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Sou Professora de Ciência... de alma e coração. Nascida em Lisboa, bem próximo do equinócio do outono, a 21 de setembro de 1979, de tenra idade comecei a imitar a minha mãe, sentando-me ao seu lado e muito concentrada, rabiscando , fingindo, ora que estudava, ora que corrigia... (minha mãe, regressada de França, deu aulas de Francês, durante todo o seu percurso escolar, que recomeçou em Portugal, ainda no ensino secundário). Confesso que ali pela adolescência, os meus interesses dispersaram-se... Juíza?! Hospedeira de bordo?! Médica?! Foi então que, com a Química de 12º ano, a paixão assolapada se revelou, e nunca mais me abandonou. Ingressei em Química na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, com o objetivo de dar aulas de Química no futuro. Durante o meu percurso, o assédio para o ramo científico, quase me desviava do meu objetivo inicial... depois de muito ponderar, resolvi seguir o rumo inicialmente traçado, e enveredei pelo ramo Educacional. Confesso, no entanto, que muitas das disciplinas me desiludiram e ficaram aquém das minhas expetativas... sentia falta da Ciência, pura e dura, que marcaram os dois primeiros anos de tronco comum. No ano de 2001/2002 fiz estágio na Escola Secundária Padre Alberto Neto em Queluz, regressando, com muita emoção, ao cenário que conhecia na perspetiva de aluna, escola onde tinha vivido 5 anos do meu percurso académico. Terminado o ano de estágio, tinha já em mente abrir horizontes e concorrer ao Algarve, em particular à zona de Portimão, que conhecia bem, na perspetiva de turista de outono e primavera, pois no verão achava pouco atraente. Gostava da cidade, que tinha o seu próprio pulsar e vida própria, fora da época de verão, mas, acima de tudo, gostava do clima e da proximidade ao mar, cansada do trânsito que nos separavam nos arredores de Lisboa. E assim, recebi com emoção a confirmação da colocação na Escola Secundária Poeta António Aleixo. Durante os primeiros anos, era para mim impensável dar aulas, sem ser no ensino secundário (teoria que logo abandonei após o nascimento do meu primeiro filho...), desafio que abraçava, com dedicação e rigor, e que completava com explicações e formações.  19 anos de serviço, 3 filhos, uma segunda licenciatura (em Terapia da Fala) e algumas  escolas depois, sinto-me feliz e preenchida na atual escola, E.B. 2 3 Júdice Fialho, que já posso apelidar de minha, após 10 anos lá vividos. Foi lá que tive o privilégio de acompanhar e crescer com os alunos durante todo um ciclo de ensino, que amadureci como Mulher, agora Mãe, mas sempre e para sempre Professora de Ciência :)

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Ferramenta selecionada - 1.ª Sessão (3/12/2020) Ferramentas Digitais

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Ferramenta selecionada - 1.ª Sessão (3/12/2020) Ferramentas Digitais

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Com a ferramenta wordwall criei um recurso que os alunos de 7º ano de escolaridade exploraram em sala de aula. Cada aluno fazia girar a roleta, que continha diferentes materiais do quotidiano, tendo de classificar o material sorteado, de acordo com diversos critérios de classificação estudados. O recurso foi também partilhado no moodle da turma, para que os alunos pudessem usar e abusar do jogo da roleta de materiais.

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Wordwall - Crie melhores lições mais rapidamente

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lã, troncos de madeira, plástico, cerâmica de barro, medicamentos , tintas, novelo de lã, giz, cinto de couro, ácido acetilsalicílico, farinha.

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Ferramenta selecionada - 2.ª Sessão (10/12/2020) Ferramentas Digitais

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Ferramenta selecionada - 2.ª Sessão (10/12/2020) Ferramentas Digitais

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Excelente ferramenta para criar recursos de rápida e diversificada aplicação. Muito versátil, gosto particularmente do Wordcloud para iniciar um tema a partir de um brainstorming e das sondagens para fazer um rápido ponto da situação sobre um tema a ser explorado, cativando a atenção dos alunos.

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Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required - and it's free!

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Recursos selecionados - 3.ª Sessão (17/12/2020) Recursos Vídeo/Áudio Partilhados

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Recursos selecionados - 3.ª Sessão (17/12/2020) Recursos Vídeo/Áudio Partilhados

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A RTP Ensina disponibiliza um banco de recursos de Ciência bastante interessante e diversificado.
https://ensina.rtp.pt/artigo/recursos-de-ciencias/
Deixo em baixo exemplos de alguns recursos que já explorei com os meus alunos:
https://ensina.rtp.pt/artigo/um-mini-big-bang-na-europa/
Big Bang, 7º ano FQ

https://ensina.rtp.pt/artigo/ver-sem-ouvir/
Som,  8º ano FQ

https://www.youtube.com/watch?v=Xlw3px9Bqq8&feature=emb_logo Par ação-reação - Forças e Leis de Newton, 9ºano FQ

Nos recursos de ciências da RTP ensina também se encontram disponíveis alguns episódios do projeto "A Química das Coisas". O recurso "A Química das coisas" é constituído por pequenos vídeos em que se explora a presença da Química nas mais variadíssimas situações do dia-a-dia. "A Química do fogo de artifício" é o meu preferido e que já utilizei várias vezes, pela sua versatilidade, podendo ser integrado em diversos assuntos, como, por exemplo, nas reações químicas, 8º ano de FQ. Destaco ainda "A Química do Sal", que pode ser explorado, por exemplo, aquando do estudo dos compostos iónicos, 8º ano de FQ.

Destaco ainda o recurso http://www.ciceco.ua.pt/index.php?menu=333&language=pt&tabela=geral que não conhecia antes desta formação em RED, e que achei fantástica, interligando a Química e as suas moléculas, na Ciência do corpo humano,

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" A Química das Coisas" pretende desmascarar a química escondida no nosso dia a dia e mostrar como os desenvolvimentos recentes desta Ciência contribuem para o bem-estar da Sociedade.

Tudo à nossa volta, na Natureza e fora dela, é constituído por "químicos". A Química está na base da Vida e faz parte integrante da Sociedade moderna, por vezes de forma surpreendente, e em "coisas" inesperadas. "Coisas" que ficam à distância de um "click" nestas páginas.

Este projeto foi produzido no âmbito do Ano Internacional da Química 2011 e financiado pelo COMPETE - Programa Operacional Fatores de Competitividade e pelo Ciência Viva, Programa Media Ciência.

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" A Química das Coisas" pretende desmascarar a química escondida no nosso dia a dia e mostrar como os desenvolvimentos recentes desta Ciência contribuem para o bem-estar da Sociedade. Tudo à nossa volta, na Natureza e fora dela, é constituído por "químicos".

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Recursos selecionados - 3.ª Sessão (17/12/2020) Plataformas com Projetos/Atividades de  Ciências Experimentais

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Recursos selecionados - 3.ª Sessão (17/12/2020) Plataformas com Projetos/Atividades de  Ciências Experimentais

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Do Plano Nacional de Leitura destaco o recurso "Pó de Estrelas", livro que costumo explorar no 7º ano FQ ou em Projetos de Ciências Experimentais que levam a Ciência às aulas do 1º ciclo. Este livro integra o Projeto "Newton gostava de ler", na atividade muito bem conseguida e que recomendo, pois a adesão dos alunos é sempre fantástica, "3,2,1... lançar sonda na Biblioteca". Tenho realizado esta atividade em colaboração com a Biblioteca Escolar, em todas as minhas turmas de 7ºano, e os resultados são sempre incríveis.

Da plataforma Casa da Ciências destaco alguns recursos que costumo explorar com os alunos:
https://www.casadasciencias.org/recurso/7573
vídeo Movimentos da Terra e as suas consequências - as estações do ano, 7º ano FQ

https://www.casadasciencias.org/recurso/8134
Aplicação interativa Movimentos da Lua, 7º ano FQ

https://www.casadasciencias.org/recurso/8127
Vídeo explicativo da dissolução do NaCl em água, 8º ano FQ

https://www.casadasciencias.org/recurso/8129
vídeo "A Tabela Periódica é mesmo periódica", TP 9º ano de FQ

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Título:

Pó de Estrelas
Autor:
Jorge Sousa Braga
Ilustrador:
Cristina Valadas
Editor:
Assírio & Alvim

Sobre o livro

O tema é caro a muitas crianças, desde cedo. O espaço na sua dimensão e mistério está por todo o lado, da simples observação do céu ao desaparecimento dos dinossauros. Não que este livro de poesia se destine aos pré-leitores, mas os jogos que alimenta tornam-se mais perceptíveis por leitores em formação pelo domínio que já trazem do referente.
Jorge de Sousa Braga desmonta conceitos como o de buraco negro, nebulosa ou supernova, descreve planetas e estrelas e até se dedica à dissertar sobre o dia e o futuro. Para isso escolhe características dos astros, sejam elas formais, materiais ou de movimento e associa - as a elementos comuns, a experiências que todos podemos realizar, a brincadeiras. O resultado são inesperadas mudanças de perspectiva, trocadilhos e inferências que conjugam a rima com o lúdico. É através de deste processo de efeito naif que se aproxima a ciência da subjectividade. As ilustrações corroboram o factor surpresa e não o clarificam. Bem pelo contrário. Cristina Valadas, com as suas colagens, deixa ao leitor o desconcerto de figuras compósitas, em que as formas dos recortes, os padrões e as cores parecem desajustados. Entre o vegetal e o mineral cruzam - se imagens fotografadas com papéis e traços desenhados. Os olhos destacam - se pela sua nitidez e dimensão, constando em rostos mas não só. Afinal muito passa pela observação. O resto são corpos e movimento, sejam eles celestes ou terráqueos, meninas ou esferas. Todos nos olham e desafiam a entrar no jogo.

Palavras-chave
Poesia, espaço, ilustração, lúdico, ciência

Se gostaste, experimenta...
Herbário, Jorge de Sousa Braga, Cristina Valadas, Assírio e Alvim
O Professor Astrogato nas Fronteiras do Espaço, Dominic Walliman, Ben Newman, Orfeu Negro
A Chave Secreta do Universo, Lucy e Stephen Hawking, Presença
Ver

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Título: Pó de Estrelas Autor: Jorge Sousa Braga Ilustrador: Cristina Valadas Editor: Assírio & Alvim Sobre o livro O tema é caro a muitas crianças, desde cedo. O espaço na sua dimensão e mistério está por todo o lado, da simples observação do céu ao desaparecimento dos dinossauros.

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Recursos selecionados - 4.ª Sessão (07/01/2021) Plataformas com Projetos/Atividades de  Ciências Experimentais

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Recursos selecionados - 4.ª Sessão (07/01/2021) Plataformas com Projetos/Atividades de  Ciências Experimentais

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Da Academia Ciência Viva selecionei  alguns recursos que considero particularmente interessantes:
https://academia.cienciaviva.pt/recursos/recurso.php?id_recurso=814
Consiste na visita virtual guiada à montanha do Paranal, no Chile, ao observatório astronómico mais produtivo do mundo, gerido pelo ESO (Observatório Europeu do Sul).

https://academia.cienciaviva.pt/recursos/recurso.php?id_recurso=772
5 minutos com um cientista, neste caso, 26 cientistas. Excelente recurso para motivar os alunos para as carreiras científicas e mostrar que também se faz ciência em Portugal.

Da plataforma https://www.labxchange.org/ selecionei os recursos:
https://www.labxchange.org/library/pathway/lx-pathway:cab9981b-3099-40c3-ac8c-25bbac3b0c4e/items/lx-pb:cab9981b-3099-40c3-ac8c-25bbac3b0c4e:lx_simulation:b2a4d0b1 - Simulação interativa sobre a estrutura do átomo - 8º e 9º ano de FQ

https://www.labxchange.org/library/items/lb:LabXchange:0ee38d28:lx_simulation:1
Simulação Interativa - átomos e formação dos iões - constituição das partículas 9º ano FQ

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Recursos selecionados - 5.ª Sessão-14/01/2021 Exploração e Partilha de RED

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Recursos selecionados - 5.ª Sessão-14/01/2021 Exploração e Partilha de RED

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As primeiras simulações interativas de que me recordo de ter explorado, com os meus alunos em sala de aula, foram no âmbito do tema SOM, 8ºano de FQ, retiradas desta excelente plataforma https://phet.colorado.edu/, que recomendo vivamente. Selecionei alguns exemplos de simulações que costumo explorar com os alunos:

https://phet.colorado.edu/sims/html/wave-on-a-string/latest/wave-on-a-string_pt.html
Tipos de ondas - 8ºano FQ

https://phet.colorado.edu/pt/simulation/legacy/sound
Ondas sonoras - 8º ano FQ
https://phet.colorado.edu/pt/simulation/energy-skate-park-basics
Formas e transformações de Energia, Energia cinética e Energia potencial - 7º e 9º ano de FQ
Em contexto de Ensino à Distância e para complementar e auxiliar a exploração do recurso, criei o vídeo que disponibilizei no youtube (link abaixo), com a exploração da referida simulação interativa, acompanhada da respetiva interpretação.
https://www.youtube.com/watch?v=cdFtPWJ441s&feature=youtu.be

https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-atom_en.html
Simulação interativa - Constrói um átomo 9º ano FQ

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-chemical-equations/latest/balancing-chemical-equations_pt.html
Simulação interativa - Acerto de equações químicas 8º ano FQ

https://phet.colorado.edu/pt/simulation/states-of-matter
Simulação interativa - Mudanças de estado físico 7ºano FQ

Da plataforma https://www.explorelearning.com/ selecionei o Gizmo
https://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspView&ResourceID=653, uma simulação interativa para explorar os conceitos Peso e Massa - 7º ano FQ

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PhET: Simulações gratuitas e na Internet de Física, Química, Biologia, Ciências da Terra e Matemática

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Fundado em 2002 pelo Carl Wieman, laureado pelo Nobel, o projeto de Simulações Interativas PhET na Universidade do Colorado Boulder cria simulações de matemática e ciências interativas gratuitas. As simulações PhET são baseadas numa extensiva pesquisa na educação e envolvimento dos alunos num intuitivo ambiente do género jogo, onde os estudantes aprendem através da exploração e descoberta.

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Ferramentas selecionadas - 6.ª Sessão-21/01/2021 Plataformas de Simulação Experimental e Laboratório Virtual

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Ferramentas selecionadas - 6.ª Sessão-21/01/2021 Plataformas de Simulação Experimental e Laboratório Virtual

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Com a ferramenta http://thinkzone.wlonk.com/SS/SolarSystemModel.php criei um modelo de um Sistema Solar, cuja estrela, com 2 metros de diâmetro, se localiza na minha escola, sendo que a minha casa se situa na órbita de Marte.
https://docs.google.com/document/d/1y43D0FU69QcugG4MsynoMiFMix_IYn0-7IqpPbUWsqM/edit?usp=sharing

Para a exploração virtual do céu noturno, a minha ferramenta de eleição há já vários anos, tem sido  o https://stellarium.org/pt/, um autêntico planetário online. Toca a fechas as persianas, apagar a luz, projetar e desfrutar... :)
É uma ferramenta muito versátil e que entusiasma e motiva imenso os alunos.
Existem alguns vídeos e interatividades, da NASA e da ISS, cujos links disponibilizo no moodle da disciplina, para que os alunos possam explorar de forma autónoma:
https://solarsystem.nasa.gov/ interatividade Sistema Solar 7ºano FQ
https://www.youtube.com/watch?v=p-UaJsfkQsQ vídeo fases da Lua 7ºano FQ
https://www.youtube.com/watch?v=EEIk7gwjgIM ISS em direto 7º ano FQ
https://www.youtube.com/watch?v=XBPjVzSoepo Terra vista da ISS 7º ano FQ

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Ferramentas selecionadas - 7.ª Sessão-28/01/2021     Apps para Atividades Práticas no Ensino das Ciências

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Ferramentas selecionadas - 7.ª Sessão-28/01/2021     Apps para Atividades Práticas no Ensino das Ciências

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Aplicação que permite transformar o telemóvel num equipamento/ instrumento de laboratório. Parece-me excelente para a realização de atividades prático-laboratoriais (APL), por exemplo, no âmbito da acústica (SOM 8º ano FQ). Só tomei contacto com esta aplicação no âmbito da presente formação, mas mal posso esperar pelo próximo ano letivo, em que lecionarei 8º anos, para integrá-la nas minhas aulas.

https://www.youtube.com/watch?v=l0Gg059wUxc
Converte o telemóvel num osciloscópio, permitindo a medição do período e frequência de um sinal sonoro.

https://phyphox.org/experiment/audio-amplitude/
Converte o telemóvel num osciloscópio, permitindo a medição da amplitude de um sinal sonoro.

https://phyphox.org/experiment/page/4/ Converte o telemóvel num sonar, permitindo a medição de distâncias ou da velocidade do som 8º ano FQ.

https://phyphox.org/experiment/speed-of-sound/
Usando 2 telemóveis na função de cronómetro acústico e com uma régua, permite a determinação da velocidade do som.

Aplicação que permite a exploração deste fantástico planetário virtual, que poderá servir para o aluno acompanhar, de forma mais dinâmica, a apresentação feita pelo professor do stellarium ou para complementar, de forma autónoma, as atividades realizadas em sala de aula.
https://www.stellarium-labs.com/stellarium-mobile-plus/

Aplicação interativa que permite a exploração dos planetas do Sistema Solar em realidade aumentada, complementando com informações sobre os mesmos. Tem como limitação o facto de a versão gratuita só disponibilizar os planetas interiores e ser em exclusivo para IOS.
https://apps.apple.com/us/app/solar-solar-system-in-ar/id1286558019#?platform=iphone

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Exploração da aplicação Apple planetas SS

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Início Trabalho de Grupo (Grupo 2 Turma 1)

Com o objetivo de desenvolver uma abordagem de integração de conteúdos programáticos, colaborativamente, entre as disciplinas de Ciências Naturais e Físico-Química, os formandos foram divididos em grupos de trabalho.

Após momentos de partilha entre professores das duas áreas disciplinares, optou-se por integrar os domínios “Viver melhor na Terra” de Ciências Naturais do 9.º ano, “Materiais” e “Classificação dos Materiais”  de Físico-Química respetivamente, do 7.º e 9.º ano, com vista à sua exploração no 9º ano de escolaridade.
Foi assim criada a possibilidade de integração curricular de dois temas muito apelativos e interessantes, Tabela Periódica e Corpo Humano, que se interligam de forma dinâmica, no 9.º ano de escolaridade de ambas as disciplinas.

Este tema permite ainda a realização de uma Atividade Prático-laboratorial (APL) transversal às duas disciplinas (Química Analítica - 🤬 químicos de identificação de nutrientes - amido, lípidos, glícidos e proteínas nos alimentos).

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9ª sessão - 18/02/2021 Apresentação dos trabalhos de grupo

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9ª sessão - 18/02/2021 Apresentação dos trabalhos de grupo

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Link da apresentação:
https://docs.google.com/presentation/d/1cHxEw98TlFJR5DGRcirR-jbsbDuxx1JXyQScNQm4KNQ/edit?usp=sharing
Ao clicar no título "Aplicabilidade interdisciplinar" temos acesso à sequência de aprendizagens:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/11_fmiae4btzZ-ONBooxWLBnG-lO98Lq_ZEYWqiOH6co/edit?usp=sharing