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Estrategias de acompañamiento focalizado: llamadas telefónicas, comunicación personalizada vía WhatsaApp, etc, previo a la observación de la prueba de caracterización, para confirmar o descartar trastornos como el de aprendizaje, con el ánimo de brindar los apoyos de rigor.

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Estrategias de acompañamiento focalizado: llamadas telefónicas, comunicación personalizada vía WhatsaApp, etc, previo a la observación de la prueba de caracterización, para confirmar o descartar trastornos como el de aprendizaje, con el ánimo de brindar los apoyos de rigor.

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se necesita la sufinciente experiencia y tolerancia para que nosotros como docentes podamos brindar el mejor servicio superando su mayor capacidad 

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se necesita la sufinciente experiencia y tolerancia para que nosotros como docentes podamos brindar el mejor servicio superando su mayor capacidad 

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motivar al estudiante dando el apoyo posible o tambien buscar la facilidad de su aprendizaje 

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motivar al estudiante dando el apoyo posible o tambien buscar la facilidad de su aprendizaje 

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Es un trabajo que implica estudio, profundización y actualización permanente no solo conceptual sino también terapéutica

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Es un trabajo que implica estudio, profundización y actualización permanente no solo conceptual sino también terapéutica

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Las necesidades educativas  son muchas, lo importante es lograr identificar con la mayor precisión posible, la forma de intervención para ayudar de manera efectiva. Evitando hacer daño, por un diagnóstico errado. 

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Las necesidades educativas  son muchas, lo importante es lograr identificar con la mayor precisión posible, la forma de intervención para ayudar de manera efectiva. Evitando hacer daño, por un diagnóstico errado. 

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Sus características varían dependiendo del Trastorno especifico del aprendizaje, desde dificultades en su lenguaje, habilidades sociales, emocionales entre otros

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Sus características varían dependiendo del Trastorno especifico del aprendizaje, desde dificultades en su lenguaje, habilidades sociales, emocionales entre otros

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Dependiendo el tipo de NEE.

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Dificultad en la adquisición y desarrollo de las habilidades académicas básicas (lectoescritura y matemáticas) en relación con su grupo normativo

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Dificultad en la adquisición y desarrollo de las habilidades académicas básicas (lectoescritura y matemáticas) en relación con su grupo normativo

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Se pueden encontrar NEE en tanto la persona no logra adaptarse rápidamente con los contenido programados del curso, por lo que será necesario generar adaptaciones curriculares que se orienten hacia el cumplimiento del objetivo académico.

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fss

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un acompañamiento especial, que tenga actividades didácticas y lúdicas para captar su atención

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un acompañamiento especial, que tenga actividades didácticas y lúdicas para captar su atención

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falta de atención, deficiencias en el uso del lenguaje, instrumentos

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falta de atención, deficiencias en el uso del lenguaje, instrumentos

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falta de motivacion o positivismo hacia uno mismo

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falta de motivacion o positivismo hacia uno mismo

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Dependen del tipo de trastorno, las características del estudiante y sus necesidad varían según la condición determinada.

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Dependen del tipo de trastorno, las características del estudiante y sus necesidad varían según la condición determinada.

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se puede decir que es una forma en la que se distrae con cualquier cosa

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se puede decir que es una forma en la que se distrae con cualquier cosa

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falta de concentración, irasciblidad

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Las características son:      dificultades de atención; y sus necesidades de atención, son básicamente la del conocimiento del sujeto, esto para poder brindarle los primeros apoyos pertinentes. 

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Las características son:      dificultades de atención; y sus necesidades de atención, son básicamente la del conocimiento del sujeto, esto para poder brindarle los primeros apoyos pertinentes. 

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Es una dificultad para capturar o retener ideas, conceptos

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Es una dificultad para capturar o retener ideas, conceptos

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Son diferentes, de acuerdo a su condición. Cada persona tiene diferentes características

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Son diferentes, de acuerdo a su condición. Cada persona tiene diferentes características

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En general puede decirse que la motivación, el interés y la calidad del vínculo relacional que se establece son claves como sustento de las estrategias

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En general puede decirse que la motivación, el interés y la calidad del vínculo relacional que se establece son claves como sustento de las estrategias

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Quizás desmotivación y bajos rendimientos académicos

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Un trastorno educativo es una dificultad que presentan los aprendices al adquirir un nuevo conocimiento. Un ejemplo, sería la dislexia que es una dificultad inesperada para leer.

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Es la dificultad que impide la adquisición de nuevos aprendizajes y habilidades

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Es la dificultad que impide la adquisición de nuevos aprendizajes y habilidades

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condición que afecta la capacidad para adquirir y aplicar habilidades 

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condición que afecta la capacidad para adquirir y aplicar habilidades 

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Una dificultad cognitiva, se puede considerar como una condición específica según las zonas del cerebro en las cuales se vean implicadas

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Una dificultad cognitiva, se puede considerar como una condición específica según las zonas del cerebro en las cuales se vean implicadas

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Un trastorno específico del aprendizaje son las dificultades que tienen los estudiantes para adquirir o dominar una habilidad.

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es una discapacidad relacionada a escuchar, pensar, hablar, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos

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es una discapacidad relacionada a escuchar, pensar, hablar, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos

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Poca comprensión de los temas de un curso y más cunado son técnicos o tecnológicos. 

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Poca comprensión de los temas de un curso y más cunado son técnicos o tecnológicos. 

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es una condición especial que le impide al estudiante a adquirir un conocimiento o habilidades
los mas detectibles son la en lectura, escritura y matematicas

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Dificultad que tiene un individuo para adquirir nuevos conocimientos o habilidades 

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Dificultad que tiene un individuo para adquirir nuevos conocimientos o habilidades 

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Depende del tipo de trastorno, serán las características y necesidades educativas. 

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Depende del tipo de trastorno, serán las características y necesidades educativas. 

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es la dificultad que tiene una persona para adquirir un conocimiento. 

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es la dificultad que tiene una persona para adquirir un conocimiento. 

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Es una condición psíquica o biológia que compromete la capacidad de un individuo para adquirir nuevos conocimientos.

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Es una condición psíquica o biológia que compromete la capacidad de un individuo para adquirir nuevos conocimientos.

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La dificultad q se tiene para aprender

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Un trastorno específico del apredizaje (TEA) Se puede definir como la dificultad que puede presentar una persona para adquirir nuevos conocimientos, este se puede presentar en cuanto la Lectura, escritura o matemáticas.
o   Lectura: en donde se evalúan las dificultades relacionadas con:

- La precisión de palabras:

- Velocidad o Fluidez de la lectura:

- Comprensión de la lectura:

o   Expresión escrita: en donde se evalúan las dificultades relacionadas con:

- Corrección ortográfica

- Corrección gramatical y de puntuación

- Claridad u organización de la expresión escrita

o   Matemática: en donde se evalúan las dificultades relacionadas con:

- Sentido de los números

- Memorización de operaciones matemáticas

- Cálculo correcto o fluido

- Razonamiento matemático correcto

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Son las dificultades que tienen los educandos para obtener nuevos aprendizajes.

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Son las dificultades que tienen los educandos para obtener nuevos aprendizajes.

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Son estudiantes que simplemente tienen diferentes formas de aprender, unos aprenden escuchando, otros aprenden leyendo, otros son más prácticos. El estudiante debe descubrir su forma de aprendizaje y el docente debe propiciarles los diferentes medios para que los aplique y apoyarle en ese descubrimiento.

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Son estudiantes que simplemente tienen diferentes formas de aprender, unos aprenden escuchando, otros aprenden leyendo, otros son más prácticos. El estudiante debe descubrir su forma de aprendizaje y el docente debe propiciarles los diferentes medios para que los aplique y apoyarle en ese descubrimiento.

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dificultad par obtener nuevo conocimiento

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dificultad par obtener nuevo conocimiento

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Dificultad para adquirir conocimiento.

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Actividades diseñadas de manera individualizada. 

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Actividades diseñadas de manera individualizada. 

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Un trastorno específico del aprendizaje son las dificultades que tienen los estudiantes para abquirir o dominar una habilidad 

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Un trastorno específico del aprendizaje son las dificultades que tienen los estudiantes para abquirir o dominar una habilidad 

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Es una condición de adaptación social y/o cognitiva

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Es una dificultad que un estudiante presenta para lograr su normal proceso de aprendizaje... 

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Es una dificultad que un estudiante presenta para lograr su normal proceso de aprendizaje... 

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Es como una dificultad específica y persistente para la adquisición  de un aprendizaje

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Es una incapacidad de adquirir nuevos conocimientos en un área específica, sea verbal, motora o de expresión

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Puede definirse como una dificultad en un área académica. 

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Puede definirse como una dificultad en un área académica. 