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Neste módulo realizamos a leitura do texto “Na casa da mãe / na casa do pai: Anotações (de uma antropóloga e avó) em torno da “circulação” de crianças”, em que a autora trazia informações acerca da problemática atual de circulação de crianças.

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No módulo 10 aprendemos sobre a importância do exercício da relativização para o desenvolvimento da antropologia. Nesse sentido, avaliamos também ser necessário relativizar os contextos familiares diversos, isto é, analisar o outro a partir das "lentes" do próprio outro. Assim, não é justo julgar um funcionamento familiar só por ele ter padrões diferentes dos que eu considero "normais".

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No módulo 4, foi possível compreender melhor a maneira como a sociedade e os indivíduos se organizam a partir de suas visões de mundo. Ao associar essa temática com o artigo lido, podemos compreender mais facilmente o porquê das pessoas viverem como vivem. Envolve condições econômicas, sociais e, além disso, envolve escolhas e objetivos pessoais.

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Diferentes culturas podem ver essa circulação como algo vantajoso. No módulo 6, sobre cultura e diferenciação, pudemos observar a perspectiva indígena sobre a criação de uma criança, a partir da afirmação de Ailton Krenak: "A comunidade é a primeira referência de afeto da criança indígena."

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Em consonância com o texto lido, podemos perceber que culturas "maiores", como o capitalismo e a necessidade de uma rotina de trabalho intensa, influenciam diretamente em culturas "menores", como a estruturação de uma família a partir da circulação das crianças. No módulo 8, sobre cultura, dinâmicas e temporalidades, foi apresentado a perspectiva referente ao modo como algumas culturas lidam com o tempo, de forma acelerada e até mesmo ansiosa.