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1. PRACTICAR: Repetir, reconocer.
2. RECIBIR Y TRANSMITIR MENSAJES: Usar recursos, captar intenciones.
3. ANALIZAR Y RAZONAR: Deducir, conducir, contrastar.
4. ESTRUCTURAR EL INPUT Y EL OUTPUT: Tomar notas, resumir, resaltar.

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A través de las estrategias es posible: Procesar,organizar,retener y recuperar el material informativo  aprender,planificar,regular y evaluar esos procesos en función del objetivo previamente trazado o exigido por las demandas de las tareas.

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A través de las estrategias es posible: Procesar,organizar,retener y recuperar el material informativo  aprender,planificar,regular y evaluar esos procesos en función del objetivo previamente trazado o exigido por las demandas de las tareas.

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tomar apuntes, subrayar, elaborar resúmenes, realizar esquemas, realizar gráfica, utilizar mapas conceptuales, emplear la analogía, la fantasía, el concepto circular, observar y registrar resultados de experimentos, etc.

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Permiten que el estudiante aprenda a planificar y organizar sus propias actividades de aprendizaje. El uso de las estrategias de aprendizaje requiere además un cierto grado de metaconocimiento, es decir, conocimiento sobre el propio aprendizaje, que constituye una necesidad para que el estudiante sea capaz de hacer uso estratégico de sus habilidades, relacionadas sobre todo con la selección y planificación de las actividades de aprendizaje más eficaces en cada caso, y la evaluación del éxito o fracaso obtenido después de la aplicación de las estrategias.

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Es facilitador y guia al alumno hacia una comprencion.
presta atencion a las diferencias individuales de los estudiantes.

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1.sensibilización
2. atención
3.evaluación
4.conocimiento
5.adquisición
6.recuperación
7.personalización

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Los estudiantes utilizan las estrategias cognitivas para administrar su propio aprendizaje. Algunas veces estas estrategias cognitivas son llamadas estrategias o estilos de aprendizaje y se refieren específicamente a “aprender a aprender”.

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Los estudiantes utilizan las estrategias cognitivas para administrar su propio aprendizaje. Algunas veces estas estrategias cognitivas son llamadas estrategias o estilos de aprendizaje y se refieren específicamente a “aprender a aprender”.

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Ejemplos de estrategias cognitivas pueden ser:

la comparación entre una estructura de la nueva lengua y la equivalente en la lengua propia;

la elaboración de un esquema de lo que se ha aprendido;

el subrayado de los pasajes principales de un texto.

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El estudio de este tipo de estrategias nace del interés de la psicología cognitiva por la forma en que las personas comprenden el mundo que les rodea, aprenden de su experiencia y resuelven problemas.

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Estrategias Cognitivas:                                         -Juan Picuasi                                                           -Emily Pastrana                                                     -Camila Sanchez                                                -Odalis Ushiña                                                 -Nataly Yépez

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Estrategias Cognitivas:                                         -Juan Picuasi                                                           -Emily Pastrana                                                     -Camila Sanchez                                                -Odalis Ushiña                                                 -Nataly Yépez