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Para cerrar esta línea queremos tocar un tema fundamental e importante, y para eso vamos a contar como fue el surgimiento de esta disciplina y sus primeras utilizaciones.

En 1914 dos personas empezaron a intercambiar correspondencia acerca de la fundación de una organización de personas interesadas en el trabajo ocupacional, nombre con el que se conoció originalmente la Terapia Ocupacional. El que inicio todo fue George Edward Barton (arquitecto enfermo de tuberculosis) que estaba interesado en conocer las respuestas del cuerpo humano a las terapéuticas ocupacionales y el receptor Dr. Williams Rush Dunton, Jr.

En ese mismo año, comenzó a utilizarse el término de hoy en día de Terapia Ocupacional. A pesar de distintas formas de pensar, lograron ponerse de acuerdo en la fecha que fue del 15 al 17 de marzo de 1917 en Clifton Springs, New York. Y los miembros fundadores de la organización fueron Barton, Dunton, Elenor Clark Slagle, Susan Johnson, Thomas Bissel Kidner e Isabel G. Newton, que se conoció como “Sociedad Nacional para la Promoción de la Terapia Ocupacional”.

Uno de los primeros ejemplos de T.O. fue la Casa de la Consolidación en Clifton Springs, creada por Barton. También, Slagle ayudo a organizar cursos sobre ocupaciones y entretenimientos en la escuela de Civismo y Filantropía de Chicago. Y también ayudo a personas en la utilización de las artes, oficios y ocupaciones. Ella fue reconocida y tuvo un fuerte impacto en la T.O.

En ese mismo año, el país entro en guerra. Eso genero que la T.O. entre en acción. Se utilizaron talleres curativos a los hombres para mantener la salud física y mental o para recuperar el uso de una parte del cuerpo. En 1918, se realizó un llamamiento para mujeres auxiliares de recuperación mediante la T.O. El esfuerzo de la guerra resulto positivo para la T.O. y  en ese momento cuando se comenzaron a establecer escuelas de T.O. y logro del conocimiento público.

Adjuntamos una foto de los creadores de la disciplina. Creemos que tiene mucha importancia en relación al tema que abordamos.

Integrantes:

·         Candía, María Sol.

• Ramírez, Ana Laura.

• Richard, María Victoria.

• Salto, Daniela.

• Tournoud, María Luz.

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Creación y desarrollo de la carrera de Terapia Ocupacional en el país.

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Creación y desarrollo de la carrera de Terapia Ocupacional en el país.

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El 7 de Agosto de 1986 la carrera fue inaugurada por el Sr. Rector DR. Juan Carlos Hidalgo en un acto académico en el paraninfo de la Universidad Nacional del Litoral comenzando el primer año el 11 de agosto del corriente. En dicho acto se hizo presente el Director de la Escuela Superior de Sanidad Dr. Jorge Luis Kiguen.

Esto se dió gracias al esfuerzo conjunto de la asociación Argentina de Terapistas Ocupacionales, las Instituciones Públicas y Privadas de la comunidad de Santa Fe y de las Autoridades de la misma Universidad Nacional del Litoral, fueron quienes posibilitaron finalmente la creación de la carrera
Por ello el Consejo Superior de la Universidad, siendo Rector del Dr. Benjamín Stubrin, aprobó por Resolución N°153 del 13 de septiembre de 1985.

Plan de Estudios.

El plan de Estudios está desarrollado en cuatro años con un total de 3.665 horas de clases, diseñado acorde a las recomendaciones de la Federación Mundial de Terapistas Ocupacionales.

Desarrollo de la Carrera.

Dado los cambios políticos de la Universidad se consideró oportuno comenzar en el presente año la planificación académica para la implementación de la carrera.
Se abre la inscripción y superó las expectativas a pesar de la limitada promoción. Están inscriptos 120 alumnos, la mayoría de la ciudad de Santa Fe y algunas del interior de la Provincia. Dado la cantidad de alumnos y los escasos recursos de la Escuela Superior de Sanidad, se cuenta con la infraestructura de la Escuela Industrial Superior cuyo Director el sr. Héctor A. Baldo, posibilitó el salón de actos para el dictado de las clases teóricas y el uso de los talleres profesores para cursar carpintería y otras actividades.

La carrera fue inaugurada el 7 de agosto de 1986 por el sr. Rector Dr. Juan Carlos Hidalgo, estando presente el Director de la Escuela Superior de Sanidad Dr. Jorge Luis Kiguen, en un acto académico en el Paraninfo de la Universidad Nacional del Litoral comenzando el primer año el 11 de agosto del corriente.
La Dirección de Recursos Humanos de la Nación promocionando la formación de recursos, con un programa de cuarenta becas para los estudiantes de nuestra carrera. Ello está inserto dentro de las políticas sanitarias de la Nación.

Integrantes del grupo:
- Strahl Lisandro (44.023.196)
- Cappa Julieta (44.966.856)
- Teves Florencia Noelia (37.282454)

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Surgimiento de la Terapia Ocupacional en Argentina

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Surgimiento de la Terapia Ocupacional en Argentina

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La terapia Ocupacional en nuestro país es convocada hacia fines de los 50 en el marco de la llegada del modelo de rehabilitación a América latina a partir  de la necesidad emergente de formar recursos humanos en rehabilitación para el tratamiento de las secuelas de poliomielitis.

Se  desarrolla  entre el entrecruzamiento de dos etapas  bien diferenciadas en relación al cotejo  político .

La introducción de la profesión se realiza desde un paradigma biomédico inicial que toma como modelo el desarrollo de la  disciplina en otro país  la profesión se había desarrollado en las posguerras.

Entre las décadas del 60 y 70, en la terapia ocupacional, se observa un movimiento de cuestionamiento de la formación, creando espacios por fuera de la formación institucional y se generan nuevas formas de comprensión que se plasman en trabajos escritos congresos y jornadas.
La legitimación y creación de la profesión impulsada por el Estado fue una de las respuestas concretas a las necesidades sociales planteadas por el problema de la rehabilitación de las personas que sufrían parálisis como consecuencia de la poliomielitis. Superada la prueba de eficacia demostrada durante la epidemia, la Terapia Ocupacional logró iniciar un proceso hacia la consolidación profesional.

INTEGRANTES
Adjadj Paola DNI: 37.451.393
Fernandez Miguel DNI: 41.160.129
Loseco Morena Andrea DNI: 29.566.637
Muga Alexis DNI: 41.406.615
Nadalutti Ludmila DNI: 43.579.281

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En septiembre de 1978, en la ciudad de Alma Ata, se reunieron los representantes de 134 países del mundo, y después de haber hecho el análisis de la situación mundial concerniente a la salud, elaboraron una estrategia, una alternativa para resolver los problemas de la salud y llegar a la meta: “Salud para todos en el año 2000”.

Esta estrategia es la “Atención Primaria de la Salud”. Para proteger y promover la salud para todas las personas del mundo, establece la siguiente Declaración:
1- Reafirma que salud es un estado completo de bienestar físico, psicológico y social, y no solo la ausencia de enfermedad. También establece que es un derecho fundamental y que la consecuencia del nivel de salud más alto posible es un objetivo social prioritario en todo el mundo, cuya realización requiere la acción de muchos otros sectores sociales y económicos, además del sector sanitario.

2- La existente desigualdad en el estado de salud de las personas, particularmente entre los países desarrollados y los países en vías de desarrollo, así como entre los diversos países, es inaceptable política, social y económicamente y, por tanto, implica de manera común a todos los países.

3- El desarrollo económico y social, basado en un nuevo orden económico internacional, es de una importancia básica para poder conseguir de manera completa la salud para todos, y para reducir la diferencia en el estado de salud existente entre los países desarrollados y los países en vías de desarrollo. La promoción y protección de la salud de la población son esenciales para mantener el desarrollo económico y social, y contribuyen a una mejor calidad de vida y a la paz en el mundo.

4- Las personas tienen el derecho y el deber de participar individual y colectiva-mente en la planificación e implementación de su atención sanitaria.

5- Los gobernantes tienen la responsabilidad de que su pueblo tenga salud. Su objetivo principal como el de las organizaciones internacionales y el total de la comunidad mundial para las próximas décadas, debe ser el de promocionar un nuevo nivel de salud para todos en el año 2000 que les permita llevar una vida productiva social y económicamente. La atención primaria de salud es la clave para conseguir este objetivo como parte del espíritu de justicia social del desarrollo.

6- La atención primaria de salud es atención sanitaria esencial, basada en la práctica, en la evidencia científica y en la metodología y la tecnología social-mente aceptables, accesible universalmente a los individuos y las familias en la comunidad a través de su completa participación, y a un coste que la comunidad y el país lo pueden soportar, a fin de mantener cada nivel de su desarrollo, un espíritu de auto dependencia y autodeterminación.

7- Todos los gobiernos deberían formular políticas nacionales, estrategias y planes de acción para establecer y mantener la atención primaria sanitaria como parte de un sistema nacional de salud integrado y en coordinación con otros sectores. Para este fin, será necesario ejercitar voluntades políticas, a fin de movilizar los recursos del país y utilizar racionalmente los recursos externos disponibles.

8- Todos los países deberían cooperar con un espíritu de fraternidad y de servicio para asegurar la atención primaria sanitaria a toda la población, ya que la consecución de la salud, por parte de la población de un país, directamente afecta y beneficia a cualquier otro país. En este contexto, el informe conjunto OMS/UNICEF sobre atención primaria constituye una base sólida para el futuro desarrollo y establecimiento dela atención primaria sanitaria en todo el mundo.

9- Puede conseguirse un nivel aceptable de salud para todo el mundo en el año 2000, mediante una utilización mejor y más completa de los recursos mundiales, una considerable parte de los cuales se gastan hoy día en armamento y conflictos militares. La Conferencia internacional sobre atención primaria de salud realiza un llamamiento urgente y efectivo para una acción nacional e internacional a fin de desarrollar e implementar la atención primaria sanitaria en todo el mundo y, particularmente, en los países en vías de desarrollo, con un espíritu de cooperación técnica y en consonancia con el nuevo orden económico internacional.

10-  La atención primaria sanitaria refleja las condiciones económicas y socioculturales del país, se dirige hacia los principales problemas sanitarios de la comunidad y para ello proporciona y promueve servicios preventivos, curativos y re-habilitadores. Incluye educación sobre problemas sanitarios y los métodos para prevenirlos y controlarlos; promueve un buen suministro de alimentación; un adecuado suministro de agua potable y saneamiento básico; provista de medicamentos esenciales; entre otras cosas fundamentales. Pide refuerzos a todos los sectores como la agricultura y los servicios públicos, etc. Requiere y promociona un auto-desarrollo comunitario e individual al máximo posible, con participación en la planificación, organización, desarrollo y control de la atención primaria sanitaria, haciendo un uso más completo de los recursos locales y nacionales y de otros recursos disponibles. Se desarrolla a niveles locales y a niveles de apoyo, mediante los profesionales sanitarios correctamente formados social y técnicamente para ejercer como un equipo sanitario a fin de responder a las necesidades sanitarias expresadas por la comunidad.
Las principales definiciones y concesos de la conferencia internacional en Alma Ata son:

La conquista del más alto nivel de salud exige de la intervención de muchos otros sectores sociales y económicos, además del sector de la salud.

La población tiene el derecho a participar de forma individual y colectiva en la planificación e implementación de las acciones de la salud.

APS es, al mismo tiempo, el reflejo y la consecuencia de las condiciones económicas de las características socioculturales y políticas del país y de sus comunidades.

Estos objetivos el programa desarrolla tres grandes líneas de acción :

Fortalecimiento de redes de salud

Provisión de medicamentos esenciales.

Capacitación de recursos humanos en salud

Integrantes:
- Savoy, María Camila - DNI: 42.851.336
- Zapata, Camila Milagros -DNI: 42.920.183
- Zalazar, Sheila - DNI: 43.425.256
- García, Abril - DNI: 42.731.721
- Nuñez, Ana Belén - DNI:

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La Terapia Ocupacional comenzó a desarrollarse en Latinoamérica hace aproximadamente 50 años tomando como base los fundamentos teóricos y filosóficos desarrollados en Inglaterra y Estados Unidos. En los años `40 y `50 las epidemias de poliomielitis azotaron a varios países Latinoaméricos obligando a la comunidad médica a tomar conciencia de la necesidad de tratar las secuelas con métodos más eficaces, para que el paciente sea lo más independientemente posible, es así como también surgió el término “Rehabilitación”.
HITOS QUE  FOMENTARON EL DESARROLLO DE LA TERAPIA OCUPACIONAL EN LATINOAMÉRICA:
- Salud: Hubo una epidemia de poliomielitis, influenza en Argentina y Chile
- Nuevas políticas públicas las cuales daban énfasis a la prevención  primaria con un enfoque comunitario.
- Congresos nacionales e internacionales los cuales  su fin era promover la terapia ocupacional.
-Declaración Alma ATA: (1978) Cambio de enfoque  a una prevención primaria comunitaria. "todos los pueblos del mundo alcanzan en el año 2000 un nivel de salud que les permite llevar una vida social y económicamente productiva”
-Carta de Ottawa: (1986) Formación personal en ámbito comunitario
Se crean estrategias para mantener la salud física y mental. Bien estar social relacionado con lo laboral. Se entiende el bienestar como producto de ocupaciones realizadas con adquisición de destrezas, lo que mantiene una vida saludable.
-Resolución CD47 OPS/ OMS: (2006) rehabilitación integral que prevenga, reduzca o revierta las faltas o alteraciones funcionales que impiden una participación plena. “Adoptar un modo de rehabilitación integral, cuyo objetivo primario sea prevenir, minimizar o revertir las consecuencias de las pérdidas o alteraciones funcionales que inciden sobre los factores que impiden la participación plena.”
Con el tiempo, en los países de la región comenzaron a acrecentarse conocimientos propios. Este hecho ha llevado, en forma sostenida, a modificar las intervenciones adecuándose a las necesidades locales, junto con la incorporación de nuevas teorías y conocimientos a nivel mundial. El propósito de ese estudio, fue entender las bases históricas de la profesión en la región, distinguiendo similitudes y diferencias entre los países, ya que se planteaba en sus comienzos que el conocimiento de dichas raíces y desarrollo de la profesión podía contribuir, a nivel latinoamericano, a mejorar la identidad profesional, entender la situación actual y permitir la proyección hacia el futuro. La metodología corresponde a un estudio de tipo cuali-cuantitativo con enfoque descriptivo.
Años importantes.
-1955: Se crean los primeros cursos de T.O en Guatemala y México.
-1959: se crean las primeras escuelas de Terapia Ocupacional en Argentina, Brasil y Venezuela.
-1963: Se crean cursos de T.O en Chile.
-1966: Colombia crea su primera escuela de terapia ocupacional.
-1970: Formación de escuelas de terapia ocupacional en Guatemala, Perú y México.
Integrantes:
D´Angelis Barrios, Estefanía. DNI: 43879575.
Farias, Camila. DNI: 43426791.
Gastaldi, Camila. DNI: 43959013.

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Surgimiento de la Terapia Ocupacional en Argentina 

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Surgimiento de la Terapia Ocupacional en Argentina 

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En proceso.

Integrantes:
- Adjadj, Paola - DNI: 37.451.393
- Fernandez, Miguel - DNI: 41.160.129
- Loseco, Morena Andrea Soraya - DNI: 29.566.637
- Muga, Alexis - DNI: 41.406.615
- Nadalutti, Ludmila - DNI: 43.579.281

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PUNTO DE VISTA FOCAL - Paradigma contemporáneo 

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PUNTO DE VISTA FOCAL - Paradigma contemporáneo 

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Este paradigma incluye un punto de vista focal que proporciona una manera de pensar sobre los fenómenos tratados en la teoría y en la práctica, a su vez también forma la perspectiva conceptual y la cultura profesional a través de las cuales los terapeutas ocupacionales consideran su profesión y su práctica. Durante el primer paradigma de la T.O. el punto de vista focal abrazo un panorama holístico de la interdependencia de mente, cuerpo y entorno. Pero después este se reemplazó durante el segundo paradigma con un enfoque reduccionista sobre los mecanismos subyacentes. Lo que asumió este enfoque es que cualquier fenómeno podría explicarse mediante el examen de los componentes de los cuales estaba compuesto. En la práctica de la terapia ocupacional el reduccionismo condujo a un enfoque en los componentes de desempeño subayacentes, los tipos de problemas que podrían ocurrir en estos componentes y como la terapia podría remediar los problemas específicos. Este enfoque mecanicista condujo a más precisión y enfoque en la terapia. Sin embargo fracasó en tratar el espectro completo de las personas discapacitadas y la apreciación debilitada de la ocupación como un agente terapéutico. Dado esto los terapistas ocupacionales fueron reconociendo las limitaciones del reduccionismo en la práctica, los estudios interdisciplinarios hicieron una convocatoria para crear un movimiento más allá del reduccionismo que considerara una perspectiva más holística proporcionada por la teoría de los sistemas. La teoría de estos sistemas fue incorporada a la terapia ocupacional en una diversidad de maneras. Los conceptos de los sistema produjeron un cambio en como la T.O. piensa acerca de los fenómenos que el trata.

El abordaje de los sistemas para la compresión de la ocupación.

Ningún sistema puede explicarse en su totalidad mediante el examen de las partes componentes de las cuales esta formado. mas bien, hay un orden en el todo que transciende las partes que componen el sistema.
La terapia proporciona oportunidades y recursos medioambientales que apoyan la emergencia de patrones nuevos de desempeño y la participación en la vida cotidiana. el cambio terapéutico implica la reorganización compleja que incluye la relación de la persona con las ocupaciones de la vida y el entorno.

Conceptos teóricos centrales.

Como dijimos antes el paradigma contemporáneo presentó un nuevo enfoque en la ocupación, los cuales los conceptos teóricos centrales influyen tres amplios temas que se ven reflejados en este enfoque:

La naturaleza ocupacional de los seres humanos.

Los problemas o los desafíos ocupacionales.

La práctica basada en la ocupación.

integrantes del grupo:

Ana Laura Ramírez, DNI 43.644.288

Daniela salto, DNI 43.715.757

María Luz Tournoud, DNI 43.029.688

Richard María Victoria, DNI 42.851.693

Maria Sol Candia, DNI 43.769.529

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A comienzos del XXI, la terapia ocupacional había desarrollado su tercer paradigma. Paradigma contemporáneo: Un retorno de la ocupación como el centro de la profesión.

Nos enfrentamos a un paradigma más allá del marco reduccionista (El reduccionismo es el enfoque filosófico según el cual la reducción es necesaria y suficiente para resolver diversos problemas de conocimiento) del paradigma mecanicista a un pensamiento más contemporáneo y holístico.

La modernización de la comprensión de la ocupación a la luz del conocimiento contemporáneo de muchas disciplinas.

Este paradigma reconoce los problemas de la participación en las ocupaciones como el centro del servicio (Rogers, 1982). Este enfoque en los problemas ocupacionales hizo que la disciplina mirara más allá del deterioro, para considerar su impacto en la vida ocupacional de la persona.

En la perspectiva contemporánea, el uso de la ocupación para mejorar el estado de la salud se reconoce una vez más como el centro de la terapia ocupacional (Fisher. 1998; Reilly, 1962; Wood, 1998).

Como con cualquier perspectiva compartida, este paradigma es un proceso dinámico en la cual los miembros de la profesión están agregando constantemente nueva profundidad y contenido. El verdadero depositario del paradigma es, el diálogo continuo de la disciplina en su bibliografía, práctica y tradiciones orales compartidas.

Hoy en día existen valores y éticas que dan forma a la orientación exclusiva de la terapia ocupacional, y algunas de ellas son:

• El respeto para el valor de la ocupación en la vida humana y la importancia del compromiso activo y fortalecimiento de las personas.

• Comprender la autonomía de las personas, que es el derecho del individuo de auto determinarse, a ser autosuficiente en la realización y desarrollo de las decisiones acerca de su propia vida.

• Se ha reconocido en el Ministerio de Educación incumbencias que permitieron identificar la acción de Terapia Ocupacional en las acciones de prevención primaria, secundaria y terciaria.

Integrantes del grupo:

Castillo, Camila DNI: 42271870
Pereyra, Agustina DNI: 42243251
Gomez Romano, Chiara DNI: 43164634
Lopez, Fabiana DNI: 42180946
De Maggio, Debora DNI: 42923246

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Se contextualiza en el periodo post guerra mundial, donde la Terapia Ocupacional intenta ganar cierto grado de respeto al tomar una visión semejante al modelo biomédico, estableciendo una analogía entre el cuerpo humano y una máquina, a la cual le fallaba algo y había que restaurarla; donde se reformularon las bases profesionales dividiendo la misión terapéutica en los mecanismos que posee cada paciente.

Los conceptos centrales ahora estarían dirigidos hacia la funcionalidad de los sistemas musculoesqueléticos (kinesiologico), neurológicos e intrapsíquicos, y el daño o desarrollo anormal de estos teniendo como consecuencia la discapacidad.

El rol del TO dejó de ser el posibilitador ambiental para pasar a detectar aquellos mecanismos internos dañados responsables para la realización de la ocupación, corriendo la mirada del ambiente y de las ocupaciones hacia los componentes internos de la persona dañada que había que restaurar.

La profesión creció mucho con este nuevo paradigma y impactó fuertemente el crecimiento en cuanto a la demanda en los hospitales de profesionales para dar asistencia a la víctima de la 2da guerra mundial.

Alumnas:

Abbá Candela - DNI: 41.941.059,

Abbá Maria Celeste - DNI: 36.670.283,

Ibarra Agustina - DNI: 38.897.018,

Duffalde Maria Cecilia - DNI:36.001.279 ,

Volpe Antonela - DNI: 39.779.059.

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Este es el primer paradigma científico de la profesión, iniciando la etapa científica de la terapia ocupacional a causa de la fundación de la SNPTO en EEUU. Este paradigma surgió en 1917 (mismo año de la fundación de la SNPTO) hasta mediados de la década de 1940. Nace de las convicciones de restaurar la salud y del valor del equilibrio ocupacional en ella.

El objetivo inicial fue proveer una comprensión más profunda de la naturaleza de la ocupación en la vida humana y su rol en la salud y en la enfermedad y en su potencial como herramienta terapéutica.

Su punto de vista focal, es decir, el modo en que los miembros de la disciplina conceptualizan los fenómenos que son su objeto de estudio se basa en el entorno, la mente y el cuerpo, enfocándose en la motivación y factores ambientales que influyen en el desempeño de la persona. Este enfoque se basó en ver al cuerpo humano como una entidad dinámica integrada a un patrón más amplio de actividades cotidianas integrando el modo en el que se utiliza el cuerpo en cada tarea y el motivo por el que requiere ritmos regulares de descanso trabajo recreación y sueño, también, se orientó en el uso de la creatividad, adaptando las tareas de manera que la persona pueda utilizar las capacidades restantes para realizarla, y se buscaba promover un ambiente facilitador dentro del hospital.

Adopta los valores del tratamiento moral, es decir, tenía una mirada holística e integral de la persona. Se entiende que durante las ocupaciones entraban en relación el cuerpo y la mente.

Los conceptos teóricos centrales de este primer paradigma destacan que la ocupación es esencial en la vida del ser humano y a su vez influye en su estado de salud, también que la ocupaciones requiere un equilibrio entre la alternancia de los modos de existir, pensar y actuar. También consideran que la falta de ocupación resulta en el daño del cuerpo y de la mente donde estas mantienen una relación intrincada, donde la misma ocupación puede usarse para regenerar la función o funciones perdidas.

Este paradigma fue abandonado por un cuestionamiento externo por parte de la medicina, ya que consideraban verdadera la influencia positiva de las ocupaciones en la salud, pero al no poder comprobarlo científicamente lo cuestionaban. La medicina era reduccionista y sólo buscaba la parte del cuerpo que fallaba; la persona se la consideraba como una máquina y los terapeutas ocupacionales comenzaron adaptarse a este modelo.

Integrantes del grupo:
●Correa, Julieta Carolina DNI: 42.242.663
●Fleitas, Eliana DNI: 43.785.128
●Teves, Florencia Noelia DNI: 37.282.454
●Tibaldo, Mariano DNI: 40.450.745

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Este movimiento surge en a mediados del siglo XIX, en un contexto de un proceso industrialización que se dio en muchos países de Europa, teniendo como foco las consecuencias negativas que dicho proceso tenía sobre la salud integral de las personas. Uno de los primeros ejemplos de este proceso fue la creación de la máquina a vapor, a partir de la cual la industrialización comenzó un crecimiento exponencial.

Esto provocó una migración masiva de personas desde las zonas rurales a las zonas industrializadas, personas que iban en busca de nuevas oportunidades, lo cual conllevó a un cambio en sus estilos de vida.

Las condiciones de trabajo en las fábricas industriales se caracterizaban por ser totalmente inhumanas e insalubres, esto se ve reflejado en las largas jornadas de trabajo, en que lo tenían días libres, en las pésimas condiciones de higiene y seguridad, en los salarios bajos, en la escasa ventilación en el lugar de trabajo y la constante exposición a agentes tóxicos.

Esto comenzó a afectar a la salud de las personas en diferentes aspectos: a nivel biológico, enfermedades transmisibles y ocupacionales originadas por dichas condiciones insalubres que hemos nombrado. A nivel psicológico, las personas veían afectada su salud debido a que se sometían a jornadas monótonas de trabajo, que no daba lugar a la expresión y a la realización personal de las mismas. En cuanto a quienes migraron dejando su vida anterior en la zona rural en busca de trabajo, y no lo consiguieron también vieron afectada su salud, más que nada psicológica. Enfermaban de tristeza por no poder insertarse dentro de la industria y no poder adaptarse a esa nueva forma de vivir.

Frente a esta situación un grupo de personas lleva adelante este movimiento de las artes y los oficios, que tenía como objetivo alentar a las personas a retomar su anterior estilo de vida en el campo, a mantenerse a partir de la ganadería y agricultura que ellos producían,  un estilo de vida simple y saludable, comenzar a producir artesanías, para así ganar la confianza en sí mismos, así fomentando estilos de vidas más saludables y dignos. Este movimiento despertó un interés en el uso de trabajo de oficio como medio para la mejoría de la salud tanto física como psicológica, lo que evidencia un antecedente de la ocupación siendo utilizada como recurso y tratamiento para la mejora de la vida de las personas en un amplio sentido.

Integrantes del grupo:
Olivera Camila, DNI 43426644
Valdez Micaela, DNI 43168206
Welschen Abril, DNI 42330317
Zingerling Victoria, DNI 41733387

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Surge en Europa, a fines del S XVIII y principios del S XIX.

Hasta el momento, se consideraba que los enfermos mentales eran personas que habían perdido la razón, por lo que eran peligrosas y debían ser apartadas de la sociedad. En los hospitales donde los internaban, solían maltratar y exhibir a los enfermos, para satisfacer la curiosidad de los visitantes.

Se consideraba a la enfermedad mental como un trastorno incurable, aunque no todos estaban de acuerdo en ésto.

Un médico francés dedicado a la Psiquiatría, Philippe Pinel, consideraba que las personas con enfermedad mental podrían recuperarse, por lo que propone el tratamiento moral, el que hacía hincapié sobre el comportamiento moral. Este tratamiento ayudaba a las personas a establecer hábitos y a reaprender formas más adaptadas de comportamiento que sean socialmente aceptables, a través de un enfoque humanístico. Además, se sostenía que la mejoría dependía en gran medida de la conducta del paciente.

Philippe Pinel y sus seguidores diseñaron ambientes, tipo talleres, dentro de los hospitales donde los enfermos pudieran aprender a realizar ocupaciones que los alejen de sus síntomas, dichas ocupaciones eran placenteras, divertidas y educacionales. Las personas enfermas eran invitadas a participar en estas ocupaciones y guiados por personal de enfermería, técnicos de oficios y voluntarios para implicarse cada vez más activamente en la realización de ocupaciones; como así también, se incentivaba a la socialización de la persona con los demás.

Adolph Meyer (1922), profesor de psiquiatría, tomó las ideas fundamentales del tratamiento moral y trabajó sobre ellas para crear su propia filosofía de la Terapia Ocupacional. Meyer agregó la idea de que la enfermedad mental era principalmente un problema de adaptación, de deterioro de los hábitos y de falta de equilibrio entre trabajo y ocio.

Este tipo de tratamiento, por diversas razones se abandonó aproximadamente en los 1850.

Integrantes del grupo:

Neville, Gonzalo DNI: 44023488
Pignata, Gianella DNI: 44024547
Otero, Josefina DNI: 42919966
Turín, María Sol DNI: 37547223
Zuvinikar, Agustina DNI: 40959212