# data[].attributes.body
1. Asistencia
2. Objetivos de aprendizaje
3. Tema 1: Acuerdos pedagógicos
4. Actividad en clase presencial
5. Actividades en casa - Tareas

# data[].attributes.body
1.  Asistencia
2.  Objetivos de Aprendizaje.
3. Acuerdos Pedagógicos
3. Tema 2: ¿Cómo organizarse mejor para estudiar de forma efectiva?
4. Actividades en clase presencial
5.  Actividad en casa - Tarea.

# data[].attributes.body
1.  SITIO WEB OFICIAL:
https://leonidasrubio.edu.co
2. PLATAFORMA DE NOTAS:
https://leonidasrubio.colegiosonline.com/
3. Tablero Virtual 702:

https://padlet.com/chmorag/983i3a3710fb2xgv

4. Matrícula en  Classroom:

https://classroom.google.com/
Clave de classroom :  o4aemso

# data[].attributes.body
VIERNES 3 HORA DE CLASE.  DE 8:00 - 8:55. AM

# data[].attributes.headline
TEMA 2: ¿Cómo organizarse mejor para estudiar de forma efectiva?

# data[].attributes.subject
TEMA 2: ¿Cómo organizarse mejor para estudiar de forma efectiva?

# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo organizarse mejor para estudiar de forma efectiva

# data[].attributes.body
Al terminar esta clase sesión de clase usted estará en capacidad de:
1. Reconocer la  importancia de organizar, planear y priorizar las actividades académicas.
2. Aprender a utilizar herramientas como google calendario para planear actividades.
3. Conocer y utilizar  la matriz de HEISENHOWER, para aprender a priorizar sus tareas. Ver imagen

# data[].attributes.body
¿Qué debo hacer?
1. Leer y copiar en el cuaderno el documento:
"¿Cómo organizarse mejor para estudiar de forma efectiva?"
2. Participar en la discusión en clase.
3. Analizar  la Matriz de Eisenhower para aprender a priorizar tus tareas. y dar un ejemplo de cada cuadrante.
4. Traer para la próxima clase una matriz de Heisenhower vacia ( Cuadro)

# data[].attributes.body
1. Asistencia
2. Continuación de la agenda anterior. (Ver objetivo de aprendizaje)
3. Tutorial Calendario
4. realizar la Actividad 1 - Periodo 1 (A1P1)

# data[].attributes.headline
A1.P1.  Calendario y Matriz de  Prioridades Actividades académicas.

# data[].attributes.subject
A1.P1.  Calendario y Matriz de  Prioridades Actividades académicas.

# data[].attributes.body
A partir de los visto en clase realizar un documento en word o en el cuaderno  con los siguientes puntos:
1.  Crear un  horario  con las actividades  de la semana:
* Clases presenciales
* Tiempo asignado para las tareas por cada asignatura
* Otras Actividades (Recreación y entretenimiento, oficios de la casa, etc).
2. Con la ayuda de la matriz de Eisenhower priorizar las actividades académicas de la semana.

# data[].attributes.body
1. Asistencia
2. Orientaciones generales - Revisión de compromisos.
3. Guía para la presentación de Trabajos Escritos

# data[].attributes.body
REALIZAR TALLER DE LA PLANTILLA APA PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS.

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. TALLER A3. P1. CONSTRUCCIÓN DE PLANTILLA PARA LA PRESENTACIÓN DE DOCUMENTOS EN FORMATO APA.
3. VER TUTORIALES
4.  TAREAS Y ENTREGABLES:
-  Entregar un documento de Wod tipo plantilla APA.  Los estudiantes que  no tienen pc hacerlo en hojas tamaño carta y tomar fotos como evidencia.

# data[].attributes.body
TALLER LEER LA GUÍA Y  ABORDAR LOS SIGUIENTES TEMAS:

1. TAMAÑO DE PAPEL
2. MARGENES
3. PORTADA
4. RESUMEN
5. FUENTE=TIPO DE LETRA , TAMAÑO ETC..
6. FIGURAS
7.  TABLAS
8 TITULOS
9. ESTRUCTURA.
(APA)
DEBEN DE TRAER LA INFORMACIÓN EN EL CUADERNO (WORD) PARA REALIZAR EL TALLER DE PLANTILLA EN WORD.

# data[].attributes.body
1.Crear Correo de Gmail con
Nombre, Apellidos Completos y en mayúsculas
Avatar: Escudo del Colegio
2. Vincularse al Grupo de Whatsapp
3.Matricularse en Classroom
4. Copiar en word o en el cuaderno un resumen los aspectos más importantes del acuerdo pedagógico (VER VIDEO - ZONA DE TUTORIALES)

ENTREGABLES:
+ FOTO DEL PERFIL DE  CLASSROOM  QUE EVIDENCIA  LA CREACIÓN DE CORREO Y LA MATRICULA DE CLASSROOM
+ FOTO DEL WHATSAAP QUE EVIDENCIE QUE USTED ESTÁ EN EL GRUPO DE LA ASIGNATURA
+ UN DOCUMENTO  CON EL RESUMEN DEL ACUERDO PEDAGÓGICO (WORD O CUADERNO)

# data[].attributes.body
1.   Realizar su calendario académico a través de la herramienta disponible ( Google Calendar o en papel) (Ver Video)
2. Repasar las diferencias entre mapa conceptual, mapa mental, cuadro sinóptico e infografía y seleccionar uno de ellos para hacer el resumen del tema las Técnicas de Estudio.
Puede usar papel y lapíz o cualquiera de las herramientas o aplicaciones disponible :
https://app.diagrams.net/
https://cmap.ihmc.us/cmaptools/
https://www.mindmeister.com/es?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=world_es_search_brand&utm_content=mm&gclid=Cj0KCQiA1KiBBhCcARIsAPWqoSoD2tiijk9r4ZJ7jcrGXCDgyk-iozuS9vzLOnJyDI8nbEecAj0TdEUaAhCXEALw_wcB
https://www.canva.com/es_co/crear/infografias/

ENTREGABLES:
+  FOTO DEL CALENDARIO ACADÉMICO
+ FOTO O IMAGÉN DEL  MAPA CONCEPTUAL, O LA INFOGRAFÍA  CON EL RESUMEN DE LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO

# data[].attributes.body
1. Ver los tutoriales y realizar la plantilla del Formato APA

Tutorial 1: https://www.loom.com/share/5a8d6a009f5e4ed8af3c6ee470b5f8d0?sharedAppSource=personal_library
Tutorial 2 : Tabla de contenido
https://www.youtube.com/watch?v=LFQ0kFhkO-s
2. Realizar la plantilla y entregar la próximo 19 de marzo en clase virtual.
ENTREGABLES:
1.  A PARTIR DE LA  PLANTILLA APA  PARA TRABAJOS ESCRITOS, HACER UN DOCUMENTO   PRESENTANDO LOS ENTREGABLES DE LAS ACTIVIDADES A1 Y A2.
LUGAR DE ENTREGA: CLASSROOM
FECHA LÍMITE ENTREGA: 07 DE ABRIL 2021

# data[].attributes.body
1. ASITENCIA
2. Orientaciones Para la entrega de Actividades del Periodo I.
3. Valoración y Retroalimentación de las actividades entregadas.
4.Tareas y compromisos próxima sesión.

# data[].attributes.headline
ORIENTACIONES PARA LA ENTREGA DE ACTIVIDADES DEL PERIODO 1

# data[].attributes.subject
ORIENTACIONES PARA LA ENTREGA DE ACTIVIDADES DEL PERIODO 1

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. RETROALIMENTACIÓN PERFIL CLASSROOM
3. ORIENTACIONES  TRABJO GUÍA 1.
4. TAREAS Y COMPROMISOS

# data[].attributes.body
Descargar y desarrollar la guía para la próxima clase

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. AUTOEVALUACIÓN
3. TALLER EN CLASE - SOLUCIÓN DE LA GUÍA DE P1.
4. TAREAS Y COMPROMISOS

# data[].attributes.attachment_link.title
Autoevaluación Desempeño - Área de Tecnología e Informática

# data[].attributes.attachment_link.description
La presente actividad pretende crear el espacio para que cada estudiante reflexione sobre su desempeño integral y de esta manera se formule metas en busca de la excelencia. Lo más importante es la honestidad y objetividad al responder cada pregunta.

# data[].attributes.attachment_link.title
Google Chrome - Autoevaluación Desempeño - Área de Tecnología e Informática

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. RETROALIMENTACIÓN Y VALORACIÓN DE ACTIVIDAD
3. TAREAS Y COMPROMISOS

# data[].attributes.body
INICIO PERIODO 2 - MAYO 10

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
- ENTREGA DE NOTAS P1
2. ACTIVADOR COGNITIVO - EL JABON -
3. TALLER - DESARROLLO DE CREATIVIDAD
4. TAREA Y COMPROMISO

# data[].attributes.body
INVITAR A DESARROLLAR LA CREATIVIDAD

# data[].attributes.body
TALLER DE CREATIVIDAD
1. Ver el video " El Jabon"
2. Describir el video y " expresar lo que más le llamo la atención"
3. crear una escultura con un jabon
ENTREGABLE:
Un documento de word. (portada, resumen, numeración, fuentes )
1. descripción de video.
2. que le gustó del video.
3. fotos  de su escultura.
fecha límite 24 de mayo
entrega por Classroom

# data[].attributes.body
1. Asistencia
2. Retroalimentación Taller del Jabón
3. Entrega de Notas  y Citación a nivelación.
4. TAREA :
Consultar para la próxima clase que es la MULTIMEDIA.

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. REVISIÓN DE ACTIVIDADES A1
3. COMPROMISOS DE ENTREGA Y CITACIÓN ACUDIENTES.
4. SOLCIALIZAR HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES.
5. TEMA DE CLASE: LA HISTORIA DE INTERNET - TOMA DE APUNTES CON MAPAS MENTALES

# data[].attributes.headline
AGENDA CLASE 10  - Agosto 12 - PRESENCIAL

# data[].attributes.subject
AGENDA CLASE 10  - Agosto 12 - PRESENCIAL

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. REVISIÓN DE ACTIVIDADES A1
3. COMPROMISOS DE ENTREGA Y CITACIÓN ACUDIENTES.
4. SOLCIALIZAR HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES.
5. TEMA DE CLASE: LA HISTORIA DE INTERNET - TOMA DE APUNTES CON  MAPAS  MENTALES (quedó pendientes puntos 4 y 5 de la agenda- Reunión de Rectoría

# data[].attributes.headline
HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES - SEGUNDO SEMESTRE - 2021

# data[].attributes.subject
HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES - SEGUNDO SEMESTRE - 2021

# data[].attributes.body
Aprender a tomar las ideas principales de un video, clase o conferencia

# data[].attributes.attachment_link.title
Historia de Internet (Ilustrado) sena 2014

# data[].attributes.attachment_link.title
Qué es y para qué sirve el Pensamiento Visual

# data[].attributes.body
1. ¿Tema ?
2. ¿Qué es ?
3. ¿Para qué sirve?
4. ¿Cómo y que instrumentos ?
5. ¿ Otros Datos que complementan?

# data[].attributes.body
Realizar en una hoja el mapa mental del texto que aparece en la imagen.

# data[].attributes.headline
Agenda CLASE 11- AGENDA -19 DE AGOSTO (Virtual)

# data[].attributes.subject
Agenda CLASE 11- AGENDA -19 DE AGOSTO (Virtual)

# data[].attributes.body
0. ACTIVADOR COGNITIVO - Rubrica de Evaluación
1. Continuación Tema anterior.
2.  Evaluación -Taller - Mapas Mentales
4. Tareas y compromisos

# data[].attributes.body
Una rúbrica es un conjunto de criterios y normas regidos por el docente, generalmente relacionado con la evaluación de los aprendizajes.

Rúbrica de Evaluación Actividades
3.1 - puntualidad (1 punto)
3.2 - Cumplimiento de las actividades del taller  (3 puntos)
3.3 - Orden y aseo -APA- Presentación de los talleres con calidad. (1 punto)

# data[].attributes.headline
AGENDA CLASE 12 -  AGOSTO 26 - PRESENCIAL

# data[].attributes.subject
AGENDA CLASE 12 -  AGOSTO 26 - PRESENCIAL

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. TALLER EN CLASE: Ejercicios de Construcción mapas metales a partir de Video Clips (Videos Cortos) P2. A3
3. Tareas y Compromiso: Realizar Taller Evaluación P2 A2

# data[].attributes.headline
AGENDA CLASE 12 -  SEPTIMBRE 02 - VIRTUAL

# data[].attributes.subject
AGENDA CLASE 12 -  SEPTIMBRE 02 - VIRTUAL

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. TALLER EN CLASE: Ejercicios de Construcción mapas metales a partir de Video Clips (Videos Cortos) P2. A3
3. Tareas y Compromiso: Realizar Taller Evaluación P2 A2

# data[].attributes.body
¿Qué debo hacer?
1. Realizar la lectura: "Conceptos básicos Tecnología"
2. Realizar un Mapa mental general de la lectura anterior

¿Qué debo entregar?
1. Un documento en Word que contenga la imagen del Mapa Mental sobre la lectura  "Conceptos básicos Tecnología"

¿ Cómo debo Entregar? - Rúbrica de Evaluación
1.  Puntualidad: Entregar antes de la fecha límite en la plataforma classroom (1 Punto).
2. Mapa Mental realizado a mano - (Foto o Imagen) - (3 Puntos).
3. Excelente Presentación.

Fecha Límite: 3 sep
Lugar: Classroom

# data[].attributes.headline
P2-A3 - EJERCICIOS EN CLASE MAPAS MENTATALES A PARTIR DE VIDEOS CORTOS

# data[].attributes.subject
P2-A3 - EJERCICIOS EN CLASE MAPAS MENTATALES A PARTIR DE VIDEOS CORTOS

# data[].attributes.body
1. Ver los siguientes videos:
Cómo superar los miedos: https://www.youtube.com/watch?v=IL7aKalhMB4
Ser Resiliente: https://www.youtube.com/watch?v=sY1AvtG7IRg

2. Realizar un mapa mental por cada video.  Teniendo en cuenta las preguntas orientadoras:
- Tema?
- Qué?
- Para Qué?
-  Como  o Cuándo?
- Otros datos
fecha entrega: 08 sept

# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo Vencer el Miedo • Qué es el Miedo y Cómo Superarlo

# data[].attributes.body
TUTORIAL: https://www.youtube.com/watch?v=_vYPHMTqKzw

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cómo Desarrollar un Mapa Mental

Comienza en el centro: Para desrrollar un mapa mental comienza por escribir el tema de tu mapa en el centro de una hoja de papel o un lienzo digital. El tema puede ser una sola palabra clave, una imagen, una pregunta o un problema que deseas resolver.

Agrega ramas: Las ramas son líneas que se prolongan del centro hacia afuera y simbolizan las principales categorías o ideas claves que se relacionan con tu tema. La mayoría de los mapas tienen entre cuatro y seis ramas, pero pueden agregarse tantas como sea necesario.

Escribe una palabra clave en cada rama: Usa palabras claves y frases cortas en lugar de oraciones largas. Esto ayudará a que tu mapa sea conciso y fácil de revisar, ya que las ideas más importantes estarán cerca entre sí.

Agrega ideas: Cada idea que asignes puede estimular conexiones en tu cerebro y generar, a su vez, nuevas ideas, las cuales puedes agregar en forma de ramas secundarias o hijas. No hay límite en el número de ramas secundarias o niveles jerárquicos que se pueden crear.

Agrega gráficos: Enriquece tu mapa agregando colores, iconos e imágenes en cada uno de los temas. En los software de desarrollo de mapas mentales, como MindMeister, esto es posible como con ningún otro método porque te permiten insertar videos, agregar notas y comentarios o adjuntar archivos completos, como archivos PDF u hojas de cálculo.

# data[].attributes.attachment_link.title
MindMeister: Mapas Mentales y Lluvia de Ideas en línea

# data[].attributes.attachment_link.description
Comienza en el centro: Para desrrollar un mapa mental comienza por escribir el tema de tu mapa en el centro de una hoja de papel o un lienzo digital. El tema puede ser una sola palabra clave, una imagen, una pregunta o un problema que deseas resolver.

# data[].attributes.body
¿Qué debo hacer?
1. Ver y apropiar la información sobre el tutorial de Mainmeister
2. Crear un cuenta estudiantil en Mainmeister.
3. Realizar los (3) mapas mentales: de la actividades P2-A2 y P2.P3 con la herramienta Mainmeister
¿Qué dónde y cuándo entregar?
Entregar un documento word con las imágenes digitales de los mapas creados  con la herramienta Mainmeister. Recuerda la Rúbrica de evaluación y las normas APA.
Entrega por Clasroom actividad P2.A4.
Fecha límite: 11 de sep

# data[].attributes.headline
Agenda Clase 13  del 09 sep/ - PRESENCIAL

# data[].attributes.subject
Agenda Clase 13  del 09 sep/ - PRESENCIAL

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. VERIFICACIÓN DE ACTIVIDADES  PII Y NIVELACIÓN
3. TALLER EN CLASE MAPAS -
4. AUTOEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN DOCENTE
4. TAREAS Y COMPROMISOS

# data[].attributes.body
¿Qué debo hacer?
1. Ver y apropiar la información sobre el tutorial de Mainmeister
2. Crear un cuenta estudiantil en Mainmeister.
3. Realizar los (3) mapas mentales: de la actividades P2-A2 y P2.A3 con la herramienta Mainmeister
¿Qué dónde y cuándo entregar?
Entregar un documento word con las imágenes digitales de los mapas creados  con la herramienta Mainmeister. Recuerda la Rúbrica de evaluación y las normas APA.
Entrega por Clasroom actividad P2.A4.
Fecha límite: 11 de sep

# data[].attributes.attachment_link.title
Autoevaluación Desempeño - Área de Tecnología e Informática

# data[].attributes.attachment_link.description
La presente actividad pretende crear el espacio para que cada estudiante reflexione sobre su desempeño integral y de esta manera se formule metas en busca de la excelencia. Lo más importante es la honestidad y objetividad al responder cada pregunta.

# data[].attributes.attachment_caption
Encuesta para Estudiantes: Desempeño Docente Carlos Hernán Mora Gómez - Área de Tecnología e Informática

# data[].attributes.headline
A6.P2. Evaluación Docente PII - Septiembre 08 / 2021

# data[].attributes.subject
A6.P2. Evaluación Docente PII - Septiembre 08 / 2021

# data[].attributes.body
Estudiantes Favor Diligenciar la encuesta de evaluación docente - 08 Sep -2021

# data[].attributes.attachment_link.title
Encuesta Estudiantes: Desempeño Docente Carlos Hernán Mora Gómez - Área de Tecnología e Informática

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. NIVELACIONES
3. ENTREGA DE NOTAS P2
4. CIERRE PERIODO.

# data[].attributes.headline
Agenda 15- del 21 Sep/2021 - CLASE VIRTUAL

# data[].attributes.subject
Agenda 15- del 21 Sep/2021 - CLASE VIRTUAL

# data[].attributes.body
1. Asistencia
2. Entrega notas P2
3. Inicio a la Programación
4. Taller en clase
5. Tareas y compromisos

# data[].attributes.body
Una rúbrica es un conjunto de criterios y normas regidos por el docente, generalmente relacionado con la evaluación de los aprendizajes.

Rúbrica de Evaluación Actividades
3.1 - puntualidad (1 punto)
3.2 - Cumplimiento de las actividades del taller  (3 puntos)
3.3 - Orden y aseo -APA- Presentación de los talleres con calidad. (1 punto)

# data[].attributes.body
¿Qué debo hacer?
1. Hacer reconocimiento del funcionamiento de la plataforma: https://es.mathigon.org/tangram
2. En un Archivo de Word o en el cuaderno Realizar las siguientes actvidades:

2.1. Identificar y describir  QUE ES  EL  tangram y las fichas que lo comforman.
2.2. Realizar todas las figuras de LOS NIVELES   BASICO Y ANIMALS  e imprimirlas en el word.
¿Qué, cómo, dónde y cuándo entregar?

1. los ejercicios propuestos (Figuras del LOS NIVELES   BASICO Y ANIMALS de Tangram)
2. En un documento  o en el cuaderno con rúbrica y APA.
3. Entregar en Classroom
4.ENTREGA FECHA LÍMITE: 27 de Septiembre

# data[].attributes.attachment_link.description
There are countless different shapes that can be created using the seven Tangram tiles. What can you come up with?

# data[].attributes.headline
AGENDA CLASE 22 - 29 DE SEP/2021 -VIRTUAL

# data[].attributes.subject
AGENDA CLASE 22 - 29 DE SEP/2021 -VIRTUAL

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. MICRO. BIT - PROCESADOR (SIMULADOR)
3. TALLER DE TRABAJO PROGRAMANDO LA MICRO-BIT.
4. TAREAS Y COMPROMISOS

# data[].attributes.headline
AGENDA  22 - CLASE DEL 07 DE OCT/2021 -PRESENCIAL

# data[].attributes.subject
AGENDA  22 - CLASE DEL 07 DE OCT/2021 -PRESENCIAL

# data[].attributes.body
1. ASISTENCIA
2. MICRO. BIT - PROCESADOR (SIMULADOR)
3. TALLER DE TRABAJO PROGRAMANDO LA MICRO-BIT.
4. TAREAS Y COMPROMISOS

# data[].attributes.attachment_link.title
Ficha 1: lo que sabemos lo que debemos saber

# data[].attributes.attachment_link.description
Programación para Niñas y. Niños - 
Programa de MINTIC-MEN-British Council
Colombia

Diseñado por Equipo interinstitucional: ACOFI-Academia Colombiana de Ciencias - Universidad Nacional de Colombia - Universidad del Norte

# data[].attributes.attachment_link.description
Programación para Niñas y. Niños - 
Programa de MINTIC-MEN-British Council
Colombia

Diseñado por Equipo interinstitucional: ACOFI-Academia Colombiana de Ciencias - Universidad Nacional de Colombia - Universidad del Norte

# data[].attributes.body
Link para ingresar al editor de la Micro:bit: https://makecode.microbit.org/

# data[].attributes.attachment_link.description
A Blocks / JavaScript code editor for the micro:bit powered by Microsoft MakeCode.

# data[].attributes.headline
A2.P3. Taller en clase . Micro:bit- guía 3

# data[].attributes.subject
A2.P3. Taller en clase . Micro:bit- guía 3

# data[].attributes.body
1. ¿Qué debo hacer?
1.1. Descargar y leer la guía 3 - también llamada ficha 3.
1.2. Realizar  en el editor Make Code, los programas de la sección  "Lo que sabemos, lo que debemos saber"  y desarrollar la actividad  de la sección "Conectada de la  guía o ficha 3.  Link Guía: https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/654473144/301229b8c1c8a33a5c637fc3e06b298c/Ficha_3_bis.pdf
2. ¿Cómo, dónde y cuándo entregar?
2.1 En un documento de Word, entregar todos los link o códigos  QR  de la actividad anterior.
2.2  Entregar por Classroom
2.3 Fecha límite 05 de octubre

# data[].attributes.attachment_link.title
Centro de notificaciones - Notification Center

# data[].attributes.body
1. Asistencia
2. Objetivos de aprendizaje
3. Lo que sabemos y debemos saber
4. Tema de la Unidad
5. Guía - Ficha de Trabajo.

# data[].attributes.body
Herramienta para la creación de Diagramas de flujo.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Crea una visión compartida.

Visualiza rápidamente los procesos, los sistemas y la estructura de tu equipo. La diagramación inteligente te permite visualizar ideas complejas de manera más rápida, clara y colaborativa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Software de diagramación en línea y solución visual | Lucidchart

# data[].attributes.attachment_link.description
Lucidchart es un software de diagramación online que ayuda a individuos y equipos a visualizar procesos, sistemas y estructuras organizacionales. Colabora con tu equipo usando plantillas o importa tus diseños en Mac, PC y Linux. Empieza tu prueba gratuita hoy mismo!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El dado se tiró 00 veces.

¿Cómo usar el dado online?

El dado online te permitirá jugar con uno o hasta 6 dados de forma virtual con el clásico dado de 6 caras.

Utilizarlo es muy simple, solo deberá seguir los siguientes pasos:

1. En la parte superior de la aplicación, selecciona la cantidad de dados que desea tirar.

2. Haz click en "Tirar dado".

3. Podrá tirar el dado la cantidad de veces que quiera, además, podrá ver la cantidad de veces que el dado ha sido tirado y el resultado de la sumatoria de los dados resueltos.

Además, puedes tirar el dado de forma rápida apretándo la barra espaciadora.

También te puede interesar:

# data[].attributes.attachment_link.title
Dado online - Tirar dado virtual / Herramientas y Utilidades

# data[].attributes.attachment_link.description
El dado se tiró 00 veces. El dado online te permitirá jugar con uno o hasta 6 dados de forma virtual con el clásico dado de 6 caras. Utilizarlo es muy simple, solo deberá seguir los siguientes pasos: En la parte superior de la aplicación, selecciona la cantidad de dados que desea tirar.

# data[].attributes.headline
A3.P3. Taller en clase . Micro:bit- guía 4

# data[].attributes.subject
A3.P3. Taller en clase . Micro:bit- guía 4

# data[].attributes.body
1. ¿Qué debo hacer?
1.1. Descargar y leer la guía 4 - también llamada ficha 4.
1.2. Realizar la lectura  y desarrollar la actividad de la sección: "DESCONECTADA"   .
2. ¿Cómo, dónde y cuándo entregar?
2.1 En un documento de Word, entregar:
* Dibujo del Algoritmo usado. (Puedes hacerlo a mano Usar  Lucidchard).
* Entregar los resultados de la tabla y responder  la siguientes preguntas: ¿cuánta agua caerá en una semana medida en mm de agua?  ¿Cuál será el promedio de agua que cae por día durante la semana? (cantidad total de agua dividido entre 7).
2.2  Entregar por Classroom

2.3 Fecha límite  PRESENCIA 28 de octubre
2.4 Fecha limite VIRTUAL 22 OCTUBRE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Crea una visión compartida.

Visualiza rápidamente los procesos, los sistemas y la estructura de tu equipo. La diagramación inteligente te permite visualizar ideas complejas de manera más rápida, clara y colaborativa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Software de diagramación en línea y solución visual | Lucidchart

# data[].attributes.attachment_link.description
Lucidchart es un software de diagramación online que ayuda a individuos y equipos a visualizar procesos, sistemas y estructuras organizacionales. Colabora con tu equipo usando plantillas o importa tus diseños en Mac, PC y Linux. Empieza tu prueba gratuita hoy mismo!

# data[].attributes.headline
Agenda clase 24 - Virtual para todos 04 Noviembre - 

# data[].attributes.subject
Agenda clase 24 - Virtual para todos 04 Noviembre - 

# data[].attributes.body
1. Objetivos
2. Diagramas de Flujo
3. Taller sobre diagramas de flujo

# data[].attributes.headline
Los que sabemos y debemos saber - Diagramas de Flujo

# data[].attributes.subject
Los que sabemos y debemos saber - Diagramas de Flujo

# data[].attributes.headline
A4.P3 -TALLER EN CLASE - DIAGRAMAS DE FLUJO

# data[].attributes.subject
A4.P3 -TALLER EN CLASE - DIAGRAMAS DE FLUJO

# data[].attributes.body
TALLER EN CLASE

1.    Hacer el diagrama de flujo para sumar dos números leídos por teclado y escribir el resultado.

2.     Hacer un diagrama de flujo que permita leer 2 números diferentes y nos diga cual es el mayor de los 2 números.

3.     Crear un diagrama de flujo de procesos en el que se almacenen 3 números en 3 variables A, B y C. El diagrama debe decidir cual es el mayor y cual es el menor

4.     Hacer un diagrama de flujo que permita escribir los 100 primeros pares.

5.      Diagrama de Flujo para sumar 100 números leídos por teclado.

Qué debo entregar: Un documento de word con las respuesta a las preguntas y los 5 diagramas de flujo propuestos.

ç
Si  tiene dudas puedes consultar aquí: https://www.areatecnologia.com/informatica/ejemplos-de-diagramas-de-flujo.html

# data[].attributes.body
1. Asistencia
2. Autoevaluación Periodo III
3. Evaluación Docente
4. Entrega de Notas Periodo 3
5. Citaciones a nivelación

# data[].attributes.attachment_link.title
Autoevaluación Desempeño - Área de Tecnología e Informática

# data[].attributes.attachment_link.description
La presente actividad pretende crear el espacio para que cada estudiante reflexione sobre su desempeño integral y de esta manera se formule metas en busca de la excelencia. Lo más importante es la honestidad y objetividad al responder cada pregunta.

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Encuesta para Estudiantes: Desempeño Docente Carlos Hernán Mora Gómez - Área de Tecnología e Informática

# data[].attributes.headline
A6.P3. Evaluación Docente PII - Septiembre 08 / 2021

# data[].attributes.subject
A6.P3. Evaluación Docente PII - Septiembre 08 / 2021

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Estudiantes Favor Diligenciar la encuesta de evaluación docente - 08 Sep -2021

# data[].attributes.attachment_link.title
Encuesta Estudiantes: Desempeño Docente Carlos Hernán Mora Gómez - Área de Tecnología e Informática

# data[].attributes.attachment_link.title
7. ESTUDIANTES PARA NIVELACIÓN GRADOP 702