# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Знайомимося з українським алфавітом. Вивчаємо букви від А до И, вчимося їх упізнавати, добирати малі літери до великих і навпаки, слухаємо як правильно їх читати. Вчимося знаходити букви у текстах цікавих віршів, скоромовок та загадок.

З нашими іграми діти вивчають абетку із задоволенням!

Теми:

Тема 1. Знайомство з буквою А.
Тема 2. Знайомство з буквою Б.
Тема 3. Знайомство з буквою В.
Тема 4. Знайомство з буквою Г.
Тема 5. Знайомство з буквою Ґ.
Тема 6. Знайомство з буквою Д.
Тема 7. Знайомство з буквою Е.
Тема 8. Знайомство з буквою Є.
Тема 9. Знайомство з буквою Ж.
Тема 10. Знайомство з буквою З.
Тема 11. Знайомство з буквою И.

Повторюємо, як утворюються числа в межах 100, згадуємо їх послідовність, повторюємо одиниці вимірювання довжини, обчислюємо вирази на додавання та віднімання, знаходимо невідомі доданки, зменшувані та від'ємники, порівнюємо вирази та числа, вивчаємо додавання і віднімання іменованих чисел, закріплюємо знання про одиниці вимірювання часу. І все це в цікавій ігровій формі.

З нашими іграми діти вивчають математику із задоволенням!

Теми:

Тема 1. Утворення чисел у межах 100. Послідовність чисел першої сотні. Одноцифрові та двоцифрові числа. Порівняння чисел.
Тема 2. Послідовність чисел першої сотні. Позиційний принцип запису числа. Співвідношення між одиницями вартості.
Тема 3. Одиниці вимірювання довжини.
Тема 4. Назви компонентів та результату дії додавання. Знаходження невідомого доданка.
Тема 5. Назви компонентів та результату дії віднімання. Знаходження невідомого зменшуваного.
Тема 6. Знаходження невідомого від'ємника.
Тема 7. Порівняння виразу і числа. Додавання і віднімання іменованих чисел.
Тема 8. Одиниці вимірювання часу. Порівняння іменованого числа та виразів з іменованими числами.

"Розумники" у 1 частині педагогічних ігор підготували неймовірно цікаві завдання та задачі на повторення вивченого матеріалу за 2-ий клас. Учні додаватимуть та відніматимуть двоцифрові числа, знаходитимуть периметр трикутника, вирішуватимуть задачі різними способами. У необтяжливій ігровій формі вони ознайомляться з поняттям "рівняння", "розв'язок рівнянь", вивчатимуть напам'ять таблиці множення і ділення.

З нашими іграми Ваші діти навчатимуться із задоволенням!

Теми:

Тема 1. Усна і письмова нумерація чисел першої сотні. Додавання і віднімання двоцифрових чисел. Зв'язок дій додавання та віднімання. Периметр трикутника.
Тема 2. Ознайомлення з поняттями "рівняння", "розв'язок рівняння". Розв'язування рівнянь. Додавання та віднімання виду сорок вісім плюс два (48+2), сімдесят мінус чотири (70-4).
Тема 3. Додавання та віднімання виду сорок сім плюс шість (47+6), шістдесят два мінус сім (62-7). Розв'язування рівнянь. Перевірка дії віднімання дією додавання. Знаходження значень виразів зі змінною.
Тема 4. Додавання та віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток. Розв'язування задачі двома способами. Розв'язування рівнянь.
Тема 5. Зв'язок дій множення та ділення. Таблиці множення чисел 2 і 3, ділення на 2 і 3. Календар. Століття.
Тема 6. Повторення таблиць множення чисел 4 і 5, ділення на 4 і 5. Складання і розв'язування задач. Знаходження значень виразів.
Тема 7. Повторення та вивчення напам'ять таблиць множення числа 6 і ділення на 6. Визначення часу за годинником. Ознайомлення із взаємопов'язаними величинами: ціна, кількість, вартість.
Тема 8. Повторення та вивчення напам'ять таблиць множення числа 7 і ділення на 7. Задачі на зведення до одиниці та кратне порівняння чисел.
Тема 9. Задачі з буквеними даними. Розв'язування задач на зведення до одиниці. Рівняння.

Батькам важливо, щоб дітям навчатися було цікаво.
Високі темпи поширення інформаційних технологій мали істотний вплив на зміну традиційної моделі в освітній системі, а також методів викладання і навчання.
Сьогодні в шкільній освіті відбуваються значні зміни, які охоплюють практично всі сторони педагогічного процесу.
Особистий інтерес учня - це вирішальний фактор процесу освіти. А гра завжди є цікавою для дітей.
Початкова школа - це старт на шляху до Успіху. Основні завдання початкової школи: розвиток особистості школяра, його творчих здібностей, інтересу до навчання, формування бажання і вміння вчитися; виховання моральних і естетичних почуттів, емоційно-ціннісного ставлення до себе і оточуючих. Вирішення цих завдань можливе, якщо виходити з гуманістичного переконання, що спирається на дані педагогічної психології: всі діти здатні успішно навчатися в початковій школі, якщо створити для них необхідні умови і цікаві завдання для дітей. Підготовка до школи і навчання дітей за сучасними стандартами освіти вже стали локомотивом соціально-економічного розвитку багатьох країн світу. Однією з головних завдань вважаю підвищення педагогічної майстерності вчителя шляхом освоєння сучасних освітніх технологій навчання та виховання.

Розвиваючі ігри для дітей - це інструмент, що дозволяє зробити навчальний процес привабливим, сформувати потужний стимул до оволодіння знаннями. Розвиваючі ігри - це надійно!
Дидактичні ігри розвивають мислення дитини. У грі засвоюються норми поведінки, гра вчить, змінює, виховує, гра впливає на розвиток уваги, пам'яті, мислення, уяви, всіх пізнавальних процесів. У грі вчать самостійно висловлювати свої думки і почуття. Педагогічні ігри - готують дітей до життя!
Ігри на розвиток представлені різного ступеня складності і чим раніше почати займатися навчанням дитини, тим впевненіше вона буде почувати себе в майбутньому. Щоб краще зрозуміти дитину, ми рекомендуємо батькам брати безпосередню участь в ігровому процесі, спільно виконувати завдання. Таким чином ви цікаво проведете час з користю. Ігри на розвиток - це цікаво!

Підготовка до школи - це дуже відповідальний процес для батьків, на який йде дуже багато часу. Як зробити цей процес приємним і корисним? Відповідь очевидна. Допоможуть педагогічні ігри від "Розумників". Підготовка до школи - захоплююче заняття для дітей! Навчання дітей з використанням інформаційно-комп'ютерних технологій (ІКТ) - це наше майбутнє! На прикладі нашої школи, ІКТ істотно поліпшують можливості школярів і підвищують інтерес до предметів. Процес навчання дітей стає зручним.
У моїй практиці сформувалися нові сучасні рішення із застосуванням ІКТ, а, отже, і у інших викладачів теж. Підготовка дидактичного матеріалу для навчально-виховного процесу завжди займає багато часу у вчителя. Допомагають мені в цьому мультимедійні підручники, електронні книги, презентації із використанням інтерактивної дошки та проектора.
Уроки для дітей - це основа знань, їх результати фіксуються в електронний журнал, документацію для вчителя і класного керівника. Комп'ютерні програми забезпечують організацію групової роботи в класі і контроль знань. Дані програм дозволяють витрачати менше часу на управління навчальним процесом. Навчання дітей, підготовка до уроків і практичних занять, позакласної та виховної роботи - все це здійснюється за допомогою пошуку інформації з Інтернету. Правильне і своєчасне навчання дітей - це ключ до вихованого покоління.

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайомимося з українським алфавітом. Вивчаємо букви від А до И, вчимося їх упізнавати, добирати малі літери до великих і навпаки, слухаємо як правильно їх читати. Вчимося знаходити букви у текстах цікавих віршів, скоромовок та загадок. З нашими іграми діти вивчають абетку із задоволенням! Теми: Тема 1. Знайомство з буквою А.

# data[].attributes.headline
Рахунок до 10 для дітей. Практичні завдання.

# data[].attributes.subject
Рахунок до 10 для дітей. Практичні завдання.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
рахуємо до 10

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
рахунок від 1 до 10

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вчимося рахувати до десяти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вчимо цифри від 1 до 10

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цифри в картинках від 1 до 10

# data[].attributes.attachment_link.title
Рахунок до 10 для дітей - цифри для дітей - скачати завдання

# data[].attributes.attachment_link.description
Практичні завдання - вчимо дитину рахувати до 10: цифри, приклади, ігри. Завантажити та роздрукувати безкоштовно. Готові завдання для дітей різного віку.

# data[].attributes.headline
Все про цифри (вірші, загадки, казки)

# data[].attributes.subject
Все про цифри (вірші, загадки, казки)

# data[].attributes.headline
Казки про цифри

# data[].attributes.subject
Казки про цифри

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Є чимало країн на світі, великих і малих, далеких і близьких. Та є серед них кілька казкових, чарівних, незвичайних. Одна із таких країн - Математика. Знаходиться вона так далеко, що не доїдеш до неї автобусом, не домчиш поїздом, не допливеш кораблем, не долетиш літаком. Лише думкою та розумом можеш побувати там.

Живуть у цій країні числа, цифри. Знаки, геометричні фігури та геометричні тіла. І живуть вони дружно, без сварок, бо дотримуються давно встановлених математичних законів та правил.

Розміщена країна Математика на рівній місцевості, яка поділена синіми лініями на клітинки так само, як учнівський зошит. Є у країні місто нулів, місто одиниць, місто двійок, місто трійок, місто четвірок, місто п"ятірок, місто шісток, місто сімок, місто вісімок, місто дев"яток, місто десяток. І у кожному місті відбуваються свої події, свої історії...
НУЛЬ
У країні Математика є містечка, де проживають числа. Думкою плинемо у місто Нуль. Будиночки у ньому схожі на квасолинки чи яйця. І мешкають у них нулі.

Дивно, чому вони такі пухкенькі, кругленькі? Вони ж нічого не їдять. Та і їсти у них нічого. Та й ні посуду, ні предметів побуту, ні меблів вони не мають. І нічим нулі не займаються. Ні фабрик, ні заводів, ні шкіл, ні бібліотек у місті немає.

Та полюбляють нулі, коли до них на гостину приходять числа з інших міст. Нулики ввічливо вітають гостей, запрошують на пішу прогулянку вулицями міста. Усі прогулюються і дихають нічним не забрудненим свіжим повітрям.

Нулі дуже виховані. Вони ніколи не стають у парі поперед іншого числа. І ходять вулицями двоцифрові числа: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.
ОДИН
А ось хатинка-клітинка одиниці. У цій хатинці одна кімната. Усе у ній на своєму місці. Посеред кімнати стоїть один стіл, біля нього - один стілець, у куточку побіля вікна - одне ліжко, коло нього - одна тумбочка. А на стіні висить одна полиця, де лежить одна книжка. Вона зветься "Математика".

Одиниця читає її один раз на добу - перед сном. Коли засне одиниця, то бачить кольорові сни про смачні фрукти з далеких країн.

Ось на таці лежить один банан, один ананас, один апельсин, один лимон, один кавун. А головне те, що цими плодами одиниця може поділитися із сестрицями - одиницями.

Та от проспівав перший півень - сон зник. Пора одиниці до роботи братися.
ДВА
Знає кожен, що числа 2 позначається двійкою. Схожа вона на качечку: кругла голівка, витягнута шийка, вигнутий хвостик. Здається, що ось цифра скаже: "Ках-ках!"

Як качечка, полюбляє двійка воду: двічі на день купається вона у двох мисочках. У одній мисочці налита вода із сонячними зайчиками. У другій мисочці - вода із вечірніми зірочками. І двічі двійка чистить зуби: уранці та увечері. Витирається вона двома рушничками: один для голівки і шийки, а другий для хвостика. От яка охайна двійка!
ТРИ
Трійка дуже пишається тим, що схожа на велику букву "зе" або на два місяці, які з"єдналися ріжками. Верхній, менший, півовал завжди катається на нижньому, більшому. І погукує: "Тр-тр-тр!"

Якось третього дня тижня пішла трійка до лісу по гриби. Недовго блукала лісовими стежками - а кошик уже повний. Лежать у ньому три боровики, три лисички, три опеньки, три сироїжки, три підберезники. Бачила трійка три мухомори та брати не стала, бо знала, що вони отруйні.
ЧОТИРИ
Четвірка - фізкультурниця. Вона полюбляє виконувати вправи ранкової гімнастики з прапорцями. Тому і сама схожа на прапорець, тільки без верхньої горизонтальної лінії.

Усі вправи робить четвірка чітко і точно: чотири нахили уперед, чотири нахили вліво та вправо, чотири присідання, чотири стрибки на одній нозі. У четвірки, як відомо, одна нога. Від фізичних тренувань стоїть вона міцно.

Радить четвірка усім займатися спортом, бо спорт - це здоров"я.
П'ЯТЬ
Знаєте, з ким дружить п"ятірка? Здогадалися? Вона - подружка п"яти пальців людини. Їх 5 на правій руці, 5 на лівій руці, 5 на правій нозі, 5 на лівій нозі.

На зиму малечі п"ятірка плете м"які рукавички. Перша хатинка для великого пальця, друга - для вказівного, третя - для середнього, четверта - для безіменного, а п"ята - для мізинчика. Тепло і затишно пальчикам у рукавичках!
ШІСТЬ
Одного разу число 6 пішло мандрувати. Першого дня побувало воно у понеділка, другого дня - у вівторка, третього дня - у середи, четвертого дня - у четверга, у п"ятого дня - у п"ятниці, шостого дня - у суботи.

Ніде не затрималася шістка більше однієї доби, а от у суботи пробула аж 6 днів. Почувалися вони хороше: навчилися співати 6 пісень про дружбу, розказувати 6 віршів про природу, намалювали 6 малюнків про звірят, навчилися показувати 6 фокусів.

Коли поверталися шістка додому, то запросила суботу до себе на гостину.
СІМ
У числа сім дуже незвичайна хатинка. Двері у ній відчиняються лише тоді, коли скажеш: "Сім, сім, відкрийся!".

Одного разу пішла сімка до лісу по суниці. А в цей час вовк-сіроманець вийшов на полювання. Від голоду він геть розлютився. І тому, коли побачив сімку, загарчав і кинувся на неї. Сімка почала тікати по втоптаній стежечці. А вовк от-от наздожене її.

Та сталося диво - вмить сімка піднялася в повітря і понеслася від звіра, як на крилах. Сімка підвела очі і побачила, що її підхопили і несуть сім комашок та жучків: сонечко, бджола, оса, джміль, хрущ, жук-олень, жук-носоріг.

А ось і хатинка. Сімка вигукнула: "Сім, сім, відкрийся!". Двері відчинилися і рятівники влетіли із сімкою у дім.

Зморений, голодний вовк довго блукав побіля будиночка. Добра сімочка пожаліла вовка і кинула йому з вікна 7 шматочків хліба. Звір з"в їх, подякував 7 разів і задоволений повернувся до лісу.
ВІСІМ
У одному казковому містечку у восьмиповерховому будинку жили собі 8 пекарів. І дорослі, і діти поважали їх за те, що уміли пекарі виготовляти вироби із тіста чудернацької форми.

Пекар, що мешкав на першому поверсі, випікав бублики, пекар з другого поверху - печиво, з третього поверху - булочки, з четвертого поверху - піцу, з п"ятого - круглі буханці хліба, з шостого - пампушки, з сьомого - тістечка, з восьмого - торти.
ДЕВ'ЯТЬ
Біля березового гаю у чепурному будинку жила собі дев"ятка. Здавна вона закохана у квіти. Зранку і до вечора невтомно працювала дев"ятки на клумбах.

А їх було у неї аж дев"ять. Росли там жовті тюльпани, білі нарциси, фіолетові флокси, сині іриси, червоні півонії,

Рожеві жоржини, оранжеві лілії, вишневі мальви.

У саду дев"ятка доглядала 9 кущів троянд, жасмину, бузку, шипшини, бузини, калини, малини, агрусу, смородини.

# data[].attributes.attachment_link.title
Персональный сайт - Казки про цифри

# data[].attributes.attachment_link.description
Є чимало країн на світі, великих і малих, далеких і близьких. Та є серед них кілька казкових, чарівних, незвичайних. Одна із таких країн - Математика. Знаходиться вона так далеко, що не доїдеш до неї автобусом, не домчиш поїздом, не допливеш кораблем, не долетиш літаком. Лише думкою та розумом можеш побувати там.

# data[].attributes.headline
Вчимо цифри - Мультики 

# data[].attributes.subject
Вчимо цифри - Мультики 

# data[].attributes.attachment_link.title
Вчимо цифри - Мультики українською мовою

# data[].attributes.headline
Цифрова математична платформа

# data[].attributes.subject
Цифрова математична платформа

# data[].attributes.headline
Вся математика для початкової школи в інтерактивній формі

# data[].attributes.subject
Вся математика для початкової школи в інтерактивній формі

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
самоучка развивающие интерактивные флеш игры обучающие программы для дошкольников школьников младших классов обучение начальных классах интерес урокам школе родители первоклассника учебные задания дети хорошо учились в школе развивающего материала учитель высшей категории со званием учитель-методист

# data[].attributes.attachment_link.title
Самоучка - развивающие интерактивные флеш игры, обучающие программы для дошкольников, первоклассников, школьников младших классов

# data[].attributes.attachment_link.description
Самоучка - Этот сайт посвящен развивающим играм, обучающим программам для дошкольников, первоклассников, школьников младших классов - изучение при помощи интерактивных флеш игр поможет облегчить обучение в начальных классах, вызвать у ребенка интерес к урокам в школе.

# data[].attributes.headline
Інтерактивні завдання для контролю знань та засвоєння вивченого матеріалу.

# data[].attributes.subject
Інтерактивні завдання для контролю знань та засвоєння вивченого матеріалу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Онлайн-школа «На Урок»

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн-школа "На Урок" для учнів

# data[].attributes.attachment_link.description
Онлайн-школа "На Урок" - місце, де кожен може отримати якісні знання. Бери участь в олімпіадах та конкурсах, навчайся на онлайн-курсах, читай статті та дивись вебінари про шкільне життя.

# data[].attributes.headline
Інтерактивне навчання

# data[].attributes.subject
Інтерактивне навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
Iнтерактивне навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Вперше на сайті 2. Реєстрація на сайті 3. Початок роботи з сайтом 1. Вперше на сайті Якщо ви вперше завітали на сайт Інтерактивне навчання, ви можете спочатку переглянути, які мате

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов'ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультхвилинка - СКІК ТА СКОК - Веселі Дитячі Пісні - RoNika і ютуб канал З Любов'ю до Дітей

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов'ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультхвилинка Бедрик. Наталя Гуркіна. З любов'ю до дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Дитяча руханка - танець, фізкультхвилинка "Hare Dance"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Альона Овсійчук

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультхвилинка.  Руханка "А ти готовий?"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лілія Медведенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Руханка для дітей фізкультхвилинка

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультура/руханка

# data[].attributes.headline
"Арифметика - малятко" тітоньки Сови

# data[].attributes.subject
"Арифметика - малятко" тітоньки Сови

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
уроки тетушки совы

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
тетушка сова

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
уроки осторожности

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки Тётушки Совы

# data[].attributes.attachment_link.title
"Арифметика - малятко"  тітоньки Сови - Птиця - одиниця (Уроки тетушки Совы) серия 1

# data[].attributes.attachment_link.description
"Арифметика - малятко" тітоньки Сови - Птиця - одиниця (Уроки тетушки Совы) Чорний кіт напевно знає, Одиниця де літає? На далеких островах, На скелястих берегах, Якщо дуже захотіти, Птаха може прилетіти.

# data[].attributes.headline
ВЧИМО ЦИФРИ з КРОКОДИЛОМ!

# data[].attributes.subject
ВЧИМО ЦИФРИ з КРОКОДИЛОМ!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ладоньки-Ладоньки - мультики українською мовою

# data[].attributes.attachment_link.title
ВЧИМО ЦИФРИ з КРОКОДИЛОМ! Розвиваючі мультики для дітей українською мовою

# data[].attributes.headline
Дидактичні ігри на уроках математики в 1 класі

# data[].attributes.subject
Дидактичні ігри на уроках математики в 1 класі

# data[].attributes.headline
Дидактичні ігри на уроках математики в 1 класі

# data[].attributes.subject
Дидактичні ігри на уроках математики в 1 класі

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Відділ освіти Рокитнівської райдержадміністрації

Заболотський НВК "ЗНЗ І-ІІ ступенів - ДНЗ"

Рокитнівської Районної ради

Рівненської області

ДИДАКТИЧНІ ІГРИ

НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

В 1 КЛАСІ

Збірка дидактичних ігор

Рокитне - 2018

Автор-упорядник: Наумович Ірина Іванівна, вчитель початкових класів "категорія спеціаліст"

Збірка дидактичних ігор. Дидактичні ігри на уроках математики в 1 класі. Рокитне - 2018. 36 с.

Кравченя Любов Михайлівна, директор Заболотського НВК "ЗНЗ І-ІІ ступенів - ДНЗ", "спеціаліст вищої категорії"

Створення ігрових ситуацій на уроках математики підвищує інтерес до предмету, вносить різноманітність, емоційне забарвлення у навчальну роботу, знімає втому, розвиває кмітливість і спостережливість.

Підібраний матеріал сприяє розвитку інтелектуальних здібностей дітей, формуванню пізнавальних інтересів учнів до вивчення математики.

Рекомендовано методичною радою Заболотського НВК
"ЗНЗ І-ІІ ступенів - ДНЗ" Рокитнівської Районної ради Рівненської області Протокол №03 від 14 січня 2018 року

Дидактичні ігри на вивчення властивостей та відношень предметів

13. Гра "Будь уважний"

Дидактичні ігри на вивчення чисел першого десятка

Дидактичні ігри на вивчення практичних дій в межах 10

20. Гра "Знайди помилку"

цього життя залишаються в

ній глибше, ніж сліди

справжнього життя.

В навчально-виховному процесі першокласників значна увага приділяється формуванню пізнавальної діяльності дітей, розвитку мислительських процесів, вихованню інтересу до знань.

Без знань не може бути навичок і умінь,

але знати - ще не означає вміти.

Дидактичні ігри - важливий засіб успішного засвоєння учнями математичних знань, умінь і навичок

1. Гра - одна з найважливіших сфер у життєдіяльності дитини, засіб її повноцінного розумового розвитку

Гра - це величезне світле вікно через яке в духовний світ дитини вливається життєдайний потік уявлень, понять про навколишній світ. Ігри можна поділити на предметні та сюжетні. Предметні призначені для пізнання певних явищ і закономірностей, крім них, які містять зв'язки та стосунки між людьми. Сюжетні ігри характеризуються тим, що охоплюють закономірності людської діяльності й спілкування. Вони поділяються на виробничі й тренінгові.

Виробничі ігри, у свою чергу, поділяються на імітаційні, рольові, ділові. Останні є синтезом двох попередніх (імітаційних і рольових), вони найбільш ефективні в навчанні, однак і найбільше складні. Для проведення ділових ігор потрібний певний досвід, який можна набути у навчальних іграх інших видів.

Щодо рольових відношень у сюжетних іграх, то їх прийнято ділити на симетричні й асиметричні. При симетричних рольових відношеннях комуні канти (учасники гри) виступають носіями однієї соціальної ролі, наприклад: брат - сестра, учень - учень, вчитель - вчитель. Ситуації такого спілкування спрямовані на розвиток умінь будувати взаємовідносини з носієм ідентичної ролі, обговорювати і вирішувати проблеми в межах загального соціального контексту.

Асиметричні відношення спостерігаються тоді, коли учасники спілкування різняться між собою соціальними ознаками.

Наприклад, учень - учитель, учень-учень (якщо вони належать до різних вікових груп).

Асиметричні відношення впливають і на мовну поведінку відносно до ролі та статусу партнера. Рольові відношення між учасниками гри є основними параметрами, що визначають характер емоції. Залежно від конкретної дидактичної мети нестандартного уроку, його змісту, індивідуальних вікових і психологічних особливостей дітей, сюжетно-рольову гру можна проводити з одним учнем, групою або з цілим класом.

2. Класики педагогік и про значення гри у навчанні і вихованні

Сучасна дидактика, звертаючись до ігрових форм навчання на уроках, справедливо вбачає в них можливості ефективної взаємодії педагога та учнів, продуктивної форми їх спілкування з наявними елементами змагання, безпосередності, природного інтересу. Визначальними при цьому є думки класиків педагогіки. А. Макаренко називав гру усвідомленою діяльністю, а радість гри - "радістю творчою", "радістю перемоги".

3. Гра - один із шляхів виховання та підтримання інтересу молодших школярів до математичних знань

Цілком природно, що саме в грі слід шукати приховані можливості для успішного засвоєння учнями математичних ідей, понять, формування необхідних умінь і навичок. Дидактичні ігри дають змогу індивідуалізувати роботу на уроці, давати завдання, посильні кожному учню, максимально розвиваючи їхні здібності. Гра виховує почуття відповідальності, колективізму.

Граючись, діти вчитимуться лічити, розв'язувати задачі, конструювати, порівнювати, узагальнювати, класифікувати, робити самостійні висновки, обґрунтовувати їх.

Якщо спочатку учень зацікавиться лише грою, то дуже швидко його вже цікавитиме пов'язаний з нею матеріал, в нього виникне потреба вивчити, зрозуміти, запам'ятати цей матеріал, тобто він почне готуватися до участі в грі. Гра дає змогу легко привернути увагу й тривалий час підтримувати в учнів інтерес до тих важливих і складних предметів, властивостей і явищ, на яких у звичайних умовах зосередити увагу не завжди вдається. Наприклад, одноманітне розв'язування прикладів стомлює дітей, виникає байдужість до навчання. Проте розв'язування цих самих прикладів у процесі гри "Хто швидше?" стає для дітей вже захоплюючою, цікавою діяльністю через конкретність поставленої мети - в кожного виникає бажання перемогти, не вітати від товаришів, не підвести їх, показати всьому класу, що він вміє, знає.

4. Роль і місце дидактичних ігор на уроках математики

Дидактичні ігри на уроках математики можна використовувати для ознайомлення дітей з новим матеріалом та для його закріплення, для повторення раніше набутих уявлень і понять, для повнішого і глибшого їх осмисленого засвоєння, формування обчислювальних, графічних умінь та навичок, розвитку основних прийомів мислення, розширення кругозору. Систематичне використання ігор підвищує ефективність навчання.

Дидактичні ігри добираються відповідно до програми. В іграх математичного змісту ставляться конкретні завдання. Так, якщо на уроці учні повинні ознайомитися з принципом утворенням будь-якого числа, то й дидактична гра підпорядковується цій меті, сприяючи розв'язуванню поставленого завдання.

У дидактичних іграх діти спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз й синтез, абстрагуються від несуттєвих ознак, роблять узагальнення. Багато ігор вимагають уміння висловлювати своє думку в зв'язній і зрозумілій формі, використовуючи математичну термінологію.

5. Завдання вчителя при підготовці і проведенні ігор

Добираючи ігри, продумуючи ігрову ситуацію, необхідно обов'язково поєднувати два елементи - пізнавальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію відповідно до змісту програми, вчитель повинен чітко спланувати діяльність учнів, спрямовувати її на досягнення поставленої мети. Коли визначено певне завдання. учитель надає йому ігрового задуму, накреслює ігрові дії. Власне ігровий задум, який спонукає учнів до гри, і є основою ігрової ситуації. Через ігровий задум виникає інтерес до гри. А коли з'являється особиста зацікавленість, виникає й активність і творчі думки, і дії, і переживання за себе. Команду чи весь колектив - усе без чого не можлива ігрова діяльність.
Готуючись до уроків, учитель має заздалегідь підготувати необхідний дидактичний матеріал, продумати послідовність ігрових дій, організацію учнів, тривалість гри, контроль, підведення підсумків і оцінювання.

Проводити ігри, створювати ігрові ситуації важливо на кожному уроці. Це особливо стосується І класу - перехідного періоду, коли учні ще не звикли до тривалої напруженої діяльності. Вони швидко стомлюються, притуплюється їхня увага набридає одноманітність. Тому гра повинна ввійти в практику роботи вчителя як один з найефективніших методів організації навчальної діяльності першокласників.

Гру можна пропонувати на початку уроку. Ігри, що пропонуються на початку уроку, мають збудити думку учня, допомогти йому зосередитись і виділити основне, найважливіше, спрямувати увагу на самостійну діяльність. Інколи гра може бути ніби фоном для побудови всього уроку. Коли ж учні стомлені, їм доцільно запропонувати рухливу гру. Проте слід пам'ятати, що окремі ігри занадто збуджують емоції дітей, надовго відвертають їхню увагу від основної мети уроку. Адже діти в цьому віці не вміють керувати своїми емоціями, переключати увагу, зосереджуватись у потрібні моменти. Тому ігри пов'язані з сильним емоційним збудженням, слід проводити лише в кінці уроку.

6. Вимоги до ігрової діяльності учнів на уроках

Щоб ігрова діяльність на уроці проходила ефективно і давала бажані результати, необхідно нею керувати, забезпечивши виконання таких вимог:

1. Готовність учнів до участі в грі. (Кожен учень повинен засвоїти правила гри, чітко усвідомити мету її, кінцевий результат, послідовність дій, мати потрібний запас знань для участі у грі).

2. Забезпечення кожного учня необхідним дидактичним матеріалом.

3. Чітка постановка завдання гри. Пояснення гри - зрозуміле, чітке.

4. Складну гру слід проводити поетапно, поки учні не засвоять окремих дій, а далі можна пропонувати всю гру і різні її варіанти.

5. Дії учнів слід контролювати, своєчасно виправляти, спрямовувати, оцінювати.

6. Не можна допускати приниження гідності дитини (образливі порівняння, оцінка за поразку в грі, глузування тощо).

Ігри важливо проводити систематично й цілеспрямовано на кожному уроці, починаючи з елементарних ігрових ситуацій, поступово ускладнюючи й урізноманітнюючи їх у міру нагромадження в учнів знань, вироблення вмінь і навичок, засвоєння правил гри, розвитку пам'яті, виховання кмітливості, самостійності, наполегливості тощо.

7. Дидактичні принципи організації ігор: доступність, посильність, систематичність

Оскільки гра має проводитись систематично вчитель повинен продумати все до найменших деталей, а саме:

1. Доцільно створити умови для проведення постійних ігор - змагань між учнями, що сидять на різних рядах парт, і для індивідуальних ігор. Для цього проти кожного ряду парт важливо закріпити набірні полотна та полички для розставлення предметів під час гри (щоб їх було видно усім учням класу).

2. Підібрати мінімальну кількість ігрового матеріалу для проведення ігор.

3. Продумати, де зберігати ігровий матеріал. Для індивідуальних ігор, що проводитимуться між учнями кожної парти, мішечки целофанові або ящички учнів з підписаними прізвищами можна зберігати в класі і роздавати потрібний матеріал перед уроком.

4. Ігровий матеріал у ящиках і кульках має бути чітко систематизований і згрупований так, щоб ним було зручно користуватися. Так, дрібні предмети можна зберігати в сірникових коробках з підписами або зображеннями цих предметів на коробках. У конвертах зручно зберігати плоскі геометричні фігури, картинки із зображенням різних предметів тощо. Для зручності конверти слід підписати або зверху наклеїти зображення матеріалу, що міститься в конверті. Іграшки, різноманітні предмети зручно зберігати в невеличких целофанових мішечках.

5. Доцільно розсадити учнів так, що за кожною партою сидів один учень "сильний", а другий - "слабкий". У такому разі ігри між сусідами по парті проходять ефективніше і постійно контролюються "сильнішими". Розсадити учнів по рядах парт треба так, щоб рівень їхніх знань і розумового розвитку був приблизно однаковим, щоб шанс виграти мав кожен ряд учнів.

6. Гра на уроці не повинна проходити стихійно, вона має бути чітко організованою і цілеспрямованою. Насамперед учні повинні засвоїти правила гри. Загальні правила мають бути єдиним для всіх ігор. Щоб в учнів поступово виробився стереотип. Крім того, зміст гри, її форма повинні бути доступними, посильними для учнів.

У грі повинні брати участь всі учні класу. Тому завдання треба добирати короткі, посильні, розраховуючи на відповіді всіх учнів класу.

Слід уникати одноманітності завдань, організовуючи їх так, щоб дітям не доводилося довго чекати включення в гру, бо це знижує їхній інтерес.

Загальні правила для учнів в процесі ігор можна сформулювати так:

1. Уважно слухай і запам'ятовуй хід гри, необхідні дії, їх послідовність.

2. Пам'ятай - успіх залежить від чіткого усвідомлення кінцевої мети, передбаченого грою результату гри. Не поспішай розпочати гру, не дослухавши до кінця вказівки вчителя. Поспіх часто призводить до грубих помилок, зайвих непотрібних дій.

3. Уважно слухай відповідь товариша, щоб у разі потреби виправити або доповнити його.

4. Додержуй своєї черги, не заважай товаришам, не роби зайвих рухів, дій, будь дисциплінованим.

5. Чесно визнай свою помилку, якщо товариші довели, що ти неправий.

6. Не хитруй, не шукай легкого нечесного шляху для перемоги. Цим ми підводимо товаришів і втрачаємо свій авторитет. Поважають лише чесних, справедливих, принципових.

Важливо, щоб не лише вчитель, а й учні слідували за чесністю дій в грі.

Упродовж життя людина грає ту чи іншу соціальну роль, що відведена їй у суспільстві.

У дитячі роки грає основним видом діяльності людини. За її допомогою діти пізнають світ. Без гри дітям жити нудно, нецікаво. В грі діти і підлітки перевіряють свою силу і спритність, у них виникає бажання фантазувати, відкривати таємниці і прагнути чогось прекрасного.

Гра дарує щохвилинну радість, задоволення актуальні невідкладні потреби, а ще - спрямована в майбутнє, бо під час гри у дітей формуються ч закріплюються властивості, вміння, здібності, необхідні їм для виконання соціальних. Професійних, творчих функцій у майбутньому.

Потрапляючи до школи після дитячого садка, дитина зустрічається з іншим видом діяльності - навчанням. Але гра залишається важливим засобом не лише відпочинку, а й творчого пізнання життя. Ігрова позиція У процесі гри в учнів виробляється звичка зосереджувалися, самостійно думати, розвивати увагу. Захопившись грою, діти не помічають, що навчаються до активної діяльності залучаються навіть найпасивніші учні. Найсуттєвішими для вчителя будь-якого предмета на наш погляд є такі питання:

а) визначити місце дидактичних ігор та ігрових ситуацій у системі інших видів діяльності на уроці;

б) доцільність використання їх на різних етапах вивчення різноманітного за характером навчального матеріалу;

в) розробка методики проведення дидактичних ігор з урахуваннями дидактичної мети уроку та рівня підготовленості учнів;

г) вимоги до змісту ігрових діяльності у світлі ідей розвивального навчання;

д) передбачення способі стимулювання учнів, заохочення в процесі гри тих, хто найбільше відзначився, а також для підбадьорення відстаючих.

Гра - одна з найважливіших сфер у життєдіяльності дитини, разом з працею, навчанням, мистецтвом, спортом вона забезпечує необхідні емоційні умови для всебічного, гармонійного розвитку особистості.

Коли вчитель використовує на уроці елементи гри, то в класі створюються доброзичлива обстановка, бадьорий настрій, бажання вчитися. Плануючи урок, учитель має зважати на вік учнів, добираючи ігри, які були б їм цікаві і зрозумілі.

У навчальних іграх немає тих хто програм або виграв, тут виграють всі. Їх можна проводити на будь-якому етапі уроку. Це дасть змогу виявити знання учня і вміння користуватися ними.

Проте існують і обмеження для проведення дидактичних ігор:

1. Не варто організовувати навчальну гру, якщо учні недостатньо знать тему.

2. Недоцільно впроваджувати гру на заліках та іспитах, якщо вони не використовувались у процесі навчання.

3. Не слід застосовувати ігри з тих предметів і програмних тем, де вони не можуть дати позитивного ефекту.

Пам'ятаючи ці обмеження, кожен учитель має все ж керуватися настановою В.О. Сухомлинського про те, що без гри немає і не може бути повноцінного розумового розвитку учнів.

1. Гра "День-ніч"

Учитель виставляє на дошці 6 предметів. Наприклад: груша, яблуко, слива, морква, капуста, помідор.

Назвіть, які предмети ви бачите на дошці.

Скільки їх? Запам'ятайте ці предмети.

"Ніч" - діти заплющують очі, а вчитель прибирає один предмет.

"День" - діти розплющують очі.

2. Гра "Скільки?"

Учитель виставляє на набірному полотні картки із зображенням, наприклад, зірочок і, показуючи кожну з них указкою, пропонує лічити хором. Потім указкою показує зірочки, починаючи з останньої, а учні хором лічать від останньої до першої. Учитель повинен звернути увагу дітей на те, що в обох випадках дістали одне й те саме число. Далі, виймаючи картки із зірочками по одній ( навмисно не по порядку), він пропонує дітям знову лічити хором. З'ясовується, що і в цьому разі дістали те саме число. Потім учитель ставить на місце всі картки по одній, а діти вголос їх лічать. Після цього вчитель замінює, наприклад, дві картки із зірочками картками з кульками і пропонує дітям лічити, скільки всього карток на набірному полотні. Коли діти дістануть знову те саме число вчитель пропонує всі картки із зірочками замінити картками з кульками і знову полічити. Виявляється, що і цього разу кількість карток та сама.

3. Гра "Хто найнижчий"

Учитель виставляє на набірному полотні предметні малюнки.

В цирк прийшла руда лисиця,

Слон, жирафа і тигриця

Мишка й зайчик-куцохвіст

Хто найнижчий був на зріст?

Назвіть звірів, які зустрічалися у вірші.

Хто з них найнижчий?

Хто найбільший за розміром?

Назвіть звірів від найменшого до найбільшого.

Учитель виставляє двома множинами 5 білочок і 5 горішків.

Чи однакова кількість білочок і горішків?

Як про це можна дізнатися?

А як інакше не рахуючи?

Висновок: білочок і горішків однакова кількість.

5. Гра "Порівняй будиночки"

Якою фігурою зображений дах першого будиночка? Другого? Третього?

Якою фігурою зображені віконечка першого будиночка? Другого? Третього?

Скільки скелець має віконечко в першому будиночку? Другому? Третьому?

6. Гра "Ланцюжок"

7. Гра "Курка та курчата"

Вийшла курка на поріг

Погуляти у дворі

А за нею хлоп'ятка й дівчатка,

Жовтенькі курчатка.

Квокче їм курка: "кудах-тах-тах,

Не ховайтесь в кущах".

Учитель стукає по парті олівцем, учні рахують мовчки і кажуть, скільки разів він стукав.

8. Гра "Знайди геометричні фігури"

У хлопчика є гра цікава:

Він з геометричних фігур

тваринки виклада.

Які фігурки Петрик брав,

Коли тваринок викладав?

9. Гра "Назви своїх сусідів"

Учитель запитує дітей, хто сидить поруч з ними за партою, хто позаду, спереду. За допомогою цієї гри у дітей формуються відповідні уявлення.

10. Гра "Опиши малюнок"

Учитель вивішує яскравий малюнок із багатьма предметами.

Опишіть малюнок, використовуючи слова: у, на, під, над, внизу, вгорі, попереду, позаду, зліва, справа, між, за.(Вчитель слідкує, щоб не відбувалося повторів).

11. Гра "Де дзвенить дзвіночок?"

12. Гра "Навпаки"

Учитель називає якесь слово, що характеризує напрямок руху або просторові відношення між предметами, а викликаний учень повинен сказати слово, протилежне за значенням. Гра повинна проходити у швидкому темпі. "Верхній - нижній, ліворуч - праворуч, спереду - ззаду, перший - останній".

13. Гра "Будь уважний"

Скільки лапок у вовків? (4)

Скільки в мишки є хвостів?(1)

Скільки вушок у зайців?(2)

Скільки пальців на руці?(5)

Скільки крил є у лисиці?(Ніскільки)

Скільки в теремі криниць? (Ніскільки)

Скільки жаб літає в небі? (Ніскільки)

Скільки хвостиків у тебе? (Жарт)

1. Гра називається "Скільки?"

Учитель плескає в долоні кілька разів, а учні, полічивши кількість оплесків, мовчки піднімають картку з відповідною цифрою.

На дошці намальовані серединки квітів із цифрами всередині: 3; 4; 5.

Намалюйте стільки пелюсток скільки вказано в серединці.

Учитель показує картку з цифрою. Учні плескають у долоні відповідну кількість разів.

4. Гра "Більше, менше, порівну"

Матеріал гри: у кожного учня на парті набір знаків: >, <, =, дрібні предмети, іграшки, картки із зображенням різних речей, трикутники, кружечки з додатку до математики.

Матеріал гри: картки з числами.

6. Гра "Утвори числовий ряд"

Грають дві команди. У кожного учня - картки з цифрами. За сигналом вчителя команди повинні утворити числовий ряд зліва направо (потім справа наліво). Виграє команда, яка швидко і правильно виконає завдання.

Учитель. Діти, потяг далі рухатися не зможе, тому, що хтось розібрав міст. Що ж нам робити? Як його полагодити?

(Колективна робота. Учні називають числа по-порядку, коли називають те число, яке пропущене, то плескають у долоні.)

8. Гра "Покажи потрібну цифру"

Матеріал гри: картки із зображенням предметів, дрібні предмети, іграшки.

Вчитель показує учням картку із зображенням кількох предметів, а учні, швидко полічивши, показують відповідну цифру.

9. Гра "Будь уважним"

Вчитель зачитує вірш і називає його учасників, а учні полічивши показують відповідну цифру.

У клас зайшов Мишко,

А за ним - Петько

За ним - Галинка,

За нею Яринка,

А позаду Гнат.

Скільки тут малят?

10. Гра "Знаю".

Учитель пропонує дітям, починаючи з першої парти, почати лічбу вголос. Кожен учень по-порядку сідає, називаючи наступне число. Замість числа 5 п'ятий учень повинен сказати "знаю", а наступний почати лічбу з одиниці і т.д. до останнього учня класу. Слово "знаю" разом з п'ятим учнем можуть говорити вголос усі учні класу. Це слово можна говорити замість будь- ділити клас на 3,5, 7, 9 тощо якого іншого числа (пізніше)

11. Гра "Впізнай цифру"

У мішечку знаходять цифри, вирізані з цупкого паперу. Із заплющеними очима учні виймають одну з них, обстежують її і називають.

12. Гра "Найбільше і найменше число"

13. Гра "Я - уважний"

На дошці розміщені ілюстрації з різною кількістю предметів. Наприклад: яблук - 5 штук, груш - 2, слив - 4. Ілюстрації розглядаються протягом 2 секунд і закриваються. Учитель запитує:

Рекомендації замість ілюстрацій можна виставляти різний лічильний матеріал.

14. Гра "Хлопчики і дівчатка"

15 . Гра "Яке число пропущене?"

Учитель, рахуючи до 5 у прямому і зворотному порядку, кожного разу навмисно пропускає певне число. Діти по черзі відповідають, яке число пропущене.

1. Гра "Допоможи звірятам"

На дошці - малюнки звірят, під ними приклади.

Матеріал гри: картки з числами.

3. Гра "Знайди зайчика"

Учитель. Замалювати частини з відповіддю 10. ( Діти знаходять ці приклади і зафарбовують). З цих частин виходить зайчик.

4. Гра "Знайти помилку"

Матеріал гри: картки з прикладами та числами, таблиця, набірне полотно.

2. Вставити потрібне число

7. Гра "Футбол"

Клас ділиться на дві команди. Учень з першої команди називає довільний приклад і вказує учня з другої команди, який буде відповідати. Якщо відповідь правильна, то гравець, який відбив "удар", дає завдання першій команді. Якщо відповідь неправильна то "нападаюча" команда дає правильну відповідь і хором говорить "Гол". Учень, якого викликали, може звернутись за допомогою до одного з членів своєї команди. Перемагає команда, яка заб`є більше "голів"

8. Гра "Віднови числа"

10. Гра "Хто більше збере ягід?"

На картках із зображенням ягід на зворотній стороні написані завдання. Учні, обчислюючи їх записують відповіді на дошці, а картки складають на купку. Коли всі завдання виконані, перевіряється правильність їх обчислень і підводиться підсумок: у кого більше зібрано ягід, той і переможець.

11. Гра "Квітка - семицвітка"

Діти розв`язують запропоновані вчителем завдання. Після кожної правильно виконаної вправи прикріплюють пелюсточку. Виходить "семибарвна квіточка".

12. Гра "Хто швидше підніметься вгору"

Намальовано сходинки з прикладами, які розташовано з двох боків, а на верхній сходинці - приз. Хто першим розв`яже приклади і підніметься по сходах - той отримує приз.

13. Гра "Пташина грамота"

Учні розділяються на 2 команди. У кожної команди є

кубик, на гранях якого написано число. Гравець однієї з команд кидає кубик і, називаючи число, яке йому випало, швидко додає до суми попередніх, і

оголошує результат. Виграє команда, яка першою набере визначену для виграшу кількість очок. Якщо один гравець помилиться в обчисленні, усі очки з команди знімаються. Гра може бути індивідуальною. Тоді в ній беруть участь два, три і більше учнів.

15. Гра "Забий гол"

16. Гра "Склади 2 приклади"

Вчитель показує картку з прикладом на додавання. Учень, якого викликали до дошки, складає і записує 2 приклади на віднімання і розв`язує їх.

Клас ділиться на 2 команди. На дошці стільки прикладів, скільки гравців у командах. Перші учні підходять, розв`язують приклади, передають крейду іншому учневі із своєї команди, як естафетну паличку, і так до кінця. Якщо учень бачить помилку гравця своєї команди, то, коли до нього дійде черга, він може акуратно закреслити неправильну відповідь і записати правильну. Виграє команда, в якій швидше будуть розв`язані приклади. (Кількість учнів у командах повинна бути однаковою).

Три доріжки ведуть до одного будинку, який намальований на дошці. На

кожній доріжці написане завдання. Виконання завдання починається знизу.

Завдання можуть виконувати по одному, два або більше членів команди. Команда, яка виграє, малює дим, який іде із труби.

18. Гра "Визнач маршрут літака"

Учитель викликає до дошки трьох учнів (пілотів) із кожного ряду (команди). Вони ведуть літак по наміченому маршруту, який зашифрований прикладами,

до яких дані три відповіді, одна з них правильна, інші - невірні. Пілоти повинні визначити маршрут правильно, показати стрілками правильний шлях, розв`язуючи приклади знизу вверх. Кожна команда допомагає своєму командиру правильно вибрати шлях руху літака, якщо командир помиляється. В кінці гри називаються командирами ті учні, які зуміли правильно провести літак по наміченому курсу.

19. Гра "Де відбудеться стикування космічних кораблів"

В космос в заданому напрямку запущено космічні кораблі. Поведуть кораблі 3 льотчики-командири (3 учні від кожної команди по черзі). Всі інші учні - помічники командира. Кожен корабель летить у заданому напрямку. Його шлях зашифрований прикладами, зверху яких написані відповіді, один з них вказує напрям даного корабля. Необхідно стрілками показати правильний шлях польоту кожного космічного корабля. В заданому напрямку кораблі стикуються, стрілками треба показати, де вони зустрінуться. Якщо учні будуть помилятися, то члени команди повинні виправити свого командира. Політ покаже, хто стане справжнім командиром. Учні від кожної команди по черзі виходять до дошки і розв`язують по одному прикладу. Перемагає той екіпаж, який не зробить жодної помилки і правильно вкаже місце стиковки кораблів.

20. Гра "Знайди помилку"

На дошці можна зробити записи і запропонувати знайти помилку.

Щоб ввести дітей в ігрову ситуацію, вчитель читає вірш.

На малюнку зображено дві стежки. Звичайно, зайчик тікав коротшим шляхом. Треба знайти значення при кладів, потім результати додати. Коротшою стеж кою буде та, на якій сума відповідей менша.

Учитель. Зараз ми дізнаємося, чи вміють учні нашого класу варити борщ. На кожному овочі написаний приклад. Треба розмістити відповіді до прикладів у порядку зрос тання, завдяки цьому ми знатимемо, в якому порядку ки дати овочі в борщ.

Ігровий матеріал: ялинка, на якій розміщені числа, іграшки, сніжинка, морквинка, стрічка, грушка, грибочки, горішки, зірочка.

Молоденьку ялинку до свята:

На кожну голочку - сніжинку,

На кожну гілочку - морквинку.

а вовченятко спати не лягало

і на верхівку зірочку дістало...

(Вчитель декламує вірш і показує названі в ньому іграшки).

Учитель. Діти, зверніть увагу, що на іграшках написані приклади. Треба їх розв'язати, щоб знати, куди повісити іграшки на ялинку. Число на ялинці відповідає певній іграшці.

26. Гра "Ряд - переможець"

Хто більше встиг розв'язати і записати прикладів, той і переміг.

Із білого паперу виготовляємо невеликі картки, з одного боку яких записуємо приклади табличних дій.

Картки розкладаємо на підлозі білим вверх. Кожна картка - це замет.

29. Гра "Влучні стрільці"

30. Гра "Мовчанка"

31. Гра "Допоможіть білочці"

Учитель: допоможіть білочці зібрати горішки. Діти розв'язують приклади і визначають, які грибочки зібрала білочка у кошик.

Учні кожного ряду виходять і записують відповідні числа у числові будиночки. Перемагає той ряд, в якому учні швидко і правильно записали потрібні числа.

33. Гра "Риболовля"

Розв'яжіть приклади і дізнаєтесь яка рибка потрапить в яке відерце.

35. Гра "Десять клітинок"

- Обведіть у зошиті 10 клітинок. Розфарбуйте 4-ту і 8-му клітинки.

Дидактичні ігри на вивчення нумерації чисел другого десятка

Вчитель пояснює учням зміст гри, продемонструвавши її для прикладу з одним з учнів. Вчитель починає лічбу (11, 12), учень продовжує (13, 14...). Далі називає будь-яке число (в межах вивченого матеріалу) і пропонує учням (то одному, то другому) продовжити лічбу. Перемагає той учень (ряд учнів), який не помилився або ж допустив найменше помилок. Можна пропонувати і в зворотному порядку. Важливо підняти учнів і дати їм можливість показати класу, вміють чи не вміють вони лічити.

2. Гра "Обери!"

-знайдіть приклади з відповіддю 35, 66, 89.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наумович Ірина Іванівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактичні ігри на уроках математики

# data[].attributes.attachment_link.description
Відділ освіти Рокитнівської райдержадміністрації Заболотський НВК "ЗНЗ І-ІІ ступенів - ДНЗ" Рокитнівської Районної ради Рівненської області ДИДАКТИЧНІ ІГРИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАСІ Збірка дидактичних ігор Рокитне - 2018 Автор-упорядник: Наумович Ірина Іванівна, вчитель початкових класів "категорія спеціаліст" Збірка дидактичних ігор. Дидактичні ігри на уроках математики в 1 класі.

# data[].attributes.headline
Дидактичні ігри на уроках математики в 1 класі

# data[].attributes.subject
Дидактичні ігри на уроках математики в 1 класі

# data[].attributes.headline
Конспект уроку для учнів 1 класу на тему "Лічба в межах 10. Попереднє й наступне числа. Додавання і віднімання. Розв'язування задач". 

# data[].attributes.subject
Конспект уроку для учнів 1 класу на тему "Лічба в межах 10. Попереднє й наступне числа. Додавання і віднімання. Розв'язування задач". 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Лічба в межах 10. Попереднє й наступне числа. Додавання і віднімання. Розв'язування задач.

закріплювати знання нумерації чисел другого десятка; формувати вміння

додавати і віднімати в межах 10 на основі знань про попереднє й наступне

число; розв'язувати задачі вивчених видів; розвивати логічне мислення, увагу;

виховувати інтерес до математики, бажання вчитися й здобувати знання.

м'ячик; таблиця із скороченим записом задачі.

Хід уроку

I Організаційний момент.

У добрий час!

Радо ми вітаємо вас!

З миром зустрічаємо,

Щастя вам бажаємо!

Пролунав веселий дзвоник

Завітали всі у клас!

Будем дружно ми старатись,

Щоб побачити в кінці

Що у нашім першім класі

Діти просто молодці!

Ми працьовиті і старанні

Ми веселі та слухняні.

Кожен з вас приготувався

На перерві постарався

Є на парті зошит, ручка і дощечка, й олівець

Тож зараз ми часу не гаймо, наш урок розпочинаймо! (слайд 3)

1. Не викрикуй, не крутись,

На учителя дивись.

2. Якщо хочеш щось сказати -

Треба руку піднімати.

Сьогодні у нас урок не простий. Сьогодні у нас казковий математичний марафон. Чи чули ви такий вираз: марафонський біг?

Це було дуже давно. Персидський цар Дарій хотів захопити Грецію. Кораблі висадили персидських воїнів біля маленького містечка Марафон. Військо почало готуватися до походу на Афіни - одне з головних міст Греції. Почався бій, довго він тривав, перси не витримали сили греків і почали втікати до своїх кораблів.

А нам залишилася така легенда, що після бою одного грецького воїна відправили в Афіни - столицю Греції, з радісною новиною про перемогу. І він після важкого, жорстокого бою та у повному озброєнні пробіг 42 км 195 м - саме така відстань була від м. Марафон до м. Афіни. Воїн вбіг у місто, встиг крикнути:

„ Радійте! Ми перемогли!" і впав замертво. Серце воїна не витримало такого навантаження.

Пам'ять про воїна, який приніс в Афіни радісну звістку, ожила у спорті . З тих пір в Олімпійських іграх є змагання , обов'язкова дистанція - марафонський біг. Але у ньому приймають участь лише чоловіки.

II. Мотивація навчальної діяльності.

Починається урок...математики.

До уроку я приготував...підручник, зошит, пенал.

На уроці сидітиму...тихо.

Буду слухати...уважно.

Писатиму...каліграфічно.

Зошит триматиму...правильно.

Рахуватиму...швидко.

Відповідатиму...чітко.

Як ви знаєте, діти сьогодні у нас незвичайний урок!

До нас на гостину поспішає казка.

Казку люблять усі люди!

І дорослі, і малі,

Тобто й наші школярі.

Будемо ми працювати,

Й руку вправно піднімати.

Казка кличе нас усіх!

Починаємо мерщій!

Діти, будьте уважними, з ким саме ми поринемо в казку, ви скажете, виконавши завдання.

- Молодці виконали завдання.

Математичний диктант

Скільки днів у тижні?

Запишіть попереднє число до 7

Скільки кутів у квадраті?

Назвіть наступне число до 4.

Яке число більше 5 і менше 7?

Скільки треба додати до 3, щоб стало 4?

Скільки пальців на двох руках?

ВІДЕО-ГРА "Герої казок"

Ми сьогодні побуваємо у казці "Колобок", але на свій математичний лад.

Разом з Колобком ми будемо лічити та обчислювати в межах 10, на основі знань

про попереднє і наступне число, розв'язуватимемо задачі.

Отже, казка починається!

IV Актуалізація знань учнів.

Розповім вам, діти,

Давню казку, ось яку...

Не в болоті, ні в ліску,

Край села стояла хата.

Роботящими були, мали свинку,

Пасли гуси, часто пиріжки пекли.

Хоч на колобок вистачить.

Колобок вийшов незвичний, непосидючий, допитливий.

Лежить Колобок на вікні, дивиться на небо і зірки рахує.

І ви йому допоможіть.

3). Колобок хоче дізнатися які сусіди мешкають поруч.

- Знайти і обчислити вирази із відповіддю

Мріяв, мріяв Колобок і не помітив, як настав ранок. Він стрибнув з вікна і помандрував у ліс.

Щічки рум'яненькі,

Ще й біленьке личко.

А я все дивлюся,

Куди покочуся.

- спинка рівна;

- ноги на підлозі;

- руки на парті, тільки лікті виглядають;

- ручку тримаємо трьома пальчиками;

- зошит похило.

Зошит свій я відкриваю

І під нахилом кладу.

Ручку я ось так тримаю.

Сяду рівно, не зігнусь.

До роботи враз візьмусь.

- Потрібно навчити нашого героя писати каліграфічно цифру

Котиться Колобок, аж ось назустріч йому Зайчик . ( Слайд 14)

Ну й круглий ти! Куди не глянеш -

Що впоперек, що в довжину.

Комусь сніданком в лісі станеш.

Тікай, бо зараз дожену!

Якщо розв'яжеш ти завдання,

Я тебе без покарання відпущу.

Треба все це полічити.

А я в школу не ходив

Й математики не вчив.

Допоможіть мені!

- Колобок просить нас допомогти записати числа.

- Скільки морквинок, якщо їх кількість - 1 дес. 6 од.;

- Скільки бурячків, якщо їх кількість - 1 дес. 1 од.;

- Скільки капустин, якщо їх кількість - 1 дес. 8 од.;

- Скільки яблук, якщо їх кількість - 2 дес.

V Сприймання та усвідомлення нового матеріалу.

- Покотився Колобок далі, аж тут назустріч - Сірий Вовк . ( Слайд 16)

Хочу їсти, хочу пити.

В мене повний рот зубів,

І ще жоден не поїв.

Я тобі у пригоді стану!

Й математики не вчив.

Виручайте мене, друзі!

- Обчисліть приклади

- Що ви одержали? ( Послідовний ряд чисел).

- Прочитайте відповіді.

- Отже, додаючи до числа одиницю, ми отримуємо наступне число.

- І навпаки, віднімаючи одиницю, ми отримуємо попереднє число.

VI Закріплення і систематизація навчального матеріалу.

Люблю ягідки й медок.

Ой, а що це так запахло?

Смачний, мабуть, Колобок?

Й математики не вчив.

Допоможіть мені.

Краща за мене, Лисицю?

Люблю курку, люблю гуску,

Можу з'їсти трясогузку.

Люблю рибку, люблю птичку,

Бо я ж хитрая Лисичка.

І зовсім не пахне м'ясом.

Ні, не буду його їсти!

Лиш завдання дам йому.

На дошці скорочений запис задачі.

Відведу назад стареньким.

Щоб їм більше не скучать,

Буде він за онуча.

Привела я втікача.

Лиш завдання розв'яжіть,

А тоді його беріть.

1 в. - верхній рядок.

2 в. - нижній рядок.

Зараз числа порівняєм.

Був веселий Колобок.

Проживали в чудо-хаті.

Уважно подивіться на екран.

З яких геометричних фігур побудували хатку.

VII Підсумок уроку.

Перешкоди подолали,

Тож, мерщій, часу не гайте,

Що робили? Пригадайте!

(Відповіді дітей)

Дякую, що Колобка ви

Рятувати поспішали,

Так завзято працювали,

Всі завдання розв'язали.

Скажем дружно ми усі,

Що ви просто: "Молодці!"

Спасибі за старання,

Адже головне - бажання.

Учіться новому щодня -

і отримуйте похвалу зрання.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розв'язування

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Майдан Галина Володимирівна

# data[].attributes.attachment_link.title
"Лічба в межах 10. Попереднє й наступне числа. Додавання і віднімання. Розв'язування задач"

# data[].attributes.attachment_link.description
Лічба в межах 10. Попереднє й наступне числа. Додавання і віднімання. Розв'язування задач. закріплювати знання нумерації чисел другого десятка; формувати вміння додавати і віднімати в межах 10 на основі знань про попереднє й наступне число; розв'язувати задачі вивчених видів; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати інтерес до математики, бажання вчитися й здобувати знання.

# data[].attributes.headline
Гра "Дочисловий період"

# data[].attributes.subject
Гра "Дочисловий період"

# data[].attributes.attachment_link.title
Математика, 1 клас

# data[].attributes.headline
Гра "Числа і цифри від 0 до 5"

# data[].attributes.subject
Гра "Числа і цифри від 0 до 5"

# data[].attributes.attachment_link.title
Математика, 1 клас

# data[].attributes.headline
Гра "Числа і цифри від 6 до 10"

# data[].attributes.subject
Гра "Числа і цифри від 6 до 10"

# data[].attributes.attachment_link.title
Математика, 1 клас

# data[].attributes.headline
Гра "Додавання і віднімання від 0 до 5"

# data[].attributes.subject
Гра "Додавання і віднімання від 0 до 5"

# data[].attributes.attachment_link.title
Математика, 1 клас

# data[].attributes.headline
Гра "Додавання і віднімання від 6 до 10"

# data[].attributes.subject
Гра "Додавання і віднімання від 6 до 10"

# data[].attributes.attachment_link.title
Математика, 1 клас

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.title
Назви числа шостого десятка.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.title
Розв'яжи вирази

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.title
парні та не парні числа у межах 100

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Истина: 2+3=5, Сусідами числа 3 є числа 2 і 4 , Різниця чисел 5 і 4 дорівнює 1 , Сума чисел 6 і 3 дорівнює 9 , 4+2=6, Якщо до 3 додати 5 то, дорівнює 8 , Число 7 знаходиться після числа 6, 5-1= 4, 2+2=4, Якщо до 2 додати 6 дорівнює 8, Ложь: 7-1=8, 3-1=6, Сусідами числа 5 є числа 2 і 3 , 4+3=1, Сума чисел 1 і 5 дорівнює 9 , 6-3=2, Число 5 знаходиться після числа 8 , Різниця чисел 6 і 2 дорівнює 3, 10-7 =8 , Сума чисел 6 і 3 дорівнює 7 ,

# data[].attributes.attachment_link.title
правда чи брехня

# data[].attributes.attachment_link.description
Истина: 2+3=5, Сусідами числа 3 є числа 2 і 4 , Різниця чисел 5 і 4 дорівнює 1 , Сума чисел 6 і 3 дорівнює 9 , 4+2=6, Якщо до 3 додати 5 то, дорівнює 8 , Число 7 знаходиться після числа 6, 5-1= 4, 2+2=4, Якщо до 2 додати 6 дорівнює 8, Ложь: 7-1=8, 3-1=6, Сусідами числа 5 є числа 2 і 3 , 4+3=1, Сума чисел 1 і 5 дорівнює 9 , 6-3=2, Число 5 знаходиться після числа 8 , Різниця чисел 6 і 2 дорівнює 3, 10-7 =8 , Сума чисел 6 і 3 дорівнює 7 ,

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) 67+22 a) 90 b) 68 c) 89 d) 45 2) 54-17 a) 86 b) 23 c) 37 3) Сусідами числа 46 , є числа a) 45 і 44 b) 45 і 47 c) 47 і 48 4) Сума чисел 53 і 6 a) 59 b) 71 c) 47 5) Оберіть парне число a) 45 b) 72 c) 13 6) Різниця чисел 33 і 28 a) 4 b) 8 c) 5 7) Оберіть не парне число a) 13 b) 70 c) 38 8) Оберіть правильне твердження a) Сусідами числа 53 є числа 54 і 55 b) Сумою чисел 62 і 9 є 71 c) 45-8=36 9) Оберіть найбільше число a) 45 b) 91 c) 17 10) 67-23= a) 24 b) 81 c) 44

# data[].attributes.attachment_link.title
вікторина (у межах 100)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.title
склад числа 10 та 7

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizizz - The world's most engaging learning platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Два кільця без кінця,усередині - без цвяха.Якщо я перегорнусь,то ніяк я не змінюсь., Знизу кружечок, а зверху - гачок.Сусідка у неї - п'ятірка завзята, вгадайте, як незнайомку цю звати?, Цифра ця - мов гак на автокрані,Що вантаж підносить плавно., Раз гачок і два гачок, а між ними - язичок.Цифра нас зачарувала, ну а ми її впізнали., Руки вгору підніми, пальці швидко полічи, зліва п'ять і справа п'ять.Скільки разом, як сказать?, Шістку вмить переверни вниз хвостом і розкажи,нову цифру як назвати?Можеш зразу відгадати?, Дуже схожа на косу.Та косить вона не може. Хто її не хоче вчити, хай іде траву косити., Ця цифра хвостик піднімає, шию гарно вигинає.І так гарно випливає,наче лебідь з дивокраю., Ця цифра рівна І до стовпчика подібна.Всі рахунки, всі таблички починають з..., Тонка, пряма і схожа на стеблинку, залізла цифра ця в клітинку, така поважна і така примхлива, говорить, що відважна та смілива., Подивіться - ось вона,цифра дуже чепурна.Шийку "гусачком" згинає,хвостик хвилькою здіймає., Ця щаслива цифра дуже, але трохи вона тужить:- Буква "Зе" на мене схожа- переплутати нас можуть!, Хтось вночі старий стілець спинкою вниз перевернув. І тепер у нас в квартирі став він цифрою ..., Цифра шість перевернулась, новою цифрою обернулась!, Нуль, стань за одиницею, за своєю рідною сестрицею. Тільки так, коли ви разом, називать вас будуть ....

# data[].attributes.attachment_link.title
Відгадай число🔔

# data[].attributes.attachment_link.description
Два кільця без кінця,усередині - без цвяха.Якщо я перегорнусь,то ніяк я не змінюсь., Знизу кружечок, а зверху - гачок.Сусідка у неї - п'ятірка завзята, вгадайте, як незнайомку цю звати?, Цифра ця - мов гак на автокрані,Що вантаж підносить плавно., Раз гачок і два гачок, а між ними - язичок.Цифра нас зачарувала, ну а ми її впізнали., Руки вгору підніми, пальці швидко полічи, зліва п'ять і справа п'ять.Скільки разом, як сказать?, Шістку вмить переверни вниз хвостом і розкажи,нову цифру як назвати?Можеш зразу відгадати?, Дуже схожа на косу.Та косить вона не може.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Колесо прикладів

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.title
Додавання і віднімання в межах 100 - Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizizz — The world’s most engaging learning platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
додавання і віднімання в межах 100

# data[].attributes.attachment_link.description
Використовуйте сенсорну панель або клавіатуру, щоб залітати у правильні відповіді і уникати неправильних.. 1) Знайди првильні вирази

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Знайди значення виразів

# data[].attributes.attachment_link.description
Вікторина з кількома варіантами відповіді на час, з розвитком подій та бонусним раундом.. 1) 1+9-8 2) 9-8+9 3) 12+1-13 4) 17-7+10 5) 10+6+14

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Яке число містить

# data[].attributes.attachment_link.description
Крутіть колесо, щоб побачити, який елемент з'явиться наступним.. 2 десятки 3 одиниці, 1 десяток, 5 десятків 4 одиниці, 9 десятків 1 одиницю, 4 десятки 9 одиниць.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
З'єднайте вирази з правильними відповідями.

# data[].attributes.attachment_link.title
додавання і віднімання в межах 100 - Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
додавання і віднімання в межах 100

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
обчислювальні навики

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
обчислювальні навики

# data[].attributes.attachment_link.title
Додавання і віднімання в межах 100 interactive worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Обчислювальні навики online activity for 1. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
нумарація від 0 до 100

# data[].attributes.attachment_link.description
online worksheet for . You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizizz - The world's most engaging learning platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Віднімання та додавання в межах 100 - Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Віднімання та додавання в межах 100

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.title
Самостоятелен ресурс

# data[].attributes.attachment_link.description
Този ресурс не е била направена публично достояние.

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.description
Перетягуйте шпильки у правильне місце на зображенні.. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.Створіть інтерактивний навчальний ресурс за одну хвилину.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizizz - The world's most engaging learning platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Додавання в межах 20

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
True: Число 30 містить 3 десятки, 80 менше за 90, 23- сусід числа 22, 10- це найменше двоцифрове число, додавання- це знаходження суми чисел, Мінус- це знак різниці, False: 100- це двоцифрове число, Трикутник має чотири кути, У числі 89 є 9 десятків, Число 66 менше, ніж 49, 75 йде після 76, 90- сусід числа 100, У числі 46 є 4 одиниці, У числі 46 є 4 одиниці,

# data[].attributes.attachment_link.title
Математична гра

# data[].attributes.attachment_link.description
True: Число 30 містить 3 десятки, 80 менше за 90, 23- сусід числа 22, 10- це найменше двоцифрове число, додавання- це знаходження суми чисел, Мінус- це знак різниці, False: 100- це двоцифрове число, Трикутник має чотири кути, У числі 89 є 9 десятків, Число 66 менше, ніж 49, 75 йде після 76, 90- сусід числа 100, У числі 46 є 4 одиниці, У числі 46 є 4 одиниці,

# data[].attributes.attachment_link.title
Нумерація чисел від 1 до 100 - Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Гра "Відгадай"

# data[].attributes.attachment_link.title
Дайте відповідь на питання: - Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.description
online worksheet for 1. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizizz - The world's most engaging learning platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.description
Викторина - Серия вопросов с множественным выбором. Нажмите правильный ответ для продолжения.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.title
Десятки та одиниця

# data[].attributes.attachment_link.description
Правда или ложь - Элементы пролетают на скорости. Посмотрите, на сколько вы можете ответить правильно до истечения времени.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Позначте одного із "сусідів" числа 48 a) 47 b) 55 c) 61 d) 39 e) 49 f) 6 2) Знайди число, у якому 3 десятки 5 одиниць. a) 6 b) 100 c) 53 d) 35 e) 44 f) 13 3) Познач "сусідів" числа 19 a) 17,18 b) 17,20 c) 18,20 d) 18,21 e) 19,20 f) 18,17 4) Обчисли 20 + 5 = a) 52 b) 25 c) 17 d) 30 e) 15 f) 20 5) Різниця чисел 60 і 40 дорівнює a) 2 b) 64 c) 10 d) 50 e) 100 f) 20

# data[].attributes.attachment_link.title
Обери правильну відповідь

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Позначте одного із "сусідів" числа 48 a) 47 b) 55 c) 61 d) 39 e) 49 f) 6 2) Знайди число, у якому 3 десятки 5 одиниць.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

# data[].attributes.attachment_link.description
Математика online worksheet for Grade 1. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Быстрее создавайте лучшие уроки

# data[].attributes.attachment_link.title
Вікторина 3 клас - Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Квадра́т - чотирикутник, у якого всі сторони рівні і всі кути прямі., Трику́тник - геометрична фігура, яка складається з трьох точок, що не лежать на одній прямій, і трьох відрізків, які їх сполучають, Круг - геометрична фігура, обмежена колом, Прямокутник - це чотирикутник, усі кути якого прямі, Овал - замкнена опукла пласка лінія., Пряма - Лінія, яка має початок, але не має кінця, Відрізок - частина прямої, обмежена двома точками.,

# data[].attributes.attachment_link.title
З'єднайте термін з його визначенням.

# data[].attributes.attachment_link.description
Квадра́т - чотирикутник, у якого всі сторони рівні і всі кути прямі., Трику́тник - геометрична фігура, яка складається з трьох точок, що не лежать на одній прямій, і трьох відрізків, які їх сполучають, Круг - геометрична фігура, обмежена колом, Прямокутник - це чотирикутник, усі кути якого прямі, Овал - замкнена опукла пласка лінія., Пряма - Лінія, яка має початок, але не має кінця, Відрізок - частина прямої, обмежена двома точками.,

# data[].attributes.attachment_link.title
Додавання в межах 100 - Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Віднімання в межах 100

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Створюйте кращі уроки швидше

# data[].attributes.attachment_link.title
Віднімання в мерах 100

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!