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Niñas y niños sord@s y oyentes de Candelaria Loxicha, Oaxaca

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Candelaria Loxicha saluda a todos los niños y niñas

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En esta videocarta, niñas y niños sordos y oyentes juegan en la frondosidad del bosque, se culegan de lianas, se trepan a los árboles para bajar naranjas y nos enseñan el lenguaje de señas. Quieren que les mandes una videocarta en respuesta. Este video está interpretado en lenguaje de señas mexicano.
Realización: Guillermo Monteforte
Lenguaje de señas: Fidel Montemayor Zetina
Duración: 18 min.
Año: 2012

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https://www.facebook.com/Fundacion-Abres-My-Lus-123169434401445

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Se amplía la convocatoria hasta el 24 de Marzo del 2019 Laboratorio de lo invisible Taller de Cine para personas con y sin ceguera, con apoyo del Centro de las Artes de San Agustín y el Programa de Apoyo a la Docencia, Investigación y Difusión de las Artes CENART (PADID 2018)l El laboratorio propone una práctica participativa entre personas ciegas, con baja visión y sin ceguera para la experimentación y la creación audiovisual. Oaxaca Sábados Del 30 de marzo al 27 de julio. la sede será el Instituto de Artes Gráficas de Oaxaca (IAGO) Los interesados deberán: 1) enviar nombre y una semblanza breve curricular y exponer los motivos para participar, también especificar si tienes discapacidad visual o no. Enviar al correo: laboratoriodeloinvisible@gmail.com con copia a inscribetecasa@gmail.com y formacionartistica.casa@gmail.com 2) llenar el formulario https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3wTZwSqRZ24kG42TS-LDeKJLf7tXRVZEKkhs7OWtVBC3iLA/viewform a mas tardar el 24 de marzo de 2019, a las 23:59 hrs. (horario de la Ciudad de México). "Proyecto realizado con el apoyo del Programa de Apoyo a la Docencia, Investigación y Difusión de las Artes (PADID 2018)" + INFO::: http://www.casa.oaxaca.gob.mx/wp/?p=5943 #CineyDiscapacidad #CineParticipativo #ExperimentaciónNOVisual

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Se amplía la convocatoria hasta el 24 de Marzo del 2019 Laboratorio de lo invisible Taller de Cine para personas con y sin ceguera, con apoyo del Centro de las Artes de San Agustín y el Programa de Apoyo a la Docencia, Investigación y Difusión de las Artes CENART (PADID 2018)l El laboratorio propone una práctica participativa entre personas ciegas, con baja visión y sin ceguera para la experimentación y la creación audiovisual.

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Laboratorio de lo invisible

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Sujeto, inclusión y diferencia - libro en pdf

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Sujeto, inclusión y diferencia - libro en pdf

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https://www.facebook.com/IAPPPS

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Hoy es el Día Internacional del Intérprete de Lengua de Señas. ¡Felicidades a las y los colegas! Es una buena oportunidad para reflexionar en la importancia de ejercer de forma ética y ser verdaderos aliados de las comunidades Sordas. #diainternacionaldelinterprete #lsm #lenguadeseñasmexicana #lenguadeseñas #sordos #culturasorda #deaf #deafculture #signlanguage #iappps #inclusión #interpretacion #interprete

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Instituto de Asistencia Psicopedagógica para Personas Sordas

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Hoy es el Día Internacional del Intérprete de Lengua de Señas. ¡Felicidades a las y los colegas! Es una buena oportunidad para reflexionar en la importancia de ejercer de forma ética y ser verdaderos aliados de las comunidades Sordas.

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Instituto de Asistencia Psicopedagógica para Personas Sordas

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https://www.instagram.com/lsm_iappps/

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Sujeto, inclusión y diferencia - enlace para descarga

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Sujeto, inclusión y diferencia - enlace para descarga

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LIBROS ----->>>>>>>>>>>>

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La escuela como espacio de utopía - Rafael Mondragón libro en pdf

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La escuela como espacio de utopía - Rafael Mondragón libro en pdf

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Grupo de TELEGRAM sobre pedagogía anarquista

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Grupo de TELEGRAM sobre pedagogía anarquista

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Grupo de difusión de las ideas anarquistas en educación

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Grupo de Facebook sobre pedagogía anarquista

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Grupo de Facebook sobre pedagogía anarquista

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Tina Tomassi, "Breviario del pensamiento educativo libertario"

El presente texto es un recorrido histórico por los movimientos y los personajes que abonaron al pensamiento educativo libertario. Destacando entre ellos, las fuentes más remotas como el humanismo, la Escuela Nueva y los socialistas utópicos, pasando por pensadores como Godwin, Stirner, Proudhon, Bakunin, Tolstoi y Kropotkin. Vale la pena mencionar que la autora nos contextualiza con el porqué de su pensamient... o con datos biográficos y los elementos introductorios de su pensamiento, para finalizar con sus reflexiones con respecto a la educación.

Finalmente en los últimos capítulos, Tomassi, nos muestra una breve exposición de la "pedagogía en la edad positiva", las experiencias libertarias en educación, el anarquismo italiano y la propuesta pedagógica libertaria.

https://drive.google.com/.../1k70ZbBydORNJS60euoJvE5fY6l.../view

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Tina Tomassi, "Breviario del pensamiento educativo libertario" El presente texto es un recorrido histórico por los movimientos y los personajes que abonaron al pensamiento educativo libertario. Destacando entre ellos, las fuentes más remotas como el humanismo, la Escuela Nueva y los socialistas utópicos, pasando por pensadores como Godwin, Stirner, Proudhon, Bakunin, Tolstoi y Kropotkin.

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La Pizarra Negra

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Cartas a quien pretende enseñar - Freire libro en pdf

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Cartas a quien pretende enseñar - Freire libro en pdf

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Freire Paulo - Cartas A Quien Pretende Enseñar

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http://www.uncuyo.edu.ar/transparencia/upload/crenshaw-kimberle-cartografiando-los-margenes-1.pdf

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La Educación Prohibida - Película Completa HD

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libro en pdf

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libro en pdf

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El mito de la caverna (Educación Prohibida)

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https://youtu.be/92_A-Q8Cd9M

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¿qué es lo propio y qué es lo ajeno que identificamos durante el taller, vía la reflexión colectiva y la compartición en los talleres?

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Tweets by CoPeSoR

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Copesor, Ciudad de México (Mexico City, Mexico). 11K likes. COPESOR es una asociación civil que busca el verdadero ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad auditiva.

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Amparo basado en el modelo social de la discapacidad reconoce el derecho a la información accesible; protege por primera vez derechos comunitarios de las personas con discapacidad auditiva ante omisiones del Estado; señala al IFT por no hacer cumplir lineamientos sobre interpretación en Lengua de Señas Mexicana en medios de comunicación.

Ciudad de México, marzo, 2020.- Una demanda de amparo con firme argumentación en defensa de la vida de las personas con discapacidad y exigiendo al Estado garantizar información accesible sobre la emergencia sanitaria por la pandemia del Covid19 llegó a las manos de una funcionaria del poder judicial sensible y con criterio garantista, quien no dudó en llamar la atención de las autoridades para frenar un acto discriminatorio contra la comunidad de personas sordas.

El lunes 16 de marzo, que fue día no laborable en México, Erik Arellano Hernández, activista sordo, líder de la Coalición de Personas Sordas, A.C, se presentó en el juzgado decimotercero de distrito en materia administrativa de la Ciudad de México con su abogada, la Lic. Cecilia Guillén Lugo, para pedir el amparo de la justicia ante las omisiones de las autoridades del gobierno federal y del gobierno de la Ciudad de México, que no estaban difundiendo información en Lengua de Señas Mexicana sobre las medidas que debe realizar la población para la contención y prevención del coronavirus Covid19. También se señaló la omisión del Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT) para vigilar que la televisión pública y privada cumpla con los lineamientos para incluir en sus transmisiones interpretación en LSM con los parámetros adecuados, sobre todo ante una situación de emergencia.

(En la imagen, Erik Arellano sonríe junto a Cecilia Guillén, quien muestra las hojas del amparo otorgado a favor de su demanda. Foto tomada de @Copesor )

La Secretaria del juzgado, Alejandra Guadalupe Pérez Cerisola, quien estaba ese día como encargada del despacho, asumió la responsabilidad de resolver de inmediato la demanda de amparo, atendiendo a la urgencia del caso. En la demanda se argumentó con base en la Constitución mexicana, en la Ley de Amparo y en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que la omisión de las autoridades estaba poniendo en riesgo la vida de toda la comunidad de personas sordas, no solamente la del demandante, Erik Arellano y Copesor A.C.
Riesgo de vida
Así, la Lic. Pérez Cerisola otorgó, en menos de 24 horas, el amparo en los términos solicitados, es decir, la "suspensión de plano", en otras palabras significa que no hay más que alegar, reconociendo el daño potencial de la omisión de no garantizar la accesibilidad a la información sobre la pandemia Covid19 y las medidas de prevención y protección. El efecto de esta respuesta fue tal que el martes 17 de marzo, la conferencia de prensa de funcionarios de la Secretaría de Salud que se transmite todos los días a las 7 de la tarde, ya contaba con intérpretes de LSM, los mismos que se presentan todas las mañanas durante las conferencias de prensa del presidente López Obrador en Palacio Nacional. Resultaba incomprensible el que la Presidencia tuviera incorporada en su comunicación la interpretación en LSM, pero la excluyera de la información sobre salud en esta coyuntura.

También ese mismo día, la Jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Claudia Sheinbaum, incorporó un recuadro con intérprete en el mismo video que había distribuido en redes sociales horas antes. Sólo que las personas sordas no tardaron en señalar que la interpretación era deficiente y que en realidad el gobierno local estaba simulando y seguía sin cumplir con la obligación de hacer accesible su mensaje a la ciudadanía sobre el riesgo de contagio.

(Captura de pantalla del video de la Jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum, en un recuadro se observa al intérprete de LSM, el cual criticado por su deficiente trabajo)

Y en ambos casos, aunque se ejecutó de inmediato la resolución del amparo, no se cumplió con los parámetros que están en los Lineamientos Generales de Accesibilidad al Servicio de Televisión Radiodifundida emitidos por el IFT para que el recuadro donde figura el intérprete sea realmente visible y accesible para las personas hablantes de LSM. Según la norma, el recuadro debe ser de 1/6 de la pantalla, criterio que no se cumple.

En el amparo se señalan las responsabilidades de la dirección general de Análisis de medios y contenidos visuales de ese Instituto, por lo que se espera también una pronta respuesta a la demanda. Por lo pronto, el Consejo del IFT sesionó el miércoles pasado, un día después de que se notificó el amparo.

También hay que señalar que los gobiernos estatales y municipales están emitiendo mensajes por medios electrónicos relacionados con la emergencia sanitaria sin incorporar Lengua de Señas y, si acaso, un subtitulado en letras muy pequeñas y nada accesibles. El riesgo para la comunidad sorda sigue sin atenderse.

(Captura de pantalla de la transmisión en Tv, canal 14, de la conferencia de prensa de Salud, en la cual aparece por primera vez el recuadro del intérprete LSM, tras el amparo judicial.)

Otro aspecto relevante en la demanda presentada por Copesor -con el apoyo legal de la abogada Guillén Lugo, quien preside la asociación En Primera Persona-, es que solicitan que el gobierno federal, la Secretaría de Salud y el Consejo de Salubridad General, informen sobre "qué centros de salud y nosocomios del estado mexicano cuentan con servicio de apoyo a la comunicación en LSM". La Lic. Pérez Cerisola dio un plazo de 24 horas para se le entregue esta información, plazo que se puede ampliar a solicitud de la autoridad. A la fecha, esta información aún no se hace pública y cabe señalar que el gobierno tendrá que pagar una multa si no la entrega.

Con esta acción legal también se pide información sobre qué hospitales estarían preparados para dar atención a personas sordas que llegaran a enfermar por Covid19. Para cualquier persona ante situaciones donde la salud y la vida están en riesgo es fundamental contar con información clara sobre lo que está ocurriendo y los procedimientos médicos que se van a aplicar. Contar con un intérprete que le permita acceder a ésta, es un derecho básico que, de hecho, en México se incumple cotidianamente.
Amparo sustentado en la CDPD
Es importante reconocer el criterio garantista de la suspensión de plano otorgada por la Lic. Guadalupe Pérez Cerisola. El amparo retoma la argumentación de la demanda, pero sobre todo, se basa en criterios emitidos por la Suprema Corte de Justicia sobre el derecho a la no discriminación y el reconocimiento al modelo social de la discapacidad basado en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Guillén Lugo subraya que es la primera vez que una resolución judicial se sustenta en el artículo 11 de la Convención, en el cual se establece que los Estados parte "adoptarán, en virtud de las responsabilidades que les corresponden (...) todas las medidas posibles para garantizar la seguridad y la protección de las personas con discapacidad en situaciones de riesgo, incluidas situaciones de conflicto armado, emergencias humanitarias y desastres naturales".

La secretaria del juzgado, Pérez Cerisola, también se refiere en la fundamentación del amparo, al artículo 9 de la Convención referente al derecho a la accesibilidad, en particular, a la información y las comunicaciones, incluidos los medios electrónicos, y al artículo 21, sobre el derecho a la información y la libre expresión y la obligación de los gobiernos a "aceptar y facilitar la utilización de la lengua de señas, el Braille, los modos, medios y formatos aumentativos y alternativos de comunicación y todos los demás modos, medios y formatos de comunicación accesibles que elijan las personas con discapacidad en sus relaciones oficiales." Así, el amparo también podría tener efectos para que el gobierno federal emita comunicados en otros formatos que incluyan y reconozcan la diversidad de la población mexicana.
¿Qué sigue? Rumbo a la acción transformativa
En vista de lo ocurrido después del amparo, es un hecho que tuvo un efecto inmediato en movilizar a las autoridades para obligarlos a salir de la confortable zona de la omisión. Pero es apenas el primer paso y la primera consecuencia que esperarían los demandantes.

¿Qué sigue? Se lo preguntamos a Cecilia Guillén y se imagina una larga lista de acciones para que en México realmente se llegue a garantizar el derecho a la accesibilidad en la información, el derecho a la salud, el reconocimiento a la Lengua de Señas como patrimonio lingüístico de una comunidad, es decir, acciones que lleven a una transformación. Pero para el corto y mediano plazo, plantea que sería indispensable transitar hacia el modelo que existe en otros países de un "centro de relevos" para garantizar que los gobiernos federal o estatales cuenten con equipos de intérpretes al cual puedan recurrir para brindar atención a la población con discapacidad auditiva en servicios de salud, de información, de educación, asistencia legal, entre otros. Así que la batalla apenas empieza y será necesario incrementar la participación de las personas con discapacidad para impulsar la exigibilidad en el cumplimiento de derechos.

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Falta de información en LSM pone en riesgo la vida de personas sordas ante emergencia por Covid19, reconoce amparo judicial

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Amparo basado en el modelo social de la discapacidad reconoce el derecho a la información accesible; protege por primera vez derechos comunitarios de las personas con discapacidad auditiva ante omisiones del Estado; señala al IFT por no hacer cumplir lineamientos sobre interpretación en Lengua de Señas Mexicana en medios de comunicación.

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Por Katia D'Artigues/ Yo También

Por considerar que la falta de información accesible a la comunidad sorda pone en riesgo la vida y el derecho a la información durante esta emergencia humanitaria del COVID19, este martes 17 de marzo, el Tribunal Décimo Tercero del Distrito en materia administrativa de la Ciudad de México emitió una orden provisional que obliga a las autoridades a tomar medidas para informar a toda la población de manera inmediata.

El amparo, presentado por el activista sordo Erick Arellano a nombre propio y de la Coalición de personas sordas de la Ciudad de México (CoPeSor) ahora, obliga a que el Presidente, a los titulares de Salud, al Consejo de Salubridad general, a la jefa de gobierno de la Ciudad de México, Claudia Sheinbaum y su titular de Salud así como al titular de la Dirección General de análisis de medios y contenidos visuales del Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFETEL) a que de manera inmediata utilicen la lengua de señas mexicana (LSM) en cada comunicación oficial que emitan.

También deberán informar a más tardar en 24 horas, qué centros de salud o nosocomios del Estado Mexicano cuentan con servicio de apoyo a la comunicación en LSM. Si no es así se les impondrá una multa de hasta 100 veces la unidad de medida y actualización en la Ciudad de México.

Las bases jurídicas y lo que sigue
Cecilia Guillén, la abogada, activista por la discapacidad y persona con discapacidad que presentó el recurso apenas el lunes, en día inhábil por la importancia del tema, explica que esto tiene como bases varios derechos plasmados en la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y también los lineamientos generales de accesibilidad a servicios de telecomunicaciones para los usuarios con discapacidad, publicados en 2018 y que están aqu í, mismos que la autoridad no está aplicando.

Como los amparos pueden tardar mucho, lo que hizo el juzgado 13 fue emitir esta orden provisional por las omisiones de la autoridad, una medida especial para proteger los derechos humanos de las personas sordas a la información y a la salud, pero el amparo seguirá su trámite.

"Lo que me hizo sentarme a trabajar corriendo es no sólo la indignación de la falta de comunicación accesible, sino la preocupación genuina de las personas sordas que no tienen información mínima para cuidarse a ellos mismos y a sus familias y por lo tanto también a la comunidad.

"Reclamamos que estábamos en peligro de privación de vida de una comunidad muy amplia y no sólo de la persona quejosa, Erick, como parte de la CoPeSor. Recordando que el juzgado tenía en sus manos la vida de la comunidad sorda y además, esto implica la eficacia de todas las medidas que están tomando pensando en personas sordas y oyentes".

Ahora es una orden provisional, luego será la definitiva. Guillén confía en que en la sentencia final también quede claro la obligación de todas las autoridades, de todos los gobiernos y del IFETEL de vigilar las especificaciones de accesibilidad en todo momento".

El documento oficial que obliga a esto, lo puedes leer aquí

¿Qué falta?
-Desde hace tiempo, la comunidad sorda se queja de que el recuadro con intérprete en LSM es muy chico para entender bien. Debe ampliarse.

-Se debe implementar otras medidas de comunicación, además del 800 004 800, para informarse sobre salud a través de texto (para las personas que no hablan) e idealmente también un centro de relevo a través de video para personas signantes de LSM, como lo ha hecho Colombia.

-La información sobre salud impresa también debe contemplar otros formatos accesibles, como lectura fácil para personas con discapacidad intelectual (que sirve para todas las personas y los sordos no alfabetizados) y braille.

-Además de un recuerdo con intérprete en LSM los mensajes deben estar subtitulados para las personas con discapacidad auditiva mayores o que no son hablantes de LSM.

*Las notas relacionadas en este texto, que están fuera del sitio yotambien.mx, no necesariamente contienen un lenguaje inclusivo, o cumplen con criterios de accesibilidad web, compatibles con el uso de tecnologías de apoyo para pcd. yotambién.mx no es responsable de lo que publican estos sitios de referencia.

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La comunidad sorda se ampara y gana: LSM y accesibilidad en información gubernamental · Yo También

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Por considerar que la falta de información accesible a la comunidad sorda pone en riesgo la vida y el derecho a la información durante esta emergencia humanitaria del COVID19, este martes 17 de marzo, el Tribunal Décimo Tercero del Distrito en materia administrativa de la Ciudad de México emitió una orden provisional que obliga a las autoridades a tomar medidas para informar a toda la población de manera inmediata.

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sordos lsm copesor "coalicion de personas sordas"

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COPESOR es una asociación civil que busca el verdadero ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad auditiva. Misión Construir un país más equi...

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Erwan CIFRA VV, Visual Vernacular, Frontignan. 5.3K likes. Visual Vernacular �� -- Workshop / coaching / conference / performer

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Erwan CIFRA VV, Visual Vernacular

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Aceptación
Empatía
Amor

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Rolando Sigüenza. 1,045 likes · 6 talking about this. Artista Plástico Oaxaqueño, obras, exposiciones, prensa.

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Rolando Sigüenza

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jueves, 10 de septiembre de 2020

OAXACA, Oax. (apro).- "Lo importante no es mantenerse vivo, sino mantenerse humano". Con esa cita del escritor inglés George Orwell, el colectivo de artistas "Oaxaca de mil colores" y la Galería Piso Roma arrancaron una campaña en solidaridad con alumnos sordos de Arte Nät en tiempos de pandemia. A través de la iniciativa "Círculos Virtuosos" que emprendió artistas como Juan Carlos Abreu, Mario Carrizosa, Cristóbal Montoya, Judith Ruiz y Gabriel Mendoza, junto con los fotógrafos Fernando Franco, Alan Baruck Racine y Pedro Miranda (invidente), se pretende beneficiar a unos 30 alumnos de escasos recursos para que puedan tomar clases de grabado a través de la asociación civil Arte Nät (vocablo mixe que quiere decir quien no oye). El artista plástico Rolando Sigüenza Acevedo, fundador y presidente de Arte Nät, dio a conocer que a principios de 2020 empezó a ofrecer clases de grabado a algunos niños y niñas con discapacidad auditiva, sin embargo, debido a la pandemia tuvo que suspender las actividades. Y ahora, con esta campaña solidaria en la que artistas y fotógrafos apoyarán con la venta de sus obras, dijo, intentarán comprar materiales como linóleo, rodillos, gubias, tinta y papel para imprimir, con los cuales poder armar un curso de tres meses, y al final el alumnado montaría una exposición con las piezas realizadas. El fotógrafo Fernando Franco fue enfático en la frase del escritor inglés George Orwell de mantenerse humano en estos tiempos de crisis sanitaria y continuar con esta Guelaguetza de arte, como lo hizo "Oaxaca de mil colores" con personal médico, medios independientes y ahora con niñas y niños de escasos recursos con discapacidad auditiva. Resaltó que la palabra solidaridad y trabajo en equipo cobraron un gran sentido en esta pandemia, y las acciones del colectivo lo refuerzan. A esta iniciativa, coordinada por el director de la galería Piso Roma, Isaac Hernández, se sumaron patrocinadores solidarios como Pablo Rossi de Must Have; Gafas de sol; Luis Felipe Sigüenza, de "Jaguar yú café"; Liliana Alonso, de "Casa Ribera"; Antonio Peral, de "Mexpansión", y Carlos Sigüenza, del restaurante "Rincón mixe" de Ayutla, entre otros. También cuentan con el acompañamiento de medios de comunicación digitales independientes como Santa Cultura, Página3.mx, Serendipia y Sucedió en Oaxaca. Rolando Sigüenza resaltó: "todos mis alumnos están buscando un taller para demostrar de qué están hechos porque quieren abrir su vida y les interesa crear arte". Aunque no tiene el número exacto de personas con sordera en Oaxaca, calcula que hay unas 150 mil con ese tipo de padecimiento, y sólo existen tres escuelas para personas sordas. Sin embargo, "la comunidad de personas sordas es muy unida, siempre se reúnen y hay comunicación muy estrecha, y por eso conocen al maestro que trabajó muchos años con Piña Palmera y en comunidades rurales de Oaxaca", apuntó. El artista con discapacidad auditiva considera que lo principal es cómo enseñar a los papás con niños sordos para que no los escondan por pena y que les den la oportunidad de salir y desarrollarse. El también activista social manifestó: "tengo la necesidad de que aprendan y crezcan, y el trabajo, a partir de sus manos, es importante". [embed]https://www.proceso.com.mx/647662/reportan-decomiso-historico-de-crystal-y-un-rancho-con-droga-y-animales-exoticos-en-tamaulipas[/embed] Consideró que la iniciativa es única en el país porque, si bien en la Ciudad de México hay un colectivo de arte para personas sordas, no está especializado en técnicas de grabado. El artista Gabriel Mendoza se ofreció para impartir un taller a los alumnos: "Me da gusto ser parte de este proyecto y con la esperanza de ser útil, porque la oportunidad de trabajar con los niños me llama la atención. Siempre busco la forma de robarle algo a los niños". En su oportunidad, Juan Carlos Abreu subrayó que, a pesar de situaciones complicadas, esta pandemia "ha servido para ayudarnos no sólo como artistas, sino a los médicos, los medios de comunicación y ahora a personas con sordera". El patrocinador solidario Pablo Rossi mencionó que desde 2015 o 2016 siempre trabajan de manera silenciosa con numerosos proyectos de inclusión, y al conocer estos proyectos y la trayectoria del maestro Sigüenza, decidieron apoyar la iniciativa.

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Con la iniciativa "Círculos Virtuosos", artistas apoyan a alumnos sordos de Arte Nät, en Oaxaca

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jueves, 10 de septiembre de 2020 OAXACA, Oax. (apro).- "Lo importante no es mantenerse vivo, sino mantenerse humano". Con esa cita del escritor inglés George Orwell, el colectivo de artistas "Oaxaca de mil colores" y la Galería Piso Roma arrancaron una campaña en solidaridad con alumnos sordos de Arte Nät en tiempos de pandemia.

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Pintor Rolando Singüenza Arte de personas Sordas

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Pintor Rolando Singüenza Arte de personas Sordas

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A Rolando Sigüenza le encanta bailar y suele hacer poses como las de los ángeles que plasma en sus cuadros. También sonríe, y mucho. Y no duda en usar su celular para comunicarse con quien tiene a su lado y desconoce ¿Cómo te llamas?, se lee en la pantalla de la que luego borra los caracteres para dejar un espacio en el cual escribir la respuesta. Aunque su idioma es la lengua de señas mexicana, el artista emplea otros recursos para entablar el diálogo. Sabe, y lo remarca minutos más tarde, que pocas personas se interesan en aprender esta lengua como sí suele pasar con el inglés o el francés.

Pero para saber esto, es su intérprete y representante, Isaac Hernández, quien lo traduce. Él lleva la lengua de señas y algunos sonidos de Rolando al idioma español. Es así como transcurre la entrevista en la que el autor nacido en Oaxaca comparte algunos aspectos de su vida.

Rolando es una de las casi 700 mil personas que hasta su último censo el Instituto Nacional de Estadística y Geografía contaba como aquellas con alguna dificultad auditiva. A él, una fiebre hizo que perdiera tal sentido con apenas siete meses de edad. Y aunque ha tratado de llevar una vida como cualquier persona, reconoce que han existido obstáculos.

¿Fue complicada la educación escolar por su condición auditiva?
-Sí, pero yo estuve en una escuela para personas sordas donde nos enseñaron a oralizar. No usábamos la lengua de señas, ahí estaba prohibida, así que teníamos que aprender a usar la voz.
¿Cómo fue esa experiencia?
-Muy difícil. Mi familia me metió para que yo pudiera comunicarme, pero entendieron que mi idioma es la lengua de señas. Mi familia está acostumbrada a entender mi voz, pero fuera es difícil porque mi tono de voz es diferente. Hasta los 19 años fue que aprendí lengua de señas. Fue en secreto, mi mamá y mi papá no sabían. Al final, cuando la aprendí me sentí más libre, empecé a divertirme más con mis amigos, la comunicación era más fácil. Ya después mi mamá y mi papá comprendieron que para mí era importante usar la lengua de señas. Ahora mis sobrinos la están aprendiendo para poderse comunicar conmigo. Todos están aprendiendo.

¿Sus hermanos y padres la aprendieron?
-Saben el abecedario y a veces se comunican con eso, pero usan más la voz conmigo y yo puedo leer sus labios.

¿Y cómo vienen las artes a ser para usted un medio de comunicación o de expresión?

-Para mí es importante que personas como yo podemos romper barreras, podemos seguir adelante y que no nos vean como sordomudos, al llamarnos así nos hacen menos. Yo soy sordo, pero no soy mudo. Entonces, quiero enseñar a la gente que se puede seguir adelante y ser un ejemplo para mí y para quien quiera aprender, se puede tener una vida bien, aprendiendo cómo se hace. Es importante que nos den un lugar no como personas discapacitadas o diferentes; simplemente no escuchamos y eso no nos hace diferente de otros.
En su carrera como pintor, Rolando reconoce dos influencias importantes: sus abuelas, una que vivía en Oaxaca y otra en la Ciudad de México. Al no poder escuchar, señala que fueron ellas quienes le enseñaron mucho y que su aprendizaje fue a partir de la vista. "Todo lo que aprendí de la cultura de Oaxaca y de la Ciudad de México fue porque lo viví con ellas siendo niño". Pero también comparte que puede hacer cosas como cualquier otra persona, pues tuvo la suerte de que su familia lo apoyara.
Como artista plástico, reconoce que al principio la comunicación con la galería que lo representa en la ciudad de Oaxaca fue difícil, pero ahora hay comodidad, apoyo y entendimiento.

¿Cómo se aproxima a las artes? ¿Hubo un ambiente en la familia que lo condujo a ello?
-Fui yo solo, empecé a tomar mi lápiz y mis hojas. Empecé a crear mis propias historias a partir de estos dibujos, desde los cinco años de edad. La comunicación con mi familia era difícil, ellos platicaban y mi forma de estar con ella y no estar era tomar una hoja de papel y ponerme a dibujar. Después fui a estudiar al taller del maestro Luis Beltrán, en Coyoacán, Ciudad de México. Luego vine a la ciudad de Oaxaca donde estudié en el Taller Rufino Tamayo y con el maestro Rodolfo Morales. Estuve alguna vez en una de las clases del maestro Toledo. Mi maestro al que recuerdo con mucho cariño fue Juan Alcázar. De mis compañeros de ese tiempo son Rolando Rojas, Fernando Andriacci y otros.
De ese tiempo de enseñanzas, con menos de 20 años de edad, Rolando recuerda anécdotas como aquella en una clase de Alcázar, quien le pedía leer sus labios. Sin embargo, en una ocasión, Rolando le dijo: "sí, pero muévete el bigote, si no, no puedo leerte". Fuera de esos momentos, aquel periodo lo rememora con gran alegría, pues nunca se sintió discriminado.

¿Cómo empieza a forjar sus intereses en la pintura, lo que plasma en su obra?
-Para mí es importante representar la vida a partir del árbol y el sol. Yo no podía escuchar la misa ni el catecismo, y por eso los ángeles son para mí el entrar a una iglesia y observar los retablos; los ángeles tienen muchos movimientos corporales que para mí son una forma de comunicación natural.

También crea escenas o elementos de la vida diaria, como lo que se ve en una de las columnas.
-Sí, esto es un mercado de flores como para el Día de Muertos, hay una iglesia, personas orando. Las familias son humildes, pero es la cultura que vivimos.

¿Recrea a México como país o hay especial interés en Oaxaca?
-Antes, muchos de mis temas estaban centrados en Oaxaca, pero ahora que vivo en la Ciudad de México empiezo a integrar elementos citadinos. Sigo manteniendo mi propio estilo, pero experimento con otras cosas que vivo.

¿Cómo explicaría o definiría su estilo?
-La veo como un realismo fantástico. Son sueños en los que tengo perritos; en la vida real no tengo, pero en mi obra son los únicos que pueden ver a mis amigos los ángeles. Hay personas en mi obra, pero ellas no pueden ver a los ángeles. Es un juego de comunicación de quién puede ver y quién no. Las personas a veces no nos preocupamos por cuidar los árboles y los ángeles siento que sí los cuidan, por eso crecen y son tan frondosos, y los ángeles siempre se van a mover frente al sol, van a llegar a él. Para mí el sol es una forma de ver a Dios.

¿Cree en algún ser o poder superior a lo humano?
-Sí, para mí es importante porque no sé dónde están quienes murieron, si con Dios o no, pero entiendo que ahora están en el cielo ¿Cuál? No sé ¿Con quién? No sé. De mis abuelas y papá que ya murieron, para mí es una forma en la respeto lo que me enseñaron.
En su última exposición, presentada en la Galería Arte de Oaxaca a principios de marzo, Sigüenza reunió una veintena de piezas, entre acuarelas y óleos, ya sea en cuadros que cuelgan de las paredes o columnas como las que aprendió a hacer con Rodolfo Morales.
El año pasado, expuso en Chicago y en Nueva York, en Estados Unidos. Además de impartir un taller en San Francisco para más de 400 alumnos, con quienes creó un gran mural. Esa experiencia la comenta como algo muy grato, en especial porque alude a la lengua de señas, pues sus estudiantes también fueron personas como él, que se comunican con este idioma no oral, y a quienes también motivó para quitarse sus miedos y seguir aprendiendo.

¿Qué le diría a un país como México en donde se suele tener la idea del español como lengua oficial y se omiten a otras 68 lenguas orales y la de señas?
-Aquí quieren que las personas sordas a fuerza aprendan a oralizar y ellas no quieren aprender. Es un poco difícil, culturalmente, porque los papás quisieran incluirnos en el mismo mundo, y no es así. Ese es el reto. Estados Unidos es muy diferente a México. Allá es más avanzado en el tema de la lengua de señas y aquí en México esta lengua se considera menos que otra. Para personas como yo la lengua de señas es un idioma, pero la gente no me entiende porque es mi idioma. Por ejemplo, si tú sabes hablar inglés, hiciste el esfuerzo para hablar otro idioma. Y sería bueno que todos hiciéramos el esfuerzo de aprender lengua de señas. Nuestras familias tienen que aprender a no escondernos, a no hacernos menos. Al contrario: empujarnos a seguir adelante.

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Estar y no con mi familia era tomar el papel y dibujar: Rolando Sigüenza

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A Rolando Sigüenza le encanta bailar y suele hacer poses como las de los ángeles que plasma en sus cuadros. También sonríe, y mucho. Y no duda en usar su celular para comunicarse con quien tiene a su lado y desconoce ¿Cómo te llamas?, se lee en la pantalla de la que luego borra los caracteres para dejar un espacio en el cual escribir la respuesta.

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https://www.sordosmexico.org/

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Este canal es creado con el fin de acercar a las personas sordas de México, problemas políticos, económicos y sociales, de nuestro país y del mundo, con un e...

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DICCIONARIOESPAÑOL -LENGUA DE SEÑAS MEXICANA (DIELSEME)

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DICCIONARIOESPAÑOL -LENGUA DE SEÑAS MEXICANA (DIELSEME)

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Dilo en Señas, Monterrey. 101,736 likes · 321 talking about this. "Dilo en señas" ofrece soluciones para fortalecer el desarrollo de lenguaje de los niños sordos de México, y mejorar la comunicación...

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https://www.facebook.com/DiloEnSenas/

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ECOS Encuentro Mexicano sobre los estudios de la Comunidad Sorda

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ECOS Encuentro Mexicano sobre los estudios de la Comunidad Sorda

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https://www.facebook.com/Encuentro-Mexicano-sobre-las-Estudios-de-las-Comunidades-Sordas-ECOS-1-1388021654613121/

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https://www.facebook.com/Fundacion-Abres-My-Lus-123169434401445/

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http://blogs.fad.unam.mx/academicos/cuauhtemoc_garcia/wp-content/uploads/2015/05/Semiotica-Para-Principiantes.pdf

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Amanda Baggs In my language (subtitulos español)

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el presente

es lo que vamos haciendo

lo que se ha hecho, hace y hará en el mundo es lo que significará

es todo lo que vamos haciendo

lo que acontece

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gracias a el cerebro

coapacidad de concebir ideas

Al cerebro

Al cerebro

Al cerebro

al cerebro

gracias a procesos mentales

cerebro

El ser humano es una especie con el sentido de la comunicación atravesó del lenguaje

A las funciones cerebrales

el lenguaje

Lenguaje

hablamos

hablar

El lenguaje

La parte prefrontal se ha desarrollado en capacidades como el juicio y el lenguaje

la razon

hablamos

Lenguaje

Al cerebro a la función de leguaje

el cerebro de la cabeza y el cerebro del estomago, la humanidad hoy ocupa mas el lenguaje del cerebro y menos el del estomago

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¿Qué es lo que hace humanos a los humanos?

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¿Qué es lo que hace humanos a los humanos?

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¿El razonamiento?

La razón?

Tener la capacidad de razonar

el sentir

¿el razonamiento?

Los pensamientos

La razòn

La capacidad de razonar

capacidad de razonar

La comunicación oral.

nuestras capacidad de razonamiento

nuestros instintos y reflejos conductuales

la capacidad de pensar

poder razonar

capacidad de pensar

La capacidad del pensamiento de razonar las situaciones que se presentan

Tener conciencia y emociones que tenemos

Capacidad de razonar

Razonamiento

Razonar a ratos y a ratos no

la capacidad de razonar, así como lo que podemos hacer con las emociones para con los demás

la capacidad de razonar

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https://www.instagram.com/tv/CBI6nTXgdW1/?igshid=1izve7ds1cnj

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ve a este enlace y responde::::

https://www.survio.com/survey/d/G8O2Y7Z7F1M9N2M9E

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Sesión 4. Interpretación de Lengua de Señas Mexicana. 

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Sesión 4. Interpretación de Lengua de Señas Mexicana. 

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https://www.facebook.com/IAPPPS/

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https://www.sordosmexico.org/

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http://www.abresmylus.org/

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Sesión 1. Potencias desde reconocer lo propio y lo comunitario.        

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Sesión 1. Potencias desde reconocer lo propio y lo comunitario.        