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Alaniz Virginia y Bazán Celeste Talía.
3° "B" Turno mañana.
Característica de los seres vivos elegida:  Sistemas abiertos (que se relacionan con el medio.)
Aprendizaje y Contenido:

Reconocimiento de las principales relaciones que establecen los seres vivos con el ambiente, identificándose como sistemas abiertos (6to Grado)

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Panes con moho que estaban en la alacena

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Panes con moho que estaban en la alacena

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Se les pedirá a los estudiantes que formen grupos de 4 a 6 integrantes en el cual deberán debatir en una posible respuesta a la situación planteada.

* Algunos podrían decir que porque el pan estaba húmedo, otros que porque estaba en una bolsa, otros porque estaba al aire libre y se secó.

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Cada grupo deberá presentar sus hipótesis y se analizarán entre todos para ver en cuáles estamos de acuerdo y a su vez se incentivará a los estudiantes para realizar algunos experimentos.

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Que los panes se llenaron de gusanos verdes porque estaban húmedos en la alacena.

Que los panes se contaminaron con el polvo de la alacena y por eso se pusieron verdes

Que los panes se contaminaron porque la alacena habrá estado mojada y la señorita los guardó sin ver.

Que los panes se llenaron de hongos porque estaban húmedos cuando la maestra los guardó.

¿Qué podríamos realizar para comprobar porqué los panes se pusieron verdes? ¿Ustedes qué opinan? ¿Y si realizamos algunos experimentos?

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Las posibilidades que podrían llegar a surgir son: (Pan Común y Pan Lactal)

1- colocar una rodaja de pan húmedo dentro de una bolsa

2 -colocar una rodaja dentro de una bolsa sin humedecerlo

3- dejar al aire libre una rodaja de pan sin humedecerlo,

4- dejar al aire libre una rodaja de pan humedecido.
A continuación un vídeo como ejemplo, de niños buscando cultivar moho.

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Algunas conclusiones que podrían llegar a surgir luego de la finalización del experimento:

Sólo los panes que estaban húmedos y en las bolsas, fueron los que cultivaron hongos.

El moho crecerá más rápido en los ambientes cálidos y húmedos.

Hasta que no se haya creado una colonia entera no los podremos visualizar a simple vista porque son microorganismos muy pequeños.

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Experimento llevado a cabo por la estudiante Alaniz Virginia con pan lactal.

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Experimento llevado a cabo por la estudiante Alaniz Virginia con pan lactal.

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El moho comenzó a visualizarse alrededor de los  8 días.

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Experimento llevado a cabo por la estudiante Bazán Celeste con pan común

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Experimento llevado a cabo por la estudiante Bazán Celeste con pan común

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El moho comenzó a visualizarse alrededor de los 5 días.

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Para finalizar se les mostrará a los estudiantes el siguiente video:

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Para finalizar se les mostrará a los estudiantes el siguiente video:

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¿Qué son los Microorganismos? | Videos Educativos Aula365

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•Los hongos son seres vivos y son sistemas abiertos.

• El moho es una clase de hongo y es un microorganismo

• El moho se reproduce produciendo esporas que se transportan en el aire; estas partículas microscópicas son tan pequeñas que son invisibles al ojo humano y se encuentran en casi todos lados.

El moho crece más rápido en ambientes cálidos y húmedos.

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•Argumentar
• Formular posibles respuestas (Hipótesis)

•Observar, comparar y analizar resultados. diseñar experimentos