# data[].attributes.body
Nie wyobrażam sobie prowadzenia zajęć z dziećmi bez codziennego stosowania eduTIKacji. Robię to nie tylko dla nich, ale również dla siebie, praca bez zastosowania nowoczesnych technologii byłaby dla mnie po prostu nudna.

1. Zaczynam dzień od otworzenia ClassDojo, elektronicznego dziennika zachowania, korzystam z niego przez wszystkie lekcje - naprawdę się sprawdza, motywuje do aktywności i pozytywnych zachowań!

2. Pracując na co dzień z tablicą interaktywną wykonuję sama ćwiczenia w programie LearningApps, zdarza mi się również korzystać z gotowych ćwiczeń lub modyfikować je do swoich potrzeb.

3. Korzystam często z serwisu Scholaris.pl, lubię zwłaszcza ich lekcje interaktywne.

4. Bardzo często eksponuję prace dzieci na tablicy Lino lub na Padlecie.

5. Na zajęciach komputerowych pokazuję dzieciom ciekawe strony internetowe i zachęcam do korzystania z nich. Najczęściej używane ostatnio to http://www.matzoo.pl/, http://www.dyktanda.net/, http://tabliczka.mnozenia.pl/setup.html

6. Korzystam z różnorodnych aplikacji i programów podczas realizacji Międzynarodowego Projektu Etwinning "Crazy about books".

7. Prywatnie korzystam z aplikacji Memrise ucząc się języków obcych oraz używamróżnorodnych programów do obróbki i ekspozycji zdjęć.

# data[].attributes.body
Misja w Actionbound

Temat: Czy znasz swoją szkołę?
Grupa docelowa: I klasy
Cele:
Dziecko potrafi dotrzeć w określone miejsce w szkole.
Dziecko zna szkolne gabinety.
Dziecko próbuje zaadoptować się w szkole.
LINK:

https://actionbound.com/bound/szkola86

# data[].attributes.body
Tablice, które oglądałam w sieci są dla mnie przede wszystkim inspiracją.
Tablica z filmami

Można umieszczać na niej filmiki instruktażowe np. jak wykonywać origami z papieru. Prowadzę takie zajęcia z dziećmi i do eksponowania ich prac (żeby mogły swoje, zrobione na zajęciach, zabrać do domu) używam innego, trochę podobnego do Padleta narzędzia - nazywa się Lino.

Tutaj tablica z pracami moich uczniów wykonana w Lino.

Tablica z ulubionymi miejscami

Tutaj akurat jest Belgia, ale ja już mam pomysł, żeby dzieci, podzielone na grupy, oglądały lub same wykonywały tablice np. ze wszystkimi stolicami Polski, lub miastami w Polsce.

# data[].attributes.body
Do tej pory używałam Power Pointa do tworzenia typowych prezentacji, uczyłam też dzieci robić jednoslajdowe kartki świąteczne. Wykorzystanie tego programu do wykonania plakatu jest bardzo dobrym pomysłem, na pewno wykorzystam go w pracy z moimi uczniami.

# data[].attributes.headline
Porównanie pracy z klasą w serwisie Educreation od strony nauczyciela i od strony ucznia

# data[].attributes.subject
Porównanie pracy z klasą w serwisie Educreation od strony nauczyciela i od strony ucznia

# data[].attributes.body
Nauczyciel

1. Ma możliwość przygotowania ciekawych lekcji w domu a potem tylko monitorowanie w czasie lekcji pracy uczniów, zwiększa to też możliwość indywidualizacji nauczania.

2. Może wykorzystać takie filmiki w tworzeniu odwróconych lekcji.

3. Ma możliwość śledzenia na bieżąco postępów uczniów.

4. Może polecić uczniom aby samodzielnie lub w grupach wykonali filmy na dowolny temat i obserwować postępy ich pracy.

Uczeń

1. Łatwiej przyswaja wiedzę która jest podana w ciekawy sposób.

2. Dzięki zapisaniu się do klasy może oglądać materiały w dowolnym czasie i miejscu tyle razy, ile uzna za potrzebne.

3. W miarę łatwo może dołączyć do klasy i tworzyć swoje materiały, które może współtworzyć również z innymi uczniami.

4. Jest aktywny w procesie uczenia się, może twórczo poszukiwać rozwiązań
i współpracować z innymi.

# data[].attributes.headline
 Argumenty za i przeciw wykorzystaniu edukacji mobilnej w mojej szkole

# data[].attributes.subject
 Argumenty za i przeciw wykorzystaniu edukacji mobilnej w mojej szkole

# data[].attributes.body
Za:

1.Ułatwia indywidualizację nauczania, ponieważ stawia ucznia w centrum procesu nauczania (przenosi nacisk z nauczania na uczenie się).

2. Umożliwia uczenie się w dowolnym momencie i w dowolnym miejscu i od dowolnej osoby.

3. Sprawia, że uczniowie przejmują kontrolę nad własnym procesem nauczania.

4. Pomaga stworzyć w szkole środowisko oparte na aktywności i zaangażowaniu uczniów.

5. Mobilizuje uczniów do współpracy.

6. Stwarza pomost między uczeniem się w szkole i w domu.

7. Uatrakcyjnia samo uczenie się i przez to sprawia, że szkoła staje się bardziej atrakcyjna.

Przeciw:

1. Dzieci zaczynają być uzależnione od urządzeń mobilnych i szkoła może utrwalać te uzależnienia.

2. Edukacja mobilna może stać się celem samym w sobie, a powinna tylko wspierać proces uczenia się.

3. Nie wszystkie dzieci posiadają urządzenia mobilne, przynoszenie przez niektórych uczniów do szkoły coraz nowszych urządzeń może prowadzić do niezdrowej rywalizacji w tej dziedzinie i utrwalać nierówności społeczne.

4. Przynoszenie do szkoły własnych (często drogich) urządzeń wiąże się z ryzykiem ich uszkodzenia, zgubienia, kradzieży itp. Kto będzie za to ponosił odpowiedzialność?

5. Nie wszyscy nauczyciele są w stanie sami korzystać z urządzeń mobilnych, więc na pewno nie nauczą tego dzieci.

# data[].attributes.body
Układanka ortograficzna to ćwiczenie, które kiedyś zrobiłam dla moich uczniów w Learning Apps

# data[].attributes.attachment_link.description
Educreations is a community where anyone can teach what they know and learn what they don't. Our software turns any iPad or web browser into a recordable, interactive whiteboard, making it easy for teachers and experts to create engaging video lessons and share them on the web.

# data[].attributes.headline
MOJE POMYSŁY NA WYKORZYSTANIE EDUCREATIONS W PRACY Z UCZNIAMI

# data[].attributes.subject
MOJE POMYSŁY NA WYKORZYSTANIE EDUCREATIONS W PRACY Z UCZNIAMI

# data[].attributes.body
1. Filmik , który dzieci mają obejrzeć w domu, jako wstęp do odwróconej lekcji. Może to być seria zdjęć (rysunków) z opisem. Można też dodać fragmenty muzyki.

2. Jako materiał powtarzający lub utrwalający lekcję ew. zajęcia. Dzieci mi mówią, że po zajęciach origami często w domu nie pamiętają już jak wykonać to, co robiliśmy razem na zajęciach - tutaj przyda się filmik instruktażowy.

3. Można za pomocą Educreation zadać pracę domową.

4. Dzieci mogą na lekcjach nagrywać w grupach takie filmiki do określonego tematu (np. Stolice Polski) i potem prezentować je całej klasie.

5. Można się pobawić i zrobić np. konkurs recytatorski. Chętne dzieci nagrywają swoją interpretację wiersza lub jakiegoś fragmentu prozy. Można to potem wstawić na stronie internetowej (może być Padlet) i zrobić głosowanie na najlepszą recytację.

# data[].attributes.attachment_link.title
kocia bajka TIK by asiawa30 on Storybird

# data[].attributes.attachment_link.description
Read, write, discover, and share the books you'll always remember.

# data[].attributes.attachment_link.title
CZEKAJĄC NA WIOSNĘ by asiawa30 on Storybird

# data[].attributes.attachment_link.description
Read, write, discover, and share the books you'll always remember.

# data[].attributes.body
Wirtualny plakat na temat Światowego Dnia Pluszowego Misia

# data[].attributes.attachment_link.title
Teddy Bear Day: text, images, music, video | Glogster EDU - Interactive multimedia posters

# data[].attributes.attachment_link.description
See the Glog! Teddy Bear Day: text, images, music, video | Glogster EDU - Interactive multimedia posters

# data[].attributes.body
Interesting hobbies

# data[].attributes.attachment_link.description
Match the pictures with their correct names

# data[].attributes.body
Herby miast

# data[].attributes.attachment_link.description
Dopasuj nazwy herbów do obrazków. Zapamiętaj herby tych miast.

# data[].attributes.body
Ukladanka ortograficzna

# data[].attributes.attachment_link.description
Dopasuj do siebie obrazki i ich podpisy. Zapamiętaj pisownię tych wyrazów.

# data[].attributes.body
Bardzo lubię tworzyć multimedialne pomoce, mam ich trochę w swojej kolekcji, dlatego tez nie tworzyłam specjalnie nowych na użytek tych ćwiczeń. Na razie opublikuję kilka starych. Nowe będę po prostu publikować w miarę ich powstawania.

Na początek ćwiczenia w LearningApps. Powstawaly jako pomoce do pracy oraz do projektu eTwinning, który robiłam w zeszłym roku.

Krzyżówka Tajemnice Starego Miasta

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozwiąż krzyżówkę. Litery w zaznaczonych kratkach utworzą rozwiązanie: imiona i nazwisko ostatniego króla Polski.

# data[].attributes.body
W tym module nauczyłam się tworzyć e-portfolio i przybliżyłam się nieco do nauki tworzenia map myśli.

Zrozumiałam,
że nie można dopasowywać jednakowego modelu nauczania do wszystkich uczniów
i że nauczyciel ma bardzo duży wpływ na treść i formę nauki.

Przypomniałem sobie, że istnieje wiele rodzajów inteligencji i nauczyciel powinien
w pełni wykorzystywać wiedzę na ich temat.

Zaskoczyło mnie, że wciąż daję się czymś zaskoczyć, chociaż wydawało mi się, że sporo
wiem.

W tym module osiągnąłem założony cel, gdyż przypomniałam sobie i uporządkowałam
posiadaną wiedzę, dowiedziałam się czegoś nowego i spojrzałam bardziej
refleksyjnie na swoją pracę.

# data[].attributes.attachment_link.description
Explore usadifranci's photos on Flickr. usadifranci has uploaded 331 photos to Flickr.

# data[].attributes.body
http://polskaszkolawmoss.com/