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enfoque de pensamiento matemático: resolver los problemas planteados, buscando su propia estrategia, donde tenga su propio procedimiento y llegue al resultado; sabiendo compartir o explicar a sus compañeros sus argumentos que sustenten el resultado.

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Enfoque de español
El lenguaje debe ser utilizado eficientemente para interactuar y  como herramienta de comunicación para seguir aprendiendo.
Enfoque de matemáticas
Vistas para la vida real con la resolución de problemas desde diferentes perspectivas y opciones, movilización de saberes.

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lenguaje y comunicación y pensamiento matemático.
En el primero hace énfasis en el manejo de la expresión oral y escrita, a su vez que logre habilidades del uso del lenguaje para su comunicación con otros y la comprensión de textos diversos donde pueda establecer ideas, opiniones y análisis.
En relación con el pensamiento matemático, es lograr la resolución de problemas con base en su propia estrategia encaminada al análisis.

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El enfoque de lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias con el uso del lenguaje; el lenguaje es la base primordial para  interactuar con la sociedad. También para que comprendan e interpreten diversos textos.
El enfoque de pensamiento matemático favorece situaciones de aprendizaje para plantear retos, fomentando el interés por las matemáticas a lo largo de su vida.

Marisol Bautista p.

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En en enfoque de Lenguaje y Comunicación tiene como finalidad que los alumnos desarrollen competencias  a partir del uso y formas de lenguaje, decir debe centrarse en que los alumnos aprendan a comunicarse eficientemente y logren construir conocimiento  mediante la producción de textos , comprensión y uso de diversos textos  orales  y escritos , empleando para ello  las nociones gramaticales  propias del español  que garanticen la cohesión y la  coherencia . Asimismo, debe promover el conocimiento de los géneros informativos y literarios para propiciar la comprensión de la función de la lengua.

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Puedo hacer una lectura de ambos enfoques donde el objetivo es que la enseñanza sea contextualizada, pero poniendo en relieve el interés del alumno, atiende y observar de cerca el desarrollo del alumno y la progresión del aprendizaje, tomando en cuenta ésta, y es referente para los aprendizajes previos, hace énfasis en la interacción con los otros para tener un aprendizaje efectivo, toma a la evaluación como un instrumento de mejora constante.

Alvaro Pólito Rosas

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Enfoque de Lenguaje y Comunicación
Que los estudiantes participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura):
Enfoque de Pensamiento Matemático
Desarrollar el razonamiento para la resolución de problemas, la formación de argumentos para el estudio de estrategias y procesos para la toma de decisiones y poder enfrentarse con éxito a los problemas de la vida cotidiana.

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Enfoque en lenguaje y comunicación: aprovechar los aprendizajes que  los alumnos  tienen respecto al lenguaje ayudarlos a incrementar sus habilidades comunicativas.
El enfoque de pensamiento matemático: llevar a las aulas actividades que despierten el interés de los niños  para resolver problemas diversos relacionados con su vida cotidiana y compartir sus formas de solución, esto quiere decir que los alumnos reflexionen las distintas formas de solucionar problemas y las compartan con sus compañeros.

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Fatima ramirez El enfoque del camp formativo de lenguaje y comunicacion sobre lengua materna menciona que los estudiantes al adquirir sus conocimientos  y construyendolos por medio de las practicas social del lenguaje tiene dos funciones o variantes como un objeto decestudio.y desarrollo del aprendizaje en diversas areas o

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Ana Cindy Gómez Baltazar
se utiliza el enfoque para establecer relaciones interpersonales. para expresar sentimientos y deseos. confrontar. defender y proponer ideas y opiniones valorando la de otros para obtener y dar información diversa. Con el lenguaje también se construye el conocimiento del mundo que les rodea, con el pensamiento se desarrolla la creatividad e imaginación.
En el pensamiento matemático propicia las capacidades para comprender reflexionar, estimar, buscar, compara, expresar ideas, etc.

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Principalmente con ambos  campos formativos, tanto el de lenguaje y comunicación, como el de pensamiento matemático se pretende romper paradigmas, buscar nuevas formas, adecuadas, para el proceso de enseñanza El enfoque del campo de formación de lenguaje y comunicación refiere; a que el lenguaje es una actividad comunicativa y reflexiva para que el NNA pueda acceder a diversas culturas, así mismo socialice y aprenda, por lo tanto también establece relaciones interpersonales de igual forma se llega a la expresión de sus propias ideas. Ellos se comunican a través de las diversas formas de comunicación. Por lo tanto el enfoque del campo formativo pensamiento matemático se refiere: a plantear situaciones problemáticas que le interesen al NNA de forma retadora, para que el alumno logre llegar a la reflexión y  a la resolución de los diversos problemas matemáticos que se le presentan,  formulando diversos argumentos y técnicas de resolución. En relación de ambos campo, tienen la finalidad de sustentar los conocimientos previos de los alumnos, así mismo construir nuevos conocimientos significativos.

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Principalmente con ambos  campos formativos, tanto el de lenguaje y comunicación, como el de pensamiento matemático se pretende romper paradigmas, buscar nuevas formas, adecuadas, para el proceso de enseñanza El enfoque del campo de formación de lenguaje y comunicación refiere; a que el lenguaje es una actividad comunicativa y reflexiva para que el NNA pueda acceder a diversas culturas, así mismo socialice y aprenda, por lo tanto también establece relaciones interpersonales de igual forma se llega a la expresión de sus propias ideas. Ellos se comunican a través de las diversas formas de comunicación. Por lo tanto el enfoque del campo formativo pensamiento matemático se refiere: a plantear situaciones problemáticas que le interesen al NNA de forma retadora, para que el alumno logre llegar a la reflexión y  a la resolución de los diversos problemas matemáticos que se le presentan,  formulando diversos argumentos y técnicas de resolución. En relación de ambos campo, tienen la finalidad de sustentar los conocimientos previos de los alumnos, así mismo construir nuevos conocimientos significativos.

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Aspectos del enfoque de Lenguaje y comunicación:
Situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura).
Usos de diferentes manifestaciones sociales del lenguaje.
Lengua oral y escrita como objeto de construcción social.
Prácticas sociales de lenguaje.
Trabajo de Proyectos didácticos.
Actividades permanentes.
Aspectos del enfoque de Pensamiento matemático:
Presentación de consignas a resolver.
Partir de situaciones matemáticas reales y contextualizadas.
Argumentación.
Socialización de estrategias.

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EL enfoque de Lenguaje y comunicación, está orientado hacia las prácticas del lenguaje que despierten el interés del alumnos para que desarrolle una comprensión de la lectura y que su a su vez con la escritura logre comunicarse eficientemente.
En pensamiento matemático requiere confrontar al alumno para que busque diferentes procesos que le ayuden a encontrar un resultado, que pueda explicarlo y además genere hipótesis y comprobacione del mismo..

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El enfoque de lengua y comunicación:
Los alumnos son sujetos inteligentes susceptibles de adquirir, a partir de procesos constructivos, el conocimiento y los usos de las diferentes manifestaciones sociales del lenguaje.  La lengua, oral y escrita, es un objeto de construcción y conocimiento eminentemente social; por lo que las situaciones de aprendizaje y el uso más significativos se dan en contextos de interacción social.
El lenguaje en la escuela tiene dos funciones: es un objeto de estudio y un instrumento fundamental para el desarrollo del aprendizaje y la adquisición de conocimientos en diversas áreas.
El centro de atención del proceso educativo es el aprendizaje del alumno. El texto es la unidad privilegiada para el análisis, la adquisición y el uso de la lengua (oral y escrita), lo que permite participar en los contextos de uso y función de la lengua y analizar sus unidades menores (fonema, letra, palabra y oración); situación que facilita no sólo trabajar los contenidos relativos a la alfabetización inicial –enseñanza de la lectura y la escritura–, sino también el análisis y la descripción del lenguaje (aspectos gramaticales y semánticos).

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Relacionan lo que saben con nuevos conocimientos.
Situaciones lúdicas contextualizadas para formular problemas significativos.
Representar un reto para el estudiante.
Lengua Materna
Se sustenta en aportaciones de la psicolingüística y psicología constructivista.
Entender cada uno de los sistemas de signos que lo integran, su proceso de construcción y sus reglas de producción.
Pensamiento Matemático
Analizar, comparar y obtener conclusiones; defienden sus ideas y aprenden a escuchar a los demás.
Privilegia la comunicación el trabajo en equipo, la búsqueda de acuerdos y argumentos.

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Lengua Materna; que los alumnos utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones sociales y culturales.

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El enfoque de la Lengua Materna se centra en la psicología del hombre el como adquiere el lenguaje y los mecanismos cognitivos que intervienen en el procesamiento de la información lingüística.
Podemos decir que el proceso por el que el niño adquiere, su lengua en las interacciones sociales, la emplea y la presenta.
Relaciones que se dan entre el cerebro y el lenguaje.

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MATEMÀTICAS.
La formación matemática permite a los individuos enfrentar con éxito los problemas de la vida cotidiana, para ellos es preciso superar grandes desafíos como:
1.- lograr que los alumnos se acostumbren a buscar por su cuenta la manera de resolver problemas que se le plantean.
2.- acostumbrarlos a leer y analizar los enunciados de los problemas.
3.- lograr que aprendan a trabajar de manera colaborativa.
4.- Que aprendan a aprovechar el tiempo en clase.
5.- perder el temor a participar o cuestionar sus dudas.

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Lenguaje y comunicación
*Los alumnos son sujetos inteligentes y susceptibles adquirir conocimiento
*la lengua oral y escrita como objeto de construcción y conocimiento eminentemente social.

* El lenguaje tiene dos funciones un objeto de estudio instrumento para el desarrollo del aprendizaje
* El centro de atención del proceso educativo es el aprendizaje del alumno.
* Se toma como unidad privilegiada para el análisis, la adquisición y el uso de la lengua (oral y escrita) al texto.

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El enfoque de la enseñanza de la asignatura Lengua Materna. Español se sustenta en las aportaciones de la psicolingüística y la psicología constructivista sobre los procesos de adquisición del lenguaje tanto oral como escrito. Asimismo, toma de las ciencias antropológicas las nociones de práctica cultural y prácticas de lectura para proponer como elemento central del currículo las prácticas sociales del lenguaje. El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las matemáticas, consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas.

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  Enfoques de Lenguaje y comunicación y Pensamiento matemático 

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  Enfoques de Lenguaje y comunicación y Pensamiento matemático 

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-Exposición y actividades guiadas. -Discusión y trabajo en equipos cooperativos.                         -Selección y enumeración de problemas identificados.                  -Ilustración y análisis de casos concretos observados en el aula.   -Revisión y crítica de textos, ejercicios y tareas.                             -Resolución, autoevaluación y análisis individual /grupal de ejercicios, cuestionarios, trabajos, productos, etcétera.                                    -Supervisión y retroalimentación correctiva y mensajes referidos a los procesos de aprendizaje del alumno.