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Aprendizaje Significativo Rita F. Pierson en TED

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El aprendizaje significativo es una perspectiva educativa revolucionaria propuesta por David Ausubel en 1963, que se centra en la idea de que los estudiantes construyan un nuevo conocimiento basado en lo que ya saben.
El aprendizaje significativo busca que el estudiante relacione la nueva información con sus conocimientos previos, de manera que tenga sentido y relevancia para él.
En este proceso, el nuevo conocimiento se integra en la estructura cognitiva del estudiante, formando una base sólida que no sólo se retiene por más tiempo, sino que también puede ser aplicada en diversos contextos. El resultado no es solo la adquisición de información, sino la transformación y evolución del conocimiento del estudiante.

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Aproximación al concepto de Aprendizaje Significativo

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Aproximación al concepto de Aprendizaje Significativo

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l aprendizaje significativo es un concepto fundamental en la psicología educativa que ha sido ampliamente discutido y desarrollado por varios autores a lo largo de los años. Este enfoque resalta la importancia de la comprensión profunda y duradera de la información, en contraposición al simple memorizar de datos sin comprender su significado. Uno de los principales exponentes de este concepto es David Ausubel, quien afirmó que "el aprendizaje significativo implica la vinculación de la nueva información con la estructura cognitiva preexistente del individuo" (Ausubel, 1976).

Otro autor relevante en este contexto es el psicólogo español Juan Delval, quien en su obra "Aprendizaje Escolar y Desarrollo Cognitivo" plantea la importancia de la motivación en el proceso de aprendizaje: "La motivación y el interés del estudiante son factores cruciales para que el aprendizaje sea significativo" (Delval, 1996).

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• Aprendizaje de representaciones: se enfoca a la atribución de los significados de ciertos símbolos por ejemplo las luces del semáforo las cuales son identificadas en su etapa inicial para conocer cuando cruzar la calle o no.
• Aprendizaje de conceptos: se da cuando por ejemplo la representación de un globo o la palabra globo el niño aprende es que los significan los mismos lo cual es representado mediante un dibujo, esto no es considerado como una simple asociación, sino que en realidad es muy trascendental en la educación.
• Aprendizaje de proposiciones: demanda que se capte el significado de las ideas que se expresan en forma de proposiciones en esta etapa se relaciona las palabras para constituir una, de aquí surge un nuevo significado lo cual es conocido como estructura cognoscitiva (pág.43-54).

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Principios necesarios para acercarse al Aprendizaje Significativo

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Principios necesarios para acercarse al Aprendizaje Significativo

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Tener en cuenta los conocimientos previos. El aprendizaje significativo es relacional, su profundidad radica en la conexión entre los nuevos contenidos y los conocimientos previos.

Proporcionar actividades que logren despertar el interés del alumno. A mayor interés el estudiante, este estará más dispuesto a incorporar el nuevo conocimiento en su marco conceptual.

Crear un clima armónico donde el alumno sienta confianza hacia el profesor. Es esencial que el estudiante vea en el profesor una figura de seguridad para que no suponga un obstáculo en su aprendizaje.

Proporcionar actividades que permitan al alumno opinar, intercambiar ideas y debatir. El conocimiento ha de ser construido por los propios alumnos, son ellos los que a través de su marco conceptual deben interpretar la realidad material.
•
Explicar mediante ejemplos. Los ejemplos ayudan a entender la complejidad de la realidad y a lograr un aprendizaje contextualizado.

Guiar el proceso cognitivo de aprendizaje. Al ser un proceso donde los alumnos son libres a la hora de construir el conocimiento pueden cometer errores. Es función del docente supervisar el proceso y actuar de guía durante el mismo.

Crear un aprendizaje situado en el ambiente sociocultural. Toda educación se da en un contexto social y cultural, es importante que los alumnos entiendan que el conocimiento es de carácter construido e interpretativo. Entender el porqué de las diferentes interpretaciones ayudará a construir un aprendizaje significativo (p.01).

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¿Más educación significa mejores trabajos?

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¿Más educación significa mejores trabajos?

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Educacionismo y mitos sobre la educación

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007 | Sobre Cómo "Romperla" Mientras Estudias o Graduado y el Sistema Educativo (Invitados Especiales: UAA, UVM, UCA)

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Listen to this episode from MENTALISTAS on Spotify. Escucha a 2 rectores y 1 director de algunas reconocidas Universidades de México, te sorprenderá escucharlos. ¿Te has quejado del sistema educativo? ¿Sientes que estás desperdiciando tu tiempo estudiando? ¿Estás verdaderamente estudiando lo que te apasiona?

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Factores que influyen en el aprendizaje: Afectivo sociales

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Dificultades del docente hacia el aprendizaje significativo

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Dificultades del docente hacia el aprendizaje significativo

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Uno de los obstáculos o factores que influyen hacia un Aprendizaje Significativo es la propia práctica docente. Esto porque algunos docentes pueden resistirse al cambio y mantener enfoques tradicionales de enseñanza que se centran en la memorización y la repetición en lugar de la comprensión profunda. Esto puede obstaculizar el aprendizaje significativo.

Añadido a ello, la educación es un campo en constante evolución, y algunos docentes pueden no estar al día con las últimas teorías y métodos de enseñanza que fomentan el aprendizaje significativo. La falta de formación adecuada puede dificultar la aplicación de estrategias pedagógicas efectivas.

Lo que influye en la consideración hacia la diversidad de los estudiantes en términos de estilos de aprendizaje, habilidades y necesidades para que los docentes adapten su enfoque de enseñanza.

La canción siguiente refleja artísticamente lo que la educación tradicional era en su momento. Si bien, la realidad no es igual actualmente, sigue habiendo practicas docentes que siguen favoreciendo a la enseñanza tradicional.

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Pink Floyd - Another Brick in the Wall HD - Español / Inglés

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Pasos hacia un Aprendizaje significativo

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Pasos hacia un Aprendizaje significativo

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A continuación se presentan algunos pasos que se pueden seguir para fomentar un aprendizaje significativo:

1. Activación del conocimiento previo:

Comenzar la enseñanza preguntando a los estudiantes lo que ya saben sobre el tema. Esto les ayuda a conectar la nueva información con sus conocimientos existentes.

2. Establecer objetivos claros:

Definir de manera precisa cuáles son los objetivos de aprendizaje. Esto ayuda a los estudiantes a comprender por qué están estudiando un tema en particular y qué se espera que aprendan.

3. Contextualización:

Presentar la nueva información de manera relevante y contextual. Relacionar el contenido con situaciones de la vida real o ejemplos concretos para que los estudiantes puedan ver su aplicabilidad.

4. Uso de ejemplos y analogías:

Proporcionar ejemplos concretos y analogías que ayuden a los estudiantes a comprender conceptos abstractos. Las analogías pueden hacer que la información sea más accesible y fácil de recordar.

5. Participación activa:

Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de preguntas, discusiones y actividades prácticas. La participación activa ayuda a los estudiantes a procesar y aplicar la información de manera significativa.

6. Refuerzo positivo:

Reconocer y reforzar el esfuerzo y el logro de los estudiantes.

7. Aplicación en situaciones reales:

Fomentar la aplicación de lo aprendido en situaciones prácticas y reales. Esto ayuda a los estudiantes a ver la utilidad de la información y a reforzar su comprensión.

8. Fomentar de la curiosidad:

Estimular la curiosidad y la exploración. Animar a los estudiantes a hacer preguntas y a buscar respuestas por sí mismos.