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HOLA, queridos alumnos.
Hoy, los invito a ver un TRÁILER.

Mientras lo ves, piensa qué tienen de particular este tipo de textos.

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UN AMIGO ABOMINABLE - Trailer ESPAÑOL LATINO 2019

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EL TRÁILER, UN TIPO DE TEXTO.

¿Qué es un TRÁILER?

El "tráiler", palabra que deriva del vocablo inglés trailer, es un tipo de texto audiovisual que muestra fragmentos de una película y se proyecta antes de su estreno con intención de promocionarla. El tráiler tiene como función adentrar al posible espectador en el mundo de la película para intentar “convencerlo” de que concurra al cine a verla. Posee características de la narración y del discurso  publicitario y, a su vez, pertenece al ámbito cinematográfico. El tráiler es un texto creado con la intención de cautivar al posible espectador para despertar su curiosidad presentándole partes de una historia.

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Luego de ver el tráiler, recuerda lo trabajado en clase y realiza lo siguiente:

Escribe en tu cuaderno tres párrafos
(recuerda dejar sangría al comienzo de cada párrafo).

En cada párrafo deberás desarrollar una de las siguientes tres ideas:
(luego de redactar cada párrafo en tu cuaderno sube el texto final a la plataforma)

Qué sensaciones te provocó ver el tráiler.

Qué parte del tráiler te gustó más y por qué.

Escribe una breve descripción del personaje que más te gustó y por qué.

ELABORA enunciados con lenguaje claro y no coloquial para que tengan sentido. RECUERDA el uso adecuado del punto para delimitar cada enunciado.

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ACTIVIDAD 2: "Dos versiones de un mismo personaje"

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ACTIVIDAD 2: "Dos versiones de un mismo personaje"

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Antes de ver el tráiler, ¿conocías al personaje del Yeti?

Lee acerca de la leyenda del Yeti en el link que contiene la imagen.

Luego, escribe un texto donde vayas comparando ambas versiones del Yeti, la que viste en el tráiler y esta. Para ello, deberás centrarte en algunos aspectos de este personaje de leyenda (físicos y/o psicológicos) y redacta cómo se manifiestan en cada versión.

Sube el texto final a la plataforma.

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Curiosidades sobre el yeti

Conocido por habitar la región del Himalaya en Nepal, Bhután y el Tibet, el Yeti o abominable muñeco de las nieves es uno de los más conocidos mitos. Esta historia se remonta al año 326 aC, cuando Alejandro Magno conquistaba el valle del Indo. El emperador exigió ver a un Yeti tras escuchar innumerables historias, pero esto no pudo ser. Lo cierto es que esta criatura podría ser tanto una historia ficticia como real, ya que incluso sus huellas han sido fotografiadas.

El Yeti: un mito que cobra vida

Si bien la existencia de esta gran criatura nunca ha sido probada por científicos o expertos, las teorías sobre avistamientos en el Himalaya, Siberia, Asia Central y Oriental continúan despertando el interés de muchas personas. El abominable hombre de las nieves es una parte realmente importante de las leyendas e historia del folklore sherpa.

Una de las historias es "la aniquilación del yeti" donde se cuenta cómo los sherpas buscan cobrar venganza de un grupo de yetis. Otra historia cuenta que una joven del pueblo se encuentraba en grave estado de salud tras haber sido violada por un yeti. Además, el mito cuenta que esta criatura crece más y más alto a medida que sale el sol.

Muchos creen que estas historias y leyendas eran inventadas a manera de advertencias, para que el interés de los niños por alejarse de la comunidad nunca despierte. También se dice que es solo un mito que ha sido construido en las personas que viven cerca de montañas para hacerlas más fuertes ante tiempos difíciles.

Sin embargo, el mito se ha convertido en mucho más que eso en la década de 1920. Sobre todo, cuando alpinistas fascinados con esta historia comenzaron a explorar el Himalaya y muchos aseguraron ver sus huellas.

Descripción física del Abominable Hombre de las Nieves

En su tierra es conocido como Metoh-Kangmi u "hombre oso". Se trata de una criatura gigante y monstruosa que posee la apariencia de un mono. Se estima que podría medir más de 2 metros y pesar más de 150 kilogramos. El yeti caminaría sobre sus dos patas, tendría rostro de primate, orejas pequeñas, largos colmillos y nariz chata. Además, destaca por su abundante pelaje que cubre su cuerpo por completo y puede variar en tonalidades desde el castaño rojizo hasta el blanco.

El paso de los años no ha hecho más que aumentar el interés del hombre por esta enigmática figura. Si bien las únicas pruebas de su existencia son el boca a boca y las imágenes de sus huellas, el imaginario creado en torno esta bestia es más poderoso que la razón.

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¿Qué hay de cierto en el Yeti, hombre de las nieves?

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Conocido por habitar la región del Himalaya en Nepal, Bhután y el Tibet, el Yeti o abominable muñeco de las nieves es uno de los más conocidos mitos. Esta historia se remonta al año 326 aC, cuando Alejandro Magno conquistaba el valle del Indo.

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COMUNICACIÓN POR LA PLATAFORMA, ¿UN PROBLEMA?

Los textos audiovisuales como el tráiler poseen un formato muy dinámico y transmiten la historia que promocionan con total claridad ya que no hay duda de que el mensaje que transmiten cumple una función publicitaria o promocional.

Por otra parte, hoy nuestra forma de estudiar y trabajar ha cambiado, nos comunicamos mucho más de manera virtual a través de plataformas. Entonces, si tuvieras que realizar una ACTIVIDAD como esta en un espacio abierto de la plataforma, es decir, un lugar de debate público, donde tus comentarios fuesen leídos por otras personas y debatidas tus respuestas y las ideas que expreses, piensa que tendrías que construir mensajes que puedan entenderse, que tengan sentido para sus futuros lectores.

Hoy en día, entender el sentido de los mensajes que se escriben en las plataformas educativas es todo un desafío. ¿Por qué?

Porque no es correcto en el ámbito educativo usar un lenguaje informal, colquial. Por lo tanto, para expresarse con corrección y coherencia es necesario utilizar de modo correcto los signos de puntuación y  un vocabulario adecuado.

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LA CLARA EXPRESIÓN DE LAS IDEAS: EL ENUNCIADO

EL ENUNCIADO Y  LA CONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO DE UN MENSAJE

Sabemos que para que exista comunicación debe existir un emisor que emita un mensaje y un receptor que lo reciba. Ambos, emisor y receptor, deben compartir el código que compone el mensaje para poder comunicarse. A su vez, todo mensaje (sea oral, escrito, audiovisual) puede componerse de uno o más ENUNCIADOS. Si el receptor comprende el mensaje responderá en consecuencia, de lo contrario, podrían producirse malentendidos o el receptor podría quedarse con dudas respecto al tema del que se habla (no entender el referente).

Pero, ¿qué es un ENUNCIADO?

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APRENDEMOS EL CONCEPTO DE ENUNCIADO:

Un ENUNCIADO es la unidad mínima de la comunicación con sentido completo.

Puede estar formado por una sola palabra, por un grupos de palabras (sintagma) o por oraciones enteras.

El sentido de un ENUNCIADO se lo da el contexto y la intención comunicativa del hablante.

Un ENUNCIADO puede comunicar información, ideas, sentimientos, deseos, órdenes, estados de cosas, etc..

En la escritura expresarse con corrección y dar sentido a un mensaje se logra, en parte, respetando las convenciones ortográficas, entre las que se encuentran el correcto uso de los signos de puntuación para delimitar enunciados, así como también el correcto uso del tilde.

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El LÍMITE de los ENUNCIADOS en la ESCRITURA: el PUNTO

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El LÍMITE de los ENUNCIADOS en la ESCRITURA: el PUNTO

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Los enunciados limitan unos de otros mediante pausas.
En la escritura, el final de los enunciados se señala mediante los siguientes signos de puntuación: punto, signos de exclamación, signos de interrogación y puntos suspensivos.

Un Signo de Puntuación:
EL PUNTO(.)

Uso principal:
Señalar gráficamente la pausa que marca el final de un enunciado —que no sea interrogativo o exclamativo—, de un párrafo o de un texto.

Se escribe sin separación de la palabra que lo precede y separado por un espacio de la palabra o el signo que lo sigue. La palabra que sigue al  escribe siempre con inicial mayúscula.

a) Si se escribe al final de un enunciado y a continuación, en el mismo renglón, se inicia otro, se denomina punto y seguido.

b) Si se escribe al final de un párrafo y el enunciado siguiente inicia un párrafo nuevo, se denomina punto y aparte.

c) Si se escribe al final de un texto, cuando este termina por completo y ya no le quedan al lector más párrafos o enunciados por leer, se denomina punto final.

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ACTIVIDAD 3: "Yo también puedo ser el narrador de un tráiler"

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ACTIVIDAD 3: "Yo también puedo ser el narrador de un tráiler"

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Ahora, volvamos con el texto del tráiler.
Te propongo que realices la siguiente tarea:

1. Imagina que eres el narrador de un tráiler y debes presentar al personaje del Yeti. Piensa: ¿qué palabras usarías para describir al personaje y, a la vez, cuáles para convencer a un posible espectador de que vaya a ver la película "Un amigo abominable"?

2. Escribe un borrador con lo que dirías. Puedes reescribir el texto cuantas veces lo creas conveniente, pero no deseches los borradores.

3. Grábate narrando la presentación. Si crees que puedes mejorarla vuelve a grabarte cuantas veces lo creas necesario hasta que sientas que se parece a la verdadera presentación de un tráiler.

4. Sube tu grabación a la plataforma cuando esté terminada.

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Así como el tráiler, existen otros tipos de texto, por ejemplo, la reseña.
La reseña de crítica literaria es un texto en que se resumen y describen los puntos fundamentales de una obra, libro o película, haciendo una evaluación positiva, según los criterios que utilice el redactor y dependiendo de la obra reseñada. Este tipo de reseña crítica busca, en general, promocionar una obra destacando sus aspectos más relevantes para atraer la atención del público.

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ACTIVIDAD 4: "Colocando los puntos, recobrando el sentido"

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ACTIVIDAD 4: "Colocando los puntos, recobrando el sentido"

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Ahora que conoces los diferentes usos del punto practica con la siguiente tarea:

Abre el documento que aparece al final de la página. Verás el texto de una reseña. Ha perdido los puntos.

Deberás reponer todos los puntos para que los enunciados que componen esta reseña recobren el sentido y su función informativa.

Hazlo de manera que el texto te quede presentado en dos párrafos.

Escribe la versión final en cursiva  en tu cuaderno y súbela a la plataforma. Ten cuidado de no cometer faltas de ortografía. No olvides que después de cada punto va una mayúscula.

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ACTIVIDAD 5: "Aprendemos más sobre Ortografía"

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ACTIVIDAD 5: "Aprendemos más sobre Ortografía"

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Además de los signos de puntuación, existen otras reglas ortográficas a las que atender para desarrollar una buena escritura. Así que ENTRA al siguiente link, MIRA el video titulado "Misión Ortografía" y prepárate para tu próxima "misión". Esta consistirá en que escribas correctamente valiéndote de las reglas de acentuación.
Dales una indicación  concreta sobre qué anotar.

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Powtoon.com | See What I Created with Powtoon - Misión Ortografía

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Powtoon gives you everything you need to easily make professional videos and presentations that your clients, colleagues, and friends will love! No design or tech skills are necessary - it's free, easy, and awesome!

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¿Ya viste ambos videos? Bien, ahora toma el texto terminado de la reseña, el que elaboraste para la "ACTIVIDAD 4" y haz lo siguiente:

Elige tres palabras con tilde y clasifícalas en aguda, grave o esdrújula.

Justifica tu clasificación explicando la regla que seguiste para ello.

Sube la  tarea terminada a la plataforma.

Puedes volver a ver ambos videos cuantas veces lo creas necesario.
También te dejo una imagen para que consultes la clasificación de las palabras según su acento y el uso del tilde.

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ACTIVIDAD 7: ¿El acento depende de la región geográfica?

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ACTIVIDAD 7: ¿El acento depende de la región geográfica?

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OBSERVA la imagen publicada arriba.

LEE en voz alta las palabras escritas en los cuadros amarillos.

PRONÚNCIALAS enfatizando el acento.

PIENSA: ¿notaste alguna particularidad al pronunciarlas? En nuestro país, ¿pronunciamos todas las palabras igual que como tú lo hiciste? Escribe la respuesta en tu cuaderno.

ELIGE de cada cuadro amarillo una palabra con tilde.

ESCRÍBELAS en tu cuaderno.

SEPÁRALAS en sílabas.

OBSERVA si el tilde está "bien puesto" según la  manera de pronunciarlas en nuestro país y las REGLAS de ACENTUACIÓN que ya conoces.

SUBE la tarea finalizada a la plataforma.

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ACTIVIDAD 5 (parte II): "Conoce a la Agente T."

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ACTIVIDAD 5 (parte II): "Conoce a la Agente T."

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CLICKEA en la siguiente imagen.

ENTRA al apartado subtitulado "Mis Powtoons".

MIRA el segundo video titulado "Misión Ortografía II: Conoce a la Agente T.A

SACÁ apuntes de las reglas de acentuación (recuerda que puedes pausar el video cuantas veces lo necesites). Dales una indicación más concreta sobre qué anotar.

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ACTIVIDAD 8: "Retomando el personaje del Yeti"

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ACTIVIDAD 8: "Retomando el personaje del Yeti"

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Ahora volvamos al personaje del Yeti y al texto que elaboraste para la "ACTIVIDAD 2: Dos versiones de un mismo personaje".
La idea para esta  "Actividad 8" es que leas tu texto, que escojas algunas palabras (preferentemente sin tildes), que separes cada palabra en sílabas y que observes (atendiendo al acento y a las reglas de acentuación del español) si esa palabra la escribiste correctamente o si, por el contario, deberías de haberle puesto el tilde. Cuando finalices la actividad súbela a la plataforma.

Te dejo esta colorida imagen para recordarte las reglas de acentuación.
¡ADELANTE!

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Una buena comunicación, oral o escrita, se logra, en gran parte, por la forma en que el emisor construye su mensaje. Por lo tanto, la forma de expresarte va a influir directamente en lo que perciba tu receptor. A su vez, la respuesta que dé el receptor va a depender de lo que este interprete del mensaje recibido.
Una buena expresión oral y escrita es fundamental al momento de la enunciación. Las reglas de ortografía, entre ellas las reglas de puntuación y las reglas básicas de acentuación (con las que estuvimos trabajando en las pasadas actividades), nos marcan el buen camino porque nos guían para una buena expresión escrita y, como resultado de esta, una buena comunicación que es a lo que debemos aspirar en ámbitos educativos virtuales como nuestra plataforma educativa.