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Deuxième semaine d'anglais pour les CE2

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Des nouvelles de Kate : un texte audio destiné aux enfants

Chaque semaine, Kate nous envoie un petit message à écouter.

Ecoutez-le plusieurs fois, essayez de comprendre quelques mots, de comprendre le sens de ce message. Posez ensuite quelques questions à votre enfant : qui parle ? quel âge a cette personne ? son nom ? son humeur ?...

http://lv71.cir.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/sites/3/continuite_peda_2020/texte_2.mp3

Ce joli chant permet d'apprendre ou revoir les principales couleurs.

Ecoutez-le et essayez de l'apprendre. Cela se fera tout au long de la semaine, par petits bouts.

→ The Colors Song

Voici un support imagé pour aider à la compréhension. Il peut aussi guider pour chanter :

Et pour ceux qui le souhaitent, voici les paroles :

Écoutez et regardez la lecture de cet album anglais de Ed Emberley.

→ Go Away, Big Green Monster

Pour le plaisir, et pour s'assurer de la compréhension, en voici une version française :
-> Va t'en, grand monstre vert
Une réalisation à faire à la maison

A partir de l'histoire Go Away Big Green Monster, votre enfant peut en imaginer une version modifiée, simplement en changeant les couleurs : Big Blue Monster, a big yellow face...

Il pourrait ainsi dessiner les pages d'un livre, créer des parties du visage qu'il peut ajouter ou retirer pour raconter son histoire...

Voici un classique pour chanter les parties du corps, peut-être déjà connu de votre enfant : Head, shoulders, knees and toes

C'est une chanson à gestes : faire les gestes en même temps que chanter permet d'ancrer la compréhension et de mémoriser le lexique.

Pour bien comprendre et mémoriser les parties du corps :

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Continuite a la maison CP CE1 CE2 module 2

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Des nouvelles de Kate : un texte audio destiné aux enfants Chaque semaine, Kate nous envoie un petit message à écouter. Ecoutez-le plusieurs fois, essayez de comprendre quelques mots, de comprendre le sens de ce message. Posez ensuite quelques questions à votre enfant : qui parle ? quel âge a cette personne ?

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Vidéo

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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Vous êtes déjà abonné aux Fondamentaux pour l'international ? Connectez-vous Votre site Les fondamentaux évolue. Il est de nouveau accessible par abonnement. En savoir plus Des films agités pour bien cogiter En classe ou à la maison créez des moments d'apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ...

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Cartes pour s'entraîner

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est une " choosing rhyme ". Les petits anglais l'utilisent dans les cours de récréation pour attribuer un rôle au début d'un jeu (qui va faire le loup, etc...).

-> One potato

Une fois connue, vous pourrez l'utiliser à la maison au début d'un jeu, pour savoir qui commence.
Une histoire à regarder et écouter
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See ?, de Bill Martin Jr. et Eric Carle.

Dans un premier temps, écoutez l'histoire sans image. Votre enfant essaye de comprendre des mots, ce dont ça parle.

https://lv71.cir.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/sites/3/continuite_peda_2020/brown_bear.mp3

Dans un second temps, regardez et écoutez la version illustrée :
-> album illustré
Apprendre le nom des animaux à l'écrit et à l'oral

Si vous le pouvez, imprimez la fiche ci-dessous. Sinon, votre enfant peut faire ce travail en écrivant les numéros sur une feuille, en ayant l'image sur écran.

Les étiquettes noms d'animaux en bas de la feuille sont à découper et à coller au bon endroit.

Pour s'entraîner à entendre et prononcer correctement le nom de ces animaux, vous pouvez utiliser des outils numériques. L'application Google Translate (ou Google Traduction) vous permet par exemple d'écrire des mots ou des phrases en anglais et d'en entendre la prononciation. Faites-le avec ces noms d'animaux.

Combiner couleurs et noms d'animaux

Demandez à votre enfant de formuler oralement des petits groupes de mots sur le modèle suivant : a + couleur + nom d'animal.

Exemples : a blue dog ; a red cat ; a pink elephant...

Ecoutez : exemple 1 ; exemple 2

Vous pouvez jouer avec lui : chacun dicte à l'autre un animal qu'il doit dessiner en précisant sa couleur, sur le modèle proposé ci-dessus.

Vous pouvez aller plus loin en ajoutant un adjectif de taille : big, small, fat, tall...

Exemples : a big blue dog ; a very fat pink elephant...

Ecoutez : exemple 3
Domaine culturel : l'uniforme à l'école
Le port de l'uniforme est très courant dans les écoles britanniques, très loin de nos pratiques françaises. Il est intéressant pour votre enfant de le savoir, sans porter de jugement à priori, et de chercher à comprendre les avantages et les inconvénients de cette pratique.

Nous vous proposons de consulter quelques documents à ce sujet. Après en avoir pris connaissance, vous pourrez avoir le débat en famille : pour ou contre l'uniforme à l'école ?

-> extrait d'un reportage de France 2

-> un autre reportage du journal de France 2

Vous pouvez demander à votre enfant de compléter le tableau en notant des arguments dans chaque colonne.

Et vous, qu'en pensez vous ?

Une autre histoire à regarder et écouter

Voici un autre album à écouter. Il parle également d'animaux et est très simple. Pour le plaisir !

-> Dear Zoo, de Rod Campbell

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est une " choosing rhyme ". Les petits anglais l'utilisent dans les cours de récréation pour attribuer un rôle au début d'un jeu (qui va faire le loup, etc...). -> One potato Une fois connue, vous pourrez l'utiliser à la maison au début d'un jeu, pour savoir qui commence.

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Des exercices ludiques

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Révisions sur les nombres, les tables de multiplication Du 26 au 29 mai

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Révisions sur les nombres, les tables de multiplication Du 26 au 29 mai

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Révisions sur le futur, les adjectifs et les mots de la même famille Du 26 au 29 mai

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Révisions sur le futur, les adjectifs et les mots de la même famille Du 26 au 29 mai

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Du 26 au 29 mai

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Multiplication à 1 chiffre, Décomposer et intercaler des nombres

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Multiplication à 1 chiffre, Décomposer et intercaler des nombres

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Du 26 au 29 mai

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Continuite a la maison CP CE1 CE2 module 3 | Langues Vivantes 71

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Continuité pédagogique : des ressources pour prolonger l’école à la maison pendant le confinement

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Du 26 au 29 mai

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Du 26 au 29 mai

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Ecrire les nombres; Problème
Du 2 au 5 juin

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Du 2 au 5 juin

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Du 2 au 5 juin

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Du 2 au 5 juin

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Du 2 au 5 juin

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Du 2 au 5 juin

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Questionnaire Pourquoi la Terre tremble-t-elle?

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Questionnaire Pourquoi la Terre tremble-t-elle?

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Du 2 au 5 juin

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Du 2 au 5 juin

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Du 2 au 5 juin

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Explication vidéo + exercices

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Correction Multiplier par 10,100 et 1000

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Correction Multiplier par 10,100 et 1000

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Résoudre des problèmes: Lecture de tableau

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Résoudre des problèmes: Lecture de tableau

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Correction Résoudre des problèmes: lecture de tableau

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Correction Résoudre des problèmes: lecture de tableau

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Questionnaire