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Consideramos que toda ayuda y complemento que aporte un plus a la educación de nuestros hijos es bienvenida. Gracias a las nuevas tecnologías o Tic´s, el profesorado se puede servir de las herramientas digitales que le sirvan de apoyo y soporte en las clases.

Antes de comenzar a hablar de las variantes que podemos encontrar y sus características, tendríamos que definir qué son las herramientas digitales y cómo nos podrían ayudar en el proceso educativo.

Las herramientas digitales  para la educación “es la capacidad para usar el conocimiento al desarrollo de procesos, haciendo uso de las habilidades y conocimientos que permiten utilizar de manera eficaz los recursos e instrumentos tecnológicos”.

Tipos de herramientas
Cuáles son las más interesantes y empleadas hoy en día en la educación de nuestros hijos.

Edmodo: es una herramienta educativa muy similar a una red social que permite conectar a profesores, padres y alumnos. Permite administrar las tareas, comunicarse padres y profesores y suministrar a la web contenidos didácticos.

Ted Ed: es una plataforma educativa en la que hay profesores, estudiantes y personas que ofrecen su conocimiento y quieren expandirlo. Es una especie de colaboración ciudadana del saber y de la información. Es una democratización del conocimiento y lo más positivo es que hay una participación activa del aprendizaje sobre otras personas.

Projeqted: herramienta digital que en clase ayuda a los profesores a compartir sus exposiciones académicas a los alumnos gracias a las diapositivas interactivas o presentaciones multimedia que ofrece este software.

Story bird: es una plataforma en la que los educadores, gracias a una interfaz sencilla pueden crear libros e historias. Los estudiantes también pueden modificarlas (creando una interacción alumno-maestro). De esta forma, se fomenta el hábito de leer, escribir, fomentando la creatividad.

Kahoot: es una especie de juego de trivial interactivo, basado en preguntas y respuestas. De esta forma, los alumnos a través de la diversión y el entretenimiento pueden completar sus conocimientos, respondiendo a las preguntas que le planteen los profesores.

Socrative: es una herramienta digital educativa que permite a los profesores plantear ejercicios a los estudiantes. Estos a su vez deben resolverlos mediante móviles, tablets o smartphones. En función de los resultados, el profesor puede orientar más sus explicaciones y que sean más personalizadas a cada alumno.

Hay más herramientas digitales que las que hemos mencionado. Cada año van surgiendo nuevas plataformas educativas y también más enfocadas a diferentes etapas escolares. También hay que tener en cuenta que los recursos digitales que utilizamos los adultos también pueden ser un complemento en la educación de nuestros hijos.

Youtube, moviemaker, redes sociales y otras

Foto de la herramienta Movie Maker

Los programas que habitualmente manejamos los adultos en la vida cotidiana, también pueden ser un buen complemento en la educación de nuestros hijos. Antes de comenzar a utilizar las redes sociales o el Youtube hay que tener muy en cuenta que los profesores deben explicar bien a sus alumnos las ventajas y riesgos de utilizar estas herramientas. Los educadores deben tener la tarea de saber enfocar estas plataformas como apoyo educativo.

Youtube: es una plataforma para colgar vídeos, sirve como entretenimiento y aprendizaje. Se pueden realizar vídeos didácticos, fomentando el trabajo en equipo y la creatividad.

Movie maker: es una herramienta de windows que hace montaje de vídeos creado especialmente para principiantes. Gracias a este recurso digital, los más jóvenes pueden mezclar imágenes, música, efectos y crear desde la nada un proyecto final.

Es tal la amplitud de herramientas digitales que podríamos estar horas y días hablando sobre ellas. Son numerosos los beneficios y ventajas que aportan a la educación de nuestros hijos, pero siempre tenemos que tener en cuenta que son el medio y el apoyo para adquirir conocimientos y habilidades, por tanto, hay que mostrarles a utilizarlas de forma adecuada y segura.

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Educlic: La importancia de las TIC's en la educación

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Las utilidades de las herramientas digitales en el aula.

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Las utilidades de las herramientas digitales en el aula.

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El hecho de utilizar los recursos tecnológicos en la educación permite desarrollar en los jóvenes y en el profesorado diferentes habilidades y capacidades que a continuación mencionaremos.

El trabajo en clase es más provechoso, ayudan a enriquecer el contenido del trabajo que se desarrolla y los estudiantes pueden indagar más sobre los temas, buscando más información gracias a las herramientas digitales.

Hay más facilidad para compartir y recopilar información. Con la ayuda de los recursos digitales, los alumnos pueden crear bases de datos y almacenar toda la información que van acumulando de forma digital.

Son un gran medio de comunicación, facilitan las presentaciones de los trabajos, el envío inmediato de información y un lugar donde se puedan reflejar los pensamientos, ideas o reflexiones.

Gracias a estas herramientas se ahorra tiempo y te permite una mejor organización de los trabajos y tareas a desarrollar.

Estos son algunas ventajas de utilizar los recursos tecnológicos en las aulas. El profesorado es consciente de la importancia de su uso y de la ayuda que les puede suponer a ellos mismos en su labor como educadores.

Beneficios que aporta utilizar las redes sociales educativas

Las redes sociales educativas forman parte de nuestra vida y cultura y también algunas de ellas se están integrando en el sistema educativo. Trabajar con estas aplicaciones en las aulas ofrece una serie de ventajas y beneficios en los más jóvenes.

Mejora la comunicación dentro de clase y fuera. Al estar profesores y alumnos en la misma red social hace que fluya la comunicación. Para los alumnos las redes sociales educativas son plataformas que controlan y se sienten seguros y cómodos. Pueden ser un buen medio de relación entre docente-estudiante. También es una forma que pueden tener los profesores de conocer mejor a sus alumnos, sus inquietudes, necesidades o problemas.

Establecer relaciones personales entre los alumnos. Las redes sociales educativas tienen como base las relaciones sociales. Las personas intercambian información, gustos y experiencias a través de estas plataformas. Los estudiantes crean grupos y tienen el sentimiento de pertenencia a una comunidad.

Una nueva forma de aprender sobre nuevas herramientas interactivas. Es otra forma de educarse sobre las nuevas tecnologías. Controlar las redes sociales educativas puede permitir desarrollar nuevas competencias tecnológicas imprescindibles para otros contextos.

Tomar conciencia de la identidad digital. Al aprender a utilizarlas es necesario saber de todos los riesgos que conlleva tener una cuenta en estas plataformas. Para ello hay que tomar conciencia de la identidad digital y de los procesos sociales de participación. Hay que saber qué se comparte o sobre qué se opina, ya que probablemente lo que se suba llegará a más personas de las que pensamos.

Búsqueda de información. Son unas herramientas adecuadas para buscar información y pueden ayudar a resolver muchas dudas en los estudiantes. También en el momento de hacer los deberes o las tareas pueden comunicarse de forma rápida y sencilla por si surgen dudas.

Para los profesores también es una oportunidad para el aprendizaje. Muchos de los educadores tendrán que formarse en este nuevo mundo de las redes sociales educativas y son una oportunidad para adquirir nuevos conocimientos y habilidades.

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La comunicación digital de los centros educativos.  

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La comunicación digital de los centros educativos.  

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Creo que cada centros educativos tiene su plan o estrategia relacionada con su comunicación digital, tanto a nivel externo como interno .Los centros de hoy día comprende tanto el uso de medios tradicionales (prensa, radio, publicidad exterior...) como campañas en la red (medios digitales, publicidad en buscadores o en redes sociales, etc.). Un tipo de comunicación que nos debe hacer pensar sobre: qué medios digitales nos conviene usar, quiénes son nuestros destinatarios, qué queremos transmitir, quiénes son los responsables de esta comunicación digital y qué recursos necesitamos o disponemos.

Cualquier escuela, tiene a su alcance un abanico de herramientas digitales en la red donde establecer esa comunicación en la red con su comunidad educativa. Unas herramientas que nos van a permitir conversar con alumnos y padres e informar a nuestro entorno, a la vez que nos ayudan a ser visibles como un centro vivo y con experiencia educativa. Disponemos de multitud de herramientas gratuitas con Google para medir y analizar audiencias.

Antes que nada, es necesaria una reflexión de los máximos responsables de los centros educativos sobre el fin de nuestra comunicación digital, sobre qué queremos comunicar como escuela. Ahí entra el tono de nuestros mensajes, el tipo de imágenes que subimos o incluso el diseño de nuestra web (tipografía, colores, estructura...).
Por ello es también preciso analizar a quién van dirigidos esos mensajes: padres y madres, alumnos, docentes o incluso a otros agentes (prensa, instituciones públicas...).  Sería interesante preguntar a los padres y alumnos sobre qué tipo de contenidos les resultan más interesantes (con un simple formulario con Google Drive sería suficiente) o qué echan en falta en nuestra web o redes sociales.

En relación a los medios digitales, es obvio que todas las escuelas deben tener una web propia donde comunicar al menos la oferta formativa, el calendario de actividades, los trámites de secretaría y administración y el acceso a las plataformas de profesores, padres o alumnos. Hoy día se pueden diseñar webs, compatibles con dispositivos móviles, muy fácilmente y con un escaso presupuestos. Es muy útil un blog de centro donde profesores y alumnos participen en la creación de contenidos originales. Los artículos de un blog de la escuela pueden profundizar mucho más que una simple foto en Twitter o Instagram aportando a su vez una reflexión y la motivación de las actividades que se realizan en nuestra escuela.

¿En qué redes sociales vale la pena estar? Indudablemente no será lo mismo dirigirse a padres de infantil o primaria  y ESO. En el mundo de las redes sociales lo que hoy sirve algo puede que mañana no sea útil. Vale la pena ir probando e investigando un poco sobre el alcance de nuestros mensajes en Facebook, tuits, vídeos en YouTube, fotos en Instagram o comentarios a nuestro blog. Todas estas redes ofrecen estadísticas sobre nuestro perfil de centro educativo. Unos perfiles y cuentas que deben tratarse con educación, sentido común y sin desentonar con nuestros valores de centro educativo. Todo ello se puede alcanzar siendo originales y ofreciendo siempre la posibilidad de interactuar o profundizar en nuestras informaciones. No toda pasa por tener más seguidores, sino por conectar con alumnos y el resto de la comunidad educativa lo mejor posible; cuidando el diseño en la medida de lo posible tanto en la redacción de contenidos como en la edición de vídeos e imágenes público.

Con estas líneas básicas de trabajo cualquier centro educativo podría gestionar de un modo más óptimo su comunicación digital externa, siempre pensando en nuestros destinatarios e, idealmente, buscando compartir y difundir nuestras experiencias educativas a la sociedad. Eso sí, hace falta reflexión y concienciación de los equipos directivos al respecto, formación sobre comunicación digital corporativa y un plan con unas acciones y objetivos mínimos a alcanzar coherentes con lo que se vive en las aulas y sienten nuestros profesores y alumnos.

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No solo es un canal de mensajería instantánea, sino que actualmente profesores y estudiantes le han buscado el lado positivo con fines educativos.

Es que la plataforma ayuda a promover el trabajo colaborativo e intercambia contenidos en favor de su desarrollo, lo que ha despertado en los docentes la necesidad de formar parte del impulso transformador en beneficio de la educación.

Los docentes, por su parte, también han adoptado el uso de este recurso de una manera muy formal, sobre todo para compartir documentos y avisos importantes para su comunidad estudiantil o para el grupo bajo su coordinación. ‘Hacerlos de esta forma ha sido muy eficiente, los profesores ahora pueden compartir lecturas interesantes y artículos de interés con los estudiantes a través del envío de URL' explica la experta en comunicaciones.

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Whatsapp está presente siempre, aquí algunas de sus ventajas en el área educativa.

Recibir o realizar llamadas o videollamadas de forma gratuita. En este sentido, comunicarse con estudiantes, centros o docentes de otros países.

Comunicarse con/entre alumnos, docentes o centros en zonas rurales o poco accesibles.

Adjuntar grabaciones sonoras, vídeos, enlaces, fotos, imágenes y otros archivos. Formar grupos y trabajar con ellos.

Motivar a los alumnos, al usar un recurso que les atrae. Hacer exámenes orales o similares.

Lo utilizan como recuso para  pedir ayuda para sus hijos porque se han olvidado el libro en clase, o  porque no recuerdan qué llevar a la excursión del día siguiente,..

Según el sociólogo, la mayoría de los padres quieren estar tan involucrados e informados como sea posible y por eso se unen a un grupo de whatsapp de la escuela.

‘La responsabilidad de los hijos queda entonces relegada a pedir a los padres que envíen un whatsapp. Así los niños resuelven la duda y convierten a los padres en una especie de agenda escolar', acotó el sociólogo español.

La fortaleza de esta aplicación también radica en que permite la reducción de los encuentros presenciales que a veces son un poco tortuosos o tropezados por diferencias de horarios disponibles entre los estudiantes de cierto nivel, que ahora pueden comunicarse multidireccionalmente, inclusive por video, eliminando así las excusas para hacer trabajos en equipo.

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ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
Los expertos recomiendan utilizar grupos de chats para compartir clases virtuales para estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes que están en casa enfermos o que no pueden llegar a clase pueden utilizar esta función para conectar con el aula. Los que necesitan ayuda con la tarea también la pueden utilizar para encontrar respuestas a las preguntas. Un maestro astuto también puede utilizar el chat en grupo como un foro para facilitar la discusión fuera del aula.

Igualmente, el profesor puede crear lecciones de audio que pueden ser enviadas directamente a los estudiantes. Esto puede ser una lección original o simplemente una grabación de la conferencia que se pueden enviar a todos los estudiantes en la clase más de WhatsApp.

Por último, insisten que es primordial mantenerse en contacto con los estudiantes fuera del aula y recordarles las próximas asignaciones o llegar a aquellos que se pierdan la clase.

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GOOGLE DRIVE.                       La tecnología de almacenamiento en la nube es un recurso TIC muy útil y cada vez más imprescindible para el profesor y el alumno a nivel académico. Con esta tecnología los profesores y alumnos pueden almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tenerlos accesibles desde cualquier ordenador o dispositivo móvil.Google Drive se presenta como el nuevo servicio de almacenamiento online gratuito de Google. Para los que ya utilicen DropBox, Google Drive es una alternativa a considerar y ofrecemos una detallada comparativa al final de la entrada.

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GOOGLE DRIVE.                       La tecnología de almacenamiento en la nube es un recurso TIC muy útil y cada vez más imprescindible para el profesor y el alumno a nivel académico. Con esta tecnología los profesores y alumnos pueden almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tenerlos accesibles desde cualquier ordenador o dispositivo móvil.Google Drive se presenta como el nuevo servicio de almacenamiento online gratuito de Google. Para los que ya utilicen DropBox, Google Drive es una alternativa a considerar y ofrecemos una detallada comparativa al final de la entrada.

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Cuando se descarga la aplicación de Google Drive, aparece una carpeta en nuestro ordenador como si fuera un nuevo directorio en nuestro disco duro, al cual podemos arrastrar y soltar nuestros archivos. Ahora cualquier fichero almacenado en esta carpeta o cualquier modificación queda automáticamente copiada en la nube en nuestra cuenta de Google Drive.
Es “un servicio de alojamiento de archivos que cuenta con 15GB de espacio gratuito” al que se puede acceder con una cuenta de Google.

Sin embargo, también sirve para muchas otras cosas más como por ejemplo:

Guardar cualquier tipo de archivo: presentaciones, fotos, vídeos, grabaciones, artículos, dibujos, PDFs, etc.

Ver tus archivos desde cualquier lugar (smartphone, tablet y ordenador)

Compartir archivos y carpetas con otros usuarios

Guardar tus archivos adjuntos de Gmail en Drive

Hacer una búsqueda inteligente

Utilizar diferentes aplicaciones: documentos (como Word), hojas de cálculo (como Excel), presentaciones (como Power Point), formularios (para encuestas) y dibujos (gráficos y diagramas)

Ver tus archivos sin conexión

Escanear documentos en papel: sacas una foto con la cámara del móvil o tablet y Drive lo almacena como PDF.

UTILIDADES DIDÁCTICAS.

Crear presentaciones, proyectos, hojas cálculo sin necesidad de tener ningún programa especial instalado en el dispositivo.

Crear documentos colaborativos entre compañeros de clase y profesores de forma segura desde el aula o desde casa.

· Acceder a los archivos alojados en línea desde el aula o desde casa en cualquier dispositivo sin límite de horarios.

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Se entiende por plataforma educativa o plataforma académica como un sitio en la web, que permite al docente contar con un espacio virtual, en donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, realizar conferencias, incluir foros, recibir tareas del estudiante, desarrollar tests, promover debates, chats y obtener estadísticas de evaluación -entre otros recursos que crea necesarios para poder incluir en su curso, a partir de un diseño previo, que le permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados para el ciclo escolar

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Avisos: los alumnos acceden a mensajes que con carácter general envía el tutor a lo largo de la impartición de la acción formativa.

Foro: Los foros de debate constituyen una de las herramientas de comunicación asíncronas más importantes de la plataforma permitiendo el intercambio de ideas entre todos los participantes de una acción formativa.

Chat: la plataforma dispone de una herramienta de comunicación síncrona, que posibilita la comunicación en tiempo real entre usuarios

Tutorías En línea: es una herramienta síncrona de comunicación que permite a los alumnos, previa convocatoria por parte del tutor.

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1. Puedes compartir documentos con cualquier persona.

2. Edición de archivos de forma offline.

3. Posibilidad de encriptar documentos importantes.

4. Posibilidad de administrar revisiones.

5. Conexión inmediata desde cualquiera de tus dispositivos.

6. Tienes más de un formato de almacenamiento.

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Dentro de las Plataformas Educativas el participante dispone de una serie de recursos que eventualmente son los siguientes:

Guía didáctica o temática: describe los objetivos didácticos y contenidos de cada módulo, explica el proceso de formación que se sigue, así como el funcionamiento de la plataforma de formación.

Propuesta de calendario: temporiza las diferentes actividades del curso a través de una programación semanal.

Descargas: posibilita la descarga de software indispensable para acceder a los contenidos del curso (acrobat reader, flash player...).

FAQ’s plataforma: permite la consulta de dudas relacionadas con el funcionamiento y navegación del alumno en el entorno de aprendizaje.

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A partir de una página principal se van creando aulas con alumnos y jugando. En cada una de dichas aulas el profesor puede asignar tareas con textos, audios, fotos y vídeos. Al mismo tiempo puede poner avisos, crear encuestas o recibir respuestas de los alumnos.  Esta herramienta forma parte de G Suite for Education, un programa que pretende introducir variedad de dispositivos y aplicaciones con finalidades educativas.

La página dispone de cuatro pestañas:

Tablón: la página principal donde los alumnos pueden ver las tareas asignadas.

Trabajo de clase: es donde el profesorado adjunta los materiales, crear tareas y cuestionarios (utilizando Formularios de Google), así como la formulación de preguntas.

Personas: muestra a todo el alumnado y profesorado.

Calificaciones: es una tabla que muestra las asignaciones y los estudiantes donde los maestros ingresan las calificaciones.

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Dispone de cuatro pestañas:

-Tablón: la página principal donde los alumnos pueden ver las tareas asignadas.
-Trabajo de clase: es donde el profesorado adjunta los materiales, crear tareas y cuestionarios (utilizando Formularios de Google), así como la formulación de preguntas.
-Personas: muestra a todo el alumnado y profesorado.
-Calificaciones: es una tabla que muestra las asignaciones y los estudiantes donde los maestros ingresan las calificaciones.

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El profesor, a través de Classroom, puede poner anuncios a la clase y los alumnos responder y viceversa. Es una herramienta que pretende facilitar la comunicación entre estos colectivos. Además también se pueden crear encuestas, ya sea de respuesta abierta o cerrada, realizar debates en el aula virtual, lanzar una pregunta a modo de ejercicio para realizarlo en casa, decidir qué día se realiza una excursión, un examen... Asimismo, permite mandar correos electrónicos a cada uno de los alumnos por separado.