voient plus leurs amis. Les étudiants rentrent chez leurs parents ou doivent rester seuls dans leur kot. Les jeunes diplômés cherchent en vain du travail. Ils ne peuvent même pas tenter de développer leur réseau, puisqu'il n'y a plus ni lieu, ni occasion pour cela. Avez-vous déjà tenté de discuter avec votre voisin lors d'un webinaire ? La restriction de la vie sociale n'est donc absolument pas vécue de la même manière pour ces jeunes ou pour la majorité de la population, c'est-à-dire le standard auquel nos décideurs se réfèrent. Les mêmes contraintes sont imposées pour tout le monde. Mais derrière cette apparente égalité, il y a une iniquité profonde tant les contraintes pèsent de manière différente. Voici pour le premier terme du dilemme. Concernant le second, la santé, l'importance que les jeunes lui accordent peut peut-être se résumer à un chiffre : quatre. C'est le nombre de victimes du Covid-19 âgées de moins de 25 ans recensées en Belgique depuis mars. Moins que les accidents de la route, beaucoup moins que les suicides, et surtout infiniment moins que ces vies brisées et traumatisées par la solitude et le manque de perspectives.

Avez-vous déjà tenté de discuter avec votre voisin lors d'un webinaire ?

Il n'y a donc rien de surprenant à ce que beaucoup de jeunes ne respectent pas ces consignes qui les amputent d'une partie de leur vie. Surtout, on leur demande d'avoir désormais une attitude qui est en contradiction avec ce qu'on leur a enseigné jusqu'alors. On leur a appris l'esprit critique, la remise en cause, et on leur dit aujourd'hui qu'il faut suivre les messages officiels. On leur a dit qu'il était essentiel de voyager pour découvrir d'autres cultures et s'ouvrir l'esprit. Mais les frontières sont fermées pour un temps indéterminé. Surtout, on leur a appris qu'il fallait qu'ils soient autonomes et responsables. Et au moment même où ils franchissent cette étape, ils sont soit confinés chez leurs parents, soit incapables de construire leur autonomie professionnelle et financière. Par-dessus le marché, ils doivent subir des messages infantilisants sur le mode : "Si vous êtes sages et que vous respectez bien les consignes, vous aurez droit à un beau Noël ."

On peut bien sûr les taxer d'égoïstes, en leur reprochant d'être indifférents au sort de leurs aînés. Quand j'entends cela, je ne peux m'empêcher de repenser à mon petit-neveu qui m'avait un jour sorti cette phrase magnifique : "Un égoïste, c'est quelqu'un qui ne pense pas à moi ." On pourrait en effet retourner l'argument, en demandant aux baby boomers d'être un peu plus solidaires avec cette génération sacrifiée. Par bien des aspects, la gestion de la pandémie de Covid-19 a divisé les populations et fracturé les sociétés (voir à ce sujet ce livre). Mais le clash entre générations est peut-être le péril le plus grand qui nous guette, d'autant que ses effets ne seront pleinement visibles que dans quelques années. On parle souvent de la difficulté à intégrer les nouvelles générations (X, Y, millennials) dans le monde du travail. Mais tout ceci relèvera probablement de l'aimable plaisanterie lorsqu'il faudra faire le même exercice avec la génération Covid.

(...) on ne pourra contenir le Covid-19 par une politique qui se ferait sans, voire contre, la jeunesse.

Face à cette situation, la réponse est théoriquement simple : mettre fin aux règles "one size fits all" censées s'appliquer à l'ensemble de la population de manière uniforme, quels que soient son âge, son risque sanitaire et ses besoins sociaux. La réponse concrète est en revanche complexe. Mais il est en tout cas essentiel d'en donner une, non seulement au nom d'une certaine conception de la justice, mais aussi par souci d'efficacité. Car on ne pourra contenir le Covid-19 par une politique qui se ferait sans, voire contre, la jeunesse.

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Les 16-25 ans éprouvent régulièrement des difficultés à adopter les règles anti-Covid. Et il y a des raisons objectives à cela. Depuis quelques semaines, un groupe est particulièrement pointé du doigt : ces "jeunes" qui, manifestement, ne respectent pas, ou pas complètement, les règles anti-Covid.

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Intervention du sociologue Andrea Rea au webinaire du délégué général aux droits de l'enfant

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Intervention du sociologue Andrea Rea au webinaire du délégué général aux droits de l'enfant

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Intervention de l'épidémiologiste Marius Gilbert au webinaire du délégué général aux droits de l'enfant

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Intervention de l'épidémiologiste Marius Gilbert au webinaire du délégué général aux droits de l'enfant

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9/11 : webinaire théories du complot, rumeurs et fakenews 

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9/11 : webinaire théories du complot, rumeurs et fakenews 

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Délégué général aux droits de l'enfant

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10/11 : sessions d'infos en ligne sur le volontariat européen

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10/11 : sessions d'infos en ligne sur le volontariat européen

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Compagnons bâtisseurs

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Sessions d'infos en ligne sur le volontariat européen | Compagnons Bâtisseurs

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Other event by Compagnons Bâtisseurs on Tuesday, November 10 2020

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BIJ

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💥 Citoyens engagés: appel à projets Droits humains, droits sociaux 💥

👉 Dans le cadre de sa coopération avec le Conseil de l’Europe, le BIJ porte une attention particulière à la thématique des droits...

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NUmerama

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TikTok compterait plus d'un demi-million d'utilisateurs actifs à travers le monde. Voici un guide de survie sur l'application à destination de tous ceux et celles qui n'y comprennent rien.

Le succès de TikTok a été fulgurant. Depuis sa création en 2016, l'application de partage de courtes vidéos a été téléchargée un milliard de fois, et compte un demi-milliard d'utilisateurs actifs chaque mois. Vous n'en faites toujours pas partie ? On vous explique comment vous y mettre. Promis, c'est plus simple qu'il n'y paraît.

C'est quoi TikTok ?

TikTok est une application qui vient de Chine, où elle s'appelle Douyin. Elle a été lancée en 2016 et elle permet de partager des vidéos de danse, de play-back, de challenges, ou des sketches humoristiques. Des filtres et des effets d'accélérations et ralentis rendent ces vidéos plus originales.

Le succès de TikTok a longtemps été limité à l'Asie. L'application n'était pas disponible en Europe. Au mois d'août, elle a fusionné avec Musica.ly, une application de play-back très populaire. Elle a alors décollé partout dans le monde.

Si vous souhaitez en savoir plus sur l'histoire de TikTok, nous vous invitons à lire notre article sur le sujet. Une fois que ce sera fait, il n'y aura plus qu'à passer à la pratique...

Comment s'inscrire et modifier son profil ?

La première chose à faire, c'est bien sûr de télécharger l'application. Elle est disponible gratuitement sur iOS et sur Android.

Vous n'avez pas besoin de créer un compte pour regarder des vidéos. Ce sera en revanche nécessaire pour en publier vous-même, pour vous connecter à vos amis ou pour vous abonner à des hashtags (mots-clés). Du coup, autant le faire d'office.

Pour créer un compte, c'est très simple. Sur la page d'accueil, cliquez en bas à droite sur la silhouette de bonhomme. Une petite fenêtre " Il te faut un compte TikTok pour continuer " s'ouvre alors (1).

Vous pouvez, au choix : créer un compte à partir d'un email, ou vous connecter grâce à vos identifiants Facebook, Google ou Twitter. Renseignez votre date de naissance et un numéro de téléphone ou un mail. Un code de sécurité va vous être envoyé par message. Il suffit de le retaper, puis de valider. Votre compte est créé !

Une fois que ceci est fait, vous allez être redirigé sur la page d'accueil. Cliquez alors de nouveau sur la silhouette en bas à droite. Vous obtenez un aperçu de votre profil. Pour le modifier, cliquez sur le bouton " éditer le profil " (2). Vous pouvez modifier directement votre pseudonyme et votre nom d'utilisateur (3). Les deux s'afficheront sur votre profil. Attention à votre choix de nom d'utilisateur : une fois qu'il est enregistré, il faut attendre 30 jours pour pouvoir le modifier de nouveau.

Sous le pseudonyme et le nom d'utilisateur, on peut ajouter une description, qui détaille par exemple ce que l'on trouvera sur votre compte.

Enfin, vous pouvez changer votre photo de profil en cliquant sur le cercle gris situé au-dessus du nom d'utilisateur. Du bout des doigts, vous pouvez zoomer dessus, dézoomer ou améliorer le cadrage. Il est aussi possible de choisir une vidéo de profil que vous devrez sélectionner parmi les vidéos capturées avec votre smartphone. Une fois que tout ceci est fait, cliquez en haut à droite de l'écran sur la mention " enregistrer ", en rouge. Voilà, votre compte est prêt : il ne vous reste plus qu'à regarder ou publier du contenu.

Comment trouver et regarder des vidéos ?

Le plus simple pour commencer, c'est de vous imprégner un peu de l'esprit TikTok en regardant des vidéos. Cliquez en bas de l'écran sur la petite icône en forme de loupe (en 1).

En haut, vous pouvez rechercher directement un mot-clé, comme " #danse " ou " #chat " (en 2). Appuyez sur " entrée ". Juste en dessous de la barre de recherche, sélectionnez " hashtags ". Vous pouvez aussi faire une recherche par musique. Tapez le nom d'une chanson ou d'un ou une artiste et sélectionnez " sons ". Vous pouvez " ajouter aux favoris " une musique ou un hashtag en cliquant dessus puis sur " ajouter aux favoris ". Pour passer d'une vidéo à une autre, il suffit de swiper l'écran vers le haut avec son doigt.

La loupe permet aussi de trouver des comptes. Il suffit de taper directement un nom d'utilisateur, précédé d'un @. Vous pouvez ainsi chercher @pitichat2, puis sélectionner " utilisateurs ". Cliquez sur " s'abonner ". L'onglet loupe permet enfin de s'abonner à des thèmes ou des challenges populaires. Cliquez sur un hashtag proposé, puis sélectionnez " ajouter aux favoris " (3).

Pour retrouver ses favoris, il faudra aller sur votre profil (la silhouette en bas à droite). Cliquez sur la petite icône marque-pages à droite du bouton " éditer le profil ", sélectionnez la catégorie souhaitée, par exemple " hashtags ".

Pour retrouver ses abonnements, on clique sur la petite maison en bas à gauche de l'écran. Les vidéos faites par les personnes auxquelles vous êtes abonné s'afficheront ici. En haut de cet écran, vous pouvez aussi sélectionner " Pour toi " : vous trouverez ici des vidéos suggérées par la plateforme.

Enfin, vous pouvez aussi tenter l'onglet notifications (ici en 3) pour voir si les comptes auxquels vous êtes abonnés (et d'autres) diffusent du contenu.

Où puis-je retrouver les comptes de mes amis ou échanger avec eux ?

Pour retrouver ses amis, on peut effectuer une recherche par nom d'utilisateur, comme nous l'avons expliqué plus haut.

Il est également possible de scanner le QR code de l'ami en question. Dans l'onglet loupe, cliquez sur l'icône située à droite de l'espace " rechercher " (en 1). À la place de la jolie plante que vous voyez ci-dessous, placez le QR code de votre ami. Cela vous renverra vers son profil. Pour trouver votre code ou le sien, il suffit de cliquer sur " Mon TikCode " (en 2).

Comment commenter ou aimer une vidéo ?

Une fois que vous avez compris comment regarder du contenu, vous pouvez commencer à interagir avec celles et ceux qui le postent. Le bouton 1 renvoie au profil de la personne qui a publié la vidéo (et vous permet de la suivre ensuite si vous le souhaitez). Le 2 permet de liker la vidéo, le 3 de la commenter (tout le monde peut voir votre commentaire), le 4 de la partager (pour l'envoyer en message privé à un ami, ou sur un autre réseau social) ou la mettre en favori. Ce bouton permet aussi de répondre en vidéo ( voir le point suivant). Le bouton 5 renvoie à toutes les vidéos contenant les musiques utilisées.

Comment réaliser et publier une vidéo ?

On trouve sur TikTok des contenus extrêmement variés. Il y a des personnes qui filment leurs tenues du jour avec de la musique en fond, d'autres qui filment leur chat en train de faire des bêtises ou qui racontent des blagues, ou qui font du play-back artistique. En gros : vous pouvez publier à peu près tout et n'importe quoi.

Pour cela, cliquez sur le petit " + " en bas de l'écran. Vous obtenez ceci :

Pour filmer une vidéo, il suffit de maintenir le gros bouton rose appuyé. La barre juste au-dessus vous permet de régler la vitesse à laquelle votre vidéo va être diffusée. Le 2x ou 3x permet d'obtenir un effet accéléré très prisé pour les vidéos de play-back. À droite et à gauche du bouton, vous trouverez un accès à votre galerie de vidéos et les stickers. La barre tout en haut indique le temps de vidéo. Vous pouvez enregistrer plusieurs extraits en faisant des pauses entre chaque. Ils se mettront automatiquement à la suite.

Le bouton " Ajouter un son " permet d'ajouter une musique en fond de vidéo. Il faut cliquer dessus avant de commencer à filmer : apprenez à le maîtriser, c'est tout l'intérêt de TikTok !

À droite de l'écran, vous pourrez changer la caméra utilisée par l'application, activer ou désactiver le réglage de la vitesse, activer ou non le mode beautify avec la baguette magique (qui floute votre peau), ajouter des filtres (yay !) ou mettre un compte à rebours pour le déclencheur.

Une fois la vidéo réalisée, une icône rose en forme de V apparaît en bas à droite de l'écran. Cliquez dessus. Vous pouvez alors régler le volume ou d'autres paramètres sur la musique en haut à droite. En bas à gauche, vous pouvez ajouter des effets à la vidéo, choisir la miniature de la vidéo, ajouter un filtre ou un emoji.

Cliquez sur " suivant ". Vous pouvez alors ajouter des hashtags, taguer des amis, sélectionner qui peut voir vos vidéos, désactiver les commentaires dessus, désactiver les réponses vidéo de type DuoRéaction, partager la vidéo sur d'autres réseaux sociaux ou la télécharger, l'enregistrer dans vos brouillons, puis... publier votre création.

Les DuoRéaction sont des vidéos d'un format particulier. Cela permet de détourner la vidéo d'un autre utilisateur, ami ou non. Sur une vidéo, cliquez sur la flèche de partage en bas à droite. Sélectionnez " duo ". Vous pouvez réaliser ce type de contenus :

Comment sécuriser mon compte ?

TikTok a été critiqué pour plusieurs raisons. Des journalistes ont notamment pointé du doigt la faible protection des données, des faits de cyberharcèlement, ou la présence de contenus inappropriés pour les jeunes utilisateurs. Des prédateurs sexuels peuvent également tenter d'entrer en contact avec des mineurs et mineures, en se faisant parfois passer pour d'autres jeunes.

Si vous êtes âgé de moins de 18 ans ou que vous ne souhaitez tout simplement pas que n'importe qui puisse voir vos contenus, vous pouvez paramétrer votre compte de la sorte :

Lorsque vous publiez une vidéo, il vous est demandé " qui peut voir la vidéo ". Ne sélectionnez pas " public " mais " mes amis ".

Dans l'onglet profil, cliquez sur les trois points, en haut à droite de l'écran. Sélectionnez " paramètres de confidentialité ". Là, vous pouvez faire en sorte que votre profil ne puisse pas être retrouvé en tapant votre pseudonyme dans la barre de recherche (cela empêche d'autres utilisateurs de s'y abonner), ou, moins radical, passer le compte en privé. Vos contenus ne seront alors visibles que par les amis que vous aurez acceptés.

Il est aussi possible, sur le même écran (ou lorsqu'on publie une vidéo), de supprimer l'espace commentaires, ou de limiter le nombre de personnes pouvant vous envoyer un message privé. Si un utilisateur vous semble toxique, vous pouvez le bloquer, et le signaler à TikTok.

Vous avez tout compris ? Il n'y a plus qu'à devenir une star de TikTok ! Ou presque.

Article publié initialement le 7 février 2019 et mis à jour le 26 juin 2019

La suite en vidéo

Menacée par les États-Unis, TikTok multiplie les gestes à l'égard de l'Europe

TikTok est accusé d'avoir collecté illégalement des données et les avoir transféré en Chine

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Vous ne comprenez rien à TikTok ? Voici comment utiliser l'application préférée des ados

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TikTok compterait plus d'un demi-million d'utilisateurs actifs à travers le monde. Voici un guide de survie sur l'application à destination de tous ceux et celles qui n'y comprennent rien. Le succès de TikTok a été fulgurant. Depuis sa création en 2016, l'application de partage de courtes vidéos a été téléchargée un milliard de fois, et compte un demi-milliard d'utilisateurs actifs chaque mois.

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Covid-19, les enfants, les jeunes et la communication

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Covid-19, les enfants, les jeunes et la communication

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Confédération des Organisations de Jeunesse

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En temps de crise. La communication vers les publics spécifiques, en particulier, à destination des enfants et des jeunes, thème du premier webinaire intersectoriel organisé par le Délégué Général aux Droits de l'Enfant (DGDE) et l'Observatoire de l'Enfance, de la Jeunesse et de l'Aide à la Jeunesse (OEJAJ). Une centaine de participants ont échangé réflexions, constats et pistes de solutions. En introduction, deux invités-interventions : le sociologue Andréa Réa et l'épidémiologiste, Marius Gilbert.

Le webinaire était " sold out " avec plus d'une centaine de participants, des représentant.e.s de ces professionnel.le.s de l'éducation non formelle, de l'aide et du soin, issus des secteurs de la petite enfance, de l'enfance, de la jeunesse et de l'aide à la jeunesse. Un webinaire basé sur l'intelligence collective fort réussi tant au niveau technique (super fluide) qu'au niveau des échanges. Peu d'entre nous ont décroché durant cette dense matinée sur écran !

L'idée de cette rencontre émerge d'un constat des organisateurs : " La communication générale autour des mesures de prévention de la Covid-19 est, au mieux, hésitante depuis le début de la crise sanitaire, notamment vis-à-vis de certaines catégories de la population comme les enfants, les jeunes et les personnes issues des milieux moins favorisés. ".

Le Délégué Général aux Droits de l'Enfant (DGDE) et l'Observatoire de l'Enfance, de la Jeunesse et de l'Aide à la Jeunesse (OEJAJ) recommandent " de mieux inclure ces publics dans la communication générale à propos du virus, notamment en produisant des contenus spécifiques et en assurant leur diffusion large avec des outils adaptés.". Des recommandations "restées lettre morte à ce jour ", écrivent-ils.

D'où leur nouvelle piste: remobiliser les " corps intermédiaires " afin d' "améliorer la mobilisation des publics avec lesquels nous sommes en relation, et de mettre en pratique le principe du cercle vertueux ". Objectifs de la démarche : permettre aux professionnel.le.s de l'éducation non formelle, de l'aide et du soin, issus des secteurs de la petite enfance, de l'enfance, de la jeunesse et de l'aide à la jeunesse d'être entendu.e.s dans leurs réalités sur le terrain, de faire remonter la parole des enfants et des jeunes mais aussi d' " aboutir à des recommandations concrètes et pragmatiques à relayer auprès des décideurs ". Un vaste programme nécessaire, voire urgent, là où les jeunes sont encore une fois épinglés de négligence tous azimuts, là où les jeunes doivent affronter des difficultés qui parfois les submergent.

Dans son introduction, Bernard De Vos (Délégué général aux droits de l'enfant) a confié qu'au début de la première vague, " Nous n'avons eu de cesse de demander une communication adaptée par rapport aux enfants et aux jeunes. Beaucoup de nos mails sont restés sans réponse, notamment par la Première ministre, Sophie Wilmès. Avec la deuxième vague, nous sommes de plus en plus sollicités". Par ailleurs, il a signalé que dans le groupe Celeval (chargé de conseiller les membres du CNS), il y a un représentant permanent de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Pierre Wolper, qui est le recteur de l'université de Liège. " On est quelques-uns à faire patrie d'une sorte de groupe d'experts associés à Pierre Wolper pour essayer de l'alimenter et de faire les meilleures propositions". Un levier donc pour informer, mobiliser et sensibiliser. Le webinaire s'est poursuivi avec deux courtes interventions du sociologue, Andréa Réa et de l'épidémiologiste, Marius Gilbert.

Pour une politique différenciée et une prévention précoce

" La place publique est différente quant on vit à Molenbeek ou à Stockel. Dire à un jeune de ne rien faire , c'est organiser le désespoir. On est complètement structuré par les inégalités sociales. " Andréa Réa, sociologue.

Le sociologue Andréa Réa a épinglé les liens entre la crise de la Covid-19 et les inégalités sociales (un de ses terrains de recherche). Étant donné que l'on n'a pas de données officielles, A. Réa est parti sur des exemples et des données sociologiques venues des USA, de l'Angleterre et de la France. Il en ressort que le logement et le travail sont deux indices-sources d'inégalités et des taux élevés de contamination au Coronavirus. Ainsi, dans les quartiers pauvres comme à Saint-Denis, en France, qui enregistre un taux de surmortalité, on remarque que les logements sont souvent étroits, avec plus de personnes qui vivent ensemble (42% de 3Pers+, 18M2/pers), que les habitants sont généralement dans des métiers (de contact) où le télétravail est peu possible. Ce sont des vecteurs de la contamination, raison pour laquelle il est important d'avoir une clarification sur ce qui est mis en oeuvre pour les travailleurs dans des lieux où le télétravail n'est pas possible.

" A Bruxelles, dit-il, le croissant pauvre concentre le plus de contaminations. Le nombre d'opportunités de contacts et de diffusion de la maladie est supérieur dans ces quartiers. Au delà de la précarité, au coeur du problème, se posent les questions de la densité de la population, du logement et du travail. La limitation de la distanciation sociale, n'est pas toute chose égale par ailleurs. On est complètement structuré par les inégalités sociales. La place publique est différente quand on vit à Molenbeek ou à Stockel. Les gestes barrières sont apiquées différemment à la place Liedts et à la place Stockel. La fonction n'est pas la même. A partir du moment où on vit dans un espace exigu, aller dehors, c'est respirer. Par ailleurs, Il y a aussi des espaces de confinement sur lesquels il faut réfléchir ( les prisons, les IPPJ, etc.) "

Pour André Réa, il faut sortir du discours moral et infantilisant du genre " Les gens sont déviants, ils n'appliquent pas les règles ". Selon lui, il est nécéssaire d'adapter " les règles par rapport aux réalités vécues des personnes" et viser " des mesures avec une politique différenciée " .

Par ailleurs, André Réa rappelle que l'école peut être un lieu de sécurité par rapport à certaines familles où ce n'est pas le cas. Il recommande aussi de différencier enfants et ados. Selon lui, il faut penser la question de la jeunesse " Qu'est-ce que avoir 20 ans aujourd'hui ? " car " dire à un jeune de ne rien faire et ne pas vivre sa vie de jeune, c'est organiser le désespoir de manière structurelle". A ce niveau-là, les associations ont une expertise à faire entendre.

Le sociologue de l'ULB attire l'attention sur le manque de données chiffrées. Il insiste pour une mise en commun de l'expertise des gens de terrain (qui actuellement fait défaut) et conseille aux associations de créer des mémorandums sur la collecte de données de terrain (données-témoignages-analyses) pour faire remonter l'expertise de terrain. D'ailleurs, André Réa et son équipe vont démarrer une recherche sociologique le 1 er novembre et il précise que " les acteurs de terrain ont une partie de l'analyse et une partie de la solution ".

" Toute action précoce sera plus efficace. Précoce, c'est-à-dire quand les hôpitaux sont vides et que tout semble aller mieux. C'est une logique difficile à intégrer ainsi que le phénomène de contagion. Les scientifiques ont d'ailleurs du mal à communiquer là-dessus. " Marius Gilbert, épidémiologiste.

De son côté, Marius Gilbert, chercheur en épidémiologie à l'ULB, a pointé le fait que les éléments de base du phénomène épidémique sont mal compris. Exemple avec le concept de la croissance exponentielle et de la chaine de transmission. Il l'a expliqué avec l'image parlante du doublement de grains de riz sur les cases d'un échiquier. Cela devient très vite ingérable. " on traite des épidémies, explique-t-il, on oublie ce phénomène-là. Si on regarde le système uniquement au travers des premières cases, on se dit que " tout va bien " et puis, on se retrouve dans une situation très problématique". Pour lui : toute action précoce sur la chaine de transmission sera plus efficace. " Précoce ", c'est-à-dire lorsque les hôpitaux sont vides et que tout semble aller mieux. " C'est une logique difficile à intégrer ainsi que le phénomène de contagion. Les scientifiques ont d'ailleurs du mal à communiquer là-dessus ". Il est revenu sur l'été où la Covid a repris avec un taux de positivité plus marqué chez les jeunes et adultes (20, 30, 40 ans) et qui ne s'est pas traduit dans les taux d'hospitalisation. Pour lui, cela pose la question de la " définition de cas " qui a été une source de confusion en termes de communication.

Marius Gilbert a également pointé les médias où les interventions (experts et autres) se font dans différentes directions et brouillent les cartes. Même si chacun croit à ce qu'il dit , cela aboutit à une communication " désastreuse " en matière de prévention. Pour cet épistémologiste, le focus doit se faire sur la prévention. " Il faut agir et maintenir la prévention à un moment calme où on a l'impression que les mesures sont inutiles. Il ne faut pas sous-estimer les difficultés de la communication quand les hôpitaux sont vides. " a-t-il expliqué. Et revenir au fonctionnement de base de la transmission. " Si l'on explique comment la transmission (exponentielle) peut arriver, les gens comprendront mieux."

Constats et pistes de solutions

En sous-groupes dans cinq ateliers virtuels , les participants ont partagé leurs constats, leurs expériences ainsi que des pistes de solutions. Il en ressort. Au niveau des constats : le ras-le-bol des jeunes désignés comme des boucs émissaires mais aussi face aux contraintes des mesures sur leurs préoccupations urgentes ( travail, recherche de stage etc. ) ; l'incompréhension des jeunes face aux différentes communications officielles, de toujours s'adapter aux nouvelles mesures. Aussi pour les acteurs de terrain qui doivent au préalable prendre du temps pour comprendre ces mesures ; l'angoisse des jeunes et des familles ( phénomène d'enfermement où des familles décident par exemple de ne plus envoyer les jeunes à l'école, dans les associations, etc. ) ; des documents officiels lourds et laborieux ( manque de vidéos simples, de brochures pratiques...) ; le télétravail qui rend difficile le contacts avec les jeunes ; des jeunes qui se sentent concernés sont aussi de plus en plus inquiets ; une différence des zones d'intervention (urbain-rural) où le vécu et les moyens sont différents ; le manque de matériel ( ex : contrer le décrochage scolaire , manque d'ordi etc.) ; l'urgence des moyens ou encore l'urgence d'ouvrir l'école ( " c'est compliqué d'entrer dans les écoles (déjà avant). Avec la crise, on a l'impression que l'école s'est enfermée à double tour ")...

Du côté des pistes de solutions : penser au contact de rue ( car tous n'ont pas accès aux outils numériques) ; favoriser des messages-clefs dans des supports utilisés par les jeunes ; confier des responsabilités aux jeunes ( ex. ambassadeurs). Certains jeunes peuvent être des bons communicants ; penser le volontariat des jeunes dans des lieux de besoins ; vision à long terme à travers des messages d'espoir pour éviter les sentiments de résignation ; créer des SAS pour respirer ; travailler avec les jeunes sur les risques et la prévention ; travailler sur des messages positifs avec la jeunesse, les mouvements de jeunes et les organisations de jeunesse ; récolter des données intersectorielles, fédérer les voix dans une dynamique d'interpellation à destination des politiques mais aussi des parlementaires (actuellement assez silencieux) ; avoir un porte-parole des enfants et adolescents ; penser à l'Éducation aux médias contre les fake news ; sortir de l'approche répressive, viser l'inclusion et le positif ; organiser des focus-groupes jeunes participatifs, à l'image de l'opération " thermos ", imaginer une opération des jeunes ( ex. distribution ciblée de masques avec message, etc.) : une communication directe des enfants et des ados sur le grand public à travers les médias mainstream ; une meilleure écoute et des mesures plus adaptées vis-à-vis des enfants en situation de handicap ( ex. difficultés avec le port des masques) ; prévoir, au cas où l'école devrait s'arrêter, d'avoir des services prêts à l'accueil...

Prochainement, une nouvelle rencontre-webinaire aura lieu. Il est conseillé de s'inscrire à temps (les places sont limitées).
Nurten Aka ----------
Site du Délégué général aux droits de l'enfant : www.dgde.cfwb.be

Site de l'Observatoire de l'Enfance, de la Jeunesse et de l'Aide à la Jeunesse : www.oejaj.cfwb.be

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Covid-19, les enfants, les jeunes et la communication

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En temps de crise. La communication vers les publics spécifiques, en particulier, à destination des enfants et des jeunes, thème du premier webinaire intersectoriel organisé par le Délégué Général aux Droits de l'Enfant (DGDE) et l'Observatoire de l'Enfance, de la Jeunesse et de l'Aide à la Jeunesse

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Comment les jeunes vivent-ils cette crise sanitaire?

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Comment les jeunes vivent-ils cette crise sanitaire?

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RTL

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Vidéo publiée le 1/11|4 819 vues

Synonyme de liberté, l'adolescence est bien difficile à appréhender pour de nombreux jeunes ces derniers mois. Restrictions, bulle sociale, distanciation sociale, règles sanitaires, réduction des contacts sociaux. Certains parlent de génération sacrifiée.

Catégorie: Société
Tags: pandémie, santé publique, contamination, covid-19, contagion, bulle sociale, confinement, distanciation sociale, masque de protection, liberté individuelle, adolescence, santé mentale

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Coronavirus: comment les jeunes vivent-ils cette crise sanitaire?

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Vidéo publiée le 1/11|4 819 vues Synonyme de liberté, l'adolescence est bien difficile à appréhender pour de nombreux jeunes ces derniers mois. Restrictions, bulle sociale, distanciation sociale, règles sanitaires, réduction des contacts sociaux. Certains parlent de génération sacrifiée.

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RTBF

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2020, "une année de merde" quand on a 20 ans

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Depuis le début de la crise du coronavirus, la jeunesse a souvent été pointée du doigt pour son manque de respect des...

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CONSEILS POUR LA MISE EN PLACE DU TÉLÉTRAVAIL ET QUESTIONS PSYCHOSOCIALES

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CONSEILS POUR LA MISE EN PLACE DU TÉLÉTRAVAIL ET QUESTIONS PSYCHOSOCIALES

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Association Bruxelloise pour le bien-être au travail

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Quelques conseils pour télétravailler efficacement tout en préservant son bien-être

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Quelques conseils pour télétravailler efficacement tout en préservant son bien-être

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Quelques conseils pour télétravailler efficacement tout en préservant son bien-être

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Service public fédéral Emploi, Travail et Concertation sociale

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Freally ? Episode 1 - La Covid-19 menace-t-elle tes droits humains ?

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Freally ? Episode 1 - La Covid-19 menace-t-elle tes droits humains ?

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Amnesty

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Freally ? Episode 1 - La Covid-19 menace-t-elle tes droits humains ?

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Le port du masque pour les jeunes Hutois... Mais pas que... #11millionsderaisons

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Être Jeune et vivre sa jeunesse en 2020 c'est pas de la tarte ! Partagez vos témoignages.

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Être Jeune et vivre sa jeunesse en 2020 c'est pas de la tarte !

NON les jeunes ne sont pas les seuls responsables et SI les jeunes sont solidaires ! Arrêtons de les stigmatiser, ils sont loin d'être les seuls fautifs dans cette crise du COVID-19.

Ayons foi en nos jeunes, ayons foi en l'avenir qu'ils représentent, ayons foi en leur civisme et leur citoyenneté.

Montrez votre soutien à cette génération en postant une photo de vous masqué avec une petite pancarte !

Being young and experiencing your youth in 2020 is not pie! NO young people are not the only ones responsible and IF young people are supportive! Let's stop stigmatizing them, they are far from being the only ones wrong in this COVID-19. crisis. Let us have faith in our young people, let us have faith in the future they represent, let us have faith in their citizenship and citizenship. Show support for this generation by posting a photo of you masked with a small #SOSMajeunesse sign!

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Être Jeune et vivre sa jeunesse en 2020 c'est pas de la tarte ! NON les jeunes ne sont pas les seuls responsables et SI les jeunes sont solidaires ! Arrêtons de les stigmatiser, ils sont loin d'être les seuls fautifs dans cette crise du COVID-19.

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Contactez-nous, nous sommes là pour vous soutenir !

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Les référents et conseillers/ères:

LeChaque membre de l'équipe pédagogique, à côté de sa fonction de référent, développe également une référent local et compétence spécifique en tant que conseiller/ère. territorial a pour mission d'accompagner et soutenir les Centres de Jeunes (équipe d'animation et CA) d'un territoire déterminé. Il constitue le trait d'union entre la FMJ et les membres. Il informe les CJ, récolte leurs différentes demandes et les relaie à l'équipe pédagogique de la FMJ ou à tout autre interlocuteur pertinent en vue d'y apporter les réponses adéquates.

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Notre équipe - Qui fait Quoi? - FMJ ASBL

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LeChaque membre de l'équipe pédagogique, à côté de sa fonction de référent, développe également une référent local et compétence spécifique en tant que conseiller/ère. territorial a pour mission d'accompagner et soutenir les Centres de Jeunes (équipe d'animation et CA) d'un territoire déterminé. Il constitue le trait d'union entre la FMJ et les membres.

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le #coronavengers est apparu dès le 18/03/2020 pour caractériser les actions du secteur jeunesse face à la crise sanitaire. Nous vous invitons à l'utiliser et le partager pour signifier la présence et l'action des Centres de Jeunes !!

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Informer sur les gestes barrières/comportement covid friendly

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Informer sur les gestes barrières/comportement covid friendly

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Vidéo réalisée avec les jeunes de la MJ de Braine-le-Comte

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...where you can belong to a school club, a gaming group, or a worldwide art community. Where just you and a handful of friends can spend time together. A place that makes it easy to talk every day and hang out more often.

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Discord | Your Place to Talk and Hang Out

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Discord is the easiest way to talk over voice, video, and text. Talk, chat, hang out, and stay close with your friends and communities.

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Youtube

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Cyber Vigilant - Conseils d'un journaliste pour repérer les fake news

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Organiser des ateliers d'écriture en ligne avec Scan-R

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Organiser des ateliers d'écriture en ligne avec Scan-R

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ateliers@scan-r.be

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Après une rupture amoureuse, après avoir longtemps refusé de tirer sur un joint, Pierre a cédé à l'envie, à la tentation... Il raconte les mécanismes qui, selon ses mots, l'ont conduit en enfer. Toujours selon ses mots, dans sa vie, il a fait beaucoup de mauvais choix...

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Après une rupture amoureuse, après avoir longtemps refusé de tirer sur un joint, Pierre a cédé à l'envie, à la tentation... Il raconte les mécanismes qui, selon ses mots, l'ont conduit en enfer. Toujours selon ses mots, dans sa vie, il a fait beaucoup de mauvais choix...

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Webinaire sur la communication vers les jeunes en temps de crise (26/10/2020)

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Webinaire sur la communication vers les jeunes en temps de crise (26/10/2020)

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Délégué général aux droits de l'enfant

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Délégué général aux droits de l'enfant added a new photo.

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La crise COVID-19 a un impact psychosocial majeur sur tout le monde.

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La crise COVID-19 a un impact psychosocial majeur sur tout le monde.

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Voici quelques conseils pour prendre soin de soi et de son équipe, documentation, affiches, webinaire, ressources, guides, liens,…

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Un peu d'humour pour questionner la situation d'octobre 2020 par les jeunes de Caméra Quartier (Schaerbeek).

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INFOR JEUNES

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Province de Liège

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info-coronavirus.be

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Quelles sont les mesures actuelles? | Coronavirus COVID-19

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Le gouvernement a pris des mesures pour freiner la propagation du coronavirus. En respectant ces mesures, vous évitez de tomber malade et de contaminer d’autres personnes. Attention : Certaines mesures complémentaires peuvent être prises localement en fonction du niveau d’alerte local : consultez l…

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FAQ

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ce qui fait consensus actuellement

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Ils ont voulu prendre acte de ce qui ne fait plus débat au sein de la communauté scientifique. Leur article vient de paraître dans The Lancet. Ces scientifiques du monde entier, regroupés autour du Memorandum John Snow sont tous d'accord sur ces points, alors qu'une deuxième vague de COVID-19 affecte l'Europe :

1. Le SARS-CoV-2 se répand par contact (via des grosses gouttelettes et des aérosols) et transmission de longue portée par aérosols, surtout dans des conditions de mauvaise ventilation.

2. Il est très infectieux et peut se propager rapidement dans la population : il est bien plus contagieux que la grippe saisonnière.

3. Il frappe aussi les personnes jeunes et peut entraîner une maladie persistante (le COVID long).

4. On ignore quelle immunité il confère, et il peut réinfecter des personnes déjà contaminées, comme d'autres coronavirus saisonniers, mais on ne sait pas à quelle fréquence.

5. Les seules armes dont disposent les citoyens pour éviter la transmission à ce jour, sont : distance physique, masque, hygiène des mains, et ventilation des espaces. Une fois les personnes infectées, l'isolement s'impose.

6. L'autre versant essentiel de notre protection dépend de l'Etat : testing et contact tracing rapides.

7. Le confinemen tlors de la première phase a eu lieu pour diminuer la rapidité de transmission du virus, afin de réduire la mortalité et désengorger les hôpitaux. Dans les pays où il n'y en a pas eu, la santé a été davantage affectée que dans les autres.

8. Il n'y a aucune preuve scientifique de l'efficacité de l'immunité collective face au SARS-CoV-2 : laisser circuler le virus de façon incontrôlée dans la population à bas risque, et protéger les plus vulnérables (environ 30% de la population, dans certaines régions), est dangereux. Cela impliquerait un risque de morbidité et de mortalité accru dans toute la population. Outre le coût humain, le système de santé serait submergé. Il n'y a d'ailleurs aucune preuve qu'une infection au SARS-CoV-2 donne une immunité protectrice durable. Une telle stratégie ne mettrait pas fin à la pandémie mais résulterait en une épidémie récurrente, comme c'était le cas pour nombre de maladies infectieuses, tant qu'il n'existait pas de vaccin. Il serait par ailleurs non éthique et impossible d'isoler de façon prolongée de larges pans de la population (les plus vulnérables).

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Coronavirus : immunité collective, confinement, masques... Ce qui fait consensus scientifique

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Ils ont voulu prendre acte de ce qui ne fait plus débat au sein de la communauté scientifique. Leur article vient de paraître dans The Lancet. Ces scientifiques du monde entier, regroupés autour du Memorandum John Snow sont tous d'accord sur ces points,...