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En esta Unidad Didáctica, trabajamos un recorte social "El cine La Humanitaria", indagamos sobre él, nos centralizamos acerca de la dimensión social y la dimensión espacial que tiene el cine, en torno a los roles que tienen las personas que trabajan en el lugar. Como cierre de esta unidad, realizamos una película con los niños y las niñas de la sala Margarita Naranja

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En esta Unidad Didáctica, trabajamos un recorte social "El cine La Humanitaria", indagamos sobre él, nos centralizamos acerca de la dimensión social y la dimensión espacial que tiene el cine, en torno a los roles que tienen las personas que trabajan en el lugar. Como cierre de esta unidad, realizamos una película con los niños y las niñas de la sala Margarita Naranja

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Preparé la sala en tres sectores, y exploraron libremente cada una de las mesas. 

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Preparé la sala en tres sectores, y exploraron libremente cada una de las mesas. 

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Luego de explorar los sectores, guardamos las cosas y nos sentamos en semi ronda. Pegué en el pizarrón una cartulina que tenia un cuadro de doble entrada. Una columna decía ¿Qué sabemos? y la otra columna decía "¿Qué sabemos ahora?". Comencé a preguntar "¿Ustedes conocen un cine?", todos los niños contestaron que sí, que fueron con sus familias y sólo comenzó a salir acerca de que hay en el cine. Les propuse que me dicten, así podíamos ir viendo lo que sabemos del cine. 

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Luego de explorar los sectores, guardamos las cosas y nos sentamos en semi ronda. Pegué en el pizarrón una cartulina que tenia un cuadro de doble entrada. Una columna decía ¿Qué sabemos? y la otra columna decía "¿Qué sabemos ahora?". Comencé a preguntar "¿Ustedes conocen un cine?", todos los niños contestaron que sí, que fueron con sus familias y sólo comenzó a salir acerca de que hay en el cine. Les propuse que me dicten, así podíamos ir viendo lo que sabemos del cine. 

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✅ 1er juego dramático

✅Lectura de imágenes

✅ 2do juego dramático

✅ 3ro juego trabajo

✅Realización de carteles

✅ 4to juego dramático. Terminamos la película

✅ Realización del cine. Cierre de la unidad.

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Nos reunimos en semi ronda, y les comencé a contar que fui a un cine, que se llamaba "La Humanitaria". En un tríptico realizado de cartón, les mostré cada uno de los sectores que tenía el lugar. 

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Nos reunimos en semi ronda, y les comencé a contar que fui a un cine, que se llamaba "La Humanitaria". En un tríptico realizado de cartón, les mostré cada uno de los sectores que tenía el lugar. 

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Retomamos el registro de la clase anterior y lo completamos con la información que obtuvimos al observar las imágenes. 

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Retomamos el registro de la clase anterior y lo completamos con la información que obtuvimos al observar las imágenes. 

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Nos reunimos en semi ronda, y les propuse que armemos una lista para poder realizar nuestra propia película "Monstruos en la cuidad". Primero elegimos de que se iba a tratar la película, luego les fui preguntando que personajes querían interpretar y que necesitábamos para filmarla. 

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Nos reunimos en semi ronda, y les propuse que armemos una lista para poder realizar nuestra propia película "Monstruos en la cuidad". Primero elegimos de que se iba a tratar la película, luego les fui preguntando que personajes querían interpretar y que necesitábamos para filmarla. 

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En semi ronda, fuimos conversando acerca de los sectores que necesitábamos para armar nuestro cine. 

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En semi ronda, fuimos conversando acerca de los sectores que necesitábamos para armar nuestro cine. 

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En un afiche azul, armamos los carteles de la "Boletería", el de "Comidas y bebidas". Como opciones de pagos, usamos tarjetas de créditos y billetes.  Ellos mismos crearon sus entradas para la película

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En un afiche azul, armamos los carteles de la "Boletería", el de "Comidas y bebidas". Como opciones de pagos, usamos tarjetas de créditos y billetes.  Ellos mismos crearon sus entradas para la película

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En el patio del jardín, grabamos nuestra propia película. Con la docente co-formadora, participamos como los "Monstruos que atacaron la ciudad"

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En el patio del jardín, grabamos nuestra propia película. Con la docente co-formadora, participamos como los "Monstruos que atacaron la ciudad"

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Antes de poder ver la película. Preparamos las sillas y sectorizamos

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Antes de poder ver la película. Preparamos las sillas y sectorizamos

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Nos sentamos en las sillas, cada uno con sus entradas. Pero antes de poder ver la película, cantamos una canción.

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Nos sentamos en las sillas, cada uno con sus entradas. Pero antes de poder ver la película, cantamos una canción.

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Mientras se proyectaba la película, ellos mismos se iban nombrando de quiénes estaban disfrazados de Súper héroes

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Mientras se proyectaba la película, ellos mismos se iban nombrando de quiénes estaban disfrazados de Súper héroes