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Contexto: Colegio urbano, particular subvencionado. se escogieron principalmente novelas y narraciones enfocadas en magia, familia, valores y cultura. los criterios principales fueron: variar por autores de diferentes países e igualmente géneros literarios.
Se planea comenzar con poesía y textos agradables, a mediados del año escolar irán los libros densos y complejos, para finalizar con textos agradables e interesantes.

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Contexto: rural, mixto y colegio público. Se eligieron varios libros álbum, en general sencillos. Esto ya que, aún son pequeños, están recién aprendiendo a leer, el contexto es más vulnerable y además, suponemos que debido a la pandemia están atrasados académicamente. Aun así, optamos por poner una novela sencilla al final, cuando ya estén mas familiarizados con la lectura. Victoria Lihn

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Contexto: Urbano, género mixto, particular subvencionado.

El plan lector parte con un libro que introduce la vuelta a clases, este libro está pensado para ser leído en conjunto con la docente, luego se pasa a libros que permiten que los y las estudiantes una lectura independiente.

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Elisa Barros - Catalina Belmar - Tomás Mansilla - Martina Mañan

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Elisa Barros - Catalina Belmar - Tomás Mansilla - Martina Mañan

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Formato para Taller diseño de Plan de Lectura Domiciliaria (1)

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Gabriela Muñoz - Enzo Orellana - Victoria Tiznado - Ailyn Venegas

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Gabriela Muñoz - Enzo Orellana - Victoria Tiznado - Ailyn Venegas

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Contexto: Colegio urbano de Género mixto, particular subvencionado. Se eligieron novelas, poemario, libro álbum y un texto informativo.

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Formato para Taller diseño de Plan de Lectura Domiciliaria.xlsx

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María Ignacia Benavente - Nayeli Cartagena - Carolina Manríquez - Javiera Vergara

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María Ignacia Benavente - Nayeli Cartagena - Carolina Manríquez - Javiera Vergara

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Formato para Taller diseño de Plan de Lectura Domiciliaria (1)

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Yanara Araya, Valentina Becerra, Krishna Mendoza

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Yanara Araya, Valentina Becerra, Krishna Mendoza

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Se ha seleccionado un 6to básico correspondiente a un colegio municipal mixto perteneciente a la  comuna de Puente Alto.

Cada texto escogido cuenta con una exhaustiva investigación que permite analizar la LIJ desde una perspectiva más inclusiva y completa, Según menciona Donoso (2020) el escoger un libro de calidad permite que los y las estudiantes se vayan incorporando al mundo lector de forma más agradable y completa, esta secuencia que elegimos se enfoca desde un tópico más amigable y de menor cantidad de páginas hasta una más desarrollada y desafiante para los y las estudiantes.

Por otro lado, esta selección de libros permite que los estudiantes exploren su identidad literaria de forma más agradable para comenzar en su iniciación lectora, ya que suministrar textos clásicos complejos generará que los y las estudiantes desenfoquen su objetivo lector y se alejen del mundo LIJ. Así también, se investigó sobre libros digitales que permiten interactuar de modo activo y constante con la lectura. Además, se abordan diversos temas; desde lo intercultural hasta el tópico del Feminismo, los cuales se presentan en variados formatos para ir cautivando el gusto lector.

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Araya, Becerra & Mendoza - Taller Plan de Lectura Domiciliaria 

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Javiera Vera, Tamara Alcayaga, Josefina Peñailillo, Valeria Delgado. 

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Javiera Vera, Tamara Alcayaga, Josefina Peñailillo, Valeria Delgado. 

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Copia de Formato para Taller diseño de Plan de Lectura Domiciliaria

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Catalina Canales - Tamara Lizana - Tamara Sotelo - Catalina Viñales

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Catalina Canales - Tamara Lizana - Tamara Sotelo - Catalina Viñales

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Contexto: Urbano, género mixto, particular subvencionado

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Formato para Taller diseño de Plan de Lectura Domiciliaria (1)

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PLD. Saldaña, Jara, Marihual y Manriquez 

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PLD. Saldaña, Jara, Marihual y Manriquez 

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Plan de Lectura Domiciliaria (Rena, Areli, Mon, Katy

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Integrantes: Constanza Arévalo, Tomás Herrera, Sofía Ríos, Catalina Vergara, Valentina Yañez

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Se realizó una secuencia en la cual existe una progresión tanto en los temas a tratar, como en las cantidad de páginas de los textos. Además se seleccionaron textos que escapen de lo "tradicional", posicionándolos también en meses estratégicos con respecto a las cargas académicas.

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Astengo, Fuenzalida, Frei, Jaime, Uribe

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Rosario Gandarillas
María José Cerda
Victoria Rojo
Paula Valenzuela
Maida Polloni
Alicia Fleischmann

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Catalan, Guillier, Miranda, Mora y Valenzuela.

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Catalan, Guillier, Miranda, Mora y Valenzuela.

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Formato para Taller diseño de Plan de Lectura Domiciliaria (1)