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Fases

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Forma Joven Fuente Lucena

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"Educación Física no es Gimnasia"

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J. Alejandro Brescia Sellés (Chechi Brescia)

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Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. - Diplomatura en Magisterio de Educación Física. - Máster en eLearning y Tecnología Educativa. - 1er Premio Vida Sana Fundación Caser 2020. - Distintivo Sello Vida Saludable por el Ministerio de Educación desde 2020 y renovado en 2022.

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Evidencias audiovisuales

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"La ventaja competitiva de una sociedad no vendrá de lo bien que se enseñe en sus escuelas la multiplicación y las tablas periódicas, sino de lo bien que se ...

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Video elaborado para la jornada de acogida del alumnado del centro ante la incertidumbre de cómo afrontar este curso académico con la pandemia COVID

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Jornada Acogida IES María Zambrano curso 2020-2021. Vida saludable. Medidas anticovid en el Centro

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Carácter Interdisciplinar del Proyecto. IES Fuente Lucena.

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FORMA JOVEN,IES Fuente Lucena (Alhaurín el Grande),PROGRAMA EDUCATIVO PARA LA PROMOCIÓN DE HÁBITOS SALUDABLES:,¡VISITAR!,Chechi Brescia,FORMA JOVEN,INTEGRACIÓNCURRICULAR,"MASTERCHEF HEALTHY",PROPUESTA DIDÁCTICA,CONTACTO,PROYECTO,INICIO,El programa Hábitos de Vida Saludable constituye una herramienta para la innovación educativa en materia de promoción de la salud, facilitando el tratamiento de los contenidos curriculares relacionados con la educación emocional, la alimentación y la actividad física, los hábitos de higiene y el autocuidado, la educación vial, la sexualidad y las relaciones igualitarias, el uso responsable de las tecnologías, o la prevención de drogodependencias y adicciones, incluidos en el Proyecto Educativo del Centro.,FORMA JOVEN,Capacitar al alumnado en la toma de decisiones para que la elección más sencilla sea la más saludable, promover un cambio metodológico en el profesorado hacia metodologías activas basadas en la investigación acción participativa (IAP), favorecer y fortalecer el vínculo con la comunidad fomentando entornos más sostenibles y saludables, así como establecer redes de colaboración interprofesional.,DESCRIPCIÓN,EJE: EDUCACIÓN FÍSICA,OBJETIVO PRINCIPAL,NECESIDAD: ¡COMPARTIR!,¿QUÉ ES LA INTEGRACIÓN CURRICULAR?,CURRICULAR,[...] una modalidad de diseño del currículo, fundamentado en la concurrencia/colaboración/interconexión de los contenidos de varias disciplinas, para abordar un aspecto de la cultura escolar, a través de un modelo de trabajo cooperativo de profesores que incide, a su vez, en la metodología, en la evaluación y en el clima general del centro.,INTEGRACIÓN,La clave está en no ver el currículo como un producto, sino como un PROCESO.,FORMAS DE INTEGRAR EL CURRÍCULO,MATERIAS AFINES,INTERÉS DEL ALUMNADO,CONCEPTOS,TEMAS TRANSVERSALES,BLOQUES HISTÓRICOS Y GEOGRÁFICOS,CENTRO DE INTERÉS,DESCUBRIMIENTOS E INVENTOS,CULTURAS E INSTITUCIONES, HILO CONDUCTOR,ACTIVIDADES AISLADAS ,PROYECTO,PROYECTO,+ INFO,HEALTHY","MASTERCHEF HEALTHY","MASTERCHEF,Leer más,¿real o fake?¡sígueme!,PROPUESTA,EL CIRCO SOLIDARIO,DIDÁCTICA,relaciones igualitarias,plan de convivencia,educación física,música,lengua,geografía e historia,tecnología,economía,biología,educación emocional,estilo vida saludable,uso tic positivo,educación plástica,inglés y francés,CONTACTO,- Coordinador Programa de Innovación Forma Joven IES Fuente Lucena (Alhaurín el Grande, Málaga).- Coordinador Grupo de Trabajo "Breakout Educativo"- 1er PREMIO VIDA SANA Fundación CASER 2020.- Reconocimiento Distintivo de Calidad: SELLO SALUDABLE del Ministerio de Educación y Formación Profesional en 2020.,Chechi Brescia,Profesor de Secundaria de Educación Física,34, Alhaurín el Grande, Málaga,www.efnoesgym.blogspot.com,Educación Física NO es Gimnasia,chechibrescia@gmail.com,@ies_fuente_lucena_saludable,615 95 47 15,"Lidera y da ejemplo: quien no arriesga, no aprende","Aprovecha actuaciones que ya realizas, conéctalas y difúndelas como merecen",propuestas de mejora,ilusión por mejorar,FORMA JOVEN,IES Fuente Lucena (Alhaurín el Grande),PROGRAMA EDUCATIVO PARA LA PROMOCIÓN DE HÁBITOS SALUDABLES:,¡GRACIAS POR LA ATENCIÓN!

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Jornadas Innovacion. Forma Joven IES Fuente Lucena by chechibrescia on Genially

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FORMA JOVEN,IES Fuente Lucena (Alhaurín el Grande),PROGRAMA EDUCATIVO PARA LA PROMOCIÓN DE HÁBITOS SALUDABLES:,¡VISITAR!,Chechi Brescia,FORMA JOVEN,INTEGRACIÓNCURRICULAR,"MASTERCHEF HEALTHY",PROPUESTA DIDÁCTICA,CONTACTO,PROYECTO,INICIO,El programa Hábitos de Vida Saludable constituye una herramienta para la innovación educativa en materia de promoción de la salud, facilitando el tratamiento de los contenidos curriculares relacionados con la educación emocional, la

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IES Fernando de los Ríos (Málaga) FORMA JOVEN

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IES Fernando de los Ríos (Málaga) FORMA JOVEN

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Nuestro alumnado de 1º de ESO nos envió un mensaje de ánimo durante el confinamiento que sobrellevamos de marzo a junio.

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Os enviamos un mensaje de ánimo de nuestro alumnado de 1º de ESO, un trabajo voluntario promovido desde la asignatura de Educación Física y en el que han participado mandando un pequeño vídeo cada uno.

Resistiremos !!!

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El alumnado de 1º de ESO manda un mensaje de ánimo

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Os enviamos un mensaje de ánimo de nuestro alumnado de 1º de ESO, un trabajo voluntario promovido desde la asignatura de Educación Física y en el que han participado mandando un pequeño vídeo cada uno. Resistiremos !!!

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Concurso desayunos saludables IES Villa de Mijas

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CONCURSO AULAS SALUDABLES

IES VILLA DE MIJAS 2020/21

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ÍNDICE

¿Por qué este concurso?¿En qué consiste?¿Por qué un tupper y botella de agua reciclable?Alimentos saludables y no tan saludables.Registro de evidencias¿Quién gana y dónde se publicará?

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1. ¿Por qué este concurso?

Todos sabemos que mantener unos buenos hábitos diarios nos ayudaran a estar en forma tanto en nuestra vida profesional como en la personal. Entre ellos, la alimentación es un elemento clave relacionado directamente con nuestro bienestar físico, mental y social. En este contexto, nos parece conveniente fomentar una alimentación saludable en el ámbito educativo y para eso se ha diseñado este concurso.

2. ¿En qué consiste?

Cada grupo se preocupará por llevar una alimentación saludable y unas medidas de higiene y limpieza dentro de su aula. Para ello se va a realizar un registro diario de una serie de medidas saludables: Los alumnos deben llevar una botella de agua reciclable. Antes de desayunar nos lavamos las manos con gel hidroalcóholico.Cuando estamos desayunando lo hacemos en nuestro mismo sitio, manteniendo la limpieza del lugar. No se compartirán desayunos. Como habrá dos recreos, haremos dos desayunos saludables: En el primero se llevará un desayuno saludable (de la lista que nosotros mismos elaboraremos) en un tupper y un zumo si se desea. En el segundo tomaremos una pieza de fruta, preferiblemente de temporada u otro snack saludable (frutos secos, un yogur, etc).Al acabar se limpian las mesas y nuestro espacio, intentando no dejar residuos en el suelo.¿Cuándo comienza?5 de octubre de 2020.

3. ¿Por qué tenemos que llevar una botella de agua reciclable y un tupper?

Para alcanzar una vida en la que generemos el menor residuo posible, es importante abandonar cuanto antes la cultura de usar y tirar, y apostar por alternativas más sostenibles que tengan una vida útil lo más larga posible. Por tanto, para crear una conciencia ecológica es necesario sustituir el plástico de botellas o bolsas o el aluminio de los bocadillos (que, aunque es 100% reciclable, los recursos que se necesitan para su fabricación son de vértigo) por otros materiales que se puedan reutilizar como lo es la botella rellenable o el tupper.Además, en el tupper podemos recoger cuando acabamos los residuos que generamos como migas, servilleta de papel, etc. Dejando así, nuestro sitio de trabajo y nuestra aula limpia. ¿Cómo traigo un bocadillo en un tupper? Pues muy fácil, lo envolvemos en una servilleta y así no se estropea con el movimiento en la mochila y ya de paso, no ensuciamos la mochila y evitamos olores.

Alimentos no tan saludables y no recomendables

Alimentos saludables para tus recreos

Bollería industrialRefrescos gaseososBebidas energéticasPatatas de bolsaChucherías

Bocadillos de jamón, pavo, atún, tortilla. lomo, tomate, lechuga, queso, aceite...Frutas de temporadaYogurActimelBatidos, zumos o smoothies naturales

VS

Cereales no azucarados o muesliHuevo duroZanahorias con humus Bollería caseraFrutos secos Tortitas de arroz o maíz Barritas de cereales Tortitas de avena y plátano

Lista elaborada por los alumnos y alumnas en tutoría

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DESAYUNOS SALUDABLES

DESAYUNOS NO TAN SALUDABLES

4. REGISTRO DE EVIDENCIAS

Un alumno cada semana se encargará de realizar un registro diario de los requerimientos de un aula saludable. Para ello dispondrá de una rúbrica para rellenar cada día durante la semana. El alumno escribirá en un papel la puntuación de cada apartado de la rúbrica para cada día de la semana y anotará la fecha correspondiente y el grupo. Al terminar la semana, el alumno entregará este documento al profesor. (En el caso de que dicho alumno faltase algún día, otro alumno voluntario se encargará ese día de anotar los resultados. Para ello, se colgará en el tablón un ejemplar de la rúbrica de repuesto). Al finalizar cada mes, el tutor contabilizará los puntos de su grupo y lo entregará a la coordinadora de Forma Joven. El alumno encargado de rellenar la rúbrica puede pedir ayuda al profesor que esté en ese momento en el aula si tiene dudas.

4. REGISTRO DE EVIDENCIAS

Nota: en aulas donde el número de alumnos sea menor que 15, se considerá: 1 puntohasta un cuarto de la clase, 2 puntos la mitad de la clase y 3 casi toda la clase.

5. ¿QUIÉN GANA Y DÓNDE SU PUBLICARÁ?

https://sites.google.com/a/iesvillademijas.es/ies-villa-de-mijas/

Los resultados de dicho concurso se publicarán trimestralmente en los tablones del instituto y en la página web.

Ganará el grupo que más puntos consiga a lo largo del trimestre y se dará un premio cada trimestre, que pueden ser salidas del centro o regalos a cada alumno de la clase. Se os irá comunicando dicho premio.

¡ÁNIMO A TOD@S, ENTRE TOD@S CONSEGUIREMOS SERUN CENTRO ECOLÓGICO Y SALUDABLE!

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¡GRACIAS!

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IES VILLA DE MIJASFORMA JOVEN

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DESAYUNOS SALUDABLES Y NO TAN SALUDABLES by Sonia Ordóñez on Genially

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CONCURSO AULAS SALUDABLES IES VILLA DE MIJAS 2020/21 2 1 4 ÍNDICE ¿Por qué este concurso?¿En qué consiste?¿Por qué un tupper y botella de agua reciclable?Alimentos saludables y no tan saludables.Registro de evidencias¿Quién gana y dónde se publicará? 1 5 4 6 2 3 1. ¿Por qué este concurso?

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Abrazando con palabras (Educación emocional)

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Abrazando con palabras (Educación emocional)

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Durante el confinamiento, el alumnado y profesorado del IES Torre Almenara de La Cala de Mijas escribimos cartas para dar ánimos y abrazos a aquellas personas que peor lo estaban pasando. Se leyeron en la televisión municipal y se publicaron en el periódico local

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Realizado por los alumnos mediadores el curso pasado, quisieron concienciar a sus compañeros en que desconectaran un poquito más del móvil y disfrutaran de su entorno.

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CONCURSO AULAS LIMPIAS Y SALUDABLES IES VILLA DE MIJAS 21-22

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CONCURSO AULAS LIMPIAS Y SALUDABLES IES VILLA DE MIJAS 21-22

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Este año hemos unido el concurso aulas limpias y aulas saludables y realizado algunas mejoras del concurso. Así estamos consiguiendo que nuestro centro sea saludable, aprenda a reciclar y sea sostenible.

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CONCURSO AULAS LIMPIAS Y SALUDABLES

Empezar

IES VILLA DE MIJAS 2021-22

Índice

¿Por qué este concurso?

¿En qué consiste?

¿Por qué un tupper y botella de agua reutilizable?

Alimentos saludables y no tan saludables

Registro de evidencias

¿Qué grupo gana y dónde se publica?

Decálogo de medidas saludables

¿Por qué este concurso?

Fomentar hábitos de limpieza, orden y cuidado de las instalaciones, así como, la concienciación medioambiental para el reciclaje.Fomentar una alimentación saludable en el ámbito educativo, como elemento directamente relacionado con nuestro bienestar físico, mental y social.

¿En qué consiste?

Cada grupo se preocupará por llevar una alimentación saludable y unas medidas de higiene y limpieza dentro de su aula, siguiendo las primas de las 3 R Reducir, Reutilizar y Reciclar.

Se podrán obtener puntos extras participando en la creación de papeleras de reciclaje, así como otros retos que iremos publicando durante el curso.

Comenzamos el día 18 de octubre de 2021.

Decálogo de medidas saludables

Llevar una botella de agua reutilizable.Nos lavamos las manos con gel hidroalcohólico antes de desayunar.Desayunamos en nuestro sitio, manteniendo la limpieza del lugar.En los dos recreos se podrá tomar un desayuno saludable, fruta, zumo o snack saludable (frutos secos, yogur, cereales,...).El desayuno se trae en un tupper y no en envases no reutilizables o reciclables.Al acabar se limpian las mesas y nuestro espacio, intentando no dejar residuos en el suelo.Se realizará una adecuada gestión de los residuos en las papeleras.Las paredes deberán estar limpias, sin pintadas ni papeles colgados.Las mesas deben estar ordenadas y sin pintadas.Las mochilas debidamente colocadas en las sillas y no en los pasillos, entorpeciendo el paso.

¿Por qué un tupper y una botella de agua reutilizable?

Generamos el menor residuo posible.Abandonar la cultura del usar y tirar.Apostar por medidas más sostenibles.Reducir el uso de plásticos y aluminio, no reutilizables.En el tupper podemos recoger los residuos al acabar.En el tupper se puede meter el bocadillo envuelto en una servilleta y no genera olores ni ensuciamos la mochila.

ALIMENTOS SALUDABLES PARA TUS RECREOS

ALIMENTOS NO TAN SALUDABLES Y NO RECOMENDADOS

Alimentos no tan saludables y no recomendables

Alimentos saludables para tus recreos

Bollería industrialRefrescos gaseososBebidas energéticasPatatas de bolsaChucherías

Bocadillos de jamón, pavo, atún, tortilla. lomo, tomate, lechuga, queso, aceite...Frutas de temporadaYogurActimelBatidos, zumos o smoothies naturales

VS

Cereales no azucarados o muesliHuevo duroZanahorias con humus Bollería caseraFrutos secos Tortitas de arroz o maíz Barritas de cereales Tortitas de avena y plátano

CREAD VUESTRA PROPIA LISTA Y COLGADLA EN VUESTRO TABLÓN

¿TE AYUDO A ELABORARLA?

REGISTRO DE EVIDENCIAS

Un alumno cada semana se encargará de realizar un registro diario de los requerimientos de un aula limpia y saludable y anotarlo en una rúbrica con su nombre y la fecha.Este documento deberá estar colgado siempre en el tablón de la clase (cuando un alumno falte, otro alumno voluntario se encargará ese día de anotar los resultados).Los profesores que se encuentren a la hora del desayuno deberán de rellenar también su propia rúbrica para llevar una doble valoración, del profesorado y del alumnado. En el caso de diferir notablemente algún mes, este grupo será penalizado contando como 0 puntos ese mes.

¿QUÉ GRUPO GANA?

https://sites.google.com/a/iesvillademijas.es/ies-villa-de-mijas/

Los resultados de dicho concurso se publicarán trimestralmente en los tablones del instituto y en la página web.

Ganará el grupo que más puntos consiga a lo largo del trimestre y se dará un premio cada trimestre, que pueden ser salidas del centro o regalos a cada alumno de la clase.

¿DÓNDE SE PUBLICA?

¡ÁNIMO A TOD@S, ENTRE TOD@S CONSEGUIREMOS SERUN CENTRO ECOLÓGICO, SOSTENIBLE Y SALUDABLE!

¡Muchasgracias!

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CONCURSO AULAS LIMPIAS Y SALUDABLES 2021-22 by Sonia Ordóñez on Genially

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CONCURSO AULAS LIMPIAS Y SALUDABLES Empezar IES VILLA DE MIJAS 2021-22 Índice ¿Por qué este concurso? ¿En qué consiste? ¿Por qué un tupper y botella de agua reutilizable? Alimentos saludables y no tan saludables Registro de evidencias ¿Qué grupo gana y dónde se publica? Decálogo de medidas saludables ¿Por qué este concurso?

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El IES Villa de Mijas participó el curso pasado en la campaña Activa tus sentidos de la Junta de Andalucía, que tienen un canal de difusión en youtube. Se explica cómo es nuestro trabajo, desde el ámbito de forma joven y los mediadores en salud, para la prevención de las drogodependencias en las familias y la escuela. Los mediadores realizaron una actividad por las clases sobre esta temática.

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Prevención de drogodependencias en Andalucía: familias y escuela (Activa Tus Sentidos 2021x02)

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SINTIENDO EMOCIONES EN LA HISTORIA. Forma Joven en El Palo

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SINTIENDO EMOCIONES EN LA HISTORIA. Forma Joven en El Palo

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Bueno, aquí podéis ver uno de los trabajos que ha hecho el alumnado de 2ºESO del IES El Palo con su profesora de Historia, Mary. Además, han trabajado un diario de las emociones y otras investigaciones y reflexiones sobre el tema.

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COLABORACIÓN CON LA ONG AGUA DE COCO A TRAVÉS DEL MERCADO SOLIDARIO EN EL IES EL CHAPARIL

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COLABORACIÓN CON LA ONG AGUA DE COCO A TRAVÉS DEL MERCADO SOLIDARIO EN EL IES EL CHAPARIL

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Todo el dinero recaudado va destinado a acciones educativas en Madagascar (ODS 4. Por una educación de calidad)

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En este segundo trimestre y en colaboración con Agua de Coco, uno de los objetivos que nos pusimos fue tener un mercado solidario en el centro para dar una segunda vida a aquellos productos que ya no utilizamos en casa y que otros pueden utilizar. La mayor parte de los objetos los hemos traído el profesorado, y también algunos alumnos, aunque en este punto hace falta más implicación.

Sin embargo, en lo que respecta a los distintos grupos de estudiantes, sí se han visto implicados a la hora de comprar los distintos productos que pusimos en el mercadillo, teniendo una mayor recepción por parte del alumnado del primer ciclo de la ESO, en especial de 1º ESO, lo cual se verá reconocido cuando comprobemos los grupos que más solidarios han sido y los alumnos en particular.

También se ha pujado un iphone 10 de segunda mano y ha sido todo un éxito.

Teníamos productos elaborados también por las mujeres de Agua de coco, entre los que se encuentran:

- Estuche de rafia con asa de piel, que ha sido todo un éxito.

- El lápiz que da vida. Lápiz grafito con diferentes semillas en su interior: lechuga, tomate o pepino.

Usa este lápiz solidario y una vez lo hayas agotado ¡no lo tires!, plántalo, cuídalo y crecerá una vida nueva.

- Cuento ilustrado por el 25 Aniversario de Agua de Coco, donde se cuenta la historia de la organización.

- La boly solidaria, que es la pelota de juego que elaboran las madres con plástico reciclado.

- Cajas medianas de madera: de distintas formas, realizadas en madera, barnizadas y con la tapa decorada con motivos malgaches.

- También se han vendido láminas pintadas a mano por mi madre, como las fotos que os muestro a continuación:

Estos son algunos ejemplos de los productos que teníamos, pero también se podía encontrar mucha bisutería, juegos para niños más pequeños, libros, discos, pañuelos para el cuello o ropa.

Cuando hagamos los cálculos indicaré cuál ha sido el dinero recopilado para colaborar con la ONG y destinado a proyectos educativos en Madagascar.

Durante el desarrollo del Mercadillo y poco antes de su finalización, los alumnos de 1º ESO B Marina Escobar, Noa Escobar, Uriel Furiasse y Max Bedlow participaron en una entrevista que planteamos donde colaboraban ellos dando su visión sobre el mercado solidario, le hacían preguntas a Paula y Valerie, voluntarias de Agua de Coco, y también yo organizaba dicho encuentro. Algunas de las preguntas que le planteamos a Valerie o a Paula fueron:

2. ¿Por qué decidiste involucrarte y formar parte de la ONG Agua de Coco?

3. ¿ Consideras que los ciudadanos en la actualidad colaboran lo suficiente con las personas más necesitadas?

4. ¿Cómo convencerías a los jóvenes de hoy en día para que se decidan a colaborar con una ONG?

Después planteamos una serie de preguntas a estos alumnos participantes relacionadas con las actividades que se llevan a cabo en el centro, qué ha significado para ellos que desde el instituto se haga un mercado solidario o qué tipo de actividades les gustaría que se realizaran.

Vamos a escuchar el podcast. ¡Espero que os guste!

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COLABORACIÓN CON AGUA DE COCO: VALORACIÓN DEL MERCADO SOLIDARIO EN EL INSTITUTO

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En este segundo trimestre y en colaboración con Agua de Coco, uno de los objetivos que nos pusimos fue tener un mercado solidario en el centro para dar una segunda vida a aquellos productos que ya no utilizamos en casa y que otros pueden utilizar.

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Esta es una muestra de las actividades que hemos realizado en el IES Reyes Católicos, enmarcadas en el programa Forma Joven.